附件1：師范類專業(yè)人才培養(yǎng)方案參考格式及編寫(xiě)說(shuō)明

音樂(lè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱與代碼

專業(yè)名稱：音樂(lè)教育

專業(yè)代碼：570108K

二、入學(xué)要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

表4-1：職業(yè)面向表

所屬專所屬專業(yè)對(duì)應(yīng)主要職業(yè)

主要崗位類別職業(yè)資格證書(shū)或技

業(yè)大類類行業(yè)類別

（或技術(shù)領(lǐng)域）能等級(jí)證書(shū)舉例

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）

小學(xué)音樂(lè)教師、畢業(yè)證書(shū)、小學(xué)教師資

小學(xué)

教育與體音樂(lè)教育教育培訓(xùn)格證、普通話水平合格

教育類教育教育教師

育大類機(jī)構(gòu)及行政機(jī)關(guān)、證書(shū)（二級(jí)甲等以上）、

（6701）（83）（2-08-03

（67）企事業(yè)單位的文藝計(jì)算機(jī)等級(jí)證等相關(guān)

-02）

從業(yè)人員行業(yè)證書(shū)

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：音樂(lè)教育專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)

展，依據(jù)小學(xué)教師崗位需要，培養(yǎng)具有小學(xué)教師職業(yè)道德、小學(xué)音樂(lè)教師

1

工作等專業(yè)知識(shí)、健康的心理等素質(zhì)，掌握小學(xué)音樂(lè)教育等知識(shí)和技術(shù)技

能，面向小學(xué)音樂(lè)教育領(lǐng)域的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

認(rèn)真落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，以服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，以促

進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，立足晉中、輻射周邊、面向全國(guó)，培養(yǎng)理論知識(shí)

夠用、實(shí)踐能力突出、專業(yè)技能過(guò)硬，具有小學(xué)音樂(lè)教育專業(yè)特長(zhǎng)的以小

學(xué)音樂(lè)教師為主的下得去、用得上、干得好的小學(xué)(學(xué)前)教育工作者。

分目標(biāo)：

1.素質(zhì)目標(biāo)：

（1）具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人

民，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、制度自信、理論自信和文化

自信，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（2）遵守法律法規(guī)，熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)；積極貫徹黨和國(guó)家教

育方針政策，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心；

具有職業(yè)

（3）具有良好的師德師風(fēng)和行為規(guī)范。熱愛(ài)祖國(guó)，具備較高的思想

政治素養(yǎng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以立德樹(shù)人為己任，履行教

師的職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，有理想信念、有道德情操，有扎實(shí)

的專業(yè)知識(shí)和仁愛(ài)之心的好老師。

（4）履行教育職責(zé)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)以律己，舉止文明。

（5）愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身

學(xué)習(xí)。

（6）熱愛(ài)教師職業(yè)，在教育中敢于奉獻(xiàn)，具備作為教師良好的專業(yè)

2

技能和職業(yè)素質(zhì)。

（7）忠于音樂(lè)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師本職工作，具有職業(yè)理想和敬

業(yè)精神；

（8）關(guān)愛(ài)兒童，尊重兒童人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心；

（9）具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)、有較強(qiáng)的集體

意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；

2.知識(shí)目標(biāo)：

（1）掌握馬克思主義基本觀點(diǎn)、立場(chǎng)和方法，理解和掌握中國(guó)化

的馬克思主義理論成果——毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體

系。

（2）了解一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)；

（3）掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)；

（4）掌握相應(yīng)的音樂(lè)教育學(xué)科的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)。

（5）熟悉有關(guān)學(xué)前法律法規(guī)及政策規(guī)定的知識(shí)；

（6）掌握兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律的心理學(xué)知識(shí)；

（7）掌握小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)及要求、

基本原則；

（8）掌握音樂(lè)基本理論和基本技能，并能應(yīng)用于音樂(lè)教學(xué)研究活動(dòng)；

（9）掌握一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本理論知識(shí)，掌握與小

學(xué)音樂(lè)教育相關(guān)的藝術(shù)理論知識(shí)。

3.能力目標(biāo)：

（1）能夠運(yùn)用信息資料檢索整合、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用、獲取知識(shí)；

3

（2）能有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力、人際交往能力；

（3）能探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地處理和解決問(wèn)題；

（4）能夠觀察、記錄分析兒童行為，進(jìn)行激勵(lì)與評(píng)價(jià)；

（5）能夠支持與引導(dǎo)小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)，并記錄和評(píng)價(jià)；

（6）能有小學(xué)音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的能力；

（7）具備良好的教材使用能力，能較好地組織教學(xué)活動(dòng)，并具有一

定的教學(xué)研究能力；

（8）能有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力，善于運(yùn)用新的教學(xué)技術(shù)手段多元化

