小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)報(bào)道在充滿(mǎn)活力與競(jìng)爭(zhēng)的小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)課堂上，一場(chǎng)精彩紛呈的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行。來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師齊聚一堂，以學(xué)生為中心，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，展示了各自獨(dú)特的教學(xué)魅力。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》中的第二課時(shí)。主要包括分?jǐn)?shù)的比較、同分母分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算方法以及運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、分析、歸納能力，提高解決問(wèn)題的能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算原理，能靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生用書(shū)、練習(xí)本、小卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)一個(gè)分蛋糕的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何比較兩份蛋糕的大小。3.合作交流：學(xué)生分組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得，互相提問(wèn)，加深對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的理解。4.練習(xí)鞏固：教師出示不同類(lèi)型的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，確保掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。5.拓展提高：運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算優(yōu)惠后的價(jià)格等。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括：分?jǐn)?shù)的比較、同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法以及實(shí)際應(yīng)用。板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.2個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果分成3份。b.3個(gè)橙子，每個(gè)橙子分成4份。a.1/6+2/6b.3/81/8八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察、分析、歸納能力。同時(shí)，運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。課后拓展延伸活動(dòng)可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決更多實(shí)際問(wèn)題，如在購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算優(yōu)惠后的價(jià)格，或者調(diào)查家庭成員的年齡比例等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能更好地理解分?jǐn)?shù)的意義，提高解決問(wèn)題的能力。這次教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，不僅提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還為教師提供了相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。在今后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)努力，為學(xué)生創(chuàng)造更多有趣、有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為我國(guó)數(shù)學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.分?jǐn)?shù)的比較：學(xué)生需要掌握如何比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，這是理解分?jǐn)?shù)概念的重要基礎(chǔ)。2.同分母分?jǐn)?shù)的加減法：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何計(jì)算同分母的分?jǐn)?shù)加減法，包括具體的計(jì)算步驟和計(jì)算法則。3.實(shí)際問(wèn)題的解決：通過(guò)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，解決一些實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算優(yōu)惠后的價(jià)格等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。這是本節(jié)課的核心目標(biāo)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、分析、歸納能力，提高解決問(wèn)題的能力。這是通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)的。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。這是通過(guò)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。這是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中必須掌握的知識(shí)點(diǎn)。難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算原理，能靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。這是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。這些教具可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。學(xué)具：學(xué)生用書(shū)、練習(xí)本、小卡片。這些學(xué)具可以讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)一個(gè)分蛋糕的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何比較兩份蛋糕的大小。這是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。3.合作交流：學(xué)生分組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得，互相提問(wèn)，加深對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的理解。這是為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。4.練習(xí)鞏固：教師出示不同類(lèi)型的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，確保掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。這是為了鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。5.拓展提高：運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算優(yōu)惠后的價(jià)格等。這是為了讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括：分?jǐn)?shù)的比較、同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法以及實(shí)際應(yīng)用。板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.2個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果分成3份。b.3個(gè)橙子，每個(gè)橙子分成4份。a.1/6+2/6b.3/81/8八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察、分析、歸納能力。同時(shí)，運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。課后拓展延伸活動(dòng)可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決更多實(shí)際問(wèn)題，如在購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算優(yōu)惠后的價(jià)格，或者調(diào)查家庭成員的年齡比例等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能更好地理解分?jǐn)?shù)的意義，提高解決問(wèn)題的能力。這次教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，不僅提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還為教師提供了相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。在今后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)努力，為學(xué)生創(chuàng)造更多有趣、有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為我國(guó)數(shù)學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)、活潑，富有感染力。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)和計(jì)算方法，可以適當(dāng)放慢語(yǔ)速，加強(qiáng)語(yǔ)氣，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間觀(guān)察、分析，并在合作交流環(huán)節(jié)給予充分的時(shí)間進(jìn)行討論和分享。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。在提問(wèn)時(shí)，要注意問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，并對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)生動(dòng)的生活實(shí)例或故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過(guò)分蛋糕的實(shí)例導(dǎo)入，引發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們積極參與到課堂中來(lái)。但在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于注重故事的趣味性，而忽視了與知識(shí)的緊密聯(lián)系，今后需要改進(jìn)。3.在合作交流環(huán)節(jié)，我組織了分組討論，讓學(xué)生分享各自的學(xué)習(xí)心得。但可能在指導(dǎo)學(xué)生互相提問(wèn)時(shí)，力度不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。今后，我應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。4.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意了問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性，但可能在評(píng)價(jià)學(xué)生的回答時(shí)，過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有給予充分的肯定和鼓勵(lì)。今后，我應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，及時(shí)給予積極的反饋。5.在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我盡量簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。但在課