《美術(shù)是個大家族》教學(xué)設(shè)計(jì)2-第2課美術(shù)是個大家族-初一上冊美術(shù)（人教版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：美術(shù)是個大家族

2.教學(xué)年級和班級：初一上冊美術(shù)

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解美術(shù)的分類和各種美術(shù)形式的特點(diǎn)。

2.通過欣賞和分析，認(rèn)識美術(shù)大家族中的繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、建筑等基本門類。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.美術(shù)的分類：繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、建筑等。

2.各種美術(shù)形式的特點(diǎn)：如油畫、水彩畫、素描、版畫等繪畫形式；浮雕、圓雕等雕塑形式；平面設(shè)計(jì)、立體設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)形式；古代建筑、現(xiàn)代建筑等建筑形式。

四、教學(xué)過程

1.第一課時

(1)導(dǎo)入：教師通過展示各種美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)的分類和特點(diǎn)。

(2)新課：教師講解美術(shù)的分類和各種美術(shù)形式的特點(diǎn)，學(xué)生跟隨教師一起欣賞和分析作品。

(3)實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇一種美術(shù)形式進(jìn)行練習(xí)，如繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、建筑等。

(4)總結(jié)：教師點(diǎn)評學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.第二課時

(1)復(fù)習(xí)：教師通過提問方式復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的美術(shù)分類和特點(diǎn)。

(2)拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生探索美術(shù)大家族中的創(chuàng)新作品，鼓勵學(xué)生提出自己的見解。

(3)實(shí)踐：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅綜合性的美術(shù)作品。

(4)總結(jié)：教師點(diǎn)評學(xué)生的作品，對整個課程進(jìn)行總結(jié)。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生對美術(shù)的分類和各種美術(shù)形式的特點(diǎn)的了解程度。

2.學(xué)生在實(shí)踐過程中的審美能力和創(chuàng)新精神的表現(xiàn)。

3.學(xué)生對美術(shù)大家族中作品的欣賞和分析能力。

六、教學(xué)資源

1.各種美術(shù)作品圖片。

2.美術(shù)器材：如畫紙、畫筆、雕塑材料等。

3.多媒體設(shè)備：如投影儀、電腦等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新與實(shí)踐兩個方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.審美與表現(xiàn)：通過對美術(shù)大家族中各種美術(shù)形式的特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升自己的審美能力，認(rèn)識和欣賞繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、建筑等基本門類的美術(shù)作品，從而更好地理解和表達(dá)美的概念。

2.創(chuàng)新與實(shí)踐：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生將結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅綜合性的美術(shù)作品。這個過程中，學(xué)生不僅需要運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)技能，還需要發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神，將個人的情感和想法融入到作品中，從而提升自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中可能已經(jīng)接觸過一些美術(shù)的基本概念和技能，如線條、色彩、構(gòu)圖等。他們可能對一些簡單的繪畫和雕塑技巧有所了解，但可能還沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過美術(shù)的分類和各種形式的特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對美術(shù)的興趣可能各不相同，有的學(xué)生可能對繪畫更感興趣，而有的學(xué)生可能對雕塑或設(shè)計(jì)更感興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上也有差異，有的學(xué)生可能具有較強(qiáng)的視覺感知能力，有的學(xué)生可能更擅長動手操作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能喜歡通過觀察和欣賞來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更喜歡通過實(shí)踐和創(chuàng)作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的分類和各種形式的特點(diǎn)時，可能會遇到一些難以理解的概念和術(shù)語。在創(chuàng)作實(shí)踐過程中，學(xué)生可能會遇到如何運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)技能來表達(dá)自己的情感和想法的困難。此外，學(xué)生可能在創(chuàng)新方面存在一定的挑戰(zhàn)，如何將個人的獨(dú)特想法融入到作品中，可能需要他們進(jìn)行更多的思考和實(shí)踐。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解美術(shù)的分類和各種美術(shù)形式的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞美術(shù)大家族中的作品。教師以生動的語言和豐富的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對美術(shù)作品的理解和感受。通過交流和互動，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和審美能力。