進(jìn)行教學(xué)的能力。

（9）能有反思和專業(yè)自主發(fā)展的能力，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并能對(duì)

所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究。

（10）能勝任小學(xué)音樂(lè)教育中音樂(lè)教學(xué)、表演及編創(chuàng)，管理及科學(xué)

研究等相關(guān)工作。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

（1）具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)

導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主義

核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感、國(guó)家認(rèn)同感、中華民族自豪感；崇尚

憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；具有社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。

（2）具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗

敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，具有較強(qiáng)的教育

實(shí)踐能力；具有音樂(lè)教育質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、音樂(lè)信息

素養(yǎng)、藝術(shù)創(chuàng)新精神；具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有

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效的人際溝通和協(xié)作，與社會(huì)、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。

（3）具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健

全的人格，能夠掌握音樂(lè)基本知識(shí)和音樂(lè)技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒

賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成音樂(lè)藝術(shù)特

長(zhǎng)或愛(ài)好；掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我

管理能力。

2.知識(shí)

（1）通識(shí)知識(shí)

掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知

識(shí)；熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、校園安全等相關(guān)知識(shí)；

熟悉不同年齡階段小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，掌握保護(hù)和促進(jìn)小學(xué)生身

心健康發(fā)展的策略與方法；掌握小學(xué)教育教學(xué)基本理論、小學(xué)生品行養(yǎng)成

的特點(diǎn)和規(guī)律；掌握不同年齡階段小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教育心理學(xué)的基本

原理和方法。

（2）專業(yè)知識(shí)

掌握音樂(lè)學(xué)科的知識(shí)體系、基本思想與方法；掌握小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)

和教學(xué)知識(shí)，至少熟悉一門(mén)其他學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)知識(shí)；掌握與小學(xué)

教育教學(xué)相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)的相關(guān)知識(shí)；掌握適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手

段和方法的現(xiàn)代化信息技術(shù)知識(shí)。

3.能力

（1）社會(huì)能力

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；具有音樂(lè)基

礎(chǔ)、音樂(lè)表現(xiàn)能力和溝通能力；具備較強(qiáng)的音樂(lè)教學(xué)能力和音樂(lè)實(shí)踐能力；

具備較強(qiáng)的信息收集和處理能力及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。

（2）專業(yè)能力

具備較強(qiáng)的演唱、彈奏和音樂(lè)審美鑒賞能力；具備獨(dú)立設(shè)計(jì)、實(shí)施小

學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)的能力，能夠應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)；具備較強(qiáng)

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的班級(jí)管理能力和班隊(duì)活動(dòng)組織能力；能夠靈活使用多元評(píng)價(jià)方式，給予

小學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)；具備良好的反思能力，能夠針對(duì)教育教學(xué)工作

中的現(xiàn)實(shí)需要與問(wèn)題，不斷進(jìn)行探索和研究，改進(jìn)教育教學(xué)工作的能力。

六、課程設(shè)置及要求

課程設(shè)置說(shuō)明：

課程設(shè)置應(yīng)符合幼兒園/小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教師教育標(biāo)準(zhǔn)

和專業(yè)教學(xué)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格、畢業(yè)要求和培養(yǎng)目

標(biāo)的支撐。

各專業(yè)課程結(jié)構(gòu)要體現(xiàn)通識(shí)教育課程和（學(xué)科）專業(yè)教育課

程的有機(jī)結(jié)合；理論課程與實(shí)踐課程、必修課程與選修課程設(shè)置

合理，各類課程學(xué)分比例恰當(dāng)。

小學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)有通識(shí)教育課程、學(xué)科專業(yè)課程、教師

教育課程三類，學(xué)科專業(yè)課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程，

教師教育課程包含了教育實(shí)踐課程。

（一）開(kāi)設(shè)課程的目標(biāo)、內(nèi)容及要求

1.通識(shí)教育課程

表6-1-1：通識(shí)教育課程一覽表

課程

序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容教學(xué)要求

性質(zhì)

必修

選修

2.音樂(lè)教育專業(yè)教育課程

2.1專業(yè)基礎(chǔ)課程

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表6-1-2.1：專業(yè)基礎(chǔ)課程一覽表

序課程課程

課程目標(biāo)課程內(nèi)容教學(xué)要求

號(hào)名稱性質(zhì)

1必修素質(zhì)目標(biāo)：提升藝術(shù)舞蹈的基本訓(xùn)通過(guò)理論教學(xué)，使學(xué)生

素養(yǎng)，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)練；中國(guó)民族民掌握舞蹈的基本理論，

