廣東省佛山市禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題(含答案)廣東省佛山市2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期第二次作業(yè)質(zhì)量反饋

七年級(jí)語(yǔ)文

1．全卷滿分為120分?？荚囉脮r(shí)為120分鐘。

2．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卷各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

一、積累運(yùn)用。（30分）

1.古詩(shī)文默寫(xiě)。(共10分。答對(duì)一句得1分，滿分不超過(guò)10分)

(1)峨眉山月半輪秋，□□□□□□□。（《峨眉山月歌》）

(2)正是江南好風(fēng)景，□□□□□□□。（《江南逢李龜年》）

(3)□□□□□，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

(4)□□□□□□□，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（《夜上受降城聞笛》）

(5)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中融情入景，含有飄零之感、離別之恨的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。

(6)《次北固山下》中表現(xiàn)時(shí)序的交替、蘊(yùn)含自然理趣的句子是：□□□□□，□□□□□。

(7)《西廂記》中有：“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。"《天凈沙秋思》中與此意境相似的句子是：□□□□，□□□□□□。

(8)唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失”。由此我們可以聯(lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話：□□□□□□□，□□□□□□□。

2.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）

（1）大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是rénshēngdǐngfèi（）。

（2）朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，xiǎoxīnyìyì（）地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ?/p>

（3）這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)chúncuì（）的共產(chǎn)黨員。

（4）旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)tāntā（）了。

3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．期中考試臨近，同學(xué)們回家后都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，丁剛同學(xué)卻苦心孤詣地沉迷游戲。

B．這道數(shù)學(xué)題很難，在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟了。

C．她性格孤僻，常常妄自菲薄，大家都認(rèn)為她是一個(gè)自負(fù)的人。

D．生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)忍不拔的精神，還要有信心。

4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）

A．選擇性閱讀是一種目的性強(qiáng)，它和讀者的興趣、思考、關(guān)注相關(guān)。

B．他背著老師和家長(zhǎng)和我到我們一直神往的風(fēng)景區(qū)去游玩了好幾天。

C．“教養(yǎng)"折射出一個(gè)人對(duì)社會(huì)和自然，乃至對(duì)自己和家人的態(tài)度。

D．我們學(xué)習(xí)古代詩(shī)文，要注意把握它的意蘊(yùn)，領(lǐng)悟作者的思想感情。

5.我校將舉行“少年正是讀書(shū)時(shí)”系列活動(dòng)，請(qǐng)按照要求完成下列任務(wù)：（10分）

【任務(wù)一】：閱讀班級(jí)聊天記錄，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境按示例的格式補(bǔ)全對(duì)話。

小語(yǔ)：張老師，你說(shuō)《朝花夕拾》是經(jīng)典名著，可我覺(jué)得讀起來(lái)好無(wú)聊呀！

張老師：哦，我讀《朝花夕拾》時(shí)感覺(jué)特別親切，里面寫(xiě)的“捉蟋蟀"“捕鳥(niǎo)”，老師小時(shí)候也經(jīng)歷過(guò)。耐心閱讀，說(shuō)不定你也能找到自己童年的影子呢！

小文：是呀。讀《朝花夕拾》，可以更全面地了解魯迅的人生經(jīng)歷，有助于破除我們對(duì)魯迅的隔膜感。例如：______（3分）

【示例】《從百草園到三味書(shū)屋》中童年捕鳥(niǎo)的經(jīng)歷，寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，這些事情我童年時(shí)也有過(guò)，一點(diǎn)也不陌生，可見(jiàn)魯迅童年時(shí)和我們一樣都天真活潑。

閱讀探究閱讀方法任務(wù)單

跳讀【任務(wù)二】唐僧師徒在取經(jīng)路上歷經(jīng)磨難，其中牛魔王家族就是極大的阻礙，如果想具體了解這部分情節(jié)，可以跳過(guò)不讀的是哪個(gè)回目？（）（2分）A.第三回四海千山皆拱伏九幽十類盡除名B.第四十二回大圣殷勤拜南海觀音慈善縛紅孩C.第六十一回豬八戒助力敗魔王孫行者三調(diào)芭蕉扇D.第九十二回三僧大戰(zhàn)青龍山四星挾捉犀牛怪

精讀【任務(wù)三】《西游記》中有一些“真假難辨"的情節(jié)，通過(guò)精讀我們可以有更深入的理解。根據(jù)表格相關(guān)內(nèi)容填空。（3分）第五十八回二心攪亂大乾坤一體難修真寂滅寫(xiě)出人名真美猴王：孫悟空假美猴王：①（1分）概述情節(jié)②____________（2分）

