中學數(shù)學老師研修工作支配

通過總結，人們可以把零散的、膚淺的感性相識上升

為系統(tǒng)、深刻的理性相識，從而得出科學的結論，以便改

正缺點，吸取閱歷教訓，使今后的工作少走彎路，多出成

果。下面帶來中學數(shù)學老師研修工作支配，對于各位來說

大有好處，一起看看吧。

中學數(shù)學老師研修工作支配1

驚慌有序的高二教學工作第一學期已經結束了。本學

期我細致鉆研數(shù)學中的每一個學問點，細心設計每一節(jié)課,

虛心向教學閱歷豐富的老師請教，同時樂觀主動的學習其

他老師的實際教學方法，與此同時，我努力做好教學的各

個環(huán)節(jié)，做好學生的課后輔導工作，留意學生的心理素養(yǎng)

的提高。盡管我在教學中當心謹慎，但還是留下了一些缺

憾。下面就本學期的工作總結如下：

一、樂觀參與集體備課，優(yōu)化課堂教學

新的課改形勢下，高二數(shù)學怎么去教,學生怎么去學？

無論是老師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題數(shù)學

備課組制定了嚴密的教學支配，提出了優(yōu)化課堂教學，強

化集體備課，培育學生素養(yǎng)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學

目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面進展、培育學

生的實力，為其自身的進一步進展打下良好的基礎。在集

體備課中，留意充分發(fā)揮各位老師的特長，集體備課把握

住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位老師來講，

又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。

二、立足課本，夯實基礎

教學過程中，不僅要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分

呈現(xiàn)學生的思索思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時

還適當增加難度，教學起點總體要高，留意提優(yōu)補差，新

課改將更加留意對學生實力的考查，適當增加教學的難度,

為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出供應了更多的機會和空間，有

利于優(yōu)秀的學生限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果；

對于基礎差的學生充分利用輔導課的時間幫助他們分析

學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培育他們學

習數(shù)學的愛好，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，

限度提高他們的數(shù)學成果。

三、因材施教，全面提高

由于學生的整體狀況不一樣，同一班級的學生，層次

差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求自己要從

整體上把握教學目標，又要依據(jù)各班實際狀況制定出詳細

要求，對不同層次的學生，應區(qū)分對待，這樣，對課前預

習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就

因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。

在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增

加他們的信念，提高學習的愛好，對實力較強的學生要把

學問點擴綻開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思

維實力和分析問題、解決問題的實力。課后作業(yè)的布置,

既有全體學生的必做題也有針對較強實力的學生的思索

題，課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓全部的學生

都能有所收獲，使不同層次的學生的實力都能得到提高。

四、把握教材，留意通性通法的教學、做好學習方法

的指導工作

近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難、難題不怪的命題

方向，強調“留意通性通法，淡化特別技巧〃。就是說高考

最重視的是具有普遍意義的方法和相關的學問O盡管復習

時間驚慌，但我們仍舊要留意回來課本?；貋碚n本，不是

要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對著課本書目

回憶和梳理學問，把重點放在駕馭例題涵蓋的學問及解題

方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練，這樣

復習才有實效。

在自己解題時有意識的找出方法，盡量不要有較大的

思維跳動，同時對題目加以取舍，也可以把精彩之處或做

錯的題目做上標記。查漏補缺的過程就是反思的過程。除

了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三〃，剛好歸

納。學生的心理素養(yǎng)極其重要，以平和的心態(tài)參與考試,

以實事求是的科學看法解答試題，培育鍥而不舍的精神。

考試是一門學問，高考要想取得好成果，不僅取決于扎實

的基礎學問、嫻熟的基本技能和過硬的解題實力，而且取

決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試閱

歷的重要途徑，把平?？荚嚠斪龈呖?，從心理調整、時間

安排、節(jié)奏的駕馭以及整個考試的運籌諸方面不斷調試,

逐步適應。老師須要針對學生存在的問題調整復習策略,

使復習更有重點、有針對性。

五、加強考法、心理等方面的指導

培育非智力因素充分利用每一次練習、測試的機會,

培育學生的應試技巧,提高學生的得分實力，如對選擇題、

填空題，要留意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保

準求快〃，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而

全〃，削減無謂失分，指導學生經常總結審題答題依次、

技巧，力爭找到適合自己的心理調整方式和臨場審題、答

題的詳細方法，逐步提高自己的應試實力;幫助學生樹立

信念、訂正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些留

意事項。

總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜,

與時俱進，針對學生的詳細狀況實行相應的措施與方法,

有支配有落實有檢查,關注每一個學生,關注每一個課堂,

關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才

有利于教學質量的提高，有利于學生身心的健康進展。

中學數(shù)學老師研修工作支配2

本學期以來,本人酷愛本職工作,細致鉆研業(yè)務學問,

刻苦學習新的教化教學理論，努力延長相關專業(yè)深度，不

斷提高自己的教學水平和思想覺悟，基本形成了比較完整

的學問結構。在教學中嚴格要求學生，敬重學生，以學生

為中心，以老師為主導，發(fā)揚教學民主，實施因材施教。

使學生學有所得，不斷提高，為了下一學年的教化工作做

的更好，本人特將本學期教學心得總結如下：

用社會主義核心價值體系要求自己，堅決抵制各種錯

誤和腐朽思想影響自己，以為人民服務為宗旨，以集體主

義為原則，不斷加強自身思想道德修養(yǎng)，與時俱進，使自

己跟上時代前進的步伐。