力。間舞、外國(guó)民間具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組

知識(shí)目標(biāo)：掌握常用舞、現(xiàn)代舞的訓(xùn)織幼兒舞蹈教學(xué)的能

舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)練；幼兒舞蹈力；

單的舞蹈記錄?；A(chǔ)；幼兒舞通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生

舞蹈基能力目標(biāo)：掌握舞蹈蹈創(chuàng)編與技法；具有適應(yīng)舞蹈需要的正

礎(chǔ)專業(yè)技能，能夠進(jìn)行舞蹈表演。確身姿、完整、流暢、

幼兒舞蹈創(chuàng)編。正確優(yōu)美地表現(xiàn)各種風(fēng)

格的舞蹈，掌握幼教專

業(yè)舞蹈技能，掌握訓(xùn)練

方法，提高舞蹈素養(yǎng)，

畢業(yè)后能勝任小學(xué)音樂(lè)

的舞蹈教學(xué)工作。

2必修素質(zhì)目標(biāo)：了解近代大小調(diào)主、副和通過(guò)基礎(chǔ)和聲課的學(xué)

西方基礎(chǔ)和聲理論,弦的基本屬性習(xí)，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品

幫助學(xué)生理解多聲及用法；終止的和聲技法與風(fēng)格特點(diǎn)

部音樂(lè)，并能通過(guò)學(xué)式；離調(diào)和弦及予以初步了解和把握；

習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)簡(jiǎn)單的和聲現(xiàn)一是努力掌握基本理

嚴(yán)謹(jǐn)和求實(shí)、創(chuàng)新、象；原位一、四、論。培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生從

發(fā)展的學(xué)習(xí)態(tài)度；五級(jí)和弦的連感性到理性的多聲感

知識(shí)目標(biāo)：掌握和弦接；半終止、終受，理解和聲在音樂(lè)作

的功能屬性，和弦連止的設(shè)計(jì)及寫(xiě)品中的藝術(shù)價(jià)值，從而

接的聲部進(jìn)行法則作；三和弦、終進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)多聲

和聲及一般的和聲布局。止、二級(jí)、七級(jí)、音樂(lè)的審美和理解能力

技能目標(biāo)：以傳統(tǒng)和六級(jí)、三級(jí)和及自身的藝術(shù)修養(yǎng)，二

聲中的自然音體系弦；原位一、四、是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，

為主，具備一定的和五級(jí)三和弦的強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，為即興

聲基礎(chǔ)知識(shí)，能分連接、為旋律配伴奏學(xué)習(xí)打下理論基

析、識(shí)別一般的和聲和聲；分析譜礎(chǔ)。三是培養(yǎng)深入思考

現(xiàn)象，并具備一定的例。的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生將知

鍵盤(pán)和聲實(shí)踐基礎(chǔ)。識(shí)體系內(nèi)化為學(xué)習(xí)動(dòng)

力，形成教與學(xué)的良性

循環(huán)。

3藝術(shù)概必修素質(zhì)目標(biāo)：提升愛(ài)祖藝術(shù)本質(zhì)論；藝培養(yǎng)全面的藝術(shù)修養(yǎng)。

論國(guó)、愛(ài)社會(huì)的道德術(shù)門(mén)類論；藝術(shù)了解并掌握藝術(shù)的基本

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序課程課程

課程目標(biāo)課程內(nèi)容教學(xué)要求

號(hào)名稱性質(zhì)

觀；增強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)和發(fā)展論；藝術(shù)創(chuàng)原理和主要特征；了解

身體素質(zhì)；增強(qiáng)精益作論；藝術(shù)作品并熟悉16種主要藝術(shù)

求精的工匠精神；論；藝術(shù)接受門(mén)類的基本知識(shí)，提高

能力目標(biāo)：掌握藝術(shù)論。藝術(shù)鑒賞力與藝術(shù)修

活動(dòng)發(fā)生發(fā)展的規(guī)養(yǎng)，拓寬思維，增強(qiáng)人

律；掌握藝術(shù)實(shí)踐能文素質(zhì)；從美學(xué)與文化

力；學(xué)角度，了解和認(rèn)識(shí)從

知識(shí)目標(biāo)：掌握學(xué)習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作到藝術(shù)接受的

藝術(shù)理論的基本原全過(guò)程。

理其審美特征。

4中外音選修素質(zhì)目標(biāo)：能夠提高中國(guó)音樂(lè)史、西通過(guò)理論教學(xué)，使學(xué)

