-1-陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年一貫制護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：五年一貫制護(hù)理專業(yè)代碼：620201入學(xué)要求招生對(duì)象：全日制初中畢業(yè)生修業(yè)年限學(xué)制：全日制五年學(xué)歷：大專職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級(jí)證書舉例醫(yī)藥衛(wèi)生大類（62）護(hù)理類（6202）衛(wèi)生（84）內(nèi)科護(hù)士（2-05-08-01）兒科護(hù)士（2-05-08-02）急診護(hù)士（2-05-08-03）外科護(hù)士（2-05-08-04）社區(qū)護(hù)士（2-05-08-05）口腔科護(hù)士（2-05-08-07）婦產(chǎn)科護(hù)士（2-05-08-08）中醫(yī)護(hù)士（2-05-08-09）養(yǎng)老護(hù)理員（4-10-01-05）其他護(hù)理人(2-05-08-99)

臨床護(hù)理；社區(qū)護(hù)理；健康保健護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書、老年照護(hù)技能、失智老人照護(hù)技能初始就業(yè)崗位：臨床護(hù)理崗位護(hù)士、社區(qū)護(hù)理崗位護(hù)士和管理員、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理員與管理員。發(fā)展崗位：各護(hù)理崗位主管人員和負(fù)責(zé)人，平均升遷時(shí)間為5～10年。培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)熱愛護(hù)理事業(yè)，適合本地區(qū)護(hù)理衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向醫(yī)院及其他醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的護(hù)理崗位，能夠從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、健康保健等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求：素質(zhì)堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國(guó)情感和中華民族自豪感。崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。知識(shí)掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全校方等知識(shí)。掌握護(hù)理基本理論和基本知識(shí)，以及一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)。掌握生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的概念、病因、發(fā)病機(jī)理、健康史、身心狀況、輔助檢查、治療原則、護(hù)理診斷、護(hù)理措施及護(hù)理評(píng)價(jià)相關(guān)知識(shí)。掌握生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的健康教育、健康促進(jìn)及職業(yè)防護(hù)相關(guān)知識(shí)。熟悉社區(qū)傳染病防治以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)知識(shí)。了解中醫(yī)、康復(fù)及精神科等?？谱o(hù)理知識(shí)。能力具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。能夠規(guī)范地開展急危重癥的搶救配合，具有一定的突發(fā)事件的應(yīng)急救護(hù)能力。能夠獨(dú)立進(jìn)行常見疾病的健康教育和衛(wèi)生保健工作。具有完整記錄護(hù)理過程的能力。會(huì)正確使用和維護(hù)常用儀器設(shè)備。具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。職業(yè)證書及主要職業(yè)能力（1）執(zhí)業(yè)證書序號(hào)證書名稱資格類別證書頒證單位備注1護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書準(zhǔn)入類中華人民共和國(guó)衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)必考2育嬰員、養(yǎng)老護(hù)理員、保育員、老年照護(hù)技能、失智老人照護(hù)技能水平評(píng)價(jià)類中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部選考其中之一（2）職業(yè)能力分析主要崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程模塊門診急診護(hù)理預(yù)檢分診能夠應(yīng)用正確方法對(duì)患者進(jìn)行評(píng)估基礎(chǔ)護(hù)理急危重癥護(hù)理護(hù)理禮儀與人際溝通護(hù)理倫理與法律法規(guī)護(hù)理管理能夠根據(jù)患者病情正確分診能夠進(jìn)行急診鑒別具有高度責(zé)任心、良好服務(wù)態(tài)度安排候診和就診能夠正確準(zhǔn)備用物，有序組織就診能夠測(cè)量生命體征、協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行檢查能夠觀察患者病情，合理安排就診順序具有良好的溝通交流能力配合治療及搶救能夠準(zhǔn)確應(yīng)用各種基本技術(shù)能夠準(zhǔn)確應(yīng)用護(hù)理?yè)尵然炯夹g(shù)能夠準(zhǔn)備與保管各種搶救物品、藥品能夠協(xié)助醫(yī)生配合搶救能夠進(jìn)行病情觀察及分析團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力病房護(hù)理專業(yè)照顧能夠以人為本、關(guān)懷照顧基礎(chǔ)護(hù)理健康評(píng)估內(nèi)科護(hù)理（含傳染）外科護(hù)理婦產(chǎn)科護(hù)理兒科護(hù)理急危重癥護(hù)理精神科護(hù)理護(hù)理管理護(hù)理禮儀與人際溝通護(hù)理倫理與法律法規(guī)能夠維護(hù)生命尊嚴(yán)能夠進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理能夠應(yīng)用護(hù)理程序，實(shí)施個(gè)體化整體護(hù)理協(xié)助診療能夠正確執(zhí)行醫(yī)囑能夠協(xié)助醫(yī)師進(jìn)行各種治療工作能夠準(zhǔn)確應(yīng)用基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理技術(shù)能夠配合醫(yī)生搶救危重患者能夠進(jìn)行各種標(biāo)本采集和影像檢查準(zhǔn)備能夠觀察和分析患者病情能夠觀察藥物作用及不良反應(yīng)能夠閱讀實(shí)驗(yàn)室及輔助檢查結(jié)果能夠進(jìn)行病室管理、準(zhǔn)備與保管各種物品及藥品患者教育能夠幫助患者認(rèn)識(shí)疾病的病因及危險(xiǎn)因素能夠幫助患者確定存在的護(hù)理問題能夠進(jìn)行健康教育、康復(fù)保健心理支持能夠進(jìn)行心理、社會(huì)狀況評(píng)估能夠識(shí)別患者心理、社會(huì)健康問題能夠針對(duì)各種不同患者提供心理護(hù)理溝通協(xié)調(diào)護(hù)患、醫(yī)護(hù)之間良好的溝通交流能力能夠指導(dǎo)護(hù)生、護(hù)理員、配膳員、衛(wèi)生員工作能夠關(guān)注患者的家庭及社會(huì)支持能與職能部門、醫(yī)技科室人員進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)手術(shù)室護(hù)理術(shù)前準(zhǔn)備能夠進(jìn)行術(shù)前訪視及心理疏導(dǎo)基礎(chǔ)護(hù)理外科護(hù)理婦產(chǎn)科護(hù)理兒科護(hù)理護(hù)理管理護(hù)理禮儀與人際溝通護(hù)理倫理與法律法規(guī)能夠進(jìn)行手術(shù)患者交接和安全轉(zhuǎn)運(yùn)能夠準(zhǔn)備各種手術(shù)器械和輔助用物能夠管理手術(shù)室具有高度責(zé)任心、溝通協(xié)調(diào)能力術(shù)中配合能夠準(zhǔn)確應(yīng)用手術(shù)室?？谱o(hù)理技術(shù)能夠安置手術(shù)體位能夠配合麻醉師完成麻醉能夠監(jiān)測(cè)術(shù)中生命體征能夠管理手術(shù)器械臺(tái)能夠清點(diǎn)手術(shù)器械和敷料能夠書寫手術(shù)護(hù)理記錄具有突發(fā)事件的應(yīng)急、應(yīng)變能力具有高度責(zé)任心、溝通協(xié)調(diào)能力術(shù)后隨訪能夠護(hù)送術(shù)后患者能夠進(jìn)行術(shù)后隨訪能夠進(jìn)行術(shù)后健康教育能夠保管和送檢標(biāo)本ICU護(hù)理ICU接診能夠明確ICU的收治范圍基礎(chǔ)護(hù)理急危重癥護(hù)理護(hù)理管理護(hù)理禮儀與人際溝通護(hù)理倫理與法律法規(guī)能夠?qū)π氯肟苹颊呖焖龠M(jìn)行護(hù)理評(píng)估具有高度責(zé)任心ICU監(jiān)護(hù)能夠掌握ICU各種檢測(cè)技術(shù)的臨床意義并熟練應(yīng)用到臨床搶救中能夠掌握ICU常用的診斷、藥物、檢查、化驗(yàn)結(jié)果臨床意義能夠及時(shí)、全面地觀察、監(jiān)測(cè)、記錄患者病情變化能夠掌握ICU常用的護(hù)理操作技術(shù)具有敏銳的分析能力ICU生命支持技術(shù)能夠?qū)敝匕Y患者進(jìn)行病情觀察、分析判斷及處理能夠快速有效開放氣道、建立循環(huán)通道能夠應(yīng)用ICU高級(jí)生命支持技術(shù)（除顫、腦復(fù)蘇、呼吸機(jī)）能夠?qū)夤懿骞?