第第頁(yè)小班種蘋果教案7篇小班種蘋果教案篇1設(shè)計(jì)意圖：秋天是豐收的季節(jié)，蘋果是我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中的水果，它圓圓的，像一個(gè)腦袋，又像一個(gè)紅皮球，聞上去香香的，顏色紅紅的，吃起來(lái)酸酸甜甜的，簡(jiǎn)直是山珍海味，是水果中的極品。蘋果是幼兒最愛(ài)好、最常吃的水果。結(jié)合小班幼兒實(shí)在形象思維的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多種感官，開(kāi)展了此次活動(dòng)《一顆蘋果樹》。為幼兒供應(yīng)一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提高他們繪畫本領(lǐng)，讓幼兒在有趣味味的活動(dòng)中去探究做畫的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能夠重復(fù)畫圓，試驗(yàn)用圓和線條的組合畫人，表現(xiàn)故事情節(jié)，樂(lè)意照料蘋果樹。2、大膽試驗(yàn)繪畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的本領(lǐng)。5、培育幼兒的賞識(shí)本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、印有蘋果樹的紙（人手一張），樹上畫有一只蘋果。2、彩色水筆?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：試驗(yàn)用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果?；顒?dòng)難點(diǎn)：試驗(yàn)用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果?；顒?dòng)過(guò)程：一、引起幼兒學(xué)習(xí)的喜好，理解故事內(nèi)容1、這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾只蘋果？為什么只有一只蘋果呢？2、秋天到了，很多蘋果樹上都長(zhǎng)滿了又紅又大的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個(gè)蘋果，大家都不很愛(ài)好它。這棵蘋果樹很難過(guò)的說(shuō)：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋果，只是沒(méi)有人來(lái)照料我?！碧O果樹需要寶寶來(lái)照料它。3、寶寶該怎么樣照料蘋果樹呢？4、連續(xù)聽(tīng)故事：由于寶寶的細(xì)心照料，第二年秋天，蘋果樹上都結(jié)了又紅又大的蘋果。5、寶寶請(qǐng)來(lái)了很多客人，一起來(lái)品嘗蘋果，大家吃得好快樂(lè)。二、在理解故事的.基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié)，用圓和線條組合畫人和蘋果1、請(qǐng)幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上很多圓圓的蘋果。2、用彩色水筆在蘋果樹的四周畫上很多請(qǐng)來(lái)的客人，表現(xiàn)吃蘋果的歡快。3、誰(shuí)畫的蘋果又圓又多？誰(shuí)畫的客人最多？活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)幼兒和結(jié)出很多紅蘋果的蘋果樹合照。活動(dòng)反思：對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培育孩子參加更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充足讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過(guò)活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒(méi)有想的那么好上，雖然問(wèn)題沒(méi)有語(yǔ)言課那么多，但問(wèn)題問(wèn)出來(lái)確定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性，讓孩子們?cè)趩?wèn)題中有確定的閱歷或技能的提高。美術(shù)活動(dòng)中說(shuō)的太多，讓孩子聽(tīng)了，感覺(jué)有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)ピ囼?yàn)，對(duì)孩子們的回答的問(wèn)題予以適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià)。激勵(lì)和稱贊是成長(zhǎng)的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行察看和評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，予以適當(dāng)?shù)姆Q贊和和激勵(lì)。小班種蘋果教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1．樂(lè)意和同伴一起參加唱歌活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽(tīng)。3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4．培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5．樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。2．幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)得。音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一．學(xué)唱歌曲。1．出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長(zhǎng)在什么地方？2．出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋果”一一摘下。3．老師邊朗誦“我們愛(ài)好吃蘋果，身體健康多痛快”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，激勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。4．請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。5．老師范唱，幼兒跟唱。6．請(qǐng)幼兒輪番摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。二．仿編歌曲。1．你還愛(ài)好吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里？2．激勵(lì)幼兒把自身愛(ài)好的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。兒歌：紅蘋果樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們愛(ài)好吃蘋果，身體健康多痛快。兒歌：紅葡萄樹上很多紅葡萄，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們愛(ài)好吃葡萄，身體健康多痛快?；顒?dòng)反思：？蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣味味，并獲得更多的進(jìn)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順當(dāng)，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。小班種蘋果教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。2、用各種水果替換原歌詞，并依據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。3、注意傾聽(tīng)他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蘋果樹一棵。已認(rèn)得蘋果，知道其特征?；顒?dòng)過(guò)程：1、在歌曲《秋天》音樂(lè)的伴奏下，做小樹葉飄舞進(jìn)教室。2、學(xué)唱新歌。出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂(lè)的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。在音樂(lè)伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動(dòng)作。老師率領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動(dòng)作。老師率領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲，練習(xí)過(guò)程中要求幼兒注意傾聽(tīng)前奏，并努力與大家的`歌聲一致。3、放聲唱與默唱交替。邊唱歌曲邊拍手。不唱歌曲，在樂(lè)曲的伴奏下拍手。唱一句，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示。4、創(chuàng)編新歌詞。引導(dǎo)幼兒遷移生活閱歷，說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來(lái)。5、即興歌表演。激勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作，并讓做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好伙伴一起邊唱邊表演，表達(dá)歡快的心情。蘋果樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們愛(ài)好吃蘋果，身體健康多歡快。小班種蘋果教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、感受《小蘋果》歌曲歡快、活潑的旋律，大膽試驗(yàn)用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。2、在表演中享受活動(dòng)帶來(lái)的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、閱歷準(zhǔn)備：幼兒已諳習(xí)簡(jiǎn)筆畫人物的動(dòng)作形態(tài)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、視頻、白板課件。3、環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒座位排成半圓形?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出“蘋果樹”激發(fā)參加活動(dòng)的喜好。1、老師：今日請(qǐng)來(lái)了一位好伙伴，是誰(shuí)呀？（小熊）2、老師：小熊很愛(ài)好吃小蘋果。他種了一棵蘋果樹，為了讓蘋果樹快快長(zhǎng)大，小熊想了一個(gè)方法，我們一起看看是什么?。ㄔu(píng)析：此環(huán)節(jié)運(yùn)用情境導(dǎo)入的方法。