樂(lè)簡(jiǎn)史邏輯思辨能力和語(yǔ)方音樂(lè)史的歷生掌握中外各個(gè)時(shí)期

與音樂(lè)言表達(dá)能力；史背景；音樂(lè)體的音樂(lè)學(xué)及音樂(lè)教育的

賞析知識(shí)目標(biāo)：掌握中外裁；音樂(lè)理論；教育思想；從歷史唯物

各個(gè)歷史時(shí)期的歷音樂(lè)家及作品史觀和人類社會(huì)學(xué)的角

史文化背景、音樂(lè)體和音樂(lè)作品欣度看待、評(píng)價(jià)歷史和當(dāng)

裁、音樂(lè)家及其代表賞。中國(guó)古代史代的音樂(lè)文化現(xiàn)象；了

作、音樂(lè)事件；部分“以史為解音樂(lè)文化；掌握各個(gè)

能力目標(biāo)：掌握運(yùn)用主，欣賞為輔”，歷史時(shí)期的音樂(lè)概貌、

音樂(lè)史的知識(shí)提高中國(guó)近、現(xiàn)代音音樂(lè)體裁、音樂(lè)家及代

藝術(shù)處理和音樂(lè)表樂(lè)，以欣賞為表作品。

現(xiàn)力。主，歷史的講述通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)

為輔；而西方音生具有分析和比較研

樂(lè)史則把音樂(lè)究教育問(wèn)題的能力。

作品的欣賞穿

插在音樂(lè)史中

進(jìn)行。

5曲式分選修素質(zhì)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌的基本特通過(guò)理論教學(xué)讓學(xué)生理

析與兒掌握兒歌的基本曲征與結(jié)構(gòu)形式，解和掌握兒歌的曲式結(jié)

童歌曲式結(jié)構(gòu)，會(huì)創(chuàng)編簡(jiǎn)單兒歌的曲式結(jié)構(gòu)，會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)劃

創(chuàng)編的兒童歌曲。知識(shí)目構(gòu)分析，兒歌的分兒歌的結(jié)構(gòu)。學(xué)會(huì)發(fā)

標(biāo):掌握理解兒歌的歌詞、旋律、前展旋律的一般手法。

基本特征和曲式結(jié)奏間奏創(chuàng)編手通過(guò)實(shí)踐教學(xué)讓學(xué)生

構(gòu)，會(huì)用一定的旋律法。掌握兒歌曲式的常見(jiàn)類

發(fā)展手段創(chuàng)編兒歌。型，掌握兒歌創(chuàng)編的基

能力目標(biāo):能根據(jù)歌本思路，會(huì)運(yùn)用一定方

詞內(nèi)容創(chuàng)編兒童歌法發(fā)展兒歌主題。

曲，會(huì)識(shí)別分析兒歌

的結(jié)構(gòu)。

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序課程課程

課程目標(biāo)課程內(nèi)容教學(xué)要求

號(hào)名稱性質(zhì)

2.2專業(yè)核心課程

表6-1-2.2：專業(yè)核心課程一覽表

序課程課程

課程目標(biāo)課程內(nèi)容教學(xué)要求

號(hào)名稱性質(zhì)

1必修素質(zhì)目標(biāo)：提升聲科學(xué)發(fā)聲的基本訓(xùn)通過(guò)對(duì)歌曲的演唱與

樂(lè)學(xué)習(xí)的科學(xué)性和練；中外民歌、中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有一

準(zhǔn)確性；培養(yǎng)愛(ài)家外藝術(shù)歌曲、歌劇般的演唱技巧，掌握兒

鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)的意識(shí)和選段的演唱；兒童童嗓音保健及發(fā)聲原

精神；培養(yǎng)傳承民歌曲；聲樂(lè)表演。理。

族歌曲、民族文化通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)

的責(zé)任心；生能分析和處理一般

知識(shí)目標(biāo)：掌握正的聲樂(lè)作品，具有范

確的歌唱姿勢(shì)和積唱能力；使學(xué)生能演

聲樂(lè)

極的歌唱心理狀唱、教唱幼兒歌曲；增

基礎(chǔ)

態(tài)；掌握正確的掌進(jìn)對(duì)各民族音樂(lè)風(fēng)格

握初步理解和分析的理解，強(qiáng)化學(xué)生的音

歌曲的方法。樂(lè)創(chuàng)造能力、音樂(lè)表演

能力目標(biāo)：能夠用能力和音樂(lè)教學(xué)能力。

良好的歌唱習(xí)慣演

唱；能夠較科學(xué)地

進(jìn)行聲音學(xué)習(xí)；能

夠較好地演唱初、

中級(jí)程度的作品。

2必修掌握基本彈奏的方“彈奏技術(shù)”包括通過(guò)教學(xué)，學(xué)生掌握鋼

法；能夠掌握鋼琴基本彈奏方法、技琴演奏的基礎(chǔ)理論與

彈奏的技術(shù)并能運(yùn)術(shù)技巧與音樂(lè)表現(xiàn)知識(shí)、基本技能與方

用到作品彈奏中；等五個(gè)項(xiàng)目，為鋼法，具備一定程度的鋼

鋼琴能夠具有準(zhǔn)確完成琴?gòu)椬嗯c教育教學(xué)琴?gòu)椬?、鋼琴伴奏與教

基礎(chǔ)樂(lè)曲彈奏的能力并活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基育教學(xué)能力，具備不同