3.實(shí)踐法：教師引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動，如繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生親自動手創(chuàng)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用投影儀展示各種美術(shù)作品，讓學(xué)生直觀地欣賞和分析。通過圖片、視頻等形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，如展示案例、提供學(xué)習(xí)資源等。軟件可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和過程，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如欣賞知名藝術(shù)家作品、了解美術(shù)史等。網(wǎng)絡(luò)資源可以幫助學(xué)生拓寬視野，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.美術(shù)器材：教師提供各種美術(shù)器材，如畫紙、畫筆、雕塑材料等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中親身體驗(yàn)和感受美術(shù)的魅力。

5.評價工具：教師使用評價工具對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，給予反饋和建議。評價工具可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“美術(shù)是個大家族”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解美術(shù)的分類和各種美術(shù)形式的特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“美術(shù)是個大家族”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示各種美術(shù)作品，引出“美術(shù)是個大家族”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解美術(shù)的分類和各種美術(shù)形式的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握美術(shù)的基本概念和技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)美術(shù)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解美術(shù)的分類和各種美術(shù)形式的特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握美術(shù)的基本概念和技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解美術(shù)的分類和各種美術(shù)形式的特點(diǎn)，掌握美術(shù)的基本概念和技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“美術(shù)是個大家族”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“美術(shù)是個大家族”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的美術(shù)的分類和各種美術(shù)形式的特點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.繪畫作品欣賞：提供不同流派和風(fēng)格的繪畫作品，如油畫、水彩畫、素描等，讓學(xué)生欣賞和分析其特點(diǎn)和技巧。

2.雕塑作品鑒賞：展示不同材質(zhì)和風(fēng)格的雕塑作品，如浮雕、圓雕等，讓學(xué)生了解雕塑的歷史和審美價值。

3.設(shè)計(jì)作品案例：提供平面設(shè)計(jì)、立體設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)作品案例，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)的原則和應(yīng)用。

4.建筑作品介紹：介紹古代建筑、現(xiàn)代建筑等建筑作品，讓學(xué)生了解建筑的歷史和發(fā)展。

二、拓展建議

1.繪畫創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵學(xué)生嘗試不同風(fēng)格的繪畫創(chuàng)作，如風(fēng)景畫、人物畫等，提高繪畫技巧和審美能力。

2.雕塑制作體驗(yàn)：學(xué)生可以嘗試自己制作小型雕塑作品，如泥塑、石雕等，體驗(yàn)雕塑創(chuàng)作的樂趣。

3.設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)踐：學(xué)生可以參與設(shè)計(jì)項(xiàng)目，如制作海報、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等，提高設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維。

4.建筑欣賞與分析：學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)亟ㄖ?，進(jìn)行欣賞和分析，了解建筑的歷史背景和設(shè)計(jì)理念。

5.美術(shù)史學(xué)習(xí)：學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)史，了解不同歷史時期的美術(shù)流派和代表作品，拓寬知識視野。

6.美術(shù)展覽參觀：學(xué)生可以參觀美術(shù)展覽，了解當(dāng)代藝術(shù)家和作品，激發(fā)創(chuàng)作靈感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.繪畫作品創(chuàng)作：學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)到的美術(shù)知識，創(chuàng)作一幅繪畫作品，可以選擇自己感興趣的題材，如人物、風(fēng)景、靜物等。

2.雕塑作品制作：學(xué)生可以嘗試制作一個小型雕塑作品，可以是泥塑、石雕或其他材質(zhì)，通過實(shí)際操作來體驗(yàn)雕塑的創(chuàng)作過程。

3.設(shè)計(jì)作品制作：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個平面設(shè)計(jì)作品，如海報、宣傳冊等，或者制作一個產(chǎn)品設(shè)計(jì)，如玩具、家居用品等，通過設(shè)計(jì)來提高自己的創(chuàng)新思維和審美能力。