白板課件中，小熊種了一棵蘋果樹，邀請(qǐng)幼兒一起照料，隨后激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的喜好，引發(fā)幼兒察看小熊用跳舞的方法，讓蘋果樹快快長(zhǎng)大。）二、借助圖譜，在a段音樂(lè)中自主學(xué)習(xí)律動(dòng)。1、觀看視頻，感知a段動(dòng)作。老師：小熊是怎么照料小蘋果樹的？它跳了哪些動(dòng)作？（評(píng)析：在觀看完a段音樂(lè)的完整動(dòng)作后，引導(dǎo)幼兒回憶小熊的動(dòng)作，當(dāng)幼兒仿照出一個(gè)動(dòng)作，老師就出示相應(yīng)的動(dòng)作圖譜，引導(dǎo)幼兒感知歌曲中的動(dòng)作。）2、結(jié)合圖譜和分段視頻，學(xué)習(xí)a段動(dòng)作。老師：你愛(ài)好小熊的哪個(gè)動(dòng)作？讓我們一起來(lái)跟著小熊學(xué)一學(xué)?。ㄔu(píng)析：幼兒自主點(diǎn)擊白板上的圖譜，可以彈出相應(yīng)的視頻，幫助幼兒更直觀、形象地察看單個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，從而把握最緊要的四個(gè)動(dòng)作。）3、分組自主練習(xí)動(dòng)作。老師：小熊想邀請(qǐng)你們跟他一起來(lái)為蘋果樹跳舞，跳的時(shí)候要有節(jié)奏。小熊為你們準(zhǔn)備了圖譜，我們?nèi)ヌ惶桑。ㄔu(píng)析：通過(guò)圖譜，引導(dǎo)幼兒自主地練習(xí)動(dòng)作。在練習(xí)前先引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看圖譜上的信息，如數(shù)字4代表拍手4次，兩個(gè)紅點(diǎn)代表這個(gè)動(dòng)作要重復(fù)做2遍。在理解的基礎(chǔ)上，才略更好地學(xué)習(xí)a段音樂(lè)完整的動(dòng)作。）4、集體表現(xiàn)a段音樂(lè)。老師：你學(xué)會(huì)小熊的本領(lǐng)了嗎？讓我們和小熊一起去為蘋果樹跳舞吧，讓小蘋果樹快快長(zhǎng)大?。ㄔu(píng)析：在完整表演中，依據(jù)幼兒的本領(lǐng)差異，本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒在沒(méi)有視頻和圖譜的幫助下，跟音樂(lè)完整做動(dòng)作；而本領(lǐng)弱的幼兒可再跟著視頻或圖譜做完整的動(dòng)作。）三、賞識(shí)b段音樂(lè)，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。1、賞識(shí)b段音樂(lè)，感受歡快的心情。老師：哇！你們的舞蹈真的讓蘋果樹長(zhǎng)大了，而且還結(jié)出了很多的小蘋果呢，你的心情是怎樣的？（評(píng)析：通過(guò)播放白板課件，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)音樂(lè)和觀看畫面時(shí)感受音樂(lè)的歡快感，表達(dá)自身聽(tīng)音樂(lè)的感受。）2、自由發(fā)揮創(chuàng)編不同的動(dòng)作。老師：你會(huì)用什么動(dòng)作表現(xiàn)你的歡快呢？（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒遷移生活閱歷，回憶快樂(lè)的時(shí)候是怎樣來(lái)表達(dá)自身的心情。當(dāng)有的幼兒說(shuō)到會(huì)用抱、親、跳的方式時(shí)，老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒，引發(fā)幼兒思考實(shí)在可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歡快，從而在b段音樂(lè)中歡快地做出不同的動(dòng)作。）四、完整表現(xiàn)音樂(lè)。1、完整表演。（評(píng)析：《指南》中指出，藝術(shù)教育更關(guān)注藝術(shù)制造中幼兒的藝術(shù)思維過(guò)程、藝術(shù)形式、語(yǔ)言使用過(guò)程以及對(duì)藝術(shù)工具和料子探究的過(guò)程。幼兒理解了樂(lè)曲的歡快含義之后，又讓他們自主、自發(fā)地進(jìn)行表演，幼兒在跟著圖譜自主學(xué)習(xí)、自主表達(dá)歡快心情中，充足激發(fā)了他們表演的欲望和喜好。）2、收獲蘋果，體驗(yàn)成功的喜悅。小熊的聲音：小伙伴們，你們真是太能干啦，感謝你們跟我一起照料蘋果樹，現(xiàn)在我收獲了好多好多的小蘋果，你們想不想也嘗嘗我的小蘋果呀？（評(píng)析：在完整表演后，為了讓幼兒更能體驗(yàn)到成功的喜悅感，讓幼兒在品嘗小蘋果的過(guò)程中，享受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。）小班種蘋果教案篇5一、活動(dòng)目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)按顏色、大小分類。2、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。3、樂(lè)意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、大小紅蘋果若干、大小綠蘋果若干。2、大小籃子共4個(gè)。3、操作板人手1個(gè)、果園場(chǎng)景。三、活動(dòng)過(guò)程（一）察看比較，感知蘋果的顏色大小。1、數(shù)一數(shù)這里有幾棵果樹？2、樹上有什么？蘋果是什么樣的？這些蘋果有什么不同的地方。：樹上的蘋果有的大、有的??；有的是紅色的、有的是綠色的。（二）聽(tīng)指令摘蘋果，老師要求漸漸遞進(jìn)。1、區(qū)分顏色要求：小妹妹摘1個(gè)紅蘋果、1個(gè)綠蘋果。驗(yàn)證：你摘的蘋果是什么顏色的？2、區(qū)分大小要求：小弟弟摘1個(gè)大蘋果、2個(gè)小蘋果，一起數(shù)數(shù)盤子里現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果？