、氣管切開患者進(jìn)行管道護(hù)理能夠正確執(zhí)行醫(yī)囑進(jìn)行各種治療能夠配合醫(yī)生進(jìn)行搶救能夠正確、熟練使用搶救儀器設(shè)備具有高度責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力社區(qū)護(hù)理疾病預(yù)防和保健能夠運(yùn)用健康教育等方式預(yù)防社區(qū)慢性病和傳染病的發(fā)生社區(qū)護(hù)理老年護(hù)理能夠?yàn)楦髌趦和捌浼议L(zhǎng)實(shí)施保健指導(dǎo)能夠?yàn)樵衅凇a(chǎn)褥期、圍絕經(jīng)期女性開展保健指導(dǎo)能夠?yàn)槔夏耆碎_展保健指導(dǎo)具有預(yù)防保健意識(shí)具有關(guān)愛婦女、兒童、老年人的品德具有與社區(qū)不同人群有效溝通的能力疾病護(hù)理和康復(fù)能夠?yàn)樯鐓^(qū)慢性病患者及傳染病患者實(shí)施整體護(hù)理能夠?yàn)樯鐓^(qū)傷殘患者實(shí)施康復(fù)護(hù)理能夠指導(dǎo)社區(qū)及家庭創(chuàng)建無障礙環(huán)境具有關(guān)愛傷殘人士的品德老年護(hù)理老年人保健和自我保健能夠熟知健康老年人標(biāo)準(zhǔn)老年護(hù)理指導(dǎo)老年人實(shí)施自我觀察、預(yù)防、護(hù)理和保健的能力老年人生活護(hù)理運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┙】道夏耆俗o(hù)理能力溝通協(xié)調(diào)能力患病老年人護(hù)理運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┗疾±夏耆俗o(hù)理能力溝通協(xié)調(diào)能力臨終護(hù)理運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┡R終老年人護(hù)理能力溝通協(xié)調(diào)能力課程設(shè)置及要求在職業(yè)崗位調(diào)研的基礎(chǔ)上，按照高素質(zhì)技術(shù)技能型護(hù)理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞崗位職業(yè)能力要求，構(gòu)建了由公共基礎(chǔ)課程（包括公共必修課程、公共選修課程）、專業(yè)課程（專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)主干課程、專業(yè)拓展課程）構(gòu)成的課程體系。通過校內(nèi)理論授課和實(shí)訓(xùn)，校外社會(huì)實(shí)踐、醫(yī)院實(shí)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能力養(yǎng)成。公共基礎(chǔ)課程根據(jù)黨和國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定，將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓(xùn)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等列入公共基礎(chǔ)必修課。專業(yè)（技能）課程（1）依據(jù)教育部職成司印發(fā)的《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)——護(hù)理專業(yè)（試行）》結(jié)合五年一貫制的特殊學(xué)制情況，做為本課程體系的參考。（2）依據(jù)衛(wèi)生部護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證考試大綱確定教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置導(dǎo)向。（3）依據(jù)我院護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，為本方案提供了課程體系的基本內(nèi)容。主要課程設(shè)置及教學(xué)安排建議序號(hào)課程名稱建議學(xué)時(shí)建議開設(shè)學(xué)期備注1人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)★1521,2主干課2生理學(xué)★802主干課3生物化學(xué)4024病原生物與免疫學(xué)7235病理與病理生理學(xué)★723主干課6藥理學(xué)★723主干課7護(hù)理學(xué)導(dǎo)論★402主干課8護(hù)理禮儀與人際溝通★363主干課9基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)★2163,4,5主干課10健康評(píng)估★724主干課11內(nèi)科護(hù)理★1804,5主干課12外科護(hù)理★1625,6主干課13護(hù)理安全36614婦產(chǎn)科護(hù)理★1086,7主干課15兒科護(hù)理★1086,7主干課16急危重癥護(hù)理★367主干課17老年護(hù)理★728主干課18基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)★548主干課20內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)★548主干課21外科護(hù)理實(shí)訓(xùn)★548主干課22婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)★368主干課23兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)★368主干課24衛(wèi)生法律法規(guī)36425營(yíng)養(yǎng)與膳食36426康復(fù)護(hù)理36527傳染護(hù)理36528中醫(yī)護(hù)理54629健康教育18630護(hù)理管理與科研基礎(chǔ)36731五官科護(hù)理54732社區(qū)護(hù)理54733臨終護(hù)理36734心理護(hù)理36635精神科護(hù)理36836護(hù)理倫理學(xué)基礎(chǔ)364課程設(shè)置方案課程分類課程名稱內(nèi)容及要求課程目標(biāo)國(guó)家要求公共基礎(chǔ)課思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以理想信念教育為核心，愛國(guó)教育為主線，人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制等方面的教育為主要內(nèi)容。著力培育學(xué)生運(yùn)用理論分析問題、解決問題的自我發(fā)展能力，從而能實(shí)現(xiàn)其各種素質(zhì)的自我提高。樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀、法制觀念，在學(xué)習(xí)和工作中自學(xué)遵紀(jì)守法。必修毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論馬克思主義中國(guó)化、毛澤東思想理論體系、中國(guó)特色社會(huì)主義理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀理論，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是。唯物辯證的分析和解決問題的能力。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際、具體問題具體分析、在實(shí)踐中自覺運(yùn)用馬克思主義理論解決實(shí)際問題。正確理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論與毛澤東思想和馬克思主義的關(guān)系。必修形勢(shì)與政策國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大政策和時(shí)事。分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)，把握社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的能力?？陀^公正地看待社會(huì)問題、堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。必修就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能設(shè)計(jì)求職簡(jiǎn)歷。培養(yǎng)學(xué)生樹立先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀，正確規(guī)劃職業(yè)人生。