4.建筑作品欣賞與分析：學(xué)生需要選擇一個建筑作品，可以是本地或國外的，進(jìn)行欣賞和分析，了解建筑的歷史背景、設(shè)計(jì)理念和建筑風(fēng)格，通過觀察和思考來提高自己的審美能力和分析能力。

作業(yè)反饋：

1.繪畫作品反饋：教師需要對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行批改和反饋，可以指出作品中存在的問題，如構(gòu)圖、色彩、線條等，給出改進(jìn)建議，同時也可以給予學(xué)生積極的鼓勵和肯定。

2.雕塑作品反饋：教師需要對學(xué)生的雕塑作品進(jìn)行批改和反饋，可以指出作品中存在的問題，如形態(tài)、比例、材質(zhì)等，給出改進(jìn)建議，同時也可以給予學(xué)生積極的鼓勵和肯定。

3.設(shè)計(jì)作品反饋：教師需要對學(xué)生的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行批改和反饋，可以指出作品中存在的問題，如創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩等，給出改進(jìn)建議，同時也可以給予學(xué)生積極的鼓勵和肯定。

4.建筑作品反饋：教師需要對學(xué)生的建筑作品欣賞與分析進(jìn)行批改和反饋，可以指出作品中存在的問題，如觀察角度、分析深度、語言表達(dá)等，給出改進(jìn)建議，同時也可以給予學(xué)生積極的鼓勵和肯定。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“美術(shù)是個大家族”這節(jié)課之后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我意識到在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過展示各種美術(shù)作品來激發(fā)學(xué)生的興趣，但仍有部分學(xué)生顯得不夠積極。我需要思考如何更好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在講解美術(shù)的分類和各種美術(shù)形式的特點(diǎn)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對抽象的概念和術(shù)語感到困惑。我需要找到更直觀、更易于理解的方式來解釋這些概念，如通過實(shí)物展示、現(xiàn)場演示等方式。

再次，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動表現(xiàn)出不同的興趣和能力。我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多樣化的實(shí)踐活動，以滿足不同學(xué)生的需求。

此外，在作業(yè)布置方面，我意識到需要更加明確作業(yè)的要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，以幫助學(xué)生更好地理解作業(yè)的目的和如何完成。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來教學(xué)中實(shí)施：

1.優(yōu)化課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過更多的互動和參與方式，如小組討論、游戲等，來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.使用更多的實(shí)例和實(shí)際操作來解釋抽象的概念和術(shù)語，如通過實(shí)物展示、現(xiàn)場演示等方式，讓學(xué)生更直觀地理解。

3.提供更多樣化的實(shí)踐活動，如繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)等，以滿足不同學(xué)生的興趣和能力需求。

4.明確作業(yè)的要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。課后作業(yè)1.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)到的美術(shù)知識，選擇一個主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，可以是人物、風(fēng)景、靜物等。要求畫面構(gòu)圖合理，色彩搭配協(xié)調(diào)，表現(xiàn)出對主題的理解和感受。

2.請學(xué)生嘗試制作一個小型雕塑作品，可以是泥塑、石雕或其他材質(zhì)，要求作品形態(tài)生動，比例協(xié)調(diào)，表現(xiàn)出對雕塑創(chuàng)作的理解和技巧。

3.請學(xué)生設(shè)計(jì)一個平面設(shè)計(jì)作品，如海報、宣傳冊等，要求創(chuàng)意獨(dú)特，構(gòu)圖美觀，色彩搭配和諧，表現(xiàn)出對設(shè)計(jì)原則的理解和應(yīng)用。

4.請學(xué)生選擇一個建筑作品，可以是本地或國外的，進(jìn)行欣賞和分析，要求觀察角度準(zhǔn)確，分析深入，語言表達(dá)清晰，表現(xiàn)出對建筑風(fēng)格和設(shè)計(jì)理念的理解。

5.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)到的美術(shù)知識，創(chuàng)作一幅綜合性的美術(shù)作品，可以是繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)等不同形式的結(jié)合，要求作品表現(xiàn)手法多樣，創(chuàng)意獨(dú)特，表