122.Demonstrativesthis,that;Whatquestion;Yes/Noquestionsandshorta4.Wherequestions;Prepositionson,in,under;Subject3第1——4周：預(yù)備篇第6周：國慶放假第16720周復(fù)習(xí)迎接期末考試4重點：A.熟練掌握字母A至H;56熱情。)789AETeacher:thankyouforyourgoodjob.Accomadeintodifferentwords.Doyouwanttoknowhowtoreadthem?Nowlet規(guī)律，為學(xué)生掌握字母組合發(fā)音作鋪墊。)Teacher:Herearesomea課前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計四課時attentiontoyourwritingnamesontheBb.Makesureeveryoneknowshowtowritethenames.GiveeachstudentanEnglishname.MaMaybethestudentscanlistalotIftudentsknowhowtodoit.Theteachercangivethemanexamplewitf四課時friendswiththem?IfyouranswerisSa:Nicetomeetyou,too.AndA.教學(xué)設(shè)計Teacher:Yesterdaywe'veknS5:......fwewanttocontactthem.WhatshaS3:It′s...S4:...rS...Teacher:DoyouwanttobefamousaSs:...Ss:...T:Checkyourtask.T:WhowantstobetSS:OK.(Playtherpicture.Youwanttoknowwhotheyare.Use"Isthis.."tofindthem,pl(Studentswork.TeacherwS3:That's...andthat'sT:It′scousin.Readafterme,C-O-U-S-I-N,couSS:C-O-U-S-I-N,cousin.T:SpS3:“大爺，大伯”.S4:“叔叔”T:Readafterme,please,UT:ReadthewordsonthecardSS:G-R-E-A-T,great.T:Theyaremy"dear"parents,too.(Teachdear,photT:Nowcheckyourwork.S1:Dear...sharpener,anddictionary”inthesameway.)S2:..StepFour:Task“Haveacontest”rSA:...S5:...S6:...S7:...S9:...f在(里面或附近);在(點刻);表示特指的人、物、事或群體丟失的；遺失的(find的過去式、過去分詞)找回的n.失物招領(lǐng)請學(xué)校一套；一副S:...S1:Call“110”的要點。)T:Howtofindtheownerofthething?IthiT:Good.HowtowritPhone#556-0203.S:..(StudentsfinishtheS7:...S8:...Keywords.T:What'sthis?It′sadresser.D-RT:Whereisthedictionary?“They're”totalkabouttwoormoreobjects.“Where′s,It'sandThey're”arecontractions.S8:It's...T:Good.It'sanalarmclock.ReadS1:Ican.(Afterwritingthem,Ss:Fifteen/Twenty/Twenty-two...S2:Theyare...S3:Theyare...T:Where'sthenotebook?T:Where'reCDs?S3:S1:It's...T:LookatselfCheck,let'sdoS:Ican.“TABLE”(HolduptheothercardstolT:Lookattheblackboard.ThT:Yes,youareright.Readafterme “tennisracket,ping-pongball,volleyball,basketball”inthesameway.AndthenshowstudentsT:Readthewordstogethertwice.Ss:...S..words.(television,basketball,baseballbat,soccerball,volleyball,television)S2:...Ss:Theyare..S..S1:Yes,she/hedoes.Doesshe/heemptywrite-online.S:..Ss:interesting,fun,reT:DoyouhaveafooS:...collection.(RepeatthecollectionseveraltimeT:Whataboutyou?(AsksomestfT:Howmanyorangesarethere?T:What'sthis?S:Yes,threetomatoes,twoorS1:Yes,Ido.S2:..T:DoesyourfatherlikerS:Salad,apples,bananas,icecreamReadafterme,“breakfast”S1:...S1:...Ss:Heis跑步.Ss:“不健康的”T:LookatthesepicturesStepThree:LearntowriteaboutwwhatTomlikesforbreakfast,lunchandT:Canyouintroduceyourselfforthre(1課時)教師活動學(xué)生活動SectionA主要是通過介紹服裝，學(xué)習(xí)談?wù)?.