在各類人才招聘會(huì)中能夠自信的展示自我。必修或限定選修體育結(jié)合自身特點(diǎn)，以健康為先導(dǎo)，為自身設(shè)計(jì)體育鍛煉方案并付諸實(shí)施。形成正確的健康觀、養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。有勝任本職工作的健康體魄。必修英語使學(xué)生掌握一定的英語語言基礎(chǔ)知識(shí)。具備英語基礎(chǔ)知識(shí)，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力。能借助詞典閱讀和看懂簡(jiǎn)單的英文資料。必修或限定選修信息技術(shù)基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)、辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)。能進(jìn)行計(jì)算機(jī)的基本操作，掌握現(xiàn)代辦公中的文字處理、表格設(shè)計(jì)、演示文稿、網(wǎng)上瀏覽、電子通信等常辦公軟件的使用方法。能對(duì)工作中的信息進(jìn)行處理。形成網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)、信息保密意識(shí)必修或限定選修語文從社會(huì)實(shí)際需要的角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生閱讀欣賞、應(yīng)用寫作、口才表達(dá)等能力進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，分析，寫作能力以便可以順利處理工作中遇到的文字資料。必修或限定選修數(shù)學(xué)系統(tǒng)的獲得大綱所列內(nèi)容的基本知識(shí)，必需的基礎(chǔ)理論和常用的運(yùn)算方法，掌握基本數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及常用的數(shù)學(xué)方法。要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手的能力、培養(yǎng)學(xué)生具有比較熟練的基本運(yùn)算能力、自學(xué)能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析研究問題和解決問題的能力、初步抽象概括問題的能力以及一定的邏輯推理能力和對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)舉一反三的能力。選修軍事理論及國(guó)防教育樹立正確的國(guó)防意識(shí)，內(nèi)容涵蓋現(xiàn)代國(guó)防、軍事思想、國(guó)際戰(zhàn)略形勢(shì)與環(huán)境、軍事高技術(shù)、高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)和軍事技能等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可系統(tǒng)地了解軍事科學(xué)理論和軍事科學(xué)前沿，樹立正確的國(guó)防意識(shí)和觀念，為全面提高學(xué)生素質(zhì)和加快國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。必修或限定選修歷史依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。對(duì)人類歷史的延續(xù)與發(fā)展產(chǎn)生認(rèn)知興趣，感悟中華文明的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，養(yǎng)成愛國(guó)主義情感，開拓觀察世界的視野，認(rèn)識(shí)世界歷史發(fā)展的總體趨勢(shì)；初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為成為擁有良好綜合素質(zhì)的護(hù)理人員奠定基礎(chǔ)。必修或限定選修物理力學(xué)知識(shí)、電磁學(xué)知識(shí)、熱學(xué)知識(shí)，以及十個(gè)力學(xué)和電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。以培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)為中心，并盡可能地反映當(dāng)前的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法，以及生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線本專業(yè)畢業(yè)生提出的新要求。必修或限定選修公共藝術(shù)以學(xué)生參與藝術(shù)學(xué)習(xí)、賞析藝術(shù)作品、實(shí)踐藝術(shù)活動(dòng)為主要方法和手段，融合多種藝術(shù)門類和專業(yè)藝術(shù)特色的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藝術(shù)與人生的密切關(guān)系，提升藝術(shù)文化修養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)意義化生存夢(mèng)想。奠定專業(yè)學(xué)習(xí)與藝術(shù)創(chuàng)造的藝術(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)。必修或限定選修中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知道中國(guó)歷史的重要史實(shí)和發(fā)展線索，認(rèn)知中華文明的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義；了解我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展史，增強(qiáng)歷史文化認(rèn)同；了解中國(guó)古代文化知識(shí)，提高欣賞古典文化的品味。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感和自信心；能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為價(jià)值評(píng)判能力和道德實(shí)踐能力；構(gòu)建學(xué)生精神家園，陶冶學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；完善道德品質(zhì)，培育理想人格，擁有遵紀(jì)守法，奮發(fā)向上，知榮辱，守誠(chéng)信，敢于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。必修或限定選修大學(xué)生心理健康教育熟悉掌握大學(xué)生心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念，明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義；了解當(dāng)代大學(xué)生的心理發(fā)展特征和規(guī)律，掌握自我調(diào)適的基本知識(shí)；掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能、心理發(fā)展技能等基本技能。具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；具有較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識(shí)、協(xié)作精神和應(yīng)變能力；健全人格，擁有良好的心理素質(zhì)，形成健康的個(gè)性。必修或限定選修職業(yè)生涯規(guī)劃本課程以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會(huì)根據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。必修職業(yè)道德與法律本課程以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育和法制教育。提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀，增強(qiáng)社會(huì)主義法治意識(shí)。幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的法律常識(shí)，樹立法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，成為懂法、守法、用法的公民。必修經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)本課程以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義相關(guān)基本觀點(diǎn)教育和我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化與社會(huì)建設(shè)常識(shí)教育。