我堅決擁護黨的路途、方針和政策，遵守國家法律、

法令;關懷時事政治，關懷學校的改革與進展，細致執(zhí)行

學校的決議和各項規(guī)章制度，敬重領導、團結同事、樂于

助人、勇于奉獻、虛心向他人學習，具有良好的道德品質

和思想修養(yǎng)。

二、教化教學工作方面：

“學高為師，德高為范〃。所以工作以來，我不斷加強

學習，絲毫不敢松懈。我一方面參與新課程培訓，駕馭新

課程理念;另一方面，我便潛心探討教學方法，學習教學

技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合;細心備課，

上課，做好課后反思，在不斷反思中積累珍貴的閱歷。我

還樂觀去聽各位老老師的課堂，吸取前輩的閱歷，完善自

己的不足。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，

我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、細致鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，

每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構,重點與難點，

駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎

樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、

須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行

相應的預防措施。

4、考慮教法,解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，

包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，

留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定

性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制

造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復

的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的

愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,

減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，有點

的學生不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種

問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對

學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助

工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善

起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著手，全

部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談

時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指

責學生之前，先談談自己工作的不足。

7、樂觀參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，

博采眾長，提高教學水平。

8、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感

受到老師的關懷，良好的師生關系促進了學生的學習。

我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的

時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

中學數(shù)學老師研修工作支配3

本學期我擔當二班級⑸(6)的數(shù)學教學工作。一學期

以來我努力依據(jù)學生的實際狀況和自己的實際困難，實行

的確可行的措施，樂觀調整教學思路，整合教學資源，同

時以激發(fā)學生的學習愛好、培育學生良好的學習習慣為目

的，在教學中引導學生參與學習，交給學生學習方法，讓

學生成為學習的主宰。缺憾總是存在的，由于母親生病住

院，學生的作業(yè)批改不夠剛好，學生的一些隱性的問題可

能沒有剛好發(fā)覺，會給教學留下一些缺憾。20_一一20一學

年度其次學期已經一去不復返，為了總結閱歷，吸取教訓I,

彌補短板?，F(xiàn)對本學期的教學工作作如下總結：

一、樂觀落實素養(yǎng)教化

堅持正確的教化思想，樹立與素養(yǎng)教化相適應的教學

觀念，變更“以學問為本〃的傳統(tǒng)相識，樹立“以學生進展

為本〃的新理念。例如：方向與位置，測量，數(shù)學好玩等

內容，我引導學生自主學習，讓學生當“小老師”，極大地

激發(fā)了學生的愛好，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，還給

學生制造操作、試驗的機會;獨立思索的機會;表達自己想

法的機會洎我表現(xiàn)的機會，使學生能以良好的心境，以

一種簡潔、開心的心情去專心主動的參與學習。

二、努力提高課堂教學質量

1、關于備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、

教材、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中，著

重進行單元備課，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書

中、在整個小學階段的地位、作用。思索學生怎樣學，學

生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在每節(jié)課上課之前,

又閱讀各種教學雜志，學習和同行對某些環(huán)節(jié)的處理，用

于自己的教學，努力體現(xiàn)老師的引導作用。充分理解課后

習題的作用，設計好有層次、有梯度的練習。

2、關于上課。課堂是教學的“主陣地〃，也是師生活

動的“主戰(zhàn)場〃。課前的打算工作是至關重要的，如何以備

課為藍本，又不拘泥于藍本，就看老師的課堂藝術和處理

課堂的生成的實力了。不過我盡量使講解清晰化，條理化,

精確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言

簡意賅，深化淺出。在課堂上留意調動學生的專心性，加

強師生溝通,充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡潔,

學得簡潔，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得

盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都

充分思索每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個

層次的學生都得到提高。學生的傾聽實力的訓練是我們這

一學期探討的小課題，所以課堂上孩子是否在傾聽，在思

索，在參與，我時刻關注，剛好提示。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。針對新知，放手讓

學生探究，動手、動口、動眼、動腦;針對教學重、難點，

讓學生進行比較、溝通、探討，從中駕馭學問，挖掘潛力;