具有一定的藝術(shù)表礎(chǔ)；“技術(shù)運(yùn)用”時(shí)期、流派、風(fēng)格的音

現(xiàn)力；能夠具有一將彈奏技術(shù)運(yùn)用于樂(lè)藝術(shù)作品的審美能

定的音樂(lè)審美能小學(xué)兒童歌曲實(shí)踐力，有為小學(xué)音樂(lè)課堂

力；能夠具有一定中，與小學(xué)教育教活動(dòng)伴奏的能力，為小

9

程度的藝術(shù)實(shí)踐能學(xué)崗位、小學(xué)教師學(xué)、藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)

力。具備音樂(lè)修養(yǎng)資格證面試對(duì)接；合格的師資人才。

和藝術(shù)實(shí)踐能力。三“教學(xué)實(shí)踐”在

前兩個(gè)模塊的基礎(chǔ)

上進(jìn)行綜合實(shí)踐與

教育教學(xué)的實(shí)踐，

與器樂(lè)指導(dǎo)師、小

學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)活

動(dòng)對(duì)接。

3了解并掌握樂(lè)器演主要有器樂(lè)發(fā)展、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生全面

奏的基本原理和技器樂(lè)種類、風(fēng)格流掌握系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)

能技法；能正確分派、名作賞析、器知識(shí)、科學(xué)的演奏方法

析音樂(lè)作品、理解樂(lè)演奏。常用演奏和技能、及表達(dá)作品、

音樂(lè)作品；能自我技巧的學(xué)習(xí)；演奏表現(xiàn)演奏內(nèi)容和基本

激發(fā)音樂(lè)創(chuàng)造能技法的合理運(yùn)用；的演奏能力，具備分析

力、音樂(lè)表演能力、基礎(chǔ)演奏的強(qiáng)化訓(xùn)樂(lè)譜結(jié)構(gòu)的能力和基

器樂(lè)提高音樂(lè)鑒賞能練；分析樂(lè)曲的方本的音樂(lè)藝術(shù)素養(yǎng)，有

必修

基礎(chǔ)力；了解并熟悉各法；辨別、模仿音較高的演奏水平和普

樂(lè)器門(mén)類的基本知樂(lè)風(fēng)格。及基礎(chǔ)器樂(lè)教學(xué)的能

識(shí)和發(fā)展流派，提力。同時(shí)根據(jù)藝術(shù)院校

高學(xué)生的樂(lè)器演奏的特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)

能力、藝術(shù)鑒賞能行職業(yè)能力及職業(yè)素

力及綜合藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，具備并達(dá)到

養(yǎng)。專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職

業(yè)崗位的任職要求。

4素質(zhì)目標(biāo)：全面提鍵盤(pán)和聲、伴奏織訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行鍵盤(pán)和

高作為小學(xué)音樂(lè)體的創(chuàng)編及演奏；聲、曲式、鋼琴伴奏等

教師教師應(yīng)具備的歌曲伴奏實(shí)踐；歌各科知識(shí)、技能的綜合

音樂(lè)素質(zhì)和審美素曲的創(chuàng)編伴奏。運(yùn)用。訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際

養(yǎng)。演奏能力，培養(yǎng)學(xué)生

知識(shí)目標(biāo)：鋼琴?gòu)椦葑?、伴奏等綜合應(yīng)用

即興

必修奏的基本常識(shí)、演能力。激發(fā)學(xué)生的伴奏

伴奏

奏的基本訓(xùn)練等內(nèi)激情，提高藝術(shù)審美能

容。力和審美的范圍，進(jìn)一

能力目標(biāo)：系統(tǒng)理步提高實(shí)際操作能力。

解和掌握音樂(lè)表

現(xiàn)所必須的基礎(chǔ)技

能。

5素質(zhì)目標(biāo)：能建立主要由合唱法、指通過(guò)系統(tǒng)的合唱與指

合唱合唱多聲部思維能揮法，并均與實(shí)踐揮訓(xùn)練，使學(xué)生在科學(xué)