仔細(xì)觀察老師的演示和描述，注意跟讀和模仿，并回答老師的提問：It'sa/an...2.引導(dǎo)學(xué)生進行pairwork對話練習(xí)，運用所學(xué)知識進行互相交流。2.進行pairwork對話練習(xí)，運用所學(xué)知識教師活動學(xué)生活動1.播放1b部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生在圖1.聽Ib部分的錄音，在圖畫中圈出2.引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成1c部分口語交際的教學(xué)任務(wù)，運用howmuch進行詢問價式：Howmuchis/are...?It's/They're...;再讓學(xué)生自編對話進行操練，鞏固所學(xué)詞匯和句務(wù)。2.Pairwork活動，完成1c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會運用how3.播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生圈出他3.聽2a部分的錄音，圈出所聽到的小的形容詞，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。和大小的形容詞，完成2a部分的學(xué)4.重新播放2a部分的錄音，要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫價格標(biāo)簽，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)并掌握howmuch問句的構(gòu)成和應(yīng)答。4.重聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫價格標(biāo)簽，完成2b部分5.引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成2c部分口中的聽力訓(xùn)練任務(wù)并掌握howmuch語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生就1a部分中的服裝進行對話練習(xí)，鞏固howmuch問句的可采用師生互動帶動生生互動的交流方式：How己所調(diào)查的實際情況作出回答)。6.引導(dǎo)學(xué)生進行對話填空的練習(xí)，完成3a部分書面表達(dá)的教學(xué)任務(wù)?？上炔シ旁摬糠值恼n件(購物場面)讓學(xué)生一邊看一邊聽，然后再填空，既練習(xí)了聽力，又鍛煉了寫作能力。7.引導(dǎo)學(xué)生操練3a部分的對話，熟悉并掌握購物的對話，學(xué)會如何購物；再讓學(xué)生就3b部分的圖畫內(nèi)容進行對話練習(xí)，運用所學(xué)的目標(biāo)句型。5.Pairwork活動，完成2c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。就la部分中的服裝進行對話練習(xí)，鞏固howmuch問句的構(gòu)成和應(yīng)答?？刹捎脦熒訋由拥慕涣鞣绞剑篐owmuch自己調(diào)查的實際情況作出回答)。6.對話填空的練習(xí)，完成3a部分書面表達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)。先觀看該部分的課件(購物場面),一邊看一邊聽，然后再填空。7.操練3a部分的對話，熟悉并掌握購物的對話，學(xué)會如何購物；再就3b部分的圖畫內(nèi)容進行對話練習(xí)，運用所學(xué)的目標(biāo)句型。教師活動學(xué)生活動引導(dǎo)學(xué)生展開TheMemoryGame游戲活動，完TheMemoryGame游戲活動，完成第4Words:pant,sock,T-shirt,sweater,shoes,color,black,white,red,green,blue (1課時)教師活動學(xué)生活動1.在黑板上寫出幾個電話號碼進行詢問，引number?復(fù)習(xí)數(shù)字0-9。2.在黑板上寫出數(shù)字10-31或出示數(shù)字圖1.看黑板上寫出的電話號碼，回答老師的提問：It′s.復(fù)習(xí)數(shù)字0-9。2.根據(jù)黑板上寫出的數(shù)字10-31或數(shù)字圖片，讀出該數(shù)字，再跟老師模仿，學(xué)習(xí)數(shù)字教師活動學(xué)生活動的學(xué)習(xí)任務(wù)。2.引導(dǎo)學(xué)生給1b部分的英語單詞寫出對應(yīng)的3.播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到3.聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容的內(nèi)容在la的方框中圈出數(shù)字，完成2a部分在1a的方框中圈出數(shù)字，完成2部分的學(xué)的教學(xué)任務(wù)。4.