針對練習，又通過不同坡度,不同層次的題目，鞏固學問，

構成潛力，進展思維;針對總結，盡量讓學生自己小結學

到的學問以及學到的方法。這樣大部分學生對數(shù)學課感愛

好，參與度高，他們不再是“看客〃，而是參與者和合。

(2)剛好復習。新學問的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減

慢,我的做法是:新授學問基本是當天復習或其次天復習，

以后再漸漸延長復習時間。這項措施非常適合低班級學生

遺忘快、不會復習的特點。

⑶構建學問網(wǎng)絡結構。一般做到一個單元一整理，構

成單元學問串;我還利用復習的契機，交給學生復習的方

法，比如：框架復習法、才智樹復習法、列表復習法等,

一學期結束學生對著本冊書的書目回憶所學的學問，對整

冊書進行整理復習，連成學問網(wǎng)。學生經驗了教材由“薄〃

變“厚〃，再變“薄〃的過程，既構成了學問網(wǎng)，又學到了方

法，可謂是既授之于魚，也授之于漁。

3、關于作業(yè)。

學生作業(yè)是聯(lián)系老師、學生、家長的一項顯性的工作,

我接受的方法是：(1)課堂作業(yè)面批，課堂上的作業(yè)，我盡

量面批,只點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤，

找出來的賜予表揚和鼓舞，找不出的時候再同桌互找，這

樣一點一滴培育學生的分析問題的實力和檢查作業(yè)的習

慣。(2)晚上作業(yè)，每天早上小組長收起作業(yè)，送到辦公室，

利用晨會時間我都要閱讀一遍，然后依據(jù)作業(yè)狀況作出輔

導和調整。特性問題單獨聊，共性問題集中解決。⑶方法

調整，我是這樣跟和家長溝通的，二班級的學生，已經具

備讀題的的實力和一些理解實力了，不要坐在旁邊看著孩

子寫作業(yè)了，要鼓舞學生獨立完成作業(yè)，并自己要檢查一

遍，然后運用我課堂上的方法讓家長檢查作業(yè)，這樣，家

校合一，更有利于孩子良好習慣的養(yǎng)成。

4、關于對后進生的輔導。

后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡

度，允許他們接受自己的方法慢速度學習。引導他們先自

學，“笨鳥先飛〃嗎?在教學中時刻關注他們的學習愛好和

自信念，凡是他們能回答的問題肯定交給他們，他們不會

的時候走到身后漸漸的講給他們聽。對后進生百倍關愛,

用放大鏡找出他的優(yōu)點，剛好賜予表揚，增進他們學習數(shù)

學的志氣和信念。

中學數(shù)學老師研修工作支配4

時間飛逝，轉瞬間一學期已經結束，我所教的班級高

二(12)班教學工作也到了做總結的時候了，回想####年的

工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學期來，本

人酷愛本職工作，細致學習新的教化理論，廣泛涉獵各種

學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學

生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不

斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教化

工作做的更好，下面是本人的本學期的教學閱歷及教訓I。

一、政治思想方面：

細致學習新的教化理論，剛好更新教化理念。樂觀參

與課改培訓和校本培訓，并做了大量的探究與反思。在教

學中我不但留意集體的理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)

分，細致學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學方面：

在新課標下，要學會用教材，理解課標，提高教學質

量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、備教材備課標。細致鉆研課程標準和教材，對教

材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與

難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應如何處理教

材和補充哪些資料，才能教好。

2、備教法?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳

授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

本學期結合以前的教學，接受培育學生的自學實力和探究

實力為主，如何讓學生駕馭課堂內容，不費功夫是很難達

到的。

3、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，

留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定

性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制

造良好的課堂氣氛，克服了以前重復的毛病，課堂提問面

對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結

合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，雖然

學生已是中學生了，但他們還很愛好玩，缺乏自控實力,

常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，學習

不自覺，針對這些問題，就要抓好學生的思想教化，并使

這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生

學習的輔導和幫助工作，提高教學水平。

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的

時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面

提高自己的素養(yǎng)，不斷地奉獻自己的力氣。一份耕耘，一

份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實

干〃的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好！

中學數(shù)學老師研修工作支配5