2024版高二下冊生物模擬試卷專業(yè)課試題部分一、選擇題（每題1分，共5分）1.下列哪種生物結(jié)構(gòu)不屬于真核細(xì)胞？（）A.細(xì)胞膜B.核糖體C.線粒體D.染色體2.下列哪個過程表示光合作用？（）A.ADP+Pi+能量→ATPB.CO2+H2O→有機(jī)物+O2C.有機(jī)物+O2→CO2+H2O+能量D.ATP→ADP+Pi+能量3.下列哪種生物具有最高的分類地位？（）A.門B.綱C.目D.科4.下列哪種遺傳病屬于常染色體隱性遺傳？（）A.色盲B.高血壓C.囊性纖維化D.血友病5.下列哪個生物現(xiàn)象體現(xiàn)了自然選擇的原理？（）A.長頸鹿的脖子變長B.蝙蝠的回聲定位C.馬的奔跑速度D.蠶寶寶的吐絲行為二、判斷題（每題1分，共5分）1.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞核。（）2.生物體的能量來源于食物，而食物的能量來源于光合作用。（）3.DNA和RNA的基本組成單位相同。（）4.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是相互獨立的。（）5.生物進(jìn)化過程中，物種的形成是逐漸積累基因突變的結(jié)果。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.生物體的基本單位是______，它由______、______和______組成。2.光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)，其中光反應(yīng)發(fā)生在______中，暗反應(yīng)發(fā)生在______中。3.生物分類單位由大到小分別為：______、______、______、______、______和______。4.孟德爾通過豌豆實驗發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律，分別是______定律和______定律。5.生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)證據(jù)和______證據(jù)。四、簡答題（每題2分，共10分）1.簡述細(xì)胞膜的功能。2.什么是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)？3.簡述基因突變的特點。4.解釋種群基因頻率的概念。5.什么是生物多樣性？五、應(yīng)用題（每題2分，共10分）1.某植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示，請分析光照強(qiáng)度為A時，植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度。2.已知某DNA片段的堿基序列為ATGCGTAC，請寫出其轉(zhuǎn)錄的mRNA序列。3.一只患有鐮刀型細(xì)胞貧血癥的夫婦，他們的孩子患病的概率是多少？4.某地區(qū)進(jìn)行了一項生物防治實驗，將一種天敵昆蟲引入該地區(qū)以控制害蟲數(shù)量。經(jīng)過一段時間，分析實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)害蟲數(shù)量減少，天敵昆蟲數(shù)量增加。請解釋這一現(xiàn)象。（1）該生物進(jìn)行的是哪種細(xì)胞分裂？（2）圖中哪個時期染色體數(shù)目加倍？六、分析題（每題5分，共10分）實驗一：將植物分為甲、乙兩組，甲組進(jìn)行光照，乙組遮光。一段時間后，測量兩組植物葉片的淀粉含量。實驗結(jié)果：甲組植物葉片淀粉含量明顯高于乙組。實驗二：將植物分為甲、乙兩組，甲組進(jìn)行光照，乙組遮光。一段時間后，將兩組植物葉片放入酒精中煮至葉片變?yōu)辄S白色，然后滴加碘液。實驗結(jié)果：甲組植物葉片變藍(lán)，乙組植物葉片幾乎不變藍(lán)。（1）該遺傳病的遺傳方式是什么？（2）Ⅲ1和Ⅲ2結(jié)婚，他們孩子患病的概率是多少？七、實踐操作題（每題5分，共10分）1.設(shè)計一個實驗，驗證光合作用需要光。2.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，并繪制實驗結(jié)果圖。八、專業(yè)設(shè)計題（每題2分，共10分）1.設(shè)計一個實驗來探究不同光照強(qiáng)度對植物光合作用速率的影響。2.設(shè)計一個實驗方案來觀察并記錄酵母菌在不同糖源條件下的發(fā)酵過程。3.設(shè)計一個實驗來比較清水和土壤浸出液中植物的生長情況。4.設(shè)計一個實驗來檢測不同pH值對酶活性的影響。5.設(shè)計一個實驗來觀察并記錄人類口腔上皮細(xì)胞中的線粒體。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.解釋什么是生態(tài)位，并舉例說明。2.簡述什么是生物膜，它有哪些功能。3.解釋什么是同源染色體，它們在生物體中的作用是什么。