3、依據(jù)蘋果的不同特征分類。老爺爺給你們準(zhǔn)備了一些籃子，看看這些籃子有什么不一樣？數(shù)數(shù)有幾個(gè)？要求：大的紅蘋果要放在大的紅顏色的籃子里？小的紅蘋果要放在哪里？驗(yàn)證：相互看看放對(duì)了嗎？（三）結(jié)束活動(dòng)：把蘋果送回去。困惑：針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，能否讓幼兒同時(shí)按兩種特征（大小、顏色）進(jìn)行分類。四、活動(dòng)結(jié)束1、2、小班種蘋果教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、能依據(jù)圖片的提示記憶和理解故事基本內(nèi)容，2、樂(lè)意與老師一起敘述故事中的部分語(yǔ)句：“等蘋果熟了，我請(qǐng)你吃甜蘋果。”3、體驗(yàn)與同伴一起共享帶來(lái)的歡快。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片：小熊、小猴、小山羊、蘋果樹各一張，紅蘋果若干。活動(dòng)過(guò)程：一：談話直接導(dǎo)入。師：小伙伴，你們愛(ài)好吃蘋果嗎？（愛(ài)好）哦！小熊也愛(ài)好吃蘋果，于是它在自身的里種了一棵蘋果樹，蘋果樹上結(jié)出紅紅的蘋果了嗎？（讓幼兒猜一猜，激發(fā)幼兒的古怪心。）二、老師一邊講故事一邊出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒了解故事情節(jié)。提問(wèn)：1、小熊給蘋果樹澆水，小猴看到了忙過(guò)來(lái)幫助做什么？（抬水）小熊樂(lè)呵呵地對(duì)小猴說(shuō)了什么呢？2、小鹿看到了過(guò)來(lái)幫小熊干什么呢？小熊是怎么說(shuō)的？3、小山羊看到了過(guò)來(lái)幫小熊干什么呢？小熊又是怎么說(shuō)的？4、大風(fēng)刮過(guò)以后，樹上的蘋果怎么了？小熊的心情怎么樣？5、后來(lái)，小猴、小鹿、小山羊來(lái)幫助小熊了嗎？是怎樣幫助的？6、樹上的蘋果都被大風(fēng)吹落了嗎？小熊看到?jīng)]有被吹落的蘋果，它是怎樣做的？7、最后，小熊把心中的隱秘告知自身的好伙伴了嗎？三、完整賞識(shí)故事：引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片的提示記憶故事情節(jié)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。老師放慢速度敘述，并激勵(lì)幼兒大膽講一講說(shuō)出故事中反復(fù)顯現(xiàn)的話：“等蘋果熟了，我請(qǐng)你吃甜蘋果?！保ぐl(fā)幼兒的喜好，讓幼兒參加到講故事中去。）四、組織幼兒討論：提問(wèn)：1、小熊把自身的隱秘告知了同伴，心里很快樂(lè)，臉上笑得象一個(gè)紅紅的蘋果。小熊這樣做對(duì)嗎？你們愛(ài)好小熊嗎？為什么？2、在平常的`生活中，你把好吃或好玩的東西跟同伴一起共享了嗎？3、假如以后你有了好吃的或好玩的，你會(huì)怎么做？你樂(lè)意跟好伙伴一起共享嗎？小結(jié)：原來(lái)共享是一件歡快的事情，不管你是把好吃的或好玩的給了同伴還是得到了同伴的東西，都是一件快樂(lè)的事情。好伙伴之間要相互幫助、相互掛念才是真正的好伙伴。五、師生齊唱：《摘蘋果》。師：后來(lái)呀，蘋果樹在小熊、小猴、小鹿、小山羊四個(gè)人的照料下，結(jié)出了很多紅紅的蘋果，小熊請(qǐng)我們一起來(lái)摘蘋果！小班種蘋果教案篇7【活動(dòng)來(lái)源】眾所周知，水果是幼兒常常接觸的一種食物。在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，水果隨處可見(jiàn)，它們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種來(lái)。如：常見(jiàn)的蘋果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。這些顏色不一，大小不一的水果給孩子們帶來(lái)無(wú)限的驚喜和古怪，設(shè)計(jì)蘋果分類的科學(xué)活動(dòng)，能夠充足孩子的探究愿望，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自動(dòng)建構(gòu)認(rèn)知，盡情暢游在水果多彩的世界里。又如《綱要》中所說(shuō)“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展；貼近幼兒的生活，選擇感喜好的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！币虼吮敬位顒?dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、能排出大小的干擾，按紅、綠顏色對(duì)蘋果進(jìn)行分類。（重難點(diǎn)）2、積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)采蘋果和分蘋果的樂(lè)趣。3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、果園布置，蘋果（大小不等，合計(jì)60多個(gè)，有紅色和綠色）2、幼兒每人一個(gè)盒子，里面放3個(gè)蘋果，放在椅子底下。3、刺猬頭飾、紅、綠顏色的籃子各一、【活動(dòng)過(guò)程】一、摘蘋果。老師做刺猬媽媽，小伙伴做刺猬寶寶?！昂⒆觽儯锾斓搅?，果子成熟了，媽媽帶你們摘果子去。”走進(jìn)果園。“果子長(zhǎng)在那么高的樹上，我們?cè)鯓硬怕哉侥兀俊薄皩?duì)，用力向上跳，孩子們跳跳看?！闭靡粋€(gè)蘋果后請(qǐng)小刺猬回家。二、區(qū)分顏色，初步感知分類?！皩殞殏?，看一看，你們摘到了什么顏色的蘋果？”請(qǐng)一個(gè)小伙伴上