2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Myclassroom課時(shí)6Readandwrite-Storytime教案人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Myclassroom課時(shí)6Readandwrite-Storytime教案人教PEP教學(xué)內(nèi)容人教PEP版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Myclassroom中的課時(shí)6Readandwrite-Storytime部分，主要包括以下內(nèi)容：

1.復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的詞匯和句型，如：desk,chair,board,computer,floor,light,window,door等物品名詞，以及What'sinyourclassroom?Isthere...?Arethere...?等句型。

2.閱讀并理解故事《Thecleanclassroom》，通過(guò)故事讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何描述教室環(huán)境，以及表達(dá)對(duì)干凈、整潔教室的喜愛(ài)。

3.完成課本P22的Read,matchandsay活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀理解能力，鞏固詞匯和句型。

4.學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)一篇關(guān)于描述自己教室的短文，運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

5.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)、修改作文，提高學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語(yǔ)言理解能力，使他們能夠理解并運(yùn)用本單元的詞匯和句型描述教室環(huán)境。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，通過(guò)閱讀故事，提高理解、分析和評(píng)價(jià)文本的能力。

3.發(fā)展學(xué)生的寫(xiě)作技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，描述身邊的事物。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)溝通、協(xié)作和批判性思維的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解并尊重不同的教育環(huán)境，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了本單元的主要詞匯和基本句型，如物品名詞desk,chair等，以及What'sinyourclassroom?Isthere...?Arethere...?等句型。他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)描述教室環(huán)境有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍充滿興趣，他們喜歡通過(guò)故事、游戲等互動(dòng)方式學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面有了一定基礎(chǔ)，但在實(shí)際運(yùn)用中仍需加強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生傾向于合作學(xué)習(xí)，喜歡與同伴一起交流、分享。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，部分學(xué)生在閱讀故事時(shí)可能存在理解障礙，對(duì)一些細(xì)節(jié)和隱含意義難以把握；其次，寫(xiě)作方面，學(xué)生在組織語(yǔ)言、表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)可能感到困難，不知道如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型；最后，團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、協(xié)作效率低下等問(wèn)題。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與支持，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好人教PEP版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便在課堂中使用。特別是Unit1Myclassroom的課時(shí)6Readandwrite-Storytime部分，學(xué)生需要跟隨教材進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作練習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教室物品相關(guān)的圖片，如desk,chair,board,computer等，以便在課堂上進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)和句型練習(xí)。

-制作一張教室布局的圖表，標(biāo)明各種物品的位置，用于輔助學(xué)生理解和描述教室環(huán)境。

-選擇一段關(guān)于教室清潔和整理的視頻，用于引入Storytime環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-設(shè)計(jì)一些閱讀理解練習(xí)，如填空、匹配和問(wèn)答，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

-準(zhǔn)備寫(xiě)作模板和指導(dǎo)材料，幫助學(xué)生組織和規(guī)劃自己的寫(xiě)作內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示與教室相關(guān)的圖片和視頻。

-將教室座位按照小組合作模式進(jìn)行布置，每組配備一張大桌子，方便學(xué)生進(jìn)行討論和寫(xiě)作練習(xí)。

-在教室四周懸掛本單元的詞匯卡片，以便學(xué)生隨時(shí)參考。

-準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示重要信息和指導(dǎo)寫(xiě)作過(guò)程。

此外，教師還需準(zhǔn)備以下資源：

-學(xué)生評(píng)價(jià)表，用于小組合作時(shí)的同伴評(píng)價(jià)。

-寫(xiě)作反饋表格，用于教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-課堂活動(dòng)流程圖，以便教師和學(xué)生明確每一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)描述教室環(huán)境的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡教室的哪個(gè)部分？你們覺(jué)得一個(gè)干凈的教室對(duì)學(xué)習(xí)有什么影響？”

展示一些干凈整潔教室的圖片，讓學(xué)生初步感受良好教室環(huán)境的重要性。

簡(jiǎn)短介紹描述教室環(huán)境的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課堂基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握描述教室環(huán)境的基本詞匯和句型。