比讀【任務(wù)四】下面作品中沒(méi)有表達(dá)“在挫折中成長(zhǎng)”主題的是：（）（2分）A.《再塑生命的人》海倫凱勒B.《西游記》吳承恩C.《金色花》泰戈?duì)朌.《走一步，再走一步》莫頓亨特

閱讀（40分）

文言文閱讀：閱讀下面文言文選段，完成文后問(wèn)題。（15分）

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書(shū)》）

【乙】

呂蒙入?yún)?，王勸其學(xué)。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部。俄而起驚。眾人皆問(wèn)之。蒙云：“向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公，與我言論世祚①興亡之事日月廣明之道莫不窮精極妙；未該玄②言，政③空誦其文耳。"眾坐皆知蒙囈誦文也。

【注釋】①世祚：指國(guó)運(yùn)。②玄：深?yuàn)W。③政：只，僅僅。（選自《太平廣記》）

6.解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。（4分）

（1）非學(xué)無(wú)以廣才（2）俄而起驚（3）乃博覽群籍（4）忽于眠中

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述下列句子的意思。（5分）

①靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2分）

②險(xiǎn)躁則不能治性。（3分）

8.用兩條“/”給下列句子斷句（2分）

與我言論世祚興亡之事日月廣明之道莫不窮精極妙

9.乙文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪些地方？用自己的話回答。（4分）

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（10分）

我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣(mài)給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)相見(jiàn)七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。（節(jié)選自《從百草園到三味書(shū)屋》）

10.選文第一段中“似乎"和“確鑿”這兩個(gè)詞語(yǔ)放在一起矛盾嗎？為什么？（3分）

11.選文第二段描寫(xiě)“我"童年時(shí)期的哪幾件趣事請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

12.說(shuō)說(shuō)下面句中加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么（3分）

輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。

（三）課外現(xiàn)代文閱讀（15分）

秋天是場(chǎng)人間秀

①秋天對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是季節(jié)的華麗盛裝，是每一個(gè)細(xì)節(jié)上的精致點(diǎn)綴，它那樣驕傲，又是那樣的精細(xì)別致，它更像是季節(jié)降臨人間的一場(chǎng)大秀。

②每年秋天，曬秋的照片便撲面而來(lái)，你無(wú)法躲開(kāi)那一場(chǎng)場(chǎng)色彩艷麗純粹的炫和秀。婺源的篁嶺在群山環(huán)抱之中，在徽州老房子的樓上，竹竿伸出的架子上，擺放著一個(gè)個(gè)竹匾，竹匾上曬著紅的辣椒、橙黃的玉米、金黃的菊花、粉白的山芋干，也不只是這些，還有一些山里人家收獲的其它東西。秋天里，鄉(xiāng)村總有許多可曬、要曬的東西。在篁嶺，從不同的角度看過(guò)去，總能看到那些色彩繽紛的曬匾，它們點(diǎn)綴、調(diào)和著徽派老房子粉墻黛瓦的深沉色調(diào)，在青山之間，在秋陽(yáng)之下。

③去皖南歙（shè）縣的陽(yáng)產(chǎn)，是在一個(gè)秋日的黃昏，在層林盡染的山巒之中，夕陽(yáng)余輝里的一棟棟土樓，暈染著溫暖的色澤，一見(jiàn)之下，頓覺(jué)驚艷。我對(duì)陽(yáng)產(chǎn)土樓是熟悉的，也極喜歡它們，它們實(shí)在太樸實(shí)了，有點(diǎn)山里人的憨厚和純樸。而那一天，再次看到這些群山之中土樓的瞬間，我有一種艷羨時(shí)光的感覺(jué)，它們那樣安靜而又華麗的形象，讓我默然不語(yǔ)，就像見(jiàn)到一個(gè)熟悉而又陌生的人，又生怕驚動(dòng)了眼前的風(fēng)景。我靜靜地站立在高處，凝神望著眼前的土樓和混雜其間的幾棟徽州老房子，恍然如置身塵世之外。定睛細(xì)看，許多土樓人家的樓上都曬著一些竹匾，只是竹匾里東西擺放得更隨意一些。竹匾里有青的紅的柿子、雪白的金黃的菊花、青綠的橙黃的南瓜、紅豆綠豆、褐色的栗子紅色的辣椒、雪白的棉花。在陽(yáng)產(chǎn)，曬秋是那樣的隨意，就像秋天隨意地在山間、田野涂抹一樣，不在意色調(diào)，它的創(chuàng)意也是隨意的吧。

