第第頁(yè)計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽在教學(xué)中的實(shí)踐與探索[內(nèi)容摘要]計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽能有效推動(dòng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的廣泛開展。通過舉辦職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，能促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心師資隊(duì)伍建設(shè)，重視教師職業(yè)培訓(xùn)工作，為學(xué)校開展職業(yè)技能競(jìng)賽提供師資條件，促使更多的教師踴躍參加職業(yè)培訓(xùn)、參加崗位培訓(xùn)和崗位練兵。

[關(guān)鍵詞]計(jì)算機(jī)；技能；實(shí)踐；競(jìng)賽

計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽能有效推動(dòng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的廣泛開展。通過舉辦職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，能促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心師資隊(duì)伍建設(shè)，重視教師職業(yè)培訓(xùn)工作，為學(xué)校開展職業(yè)技能競(jìng)賽提供師資條件，促使更多的教師踴躍參加職業(yè)培訓(xùn)、參加崗位培訓(xùn)和崗位練兵。計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、不同工作崗位應(yīng)用的裝備技術(shù)和先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)設(shè)置競(jìng)賽項(xiàng)目的，如數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)組建與管理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)等。參賽選手根據(jù)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽項(xiàng)目的功能及要求，對(duì)命題進(jìn)行分析，并從研究計(jì)算機(jī)原理、硬件、軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)、安全和管理等不同知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)競(jìng)賽項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)際的設(shè)計(jì)、制作（組裝、維修）和安裝，撰寫總結(jié)報(bào)告，歸納總結(jié)設(shè)計(jì)思路、制作過程或管理特點(diǎn)等。

一、明確競(jìng)賽對(duì)參賽選手知識(shí)和技能等方面的要求

在參賽過程中，要求參賽選手不僅要掌握相應(yīng)的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能，賽出風(fēng)格、賽出水平，更要注重細(xì)節(jié)、及時(shí)總結(jié)。比如，參加多媒體、動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作競(jìng)賽，選手要運(yùn)用HTML、XHTML、CSS、JavaScript等設(shè)計(jì)技術(shù)，運(yùn)用素描、色彩、Photoshop、Flash、動(dòng)畫合成與特效制作、三維角色制作、音視頻編輯制作、三維動(dòng)漫設(shè)計(jì)等，提高師生掌握動(dòng)漫畫設(shè)計(jì)、創(chuàng)作等知識(shí)與技巧，能獨(dú)立或合作利用軟件完成漫畫、二維動(dòng)畫作品、三維動(dòng)畫短片、電視欄目包裝等工作，成為設(shè)計(jì)、服務(wù)、管理一線需要的高技能應(yīng)用型人才。

參加網(wǎng)絡(luò)組建與管理競(jìng)賽的選手利用競(jìng)賽組委會(huì)提供的軟硬件環(huán)境，按試題要求和技術(shù)規(guī)范組建網(wǎng)絡(luò)，并對(duì)二層交換機(jī)、三層交換機(jī)、路由器和防火墻進(jìn)行配置，在虛擬機(jī)VMwareServer上安裝Windows和Linux操作系統(tǒng)；在保證網(wǎng)絡(luò)連通的情況下，實(shí)現(xiàn)文件上傳下載及網(wǎng)絡(luò)打印等功能。教師組需撰寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)文檔。參加網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建設(shè)競(jìng)賽項(xiàng)目的選手利用競(jìng)賽組委會(huì)提供的軟硬件環(huán)境按試題要求和提供的需求文檔，完成網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖的繪制，然后根據(jù)繪制的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖完成網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和網(wǎng)站建設(shè)（含前、后臺(tái)），并在虛擬機(jī)上完成網(wǎng)站的發(fā)布、配置與管理。

計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽的知識(shí)點(diǎn)不可能包含教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，但必須是實(shí)用性強(qiáng)的和先進(jìn)的。例如，“網(wǎng)絡(luò)組建與管理”競(jìng)賽項(xiàng)目的知識(shí)點(diǎn)有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、交換技術(shù)、路由技術(shù)、防火墻技術(shù)、局域網(wǎng)安全、廣域網(wǎng)安全、系統(tǒng)安裝與基本應(yīng)用、系統(tǒng)服務(wù)器配置、系統(tǒng)安全配置與管理等；“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建設(shè)”競(jìng)賽項(xiàng)目的知識(shí)點(diǎn)有網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計(jì)與繪制、網(wǎng)站頁(yè)面的藝術(shù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站導(dǎo)航的制作、網(wǎng)站首頁(yè)信息的動(dòng)態(tài)發(fā)布、網(wǎng)站一二級(jí)欄目信息的動(dòng)態(tài)讀取、網(wǎng)站互動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站后臺(tái)管理、虛擬機(jī)和操作系統(tǒng)的安裝、IIS的配置和管理等。

二、計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽實(shí)施方法

教學(xué)中必須從專業(yè)建設(shè)的源頭抓起，制定培訓(xùn)方案，參考計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽的特點(diǎn)、要求和作用，確立本專業(yè)的職業(yè)目標(biāo)及核心技能項(xiàng)目，設(shè)置有利于提高學(xué)生動(dòng)手能力的技能性課程練習(xí)。讓學(xué)生在參加各種層次的計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽中，有科技創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、專業(yè)綜合素質(zhì)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、開展計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽形式

1.將計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽作為教學(xué)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，采取課內(nèi)、課外相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)手段，常規(guī)實(shí)驗(yàn)與技能競(jìng)賽相結(jié)合的方法，使教學(xué)效果得到提高。

2.班級(jí)競(jìng)賽由科任教師在教學(xué)中滲透計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽，教師根據(jù)近期教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)知識(shí)和技能組織學(xué)生開展競(jìng)賽活動(dòng)。

3.年級(jí)競(jìng)賽由教研組組織開展，動(dòng)員本專業(yè)師生參加比賽，在比賽試題、場(chǎng)地、組織、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的確定等認(rèn)真落實(shí)的情況下，進(jìn)行計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽活動(dòng)，向上一級(jí)競(jìng)賽組委會(huì)推薦選手。

4.校級(jí)競(jìng)賽由學(xué)校成立競(jìng)賽組委會(huì)組織，配合上級(jí)部門開展比賽，通過競(jìng)賽活動(dòng)，篩選出拔尖教師、學(xué)生參加市區(qū)級(jí)計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽，讓師生技能水平得到充分展現(xiàn)。

5.市區(qū)級(jí)競(jìng)賽是在校級(jí)競(jìng)賽基礎(chǔ)上，篩選出拔尖教師、學(xué)生參加市區(qū)級(jí)計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽。這些教師和學(xué)生在市區(qū)級(jí)職業(yè)技能大賽的計(jì)算機(jī)安裝調(diào)式與維修、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建應(yīng)用、影視后期制作等項(xiàng)目上均獲得團(tuán)體和個(gè)人競(jìng)賽的好成績(jī)。有這些榜樣的力量，師生主動(dòng)報(bào)名參加賽前培訓(xùn)的人數(shù)增多了，參加技能競(jìng)賽的積極性和主動(dòng)性大大提高，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高。

通過自下而上各層次的計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽，精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，鼓勵(lì)先進(jìn)，使計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽滲透到整個(gè)教學(xué)過程，使本專業(yè)全體師生參與到競(jìng)賽的進(jìn)程當(dāng)中，達(dá)到人人重視技能提高、個(gè)個(gè)踴躍參與的目的。競(jìng)