與指必修力；能夠體會(huì)歌曲相結(jié)合構(gòu)成。合唱發(fā)聲的基礎(chǔ)上，建立均

揮的時(shí)代特征、風(fēng)格法，主要包括合唱衡、統(tǒng)一、和諧、準(zhǔn)確

特點(diǎn)；培養(yǎng)合唱的的發(fā)聲訓(xùn)練、合唱的合唱音色；掌握合唱

10

興趣及審美能力；的形式、合唱的協(xié)與指揮的基本知識(shí)與

知識(shí)目標(biāo)：指揮的調(diào)、合唱的音準(zhǔn)、方法，勝任普及基層文

職責(zé)、要求、條件、節(jié)奏、咬字和吐字、化的需求；通過(guò)優(yōu)秀中

指揮的基本動(dòng)作與力度、氣息等技能。外合唱作品的演唱與

姿勢(shì)、指揮的拍子指揮法，主要包括排練，提高學(xué)生的審美

與圖示、合唱的風(fēng)指揮的理論、動(dòng)作、層次及合唱表現(xiàn)力，掌

格表現(xiàn)與藝術(shù)處形式、技巧及其實(shí)握演繹合唱作品的一

理、合唱教學(xué)學(xué)習(xí)；踐等。般法則與手段。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)

生獨(dú)立完成不同類

型的合唱作品排練

的能力。

6必修素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)審基本樂(lè)理和視唱練通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)

美情趣、開(kāi)發(fā)智力、耳兩門(mén)課組成?；軌蛘莆栈A(chǔ)的樂(lè)

發(fā)展音樂(lè)才能，為本樂(lè)理包括樂(lè)音體理知識(shí)、視唱能力、聽(tīng)

學(xué)習(xí)其它音樂(lè)課程系、五線譜記譜法、辨能力及鑒賞能力等。

打下堅(jiān)實(shí)的理論基音樂(lè)述語(yǔ)記號(hào)、節(jié)初步運(yùn)用基礎(chǔ)樂(lè)理知

礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生具有奏節(jié)拍、音程、和識(shí)及視唱練耳的聽(tīng)辨

主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)；弦、調(diào)式調(diào)性等內(nèi)方法，來(lái)分析、演唱、

音樂(lè)

能力目標(biāo)：掌握音容。視唱練耳包括理解、感受音樂(lè)。通過(guò)

基礎(chǔ)

樂(lè)調(diào)式調(diào)性的基本C/a調(diào)、G/e調(diào)、F/d實(shí)踐，夯實(shí)學(xué)生專業(yè)知

理論

特征，掌握感受音調(diào)、D/B調(diào)、bB/g識(shí)和結(jié)構(gòu)；具備分析、

(樂(lè)理

樂(lè)、理解音樂(lè)、表調(diào)的視唱；及單音、演唱、聽(tīng)辨音樂(lè)的能

+視唱

現(xiàn)音樂(lè)、分析音樂(lè)音程、和弦、節(jié)奏、力。培養(yǎng)音樂(lè)聆聽(tīng)習(xí)

練耳)

的整體經(jīng)驗(yàn)和能旋律等的聽(tīng)辨。慣。不斷提高音樂(lè)聽(tīng)辨

力；能力，以更好地把握音

知識(shí)目標(biāo)：掌握有樂(lè)屬性提升自我表現(xiàn)

關(guān)音樂(lè)的基本理論力、鑒賞力，想象力。

知識(shí)，提高學(xué)生的

識(shí)譜、視唱相關(guān)知

識(shí)。

2.3專業(yè)實(shí)踐課程（學(xué)前教育專業(yè)用表，小學(xué)教育各專業(yè)不填此

表）

表6-1-2.3：專業(yè)實(shí)踐課程一覽表

課程

序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容教學(xué)要求

性質(zhì)

1教育見(jiàn)習(xí)必修

2頂崗實(shí)習(xí)必修

11

課程

序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容教學(xué)要求

性質(zhì)

3教育研習(xí)必修

3.教師教育課程

表6-1-3：教師教育課程一覽表（小學(xué)教育各專業(yè)用表）

課程

序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容教學(xué)要求

性質(zhì)

1教師職業(yè)道德必修

小學(xué)教育學(xué)1必修

小學(xué)教育學(xué)2必修

兒童發(fā)展與教育心理學(xué)

必修

1

兒童發(fā)展與教育心理學(xué)

必修

2

陶行知教育思想研究必修

教師口語(yǔ)（普通話與教

必修

師語(yǔ)言）1

教師口語(yǔ)（普通話與教

必修

師語(yǔ)言）2

書(shū)寫(xiě)1必修

書(shū)寫(xiě)2必修

現(xiàn)代教育技術(shù)（含課件

必修

制作）

教育見(jiàn)習(xí)（含教育研習(xí)）必修

教育實(shí)習(xí)（含教育研習(xí)）必修

家庭教育學(xué)選修

兒童心理輔導(dǎo)與健康教

選修

育

說(shuō)課技能選修

課堂教學(xué)技能選修

中外教育思想史選修

教育研究方法選修

班級(jí)管理選修

12

課程

序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容教學(xué)要求

性質(zhì)