使學(xué)生認(rèn)同我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治制度，了解所處的文化和社會(huì)環(huán)境，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，積極投身我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生掌握馬克思主義的相關(guān)基本觀點(diǎn)和我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的有關(guān)知識(shí)；提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念；提高辨析社會(huì)現(xiàn)象、主動(dòng)參與社會(huì)生活的能力。必修哲學(xué)與人生本課程以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)基本觀點(diǎn)和方法及如何做人的教育。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法，正確看待自然、社會(huì)的發(fā)展，正確認(rèn)識(shí)和處理人生發(fā)展中的基本問題，樹立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。使學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)中與人生發(fā)展關(guān)系密切的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)、方法分析和解決人生發(fā)展重要問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。必修專業(yè)基礎(chǔ)課人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)掌握人體各系統(tǒng)器官的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特征，各器官、結(jié)構(gòu)的毗鄰和聯(lián)屬、人體微細(xì)結(jié)構(gòu)、人體發(fā)生發(fā)展規(guī)律的知識(shí)。能描述正常人體宏觀和微觀的形態(tài)結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。樹立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。必修生理學(xué)掌握機(jī)體和各器官所表現(xiàn)的各種正常的生命現(xiàn)象、活動(dòng)規(guī)律及其產(chǎn)生機(jī)制，以及機(jī)體內(nèi)外環(huán)境變化對(duì)這些功能性活動(dòng)的影響和機(jī)體進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)，并揭示各種生理功能在整體生命活動(dòng)中的意義。具有生理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作能力。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。樹立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。必修生物化學(xué)掌握人體的各類分子結(jié)構(gòu)與功能、代謝與變化、從分子層面描述遺傳與變異規(guī)律等基本知識(shí)。具有生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作能力。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。樹立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。必修病原生物與免疫學(xué)掌握病原微生物、有關(guān)的寄生蟲的生物學(xué)性狀、致病性、機(jī)體抗感染免疫應(yīng)答的基本規(guī)律和防治原則；人體免疫系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能，抗原物質(zhì)的種類特征以及機(jī)體免疫系統(tǒng)對(duì)抗原物質(zhì)產(chǎn)生的免疫應(yīng)答規(guī)律、免疫應(yīng)答的生理和病理效應(yīng)以及免疫技術(shù)在疾病診斷治療中的應(yīng)用。免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作能力。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。樹立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。形成無菌觀念。必修病理與病理生理學(xué)掌握疾病的發(fā)生發(fā)展的過程以及機(jī)體在疾病過程中的功能、代謝和形態(tài)結(jié)構(gòu)的改變、闡明其本質(zhì)，從而為認(rèn)識(shí)和掌握疾病發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，具有病理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作能力。為防治疾病提供必要的理論基礎(chǔ)。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。樹立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。必修藥理學(xué)藥物代謝動(dòng)力學(xué)和藥物效應(yīng)動(dòng)力學(xué)等藥理學(xué)的基本概念、基本理論；作用于傳出神經(jīng)系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)藥物和化學(xué)治療藥物的藥理作用、作用機(jī)理、臨床應(yīng)用、主要不良反應(yīng)與禁忌證。掌握常用藥物的藥理作用、作用機(jī)制、臨床用途、不良反應(yīng)、藥物相互作用及藥物合理應(yīng)用等。必修護(hù)理學(xué)導(dǎo)論護(hù)理學(xué)概述、健康與疾病、護(hù)士與病人、護(hù)理支持性理論、護(hù)理理論與模式、評(píng)判性思維與臨床護(hù)理決策、護(hù)理程序、護(hù)理安全與防護(hù)掌握護(hù)理學(xué)的基本概念、護(hù)理工作基本方法，熟悉護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論及學(xué)科框架，了解護(hù)理學(xué)的發(fā)展歷程。能將護(hù)理程序的工作方法、護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)運(yùn)用于護(hù)理工作中。具有良好的護(hù)士職業(yè)素質(zhì)及評(píng)判性思維能力。必修護(hù)理禮儀與人際溝通禮儀與護(hù)理禮儀的概述、日常社交禮儀、護(hù)士的實(shí)用禮儀、人際關(guān)系、人際溝通、護(hù)理工作中的語言溝通、非語言溝通在護(hù)理工作中的應(yīng)用、護(hù)理學(xué)生臨床實(shí)習(xí)禮儀及求職禮儀。掌握護(hù)理工作中的基本禮儀要求和護(hù)理工作中的交流技巧，并能融洽的踐行護(hù)患溝通，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣，具有良好的職業(yè)禮儀修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)、工作、生活中自覺強(qiáng)化人際溝通和護(hù)理禮儀的基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的禮儀素養(yǎng)、心理素質(zhì)、人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，樹立正確的價(jià)值觀和從業(yè)規(guī)范。必修專業(yè)拓展課健康教育通過有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量。健康教育的核心是教育人們樹立健康意識(shí)、促使人們改變不健康的行為生活方式，養(yǎng)成良好的行為生活方式，以減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素。通過健康教育，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，并能自覺地選擇有益于健康的行為生活方式。護(hù)理管理與科研基礎(chǔ)管理和管理學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)院護(hù)理組織管理、護(hù)理規(guī)劃與決策、護(hù)理人員招募與培養(yǎng)、崗位設(shè)置與績(jī)效管理、領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)、護(hù)理質(zhì)量管理與控制、護(hù)理服務(wù)與護(hù)理安全。掌握管理學(xué)的基本概念、基本職能與方法、基本理念及應(yīng)用，具備規(guī)劃與有效決策的能力和溝通的能力，能初步具備護(hù)理成本管理、護(hù)理人力資源管理的意識(shí)，并形成良好的職業(yè)道德素質(zhì)和一定的護(hù)理管理素質(zhì)。五官科護(hù)理眼科、耳鼻咽喉科、口腔科三部分，每部分內(nèi)容分別從應(yīng)用解剖生理、護(hù)理概述和?？苹颊咦o(hù)理三大方面進(jìn)行論述。掌握教學(xué)內(nèi)容的各項(xiàng)護(hù)理措施，配合醫(yī)生進(jìn)行處理。