再播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生在圖畫中圈出Lisa和hermom談?wù)摰姆b,并勾出Lisa和hermom談?wù)摰姆b，并勾出Lisa買的買的東西，完成2b部分的教學(xué)任務(wù)。5.引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，就圖畫中的服裝進行問答練習(xí)：Howmuchis/are...?答練習(xí)：Howmuchis/are...?It′It's/They're.,完成2c部分的教學(xué)任務(wù)。They're…,完成2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。標(biāo)簽，理解廣告內(nèi)容，完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。7.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的圖畫，給一家服裝店寫一則廣告，要求學(xué)生了解廣告的作用和基本寫法，注意模仿3a部分的廣告內(nèi)容，完成3b模仿3a部分的廣告內(nèi)容，完成3b部分學(xué)教師活動學(xué)生活動引導(dǎo)學(xué)生進行Groupwork活動，要求學(xué)生分They're..等目標(biāo)句型。計算快速準(zhǔn)確決定勝者；要運用：Howmuchis/are...?It's/They're...等目just,believe,comedown,yourself,cool,goods,buy,from,sell,buy..from,sell.toThewhitesocks/shoes/pantsare$50.那襪子/鞋子/褲子是50美元。black,whiteareonly$30.Doyouliketheshoes?They'reonly$45.Forgirls,thesesocksarevery教師活動學(xué)生活動詞匯，完成第1部分的教學(xué)內(nèi)容。觀看課件或單詞圖片，進行關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點詞匯教師活動學(xué)生活動1.在筑詞表上進行筑詞活動，學(xué)會采用2.閱讀第3部分中的短文，根據(jù)短文內(nèi)教師活動學(xué)生活動鞏固所學(xué)的Howmuchis/are..?It'所學(xué)的Howmuchis/are.?It′s練習(xí)設(shè)計隨堂練習(xí)設(shè)計重點難點1.復(fù)習(xí)詞匯：基數(shù)詞I—31when引導(dǎo)的特殊疑問句詢問日期；序數(shù)詞的格的構(gòu)成和使部分的錄音，進行模仿。2.一邊觀看掛歷，一邊認(rèn)真聽老師的陳述，燃后回答：Mybirthdayis…,開始學(xué)習(xí)目標(biāo)語言“日期的詢問和表達(dá)”。教師活動學(xué)生活動部分的教學(xué)任務(wù)。務(wù)。教學(xué)任務(wù)學(xué)會運用when引導(dǎo)的特殊疑問句學(xué)會運用when引導(dǎo)的特殊疑問句詢問日詢問日期和談?wù)撊掌凇Ｆ诤驼務(wù)撊掌凇?.出示單詞圖片或幻燈片，并播放2a部分4.播放2b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生圈出所聽分的學(xué)習(xí)任務(wù)。格，將姓名、月份和日期對應(yīng)起來，完成2c力訓(xùn)練任務(wù)。部分的教學(xué)任務(wù)。6.引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成2d部/herbirthday?My/His/Herbirthd6.展開Pairwork活動，完成2d部分口herbirthday?My/His/Herbirthdayborn?1wasbornin...7.引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成3a部分8.引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成3b部born?IWasbornin..等目標(biāo)語言，完成7.展開Pairwork活動，完成3a部分口語練習(xí)，運用Whenisyourbirthday?Mybirthdayis...Howoldafifteen.等目標(biāo)語言，完成3a部分的學(xué)習(xí)8.展開Pairwork活動，完成3b部分口語教師活動學(xué)生活動引導(dǎo)學(xué)生進行BrithdayGame游戲活動，讓學(xué)生互相詢問生日，然后按照年齡的大小排列順序。通過這種方式，練習(xí)運用所學(xué)目標(biāo)語言，完成第4部分的教學(xué)任務(wù)?；鶖?shù)詞序數(shù)詞序數(shù)詞縮寫基數(shù)詞序數(shù)詞序數(shù)詞縮寫eSeptember-Sep.October-Oct.November--Nov.December-Dec.1.第一第二第二第五十第八十第九士3.twentieth;thirtieth;fortieth;fiftieth;eightieth;ninetieth教師活動學(xué)生活動1.出示實物或圖片或放映幻燈片(日歷),引導(dǎo)學(xué)生進行pairwork活動，復(fù)習(xí)“日期的詢問1.