線上選修（附錄4）選修

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)法必修素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)課程性質(zhì)、基本培養(yǎng)學(xué)生掌握

學(xué)生對(duì)教師職理念、課程目小學(xué)音樂(lè)教育、

業(yè)的熱愛(ài)和堅(jiān)標(biāo)；音樂(lè)課課程教學(xué)的基本理

內(nèi)容和價(jià)值；課

定信念，樹(shù)立正論、基本方法，

堂流程的內(nèi)容；

確的教育觀，學(xué)課堂流程的時(shí)為學(xué)生教育見(jiàn)

科價(jià)值觀。能夠間安排；課堂導(dǎo)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的

以科學(xué)的方法入概念、常用方基礎(chǔ)。同時(shí)，培

和手段來(lái)研究法；小學(xué)音樂(lè)課養(yǎng)學(xué)生對(duì)教師

教學(xué)。導(dǎo)入方法，著重職業(yè)的熱愛(ài)和

學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)

知識(shí)目標(biāo)：了解堅(jiān)定信念，樹(shù)立

概念，方式；學(xué)

小學(xué)音樂(lè)課課正確的教育觀、

生實(shí)踐練習(xí)掌

程標(biāo)準(zhǔn)。掌握小握基本的課堂學(xué)科價(jià)值觀，能

學(xué)音樂(lè)課教學(xué)導(dǎo)入的方法，并夠從事小學(xué)音

知識(shí)：教學(xué)設(shè)對(duì)講課產(chǎn)生積樂(lè)教學(xué)工作。

計(jì)、教學(xué)實(shí)施。極的態(tài)度；小學(xué)

能力目標(biāo)：本課音樂(lè)課程教學(xué)

目標(biāo)、總目標(biāo)；

程具有很強(qiáng)的

教學(xué)目標(biāo)的三

理論性，又具有

個(gè)維；學(xué)生實(shí)踐

重要的實(shí)踐性練習(xí)教學(xué)目標(biāo)

意義，具有獨(dú)立的設(shè)定。

進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)

的能力。掌握教

學(xué)評(píng)價(jià)與說(shuō)課

技能和音樂(lè)教

學(xué)研究能力。

聲樂(lè)\鋼琴\中西器樂(lè)教選修1、在學(xué)習(xí)中1、器樂(lè)藝術(shù)教學(xué)要求：通

學(xué)論了解和掌握指導(dǎo)是根據(jù)過(guò)理論教學(xué)，

音樂(lè)、器樂(lè)教人身心發(fā)展使學(xué)生掌握

學(xué)的意義；提的特點(diǎn)和教其余教學(xué)的

升教師從業(yè)育的基本規(guī)基本理論，具

資格和基本律，以器樂(lè)教有基本器樂(lè)

師德能力；能學(xué)為內(nèi)容，追教學(xué)能力，能

夠掌握教師求審美取向組織器樂(lè)教

基本職場(chǎng)技和教育取向，學(xué)的能力；通

能，了解教育旨在培養(yǎng)國(guó)過(guò)實(shí)踐教學(xué)，

學(xué)的基本知民的器樂(lè)藝使學(xué)

識(shí)。2、能夠術(shù)演奏和體生具有基本

掌握器樂(lè)教驗(yàn)、創(chuàng)造和樂(lè)器的演奏、

13

課程

序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容教學(xué)要求

性質(zhì)

學(xué)規(guī)劃原理，表現(xiàn)、評(píng)價(jià)與師范、講解的

學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)反思能力為能力、正確優(yōu)

習(xí)目標(biāo)規(guī)劃、目的的審美美地表現(xiàn)各

學(xué)習(xí)內(nèi)容規(guī)教育活動(dòng)。2、種風(fēng)格的音

劃、學(xué)習(xí)時(shí)間能夠掌握教樂(lè)，

規(guī)劃；會(huì)編寫(xiě)學(xué)規(guī)劃原理；掌握器樂(lè)技

按照要求規(guī)能夠梳理器能，掌握訓(xùn)練

定的曲目教樂(lè)藝術(shù)教育方法，提高音

案及格式；了初級(jí)階段所樂(lè)素養(yǎng)，畢業(yè)

解和掌握展涉及的知識(shí)后能勝任基

演活動(dòng)的目理論；熟練本器樂(lè)教學(xué)

