六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《第6課扇面畫(huà)》人教版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生了解扇面畫(huà)的歷史背景，掌握扇面畫(huà)的基本構(gòu)圖和表現(xiàn)手法。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩等美術(shù)語(yǔ)言，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的扇面畫(huà)作品。過(guò)程與方法通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞扇面畫(huà)的美，培養(yǎng)審美情趣。情感態(tài)度價(jià)值觀增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)的尊重和傳承意識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的態(tài)度，提高生活品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容扇面畫(huà)的歷史背景介紹扇面畫(huà)的起源、發(fā)展及其在各個(gè)歷史時(shí)期的特點(diǎn)。分析扇面畫(huà)在民間和宮廷中的地位及其藝術(shù)價(jià)值。扇面畫(huà)的構(gòu)圖和表現(xiàn)手法講解扇面畫(huà)的基本構(gòu)圖原則，如對(duì)稱(chēng)、均衡、對(duì)比等。介紹扇面畫(huà)的表現(xiàn)手法，如線條、色彩、留白等。扇面畫(huà)的創(chuàng)作實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扇面畫(huà)的創(chuàng)作實(shí)踐，注重個(gè)性化和創(chuàng)新。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的扇面畫(huà)作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)扇面畫(huà)的基本構(gòu)圖和表現(xiàn)手法。學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐和個(gè)性化表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)扇面畫(huà)的構(gòu)圖原則在實(shí)際創(chuàng)作中的應(yīng)用。學(xué)生對(duì)扇面畫(huà)表現(xiàn)手法的靈活運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：扇面畫(huà)作品、PPT、視頻等。學(xué)具：畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入通過(guò)展示扇面畫(huà)作品，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。提問(wèn)：你們知道扇面畫(huà)嗎？它有什么特點(diǎn)？新課導(dǎo)入介紹扇面畫(huà)的歷史背景，讓學(xué)生了解其發(fā)展過(guò)程。講解扇面畫(huà)的構(gòu)圖和表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本知識(shí)。創(chuàng)作實(shí)踐分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)扇面畫(huà)的看法和創(chuàng)作思路。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扇面畫(huà)的創(chuàng)作實(shí)踐，注重個(gè)性化和創(chuàng)新。展示與評(píng)價(jià)學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)扇面畫(huà)的歷史背景、構(gòu)圖原則、表現(xiàn)手法等要點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作一幅扇面畫(huà)作品，要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，注重個(gè)性化和創(chuàng)新。課后反思分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們?cè)趧?chuàng)作實(shí)踐中遇到的困難和問(wèn)題。反思教學(xué)過(guò)程中的不足之處，為下一次教學(xué)提供改進(jìn)方向。創(chuàng)作實(shí)踐的詳細(xì)補(bǔ)充分組討論與構(gòu)思在創(chuàng)作實(shí)踐之前，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，每組大約46人。討論的主題可以圍繞扇面畫(huà)的風(fēng)格、主題、色彩搭配等。這個(gè)階段的目標(biāo)是讓學(xué)生相互交流想法，碰撞出創(chuàng)意的火花，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，提供必要的建議，幫助學(xué)生打開(kāi)思路。創(chuàng)作指導(dǎo)在學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手創(chuàng)作之前，教師應(yīng)提供詳細(xì)的創(chuàng)作指導(dǎo)。這包括如何選擇合適的畫(huà)紙、畫(huà)筆，如何進(jìn)行初步的構(gòu)圖設(shè)計(jì)，以及如何運(yùn)用色彩和線條來(lái)表現(xiàn)扇面的空間感和美感。教師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如顏料的調(diào)配、畫(huà)筆的使用技巧等，以確保學(xué)生能夠順利地進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作實(shí)踐學(xué)生在教師的指導(dǎo)下開(kāi)始進(jìn)行扇面畫(huà)的創(chuàng)作。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也要注意引導(dǎo)學(xué)生遵循基本的構(gòu)圖原則和表現(xiàn)手法。教師應(yīng)密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度，及時(shí)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。作品展示與評(píng)價(jià)創(chuàng)作完成后，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)。其他學(xué)生和教師應(yīng)給予評(píng)價(jià)，不僅要指出作品的優(yōu)點(diǎn)，也要提出改進(jìn)的建議。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和接受他人評(píng)價(jià)的胸懷。