4.簡述什么是基因重組，它在生物進(jìn)化中的意義是什么。5.解釋什么是種群密度，它是如何影響種群動態(tài)的。十、思考題（每題2分，共10分）1.為什么說細(xì)胞是生命的基本單位？2.如何理解生物多樣性的價值？3.為什么說生物進(jìn)化是一個漫長的過程？4.環(huán)境中的二氧化碳是如何通過光合作用被固定的？5.簡述人類活動對生物多樣性的影響。十一、社會擴(kuò)展題（每題3分，共15分）1.結(jié)合當(dāng)前環(huán)境保護(hù)政策，談?wù)勅绾瓮ㄟ^生物技術(shù)手段治理水體富營養(yǎng)化。2.針對全球氣候變化，論述植物光合作用在碳循環(huán)中的作用及如何提高其效率。3.討論轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用及其對生態(tài)環(huán)境的潛在影響。4.分析生物入侵現(xiàn)象對本地生態(tài)系統(tǒng)的影響，并提出相應(yīng)的防治措施。5.結(jié)合實例，探討現(xiàn)代生物技術(shù)在醫(yī)藥領(lǐng)域中的應(yīng)用及其對社會發(fā)展的影響。一、選擇題答案1.B2.B3.A4.C5.A二、判斷題答案1.×2.√3.×4.×5.√三、填空題答案1.細(xì)胞、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核2.葉綠體類囊體薄膜、葉綠體基質(zhì)3.界、門、綱、目、科、屬4.分離、自由組合5.分子生物學(xué)四、簡答題答案1.細(xì)胞膜具有將細(xì)胞與外界環(huán)境分開、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流等功能。2.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指生態(tài)系統(tǒng)中各種元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的過程。3.基因突變的特點包括：普遍性、隨機(jī)性、低頻性、多數(shù)有害性、不可逆性。4.種群基因頻率是指在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因數(shù)的比例。5.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。五、應(yīng)用題答案1.光照強(qiáng)度為A時，植物的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。2.UACGCAUG3.25%4.天敵昆蟲控制了害蟲的數(shù)量，使得害蟲數(shù)量減少，天敵昆蟲因食物充足而數(shù)量增加。5.（1）有絲分裂（2）后期六、分析題答案1.實驗一結(jié)果表明，光照有利于植物進(jìn)行光合作用，制造更多的淀粉。實驗二結(jié)果表明，甲組植物葉片進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了淀粉，而乙組植物葉片幾乎不產(chǎn)生淀粉。2.（1）常染色體隱性遺傳病（2）12.5%七、實踐操作題答案1.實驗步驟：將植物分為甲、乙兩組，甲組進(jìn)行光照，乙組遮光。一段時間后，分別檢測兩組植物葉片的淀粉含量或氧氣釋放量。2.實驗結(jié)果圖：略1.細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體、線粒體等。2.光合作用與呼吸作用：光合作用的過程、影響因素，呼吸作用的概念和過程。3.遺傳與進(jìn)化：遺傳定律、基因突變、基因頻率、生物進(jìn)化證據(jù)等。4.生態(tài)系統(tǒng)：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動、生物多樣性等。5.生物技術(shù)：實驗設(shè)計、觀察記錄、生物技術(shù)在環(huán)境保護(hù)和醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用等。各題型所考察學(xué)生的知識點詳解及示例：一、選擇題：考察學(xué)生對生物學(xué)基本概念、原理的理解和應(yīng)用能力。如選擇題第1題，要求學(xué)生區(qū)分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點。二、判斷題：考察學(xué)生對生物學(xué)事實的判斷能力。如判斷題第2題，要求學(xué)生判斷生物體的能量來源。三、填空題：考察學(xué)生對生物學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度。如填空題第3題，要求學(xué)生掌握生物分類單位的大小順序。四、簡答題：考察學(xué)生對生物學(xué)概念、原理的闡述能力。如簡答題第1題，要求學(xué)生簡述細(xì)胞膜的功能。五、應(yīng)