標(biāo)與意義，并運(yùn)用初級(jí)階工作。

能獨(dú)立設(shè)計(jì)段核心教育

系統(tǒng)完善的理念并知曉

專項(xiàng)活動(dòng)方其邏輯原理；

案。3、掌握能夠在教學(xué)

日常器樂(lè)教實(shí)踐中總結(jié)

學(xué)中的基本理論運(yùn)用的

理論知識(shí)，基成果及經(jīng)驗(yàn)；

本演奏技巧能夠在教育

的教學(xué)。學(xué)會(huì)研究活動(dòng)中

本門(mén)樂(lè)器教闡述初級(jí)階

學(xué)過(guò)程中的段核心理念

教材選擇和及其運(yùn)用情

搭配，演奏技況。4、學(xué)習(xí)

巧由易到難目標(biāo)規(guī)劃：習(xí)

的順序排列慣與狀態(tài)的

和講解梳理。養(yǎng)成，對(duì)音樂(lè)

有基本的理

解，簡(jiǎn)易樂(lè)理

知識(shí)的掌握；

學(xué)習(xí)內(nèi)容規(guī)

劃：從基本樂(lè)

理、演奏技

能、音樂(lè)文化

素養(yǎng)、樂(lè)感、

音樂(lè)欣賞、協(xié)

作表演、創(chuàng)作

編曲等方面

考慮；學(xué)習(xí)時(shí)

間規(guī)劃：能夠

14

課程

序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容教學(xué)要求

性質(zhì)

給學(xué)生制定

三年器樂(lè)藝

術(shù)教育教學(xué)

計(jì)劃。

合計(jì)共計(jì)*學(xué)分，其中必修課程*學(xué)分，選修課程*學(xué)分。

（二）課程學(xué)時(shí)、學(xué)分總體設(shè)置及修習(xí)要求

1.各類型課程學(xué)時(shí)、學(xué)分分配及所占比例

表6-2.1：各類型課程學(xué)時(shí)、學(xué)分分配及所占比例一覽表

（小學(xué)教育各專業(yè)用表）

學(xué)時(shí)分配學(xué)分分配

課程學(xué)時(shí)

課程模塊比例比例

類型學(xué)分

總理論實(shí)踐理實(shí)（%）（%）

學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)比例

必修72438234253:4744

通識(shí)教育課程選修1441261888:1210

小計(jì)86850836059:4154

必修1644112325:7510

專業(yè)基礎(chǔ)

學(xué)科選修104525250:506

專業(yè)課程

教育小計(jì)2689317535:6516

課程

專業(yè)核心

必修77220356926:7446

課程

必修98624274424：3241

教育理論

教師課程

教育選修1046

課程

教育實(shí)踐

必修109047

課程

合計(jì)2998163

15

2.學(xué)時(shí)學(xué)分修習(xí)要求

本專業(yè)學(xué)生須修滿本方案規(guī)定的2998學(xué)時(shí)、163學(xué)分，成

績(jī)合格方可畢業(yè)。

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

（一）教育活動(dòng)環(huán)節(jié)及時(shí)間安排

表7-1：教育活動(dòng)環(huán)節(jié)及時(shí)間安排表

學(xué)年一二三

周數(shù)合計(jì)備注

學(xué)期121212

教育環(huán)節(jié)

入學(xué)教育0.50.5

軍訓(xùn)（國(guó)防教育）22

課堂教學(xué)（理實(shí)一體）141818161883

考試111115

勞動(dòng)養(yǎng)成教育√√√√√√全程貫穿

安全教育√√√√√√全程貫穿

社會(huì)實(shí)踐寒暑假

教育見(jiàn)習(xí)22小學(xué)/

頂崗實(shí)習(xí)1818幼兒園

貫穿于教

教育研習(xí)√√育見(jiàn)習(xí)實(shí)

習(xí)全過(guò)程

畢業(yè)教育11

機(jī)動(dòng)及節(jié)假日0.5111115.5

學(xué)期周數(shù)182020202020118

寒暑假期12124（無(wú)暑假）28

第一學(xué)年

新生9月

學(xué)年周數(shù)50524414615日開(kāi)學(xué)

報(bào)到

編寫(xiě)說(shuō)明：每學(xué)年教學(xué)時(shí)間不少于40周。

16

（二）教學(xué)進(jìn)程安排及教學(xué)要求

表7-2.1：通識(shí)教育課程教學(xué)進(jìn)程安排及教學(xué)要求表（小學(xué)教育各專業(yè)用表）

計(jì)劃學(xué)時(shí)數(shù)及比例開(kāi)課學(xué)期及周學(xué)時(shí)分配考核方

第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年式

課程實(shí)踐學(xué)備

課程名稱課程編號(hào)