根據(jù)實物或圖片或幻燈片(日歷),進行pairwork活動，復(fù)習(xí)“日期的詢問和表教師活動學(xué)生活動1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀第1部分內(nèi)容，將活動與圖1.閱讀第1部分內(nèi)容，將活動與圖畫一一對應(yīng)，完成第I部分中的學(xué)習(xí)任務(wù)。3.再播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫行事歷，安排活動，完成2b部4.引導(dǎo)學(xué)生進行Pairwork活動，根據(jù)行事歷目標(biāo)句型，完成2c的教學(xué)任務(wù)。5.引導(dǎo)學(xué)生進行Pairwork活動，根據(jù)行事歷6.引導(dǎo)學(xué)生先閱讀3b部分的對話，然后填寫2.聽2a部分的錄音，一邊聽錄音，一邊勾出所聽到的活動圖畫，完成2a部分的3.再聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫行事歷，安排活動，完成2b部分4.進行Pairwork活動，根據(jù)行事歷和示目標(biāo)句型，完成2c的學(xué)習(xí)任務(wù)。5.進行Pairwork活動，根據(jù)行事歷互相6先閱讀3b部分的對話然后填寫表格，再想出其它的一些活動加以補充，完成教師活動學(xué)生活動引導(dǎo)學(xué)生進行Groupwork活動，完成4部了解和友誼。進行Groupwork活動，完成4部分的教學(xué)任務(wù)。通過這種活動，不但可以很好地復(fù)習(xí)所學(xué)知識，做到靈活運用，提高口語表達(dá)能力，而且還可以增加彼此的了解和友誼。下表：基數(shù)詞序數(shù)詞序數(shù)詞縮寫基數(shù)詞序數(shù)詞序數(shù)詞縮寫ed教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動引導(dǎo)學(xué)生進行關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點詞匯，完成第|部分的教學(xué)任務(wù)。進行關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復(fù)習(xí)教師活動學(xué)生活動1.引導(dǎo)學(xué)生在筑詞表上進行筑詞活動，引導(dǎo)學(xué)生采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的教學(xué)任務(wù)。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上網(wǎng)查詢的結(jié)果寫出某些名人的出生年月，對學(xué)生不太了解的人物，教師可做說明，完成第3部分的教學(xué)任務(wù)。1.在筑詞表上進行筑詞活動，學(xué)會采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的學(xué)習(xí)2.根據(jù)上網(wǎng)查詢的結(jié)果寫出某些名人，的問，完成第3部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師活動學(xué)生活動固所學(xué)的Whenisyourbirthday?Mybirthdayis...等句型和語法知識。單詞：birthday,date,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December,speech,contevent,art,festival,pop,c句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayis...////What'syour/his/herfavoritesubject?My/His/HerfavoritesubjectisEnglish.重點難點1.復(fù)習(xí)詞匯：an,music,math,Chinese,English2.詞匯：subject,science,physical,education,P.E.3.句型：What'syour/his/h教師活動學(xué)生活動2.出示各門學(xué)科的教科書或封面圖畫或幻燈2.一邊觀看各門學(xué)科的教科書或封面圖畫English.,再詢問學(xué)生：What'syour3.引導(dǎo)學(xué)生將1a部分的學(xué)科名詞與圖畫中的活動場景進行搭配，完成1a部分的教學(xué)任務(wù)。目標(biāo)語言。3.將la部分的學(xué)科名詞與圖畫中的活動場景進行搭配，完成la部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師活動學(xué)生活動1.播放Ib部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)1.聽Ib部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容圈出所聽到的學(xué)科名詞，完成Ib部分的2.引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成Ic部分口2.展開Pairwork活動，完成1c部分口語交際的教學(xué)