樹立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。社區(qū)護(hù)理圍繞社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心所需具備的基本功能展開教學(xué)，內(nèi)容涵蓋社區(qū)衛(wèi)生、社區(qū)護(hù)理、社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)、社區(qū)護(hù)理基本技巧與形式、社區(qū)營(yíng)養(yǎng)與社區(qū)衛(wèi)生、家庭訪視與家庭護(hù)理、社區(qū)中的兒童保健、社區(qū)中的女性保健、社區(qū)中的老年保健、社區(qū)常見健康問題的居家護(hù)理、社區(qū)慢性病的護(hù)理與管理、社區(qū)傳染病的護(hù)理與管理、社區(qū)臨終關(guān)懷與護(hù)理等。掌握教學(xué)內(nèi)容的各項(xiàng)護(hù)理措施，配合醫(yī)生進(jìn)行處理。樹立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。臨終護(hù)理涉及心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、宗教學(xué)、民俗學(xué)、人類學(xué)和行為科學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論與實(shí)踐，結(jié)合大量人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，充分體現(xiàn)了生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式在護(hù)理學(xué)臨床實(shí)踐中的指導(dǎo)作用，符合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展模式和發(fā)展方向。掌握教學(xué)內(nèi)容的各項(xiàng)護(hù)理措施，配合醫(yī)生進(jìn)行處理。樹立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。心理護(hù)理在病人的心理活動(dòng)規(guī)律和反應(yīng)特點(diǎn)，并針對(duì)病人的心理活動(dòng)，采用一系列良好的心理護(hù)理措施，去影響患者的感受和認(rèn)識(shí)，改變患者的心理狀態(tài)和行為，幫助患者適應(yīng)新的人際關(guān)系以及醫(yī)療環(huán)境，盡可能為患者創(chuàng)造有益于治療和康復(fù)的最佳心理環(huán)狀態(tài)、使其早日恢復(fù)健康。掌握教學(xué)內(nèi)容的各項(xiàng)護(hù)理措施，配合醫(yī)生進(jìn)行處理。把控患者的心理狀況，及時(shí)疏導(dǎo)。樹立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。精神科護(hù)理精神障礙癥狀學(xué)、精神分裂癥、抑郁癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥、癔癥病人的護(hù)理；睡眠障礙病人的護(hù)理；阿爾茨海默病病人的護(hù)理。掌握常見精神障礙病人的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施及預(yù)防；熟悉精神疾病的分類、臨床表現(xiàn)；了解常見精神疾病的概念、病因、發(fā)病機(jī)制。熟練掌握精神科基本護(hù)理技能和技巧，學(xué)會(huì)正確識(shí)別與區(qū)別正常精神現(xiàn)象和異常精神活動(dòng)。具有良好的心理素質(zhì)、職業(yè)道德情操和慎獨(dú)的品德；具有關(guān)心病人痛苦，理解，通情與真誠(chéng)的人格品質(zhì)，不歧視病人。護(hù)理倫理學(xué)護(hù)理倫理基本理論、原則、規(guī)范和范疇，各區(qū)域護(hù)理工作倫理問題及規(guī)范，護(hù)理人際關(guān)系倫理，護(hù)理倫理評(píng)價(jià)、監(jiān)督、教育和修養(yǎng)，衛(wèi)生法律法規(guī)基本理論，護(hù)理管理法律制度，護(hù)理活動(dòng)相關(guān)法律制度，醫(yī)療事故預(yù)防與處置的相關(guān)法律制度。掌握護(hù)理倫理和法律法規(guī)基本理論，熟悉護(hù)理工作中常見的倫理爭(zhēng)議和法律問題，了解護(hù)理倫理評(píng)價(jià)和監(jiān)督。能夠運(yùn)用護(hù)理倫理學(xué)理論和相關(guān)法律法規(guī)預(yù)防、分析、解決護(hù)理工作中遇到的問題。具有“愛眾親仁”的良好職業(yè)道德和“博學(xué)篤行”的優(yōu)秀專業(yè)品質(zhì)。專業(yè)主干課基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)醫(yī)院和住院環(huán)境、入院和出院護(hù)理、舒適與安全護(hù)理；醫(yī)院感染的預(yù)防和控制、患者的清潔衛(wèi)生、生命體征的觀察和護(hù)理；飲食護(hù)理技術(shù)、排泄護(hù)理技術(shù)、給藥技術(shù)、藥物過敏試驗(yàn)技術(shù)、輸血技術(shù)、冷熱療技術(shù)、危重患者的病情觀察和搶救技術(shù)、臨終患者的護(hù)理技術(shù)；并按管理和護(hù)理文件的書寫。掌握教學(xué)內(nèi)容中的各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理理論知識(shí)和實(shí)踐技能，可滿足護(hù)理工作需求。必修健康評(píng)估健康史采集與評(píng)估，包括一般狀態(tài)、皮膚、淋巴結(jié)、頭面部、頸部、肺臟、心臟、腹部、脊柱、四肢、神經(jīng)等；常見的社會(huì)、心理評(píng)估方法；常用輔助檢查結(jié)果的臨床意義；各種實(shí)驗(yàn)標(biāo)本采集及檢查前后的護(hù)理；心電圖檢查操作、正常心電圖及常見心律失常心電圖波形；護(hù)理問題查找、護(hù)理計(jì)劃制定及護(hù)理病史的規(guī)范書寫。掌握教學(xué)內(nèi)容中的各項(xiàng)內(nèi)容，滿足日常護(hù)理工作需求。必修內(nèi)科護(hù)理內(nèi)科常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查方法、診斷標(biāo)準(zhǔn)、鑒別診斷、治療原則和預(yù)防措施；內(nèi)科急危重癥的臨床表現(xiàn)、護(hù)理方法；內(nèi)科常見病和慢性病的健康宣教和康復(fù)鍛煉。掌握教學(xué)內(nèi)容的各項(xiàng)護(hù)理措施，配合醫(yī)生進(jìn)行處理。樹立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。必修外科護(hù)理外科常見疾病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷、預(yù)防和治療原則；常見外科疾病的護(hù)理措施，外科急危重癥的臨床特點(diǎn)、初步判斷、急救處理；外傷、手術(shù)后病人的基本心理疏導(dǎo)、并發(fā)癥處理、功能鍛煉和康復(fù)技術(shù)。掌握教學(xué)內(nèi)容的各項(xiàng)護(hù)理措施，配合醫(yī)生進(jìn)行處理。樹立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。必修婦產(chǎn)科護(hù)理婦產(chǎn)科常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、預(yù)防和治療原則；常見婦產(chǎn)科疾病的護(hù)理措施，正常妊娠和分娩的過程及常見并發(fā)癥及護(hù)理措施；計(jì)劃生育宣傳指導(dǎo)。掌握教學(xué)內(nèi)容的各項(xiàng)護(hù)理措施，配合醫(yī)生進(jìn)行處理。樹立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。必修兒科護(hù)理兒童各系統(tǒng)常見疾病的概念、病因、發(fā)病機(jī)理、健康是、身心狀況、輔助檢查、治療原則、護(hù)理診斷及護(hù)理措施、護(hù)理評(píng)價(jià)，包括消化、呼吸、循環(huán)、泌尿、血液、內(nèi)分泌與代謝、風(fēng)濕、神經(jīng)等系統(tǒng)；結(jié)締組織疾病、遺傳性疾病、急性傳染病、寄生蟲病患兒的護(hù)理；正常新生兒特點(diǎn)和常見疾病、兒童保健、生活護(hù)理和健康教育；小兒神經(jīng)、心理、行為發(fā)育評(píng)估方法及小兒生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、免疫接種；急危重癥患兒的搶救及常見兒童護(hù)理技術(shù)操作。掌握教學(xué)內(nèi)容的各項(xiàng)護(hù)理措施，配合醫(yī)生進(jìn)行處理。樹立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。必修急危重癥護(hù)理醫(yī)院急診科、重癥監(jiān)護(hù)病房的設(shè)置、工作流程、患者手收治程序及管理；急診科常見急危重癥的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、急救措施、包括心搏驟停、呼吸衰竭、創(chuàng)傷、休克、出血、昏迷、疼痛、藥物中毒等；危重癥患者的系統(tǒng)功能監(jiān)測(cè)、多器官功能障礙綜合征、感染控制等；院前急救的原則、形式、護(hù)理的主要內(nèi)容；急診科常用的?？