④總覺(jué)得秋天的這場(chǎng)秀，是在一棵棵秋樹(shù)之上。沒(méi)有一個(gè)季節(jié)的樹(shù)會(huì)像在秋天那樣炫耀生命的華彩，詮釋季節(jié)的秘密。秋天，在黃山腳下的太平湖邊，我走在湖心島上的棧道上，眼前有幾株柿樹(shù)，葉子將要落盡，樹(shù)枝上掛著一個(gè)個(gè)橙紅的柿子，透過(guò)柿樹(shù)和樹(shù)上的柿子望出去，遠(yuǎn)山深藍(lán)，湖水碧藍(lán)，沿岸，蔚藍(lán)的波浪卷起堆堆如雪的浪花。秋天，便在柿樹(shù)如畫(huà)的景框中明媚起來(lái)。

⑤我是在某個(gè)清晨，去看黟（yī）縣塔川秋色的。在清晨的薄霧里，村莊中，粉墻黛瓦的人家已經(jīng)有幾處炊煙升起，能聽(tīng)到不遠(yuǎn)處的雞鳴犬吠之聲，鄉(xiāng)村的自然景致就這樣坦然地呈現(xiàn)在眼前。在濃白的霧里，深紅欲滴的應(yīng)該是烏桕，我老家村東的石橋邊，也有一棵烏桕樹(shù)，在這個(gè)季節(jié)，它就是我眼前所見(jiàn)到的樣子。老家的那棵烏桕是社樹(shù)，村里沒(méi)有人會(huì)傷它的一枝一葉，這幾棵烏桕不知道是不是，即便不是，它們那樣好看，可能也不會(huì)有人去傷害它的一枝一葉吧。鳳凰山的銀杏樹(shù)很老了。秋天，銀杏葉全黃了，是一樹(shù)金黃。風(fēng)中，銀杏葉扇動(dòng)秋風(fēng)，紛落如蝶，落了一地，一地的金黃。我喜歡一個(gè)人站在銀杏樹(shù)下，看樹(shù)上葉黃，看風(fēng)中葉落，彎腰撿起地上的黃葉，這是我與那株老銀杏的秋日秀。

⑥與一棵樹(shù)共秀，便有時(shí)光的靜美了吧。（選自《意林》，有刪改）

13.默讀文本，勾畫(huà)關(guān)鍵信息。梳理行文思路，填寫(xiě)下面表格。（4分）

秋天是場(chǎng)人間秀

地點(diǎn)景物秀“秀”的特點(diǎn)

①青山秋陽(yáng)曬匾秀②

皖南歙縣陽(yáng)產(chǎn)土樓竹匾秀隨意

黃山腳下太平湖柿子秀③

黟縣塔川④靜美

14.閱讀散文要善于從字里行間體悟作者的情感。揣摩下面語(yǔ)句，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（6分）

①竹匾里有青的紅的柿子、雪白的金黃的菊花、青綠的橙黃的南瓜、紅豆綠豆、褐色的采子、紅色的辣椒、雪白的棉花。（加點(diǎn)的色彩詞能否刪去？為什么？3分）

②沒(méi)有一個(gè)季節(jié)的樹(shù)會(huì)像在秋天那樣調(diào)皮，迫不及待地想要去炫耀生命的華彩，詮釋季節(jié)的秘密。（從修辭角度賞析句子的表達(dá)效果，3分）

15.老師請(qǐng)小語(yǔ)朗讀第⑤⑥段，她應(yīng)該把握怎樣的感情基調(diào)呢？請(qǐng)選擇并結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。（5分）A．激情澎湃B．輕松舒緩C．急切欣喜

三.寫(xiě)作（50分）

16.進(jìn)入初中雖然才兩個(gè)多月，你一定已經(jīng)有了豐富多彩的經(jīng)歷。有的經(jīng)歷讓你快樂(lè)、自豪、幸福，有的經(jīng)歷讓你困惑、懊惱、傷心……這些都是成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。

請(qǐng)以“這件事真讓我__________"為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①請(qǐng)自擬題目，然后寫(xiě)作。②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。③不得在文中泄露個(gè)人信息和學(xué)校信息。④?chē)?yán)禁抄襲。⑤書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，不少于600字。2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)第二次學(xué)情調(diào)查語(yǔ)文科調(diào)研卷—答案

題號(hào)分值答案

110（1）影入平羌江水流（2）落花時(shí)節(jié)又逢君（3）遙憐故園菊（4）不知何處吹蘆管（5）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪（6）海日生殘夜，江春入舊年（7）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯（8）擇其善者而從之，其不善者而改之