過(guò)程：

講解本單元的詞匯和句型，包括desk,chair,board等物品名詞，以及What'sinyourclassroom?Isthere...?Arethere...?等句型。

使用圖表或示意圖展示教室物品和對(duì)應(yīng)詞匯，幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型描述教室環(huán)境。

3.故事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)故事《Thecleanclassroom》，讓學(xué)生了解如何描述教室環(huán)境。

過(guò)程：

讓學(xué)生閱讀故事，分析故事中描述教室環(huán)境的方法和語(yǔ)言特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹故事的背景、情節(jié)，讓學(xué)生全面了解描述教室環(huán)境的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將故事中的描述方法應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)教室環(huán)境主題進(jìn)行討論，如“Myfavoritepartoftheclassroom”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)描述教室環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題描述和運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型的短文。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述教室環(huán)境的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯、句型、故事分析等。

強(qiáng)調(diào)描述教室環(huán)境在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于描述自己教室的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和句型掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本單元的詞匯，如desk,chair,board,computer等，以及描述教室環(huán)境的基本句型What'sinyourclassroom?Isthere...?Arethere...?等。在課后作業(yè)和實(shí)際應(yīng)用中，他們能夠正確運(yùn)用這些詞匯和句型描述教室的各個(gè)部分和物品。

2.閱讀理解能力：通過(guò)閱讀故事《Thecleanclassroom》，學(xué)生提高了閱讀理解能力，能夠把握故事的主要情節(jié)，理解故事中描述教室環(huán)境的方法和語(yǔ)言特點(diǎn)。此外，學(xué)生能夠從故事中體會(huì)到保持教室干凈整潔的重要性。

3.寫(xiě)作能力：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型撰寫(xiě)關(guān)于描述教室環(huán)境的短文。通過(guò)小組討論、課堂展示和教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生不斷改進(jìn)自己的寫(xiě)作，提高了寫(xiě)作能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，共同探討、分享觀點(diǎn)，提高了溝通協(xié)作能力。同時(shí)，他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

5.批判性思維：在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠?qū)ν榈膶?xiě)作提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維，提高問(wèn)題分析能力。

6.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)描述教室環(huán)境的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生了解到了不同國(guó)家的教育環(huán)境和教室文化。這有助于拓寬他們的視野，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。

7.學(xué)習(xí)興趣和熱情：本節(jié)課通過(guò)故事、討論、展示等多種形式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，更加積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。

8.自主學(xué)習(xí)能力：在課后作業(yè)中，學(xué)生需要獨(dú)立完成一篇關(guān)于描述自己教室的短文。這個(gè)過(guò)程促使他們自主復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，提高了解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我感到非常欣慰。學(xué)生們?cè)诿枋鼋淌噎h(huán)境的詞匯和句型掌握方面做得很好，他們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作練習(xí)。課堂上，我注意到學(xué)生們積極參與，小組討論時(shí)也展現(xiàn)出了很好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀故事的細(xì)節(jié)理解還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，提供更多的閱讀策略和方法，幫助他們提高閱讀理解能力。

其次，在寫(xiě)作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生在組織語(yǔ)言和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)顯得有些吃力。我覺(jué)得在下一節(jié)課中，可以增加一些寫(xiě)作技巧的講解和練習(xí)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何更好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫(xiě)作。

此外，課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。為了鍛煉他們的表達(dá)能力，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，多設(shè)置一些類似的活動(dòng)，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)展示自己，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

在團(tuán)隊(duì)合作方面，雖然學(xué)生們表現(xiàn)出了較好的協(xié)作意識(shí)，但在溝通和分工上還存在一些問(wèn)題。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，例如在小組活動(dòng)中加入一些溝通技巧的培訓(xùn)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何更有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作。板書(shū)設(shè)計(jì)2.詞匯和句型復(fù)習(xí)：

-詞匯：desk,chair,board,computer,floor,light,window,door

-句型：What'sinyourclassroom?Isthere...?Arethere...?