谱o(hù)理技術(shù)，包括人工氣道建立、心肺復(fù)蘇、除顫、動(dòng)靜脈穿刺置管術(shù)、氣管插管等；常用搶救藥物的藥理作用、藥物應(yīng)用及注意事項(xiàng)；急救知識(shí)及技能的健康教育與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。掌握教學(xué)內(nèi)容中要求的急救知識(shí)與技能，配合醫(yī)生搶救，滿足護(hù)理工作需求。必修老年護(hù)理老年人正常老化特點(diǎn)，包括生理、心理及社會(huì)變化等；老年人日常生活護(hù)理，如運(yùn)動(dòng)障礙、感知覺障礙、營(yíng)養(yǎng)失調(diào)等問題；老年人常見疾病及心理問題的評(píng)估、診斷、護(hù)理措施及評(píng)價(jià)等，包括老年性關(guān)節(jié)炎、帕金森、老年癡呆癥等；老年人常見疾病的預(yù)防措施、健康教育與保健指導(dǎo)；臨終老年人的身心護(hù)理。掌握教學(xué)內(nèi)容中的理論知識(shí)與操作技能，滿足護(hù)理工作需求。必修基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)熟練進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理操作，并在操作中充分體現(xiàn)出對(duì)服務(wù)對(duì)象的人文關(guān)懷，形成專業(yè)核心技能，為頂崗實(shí)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。掌握教學(xué)內(nèi)容中的理論知識(shí)與操作技能，滿足護(hù)理工作需求。必修內(nèi)護(hù)實(shí)訓(xùn)熟練進(jìn)行內(nèi)科護(hù)理操作，并在操作中充分體現(xiàn)出對(duì)服務(wù)對(duì)象的人文關(guān)懷，形成專業(yè)核心技能，為頂崗實(shí)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。掌握教學(xué)內(nèi)容中的理論知識(shí)與操作技能，滿足護(hù)理工作需求。必修外護(hù)實(shí)訓(xùn)熟練進(jìn)行外科護(hù)理操作，并在操作中充分體現(xiàn)出對(duì)服務(wù)對(duì)象的人文關(guān)懷，形成專業(yè)核心技能，為頂崗實(shí)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。掌握教學(xué)內(nèi)容中的理論知識(shí)與操作技能，滿足護(hù)理工作需求。必修婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)熟練進(jìn)行婦產(chǎn)科護(hù)理，并在操作中充分體現(xiàn)出對(duì)服務(wù)對(duì)象的人文關(guān)懷，形成專業(yè)核心技能，為頂崗實(shí)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。掌握教學(xué)內(nèi)容中的理論知識(shí)與操作技能，滿足護(hù)理工作需求。必修兒護(hù)實(shí)訓(xùn)熟練進(jìn)行兒科護(hù)理操作，并在操作中充分體現(xiàn)出對(duì)服務(wù)對(duì)象的人文關(guān)懷，形成專業(yè)核心技能，為頂崗實(shí)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。掌握教學(xué)內(nèi)容中的理論知識(shí)與操作技能，滿足護(hù)理工作需求。必修（五）實(shí)踐教學(xué)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生通過識(shí)崗體驗(yàn)形成對(duì)專業(yè)的初步認(rèn)知；通過仿崗實(shí)訓(xùn)掌握基本技能；通過臨床實(shí)習(xí)培養(yǎng)職業(yè)態(tài)度和職業(yè)能力，并強(qiáng)化職業(yè)能力，初步形成“識(shí)崗—仿崗—跟崗—頂崗”四階梯的實(shí)踐教學(xué)模式。（1）識(shí)崗體驗(yàn)：在校期間第1、2學(xué)年安排到二級(jí)甲等以上醫(yī)院參觀體驗(yàn)。（2）仿崗實(shí)訓(xùn)：第3、4學(xué)年學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課時(shí)，學(xué)生在校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)中心掌握護(hù)理專業(yè)基本技能。（3）跟崗實(shí)習(xí)：第9學(xué)期安排學(xué)生到二級(jí)甲等及以上綜合醫(yī)院跟崗實(shí)習(xí)，時(shí)長(zhǎng)14周。（4）頂崗實(shí)習(xí)：第9、10學(xué)期安排學(xué)生在各教學(xué)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行，時(shí)長(zhǎng)26周。實(shí)習(xí)初步安排如下，具體時(shí)間根據(jù)各實(shí)習(xí)基地實(shí)際情況安排：實(shí)習(xí)基地科室二級(jí)甲等及以上綜合醫(yī)院內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急診科等各個(gè)科室社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站），養(yǎng)老、康復(fù)機(jī)構(gòu)，婦幼保健機(jī)構(gòu)等教學(xué)進(jìn)程總體安排（教學(xué)計(jì)劃表）教學(xué)周安排學(xué)年學(xué)期項(xiàng)目周教學(xué)周軍事教育及入學(xué)教育臨床實(shí)習(xí)畢業(yè)教育假期共計(jì)上課考試一第一學(xué)期1622424第二學(xué)期202729二第三學(xué)期182424第四學(xué)期182828三第五學(xué)期182424第六學(xué)期182828四第七學(xué)期182424第八學(xué)期182828五第九學(xué)期20222第十學(xué)期20222總計(jì)14416240249253課程安排序號(hào)課程

類別課程名稱課程代碼學(xué)分學(xué)時(shí)分配第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第四學(xué)年第五學(xué)年課程性質(zhì)總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐1234567878182220202020202020201公

共

基

礎(chǔ)

必

修

課軍事訓(xùn)練5001201211211256/周考查2軍事理論及國(guó)防教育5001102232322考查3思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)*5002101472601222考試4毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論*5002102472561622考試5形勢(shì)與政策*5002103232328講座8講座8講座8講座考查6體育*50092018144181262222考查7信息技術(shù)基礎(chǔ)*500820110168848442考查8語文*50031039148130182222考試9中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化50031022362882考查10安全教育5010101464648班會(huì)8班會(huì)8班會(huì)8班會(huì)8班會(huì)8班會(huì)8班會(huì)8班會(huì)考查11大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育5010102236362（前10周/后8周）考查12大學(xué)生心理健康教育50101031181621考查13醫(yī)用化學(xué)500610246444204考試14公共基礎(chǔ)選修課英語*50053021221615660222222考試15公共藝術(shù)501130124020202考查16衛(wèi)生法規(guī)50123012362882考查17數(shù)學(xué)50043026104911342考查18黨史國(guó)史5002304118181考查19歷史50123012322842考查2021物理50073012322842考查22職業(yè)生涯規(guī)劃50021052322662考查23職業(yè)道德與法律50021062363062考查24經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)50021072363062考查25哲學(xué)與人生50021082363062考查26專業(yè)基礎(chǔ)課人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)★*400550191521044826考試27生理學(xué)★400550258060204考試28生物化學(xué)400550824030102考查29病原生物學(xué)與免疫學(xué)400550347256164考查30藥