24（1）人聲鼎沸（2）小心翼翼（3）純粹（4）坍塌

33A.有誤，“苦心孤詣”指煞費(fèi)苦心地鉆研，到了別人達(dá)不到的地步。是褒義詞，用于表現(xiàn)沉迷游戲，褒貶不當(dāng)。B.有誤，“大徹大悟"意思是形容徹底醒悟，多用于形容思想觀念的革新。本句用于表達(dá)明白了數(shù)學(xué)題，大詞小用。

C.有誤，“妄自菲薄”意思是過(guò)分看不起自己，形容自卑心理。與后句的“自負(fù)"矛盾。

D.正確。故選：D。

43A．有誤，成分殘缺，可在“目的性強(qiáng)”后面添加“的閱讀"；

B．有誤，產(chǎn)生歧義，可在“和家長(zhǎng)”后面添加逗號(hào)；

C．有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，可將“對(duì)社會(huì)和自然"與“對(duì)自己和家人”互換位置；

D．正確。故選：D。

510任務(wù)一：【詳解】本題考查根據(jù)語(yǔ)境完善對(duì)話。從題干的對(duì)話中可看出，老師和學(xué)生是在談?wù)摗冻ㄏκ啊返拈喿x體驗(yàn)。結(jié)合《朝花夕拾》有關(guān)內(nèi)容來(lái)分析作答即可。示例1：在《從百草園到三味書(shū)屋》中，（1分）我們看到魯迅在百草園用手按壓斑蝥，拔何首烏根等一系列活動(dòng)，（1分）生動(dòng)再現(xiàn)童年魯迅的快樂(lè)時(shí)光，令我感同身受。（1分）意對(duì)即可示例2：在《五猖會(huì)》中，（1分）魯迅渴望觀看迎神賽會(huì)，但又迫于壓力，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，（1分）這種少年兒童渴望自由懼怕束縛的心理讓我深有體會(huì)。（1分）任務(wù)二：C任務(wù)三：①六耳獼猴；（1分）②唐僧誤會(huì)悟空，師徒間產(chǎn)生裂痕，六耳獼猴乘虛而入，唐僧險(xiǎn)些遇害。（2分，意對(duì)即可）任務(wù)四：C

64（1）增長(zhǎng)；（2）不久，一會(huì)兒；（3）于是（4）睡覺(jué)

75①用寧?kù)o來(lái)提高自己的修養(yǎng)（1分），用節(jié)儉（1分）來(lái)培養(yǎng)自己的品德。（2分）

②輕薄（1分）浮躁（1分）就不能修養(yǎng)性情（1分）。（3分）

82與我言論世祚興亡之事/日月廣明之道/莫不窮精極妙（2分）

94“乃博覽群籍，以《易》為宗"說(shuō)明他博覽群書(shū)（2分）；“常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部”說(shuō)明他常在夢(mèng)中誦讀書(shū)（2分）；

103不矛盾。（1分，只判斷不說(shuō)理由不能得分）用“似乎"是因?yàn)檫B那最末次的想見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，所以用不肯定的語(yǔ)氣；（1分）用“確鑿”是指我對(duì)兒時(shí)在百草園的有趣生活至今記憶猶新，所以又用肯定的語(yǔ)氣。（1分）

114（1）找蜈蚣（2）按斑蝥（3）拔河首烏（4）摘覆盆子（各1分）

123不能。（1分，只判斷不說(shuō)理由不能得分）“竄"字顯示速度快，又來(lái)得突然，準(zhǔn)確傳神地寫(xiě)出了叫天子的敏捷，（1分）用“飛”字則無(wú)法表達(dá)這種效果。（1分）

134①婺源篁嶺；②繽紛；③如畫(huà)；④一棵樹(shù)秀（各1分）

146①不可以。（1分，只判斷不說(shuō)理由不能得分）“青的紅的"“雪白的金黃的”“青綠的橙黃的"“褐色的”“紅色的"“雪白的”為描述顏色的詞語(yǔ)，描繪出竹匾中顏色眾多、五彩繽紛的各種物品；（1分）突出青山秋陽(yáng)曬匾秀色彩繽紛的特點(diǎn)。如果刪去就沒(méi)有以上的表達(dá)效果。（1分）②擬人修辭，把樹(shù)人格化；（1分）生動(dòng)形象地寫(xiě)出樹(shù)在秋天碩果累累的情景。（1分）表達(dá)了作者對(duì)眼前景色的贊美和喜愛(ài)。（1分）

155