教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)處理學(xué)生創(chuàng)作思路的拓展技巧的掌握與運(yùn)用扇面畫(huà)的創(chuàng)作需要一定的技巧，如線條的流暢、色彩的搭配等。對(duì)于技巧掌握不夠的學(xué)生，教師應(yīng)提供針對(duì)性的指導(dǎo)，如示范如何運(yùn)筆、如何調(diào)配顏色等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)，通過(guò)不斷的實(shí)踐來(lái)提高自己的技巧水平。個(gè)性化與創(chuàng)新在創(chuàng)作實(shí)踐中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出自己的個(gè)性，創(chuàng)作出獨(dú)一無(wú)二的作品。這可以通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的主題、運(yùn)用自己喜歡的色彩和線條來(lái)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，教師也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，如嘗試新的構(gòu)圖方式、表現(xiàn)手法等。課后反思的補(bǔ)充教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。如果學(xué)生在創(chuàng)作中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)圖原則和表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和個(gè)性的作品，那么可以認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)得到了有效的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)方法的適用性教師還應(yīng)反思所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。如果學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中表現(xiàn)出積極性和參與度高，那么可以認(rèn)為教學(xué)方法是有效的。如果學(xué)生存在困惑或者參與度不高的情況，教師應(yīng)考慮調(diào)整教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們?cè)趧?chuàng)作實(shí)踐中遇到的困難和問(wèn)題。這可以通過(guò)觀察學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程、與學(xué)生進(jìn)行交流、收集學(xué)生的反饋等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有助于教師更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)與參與1.同伴互助：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助，共同解決問(wèn)題。學(xué)生之間的互助不僅能提高他們的社交技能，還能促進(jìn)知識(shí)和技能的共享。2.過(guò)程性反饋：在創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)提供及時(shí)的過(guò)程性反饋，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整創(chuàng)作方向，避免走彎路。3.個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于一些在創(chuàng)作上遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服障礙，增強(qiáng)自信心。創(chuàng)作實(shí)踐的多元化評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐不僅僅是看最終的作品，更重要的是評(píng)價(jià)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的參與度、創(chuàng)新精神、技能掌握和情感投入。評(píng)價(jià)可以包括：1.自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在創(chuàng)作過(guò)程中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。2.同伴評(píng)價(jià)：同伴之間的評(píng)價(jià)可以讓學(xué)生從不同的角度看待自己的作品，同時(shí)也能學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)他人的作品。3.教師評(píng)價(jià)：教師的評(píng)價(jià)應(yīng)全面、具體，不僅指出作品的優(yōu)點(diǎn)，也要提出改進(jìn)的建議，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化和創(chuàng)新表現(xiàn)。教學(xué)資源的有效利用為了豐富創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源，如：1.多媒體資源：使用視頻、圖片等多媒體資源展示扇面畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程和優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。2.實(shí)物教具：提供真實(shí)的扇面畫(huà)作品供學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。3.藝術(shù)作品集：讓學(xué)生接觸更多的藝術(shù)作品集，拓寬他們的藝術(shù)視野。創(chuàng)作實(shí)踐的后續(xù)跟進(jìn)創(chuàng)作實(shí)踐不應(yīng)隨著課程的結(jié)束而結(jié)束。教師應(yīng)設(shè)計(jì)后續(xù)的跟進(jìn)活動(dòng)，如：1.作品展示：在學(xué)校的藝術(shù)角或展覽會(huì)上展示學(xué)生的作品，提升學(xué)生的成就感和自豪感。2.創(chuàng)作分享：組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作分享會(huì)，讓學(xué)生講述自己的創(chuàng)作故事和心得體會(huì)。3.家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程和成果展示，增強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)成長(zhǎng)。課后反思的深化課后反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)深入反思：1.教