理學(xué)★400550447258144考試31護(hù)理禮儀與人際溝通400550523624122考查32病理學(xué)與病理生理學(xué)★400550647252204考查33護(hù)理學(xué)導(dǎo)論40055072363062考查34生物4005C012322842考查35專業(yè)核心課基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)★*400570112216108108444考試36內(nèi)科護(hù)理學(xué)★*4005702101801206046考試37外科護(hù)理學(xué)★*400570391621105254考試38婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)★*40057046108723642考試39兒科護(hù)理學(xué)★*40057056108723642考試40急危重癥護(hù)理★400570623620162考試41健康評(píng)估★400570747248244考試42老年護(hù)理★400570847252204考試43基護(hù)實(shí)訓(xùn)4005801354543考試44內(nèi)護(hù)實(shí)訓(xùn)4005802354543考查45外護(hù)實(shí)訓(xùn)4005803354543考查46婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)4005804354542考查47兒護(hù)實(shí)訓(xùn)4005805236362考查48專業(yè)拓展課五官科護(hù)理學(xué)400590135434203考查49營(yíng)養(yǎng)與膳食40059022362882考查50康復(fù)護(hù)理400590323626102考查51中醫(yī)護(hù)理400590435440143考查52健康教育40059051181441考查53護(hù)理管理與科研基礎(chǔ)40059062363062考查54社區(qū)護(hù)理400590735439153考查55臨終護(hù)理400590823626102考查56心理護(hù)理40059092363062考查57精神科護(hù)理40059102363062考查58護(hù)理倫理學(xué)40059112363062考查59護(hù)理安全400591223626102考查60傳染護(hù)理400591323626102考查61實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)*400580612216021684考查62臨床實(shí)習(xí)400580730480048024考查63臨床實(shí)習(xí)400580730480048024考查總學(xué)時(shí)數(shù)及周學(xué)時(shí)數(shù)29550942508258630282726252526272424每學(xué)期開課門數(shù)121110109101011畢業(yè)考試科目基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理備注：★表示核心課。*為跨學(xué)期課程。授課周數(shù)：第一學(xué)期16、第二學(xué)期20周、第三、四學(xué)期18周。每學(xué)期均機(jī)動(dòng)1周，考試1周?？倢W(xué)時(shí)5094，理論學(xué)時(shí)2508，實(shí)踐學(xué)時(shí)2586，實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)50.8%；公共基礎(chǔ)課（必修和選修）總學(xué)時(shí)1648，占總學(xué)時(shí)32.4%；公共基礎(chǔ)選修課和專業(yè)拓展課共計(jì)1154學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)22.7%。八、實(shí)施保障（一）人才培養(yǎng)方案實(shí)施保障通過建設(shè)五年一貫制護(hù)理專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的管理與實(shí)施。主要內(nèi)容包括建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，努力構(gòu)建雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，制定管理制度，建設(shè)完善教學(xué)配套資料，搭建院校合作平臺(tái)，構(gòu)建教學(xué)運(yùn)行過程管理及質(zhì)量監(jiān)控體系，完善教學(xué)管理組織，強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量管理，以此有力的保證人才培養(yǎng)方案的實(shí)施。（二）師資隊(duì)伍的保障1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)院擬招生規(guī)模為500人/年，預(yù)計(jì)在校生人數(shù)2500人，現(xiàn)有護(hù)理專業(yè)專任教師42名，生師比為59.5:1，其中雙師素質(zhì)教師32名，占專業(yè)教師比為76%，高于國(guó)家60%的要求，我們鼓勵(lì)青年教師定期入醫(yī)院學(xué)習(xí)，護(hù)理學(xué)專業(yè)教師全部取得護(hù)士資格證，提高雙師素質(zhì)教師占比；專任教師隊(duì)伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。2.專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心；具有護(hù)理學(xué)及相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。積極落實(shí)《教師進(jìn)修管理辦法》、《青年教師人才培養(yǎng)計(jì)劃》、《教師科研獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法》等政策，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)和科研工作的積極性。鼓勵(lì)課程師資通過在職、半脫產(chǎn)、全脫產(chǎn)等多種形式提升學(xué)歷層次，要求青年教師盡快取得碩士學(xué)位。各課程主講教師按要求每年完成在三級(jí)醫(yī)院實(shí)踐3個(gè)月。依托附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院的豐富的臨床資源，專職教師建立臨床崗位代職制度，定期參加臨床實(shí)踐，通過“雙師型”培養(yǎng)，達(dá)到勝任教師、醫(yī)師的雙師職責(zé)；兼職教師聘請(qǐng)具有本科以上學(xué)歷、有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)療護(hù)理人員組成，提升五年一貫制護(hù)理學(xué)專業(yè)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。建立青年教師規(guī)范化培養(yǎng)制度，每位青年教師在參加工作后都必須經(jīng)過三個(gè)階段的規(guī)范化培養(yǎng)。青年教師入校前需取得國(guó)家護(hù)士資格證書，并完成《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》等相關(guān)教育理論課程的學(xué)習(xí)。第二年取得教師資格證書以及普通話合格證書。全程旁聽高年資教師授課，承擔(dān)實(shí)訓(xùn)課程，指導(dǎo)學(xué)生技能練習(xí)。第三年通過試講等考核取得授課資格。建立“青年助教培養(yǎng)導(dǎo)師制”，由教研室主任為每位青年教師制定培養(yǎng)計(jì)劃。并選派1～2名高年資、經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的教師為青年助教五年內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)及學(xué)術(shù)科研等各方面的指導(dǎo)，促進(jìn)其快速成長(zhǎng)和健康發(fā)展。3.專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國(guó)內(nèi)外護(hù)理學(xué)行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)護(hù)理學(xué)專業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師主要從醫(yī)療機(jī)構(gòu)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的護(hù)理專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。（三）教學(xué)設(shè)施保障主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地。1.專業(yè)教室基本條件一般配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本要求根據(jù)課程設(shè)置，配備相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，有專職實(shí)驗(yàn)管理人員，實(shí)訓(xùn)室非上課時(shí)間有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生開放。