3.故事《Thecleanclassroom》概述：

-故事背景

-主要角色和事件

-故事意義

4.閱讀理解練習(xí)：

-故事細(xì)節(jié)填空

-故事情節(jié)匹配

-故事問(wèn)答

5.寫(xiě)作指導(dǎo)：

-描述教室環(huán)境的寫(xiě)作模板

-運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型的示例

-寫(xiě)作注意事項(xiàng)

6.小組合作討論：

-討論主題：Myfavoritepartoftheclassroom

-討論步驟：現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、解決方案

-小組展示準(zhǔn)備

7.課堂展示與點(diǎn)評(píng)：

-小組代表展示

-同伴提問(wèn)與點(diǎn)評(píng)

-教師總結(jié)與建議

8.課后作業(yè)：

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于描述自己教室的短文

-提交時(shí)間與要求

板書(shū)設(shè)計(jì)將采用圖表、流程圖、思維導(dǎo)圖等形式，使內(nèi)容更加直觀、清晰。同時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用顏色和圖案，增加板書(shū)的藝術(shù)性和趣味性。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)用本單元所學(xué)的詞匯和句型描述你的教室。

答案：

Myclassroomisverybrightandclean.Thereisabigblackboardonthefrontwall.Therearemanydesksandchairsinrows.Thereisacomputerontheteacher'sdesk.Therearesomepicturesonthewalls.Theclassroomhastwowindowsandadoor.

例題2：

題目：請(qǐng)根據(jù)故事《Thecleanclassroom》回答以下問(wèn)題。

問(wèn)題1：Whydidtheteacheraskthestudentstocleantheclassroom?

答案：Theteacheraskedthestudentstocleantheclassroombecauseshewantedtohaveacleanandtidyenvironmentforthestudentstolearn.

問(wèn)題2：Whatdidthestudentsdotocleantheclassroom?

答案：Thestudentssweptthefloor,wipedthedesksandchairs,andcleanedtheblackboard.Theyalsoarrangedthebooksandputthetrashinthebin.

例題3：

題目：請(qǐng)用本單元所學(xué)的詞匯和句型寫(xiě)一段話，描述你最喜歡的教室部分。

答案：

Myfavoritepartoftheclassroomisthereadingcorner.Therearemanybooksontheshelves,andthereisacomfortablerugonthefloor.Iliketoreadbookstherewithmyfriends.Itisaquietandcozyplacetolearnandrelax.

例題4：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下情景，用本單元所學(xué)的詞匯和句型寫(xiě)一段對(duì)話。

情景：Tomisshowinghisnewclassroomtohisfriend,Jerry.

答案：

Tom:Hi,Jerry!Welcometomynewclassroom.

Jerry:Wow!Yourclassroomissobigandbright.

Tom:Yes,Ilikeitverymuch.Look,thereisabigblackboardonthefrontwall.

Jerry:Andtherearesomanydesksandchairs.

Tom:Yes,wehavealotofstudentsinourclass.Overthere,thereisacomputerontheteacher'sdesk.

Jerry:That'scool!What'syourfavoritepartoftheclassroom?

Tom:Myfavoritepartisthereadingcorner.Iliketoreadbookstherewithmyfriends.

Jerry:Thatsoundsfun!Iwanttojoinyounexttime.

例題5：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下情景，用本單元所學(xué)的詞匯和句型寫(xiě)一段對(duì)話。

情景：Anewstudent,Lisa,isaskingherclassmatesabouttheirclassroom.

答案：

Lisa:Hi,everyone!I'mLisa,thenewstudent.

Classmate1:Welcome,Lisa!Letmeshowyouaroundourclassroom.

Lisa:Thankyou!Thisclassroomissobigandbright.

Classmate2:Yes,wehavealotofspacetolearnandplay.Look,thereisabigblackboardonthefrontwall.

Lisa:Andtherearesomanydesksandchairs.

Classmate1:Yes,wehavealotofstudentsinourcla