（1）形態(tài)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心：以人體解剖與組織胚胎學(xué)和病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主體，配置解剖臺(tái)、顯微互動(dòng)系統(tǒng)、人體解剖和胚胎標(biāo)本與模型、組織病理切片、多媒體和虛擬仿真學(xué)習(xí)資源等。（2）機(jī)能學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心：以生理學(xué)、藥理學(xué)等實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主體，配置動(dòng)物實(shí)驗(yàn)臺(tái)、相應(yīng)手術(shù)器械、心電圖機(jī)和肺活量等生理指標(biāo)測(cè)量設(shè)備、生物信號(hào)采集設(shè)備。（3）臨護(hù)、基護(hù)實(shí)訓(xùn)中心：配置多媒體教學(xué)設(shè)施護(hù)理技能考核基本操作項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)化視頻，按區(qū)域功能配置相應(yīng)實(shí)訓(xùn)操作設(shè)備，包括：模擬手術(shù)室、外科護(hù)理基本技能訓(xùn)練設(shè)備等；心肺、胸腹部體檢模擬系統(tǒng)，胸穿、腹穿、腰穿和髂穿模擬人等內(nèi)科護(hù)理及健康評(píng)估實(shí)訓(xùn)設(shè)備；康復(fù)護(hù)理、老年護(hù)理等實(shí)訓(xùn)設(shè)備，婦科檢查、骨盆測(cè)量、產(chǎn)科觸診和分娩機(jī)轉(zhuǎn)、會(huì)陰沖洗等婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)模型；兒童發(fā)育及營(yíng)養(yǎng)測(cè)量設(shè)備；心肺復(fù)蘇、外傷急救等模擬設(shè)備；靜脈穿刺、肌肉注射、無菌操作、鋪床、胃管置入、導(dǎo)尿、吸氧、吸痰等基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)設(shè)備等等。3.校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。能夠提供開展臨床護(hù)理、基本公共衛(wèi)生服務(wù)等實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備，實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全。本專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地，包括綜合性醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、康復(fù)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等等。綜合性醫(yī)院實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地要符合教育部、國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)等部門頒布的有關(guān)文件要求，科室分類齊全，醫(yī)療設(shè)備、教學(xué)設(shè)備和技能培訓(xùn)中心等能夠滿足教學(xué)需要，要有專門的教學(xué)管理部門和專職管理人員，制度健全，管理規(guī)范。包括二級(jí)甲等及以上的附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院、實(shí)習(xí)醫(yī)院等綜合性醫(yī)院。附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院應(yīng)該能夠承擔(dān)在校學(xué)生的專業(yè)理論課教學(xué)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和部分學(xué)生的實(shí)習(xí)帶教任務(wù)。實(shí)習(xí)醫(yī)院具備示教室、學(xué)生自習(xí)室等專門的臨床教學(xué)場(chǎng)所，滿足臨床實(shí)踐教學(xué)需要的圖書資料和網(wǎng)絡(luò)信息資源；提供基本的住宿、餐飲等生活條件和安全、保險(xiǎn)保障。實(shí)習(xí)崗位應(yīng)包括內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急診科、感染科、五官科等科室的門診和病房。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，應(yīng)符合相關(guān)建設(shè)規(guī)范且具有一定的規(guī)模，服務(wù)人口不少于3萬人，基本科室設(shè)置完備，服務(wù)項(xiàng)目齊全，有實(shí)習(xí)教學(xué)管理人員和帶教人員，實(shí)習(xí)崗位必須包括社區(qū)基本護(hù)理和基本公共衛(wèi)生服務(wù)。實(shí)習(xí)帶教人員（指導(dǎo)教師）應(yīng)具有行業(yè)執(zhí)業(yè)資格、中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱、5年以上從事本專業(yè)工作經(jīng)歷，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和良好的帶教意識(shí)，經(jīng)過相應(yīng)的兼職教師培訓(xùn)，能按照實(shí)習(xí)計(jì)劃（大綱）為實(shí)習(xí)學(xué)生講授專業(yè)知識(shí)、訓(xùn)練專業(yè)技能、培育職業(yè)素養(yǎng)、指導(dǎo)臨床實(shí)踐、評(píng)估實(shí)習(xí)效果、鑒定實(shí)習(xí)成績(jī)，檢查督促學(xué)生完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。4.學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。能提供護(hù)理相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，涵蓋當(dāng)前護(hù)理產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障。5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等的信息化條件。引導(dǎo)鼓勵(lì)教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。（四）教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。1．教材選用基本要求按照國(guó)家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，有完善的教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2．圖書文獻(xiàn)配備基本要求圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：涵蓋基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及護(hù)理各學(xué)科、衛(wèi)生法規(guī)、執(zhí)業(yè)護(hù)士考試輔導(dǎo)等護(hù)理專業(yè)相關(guān)圖書和國(guó)內(nèi)外專業(yè)期刊；有滿足本專業(yè)師生需要的電子圖書、期刊、在線文獻(xiàn)檢索等電子閱覽資源和設(shè)備。3．?dāng)?shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫(kù)、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新、滿足教學(xué)。（五）教學(xué)方法因課程不同教學(xué)方法可靈活采用不同形式，如：講授法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法等。但原則上要以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，理論教學(xué)充分應(yīng)用以案例為核心的教學(xué)模式，運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)模式；實(shí)踐教學(xué)以仿真實(shí)訓(xùn)、做學(xué)教一體為原則，充分采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式。（六）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生考核應(yīng)對(duì)知識(shí)、技能、態(tài)度三個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，要重視目標(biāo)考核，也要重視過程考核，要不斷完善和改革考核評(píng)