2024-2025學(xué)年高中政治第4單元第9課第1框建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)教案新人教版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于2024-2025學(xué)年高中政治第4單元第9課第1框“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”教案，新人教版必修3。本節(jié)課主要介紹了我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的意義、內(nèi)涵以及路徑。內(nèi)容包括：

1.建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的意義：提升國(guó)家文化軟實(shí)力，增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

2.建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的內(nèi)涵：發(fā)展先進(jìn)文化，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育民族精神，推動(dòng)文化創(chuàng)新。

3.建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的路徑：加強(qiáng)文化體制改革，提高文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，培育新型文化業(yè)態(tài)，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高公民文化素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)同我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)和道路，增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的公共參與素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生了解建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的路徑，激發(fā)學(xué)生參與文化建設(shè)的積極性。

3.提升學(xué)生的法治與道德素養(yǎng)，使學(xué)生理解文化體制改革的重要性，樹(shù)立正確的法治觀念和道德觀念。

4.發(fā)展學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和運(yùn)用文化相關(guān)信息的能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)的意義：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)對(duì)于提升國(guó)家文化軟實(shí)力、增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面的重要作用。

（2）建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)的內(nèi)涵：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握發(fā)展先進(jìn)文化、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育民族精神、推動(dòng)文化創(chuàng)新等建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的內(nèi)涵。

（3）建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)的路徑：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解加強(qiáng)文化體制改革、提高文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平、培育新型文化業(yè)態(tài)、加強(qiáng)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提高公民文化素質(zhì)等建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的路徑。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)的意義：理解建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)對(duì)于提升國(guó)家文化軟實(shí)力、增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面的作用，以及如何將這些作用具體體現(xiàn)在實(shí)踐中。

（2）建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)的內(nèi)涵：理解發(fā)展先進(jìn)文化、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育民族精神、推動(dòng)文化創(chuàng)新等建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的內(nèi)涵，以及如何將這些內(nèi)涵融入到日常生活中。

（3）建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)的路徑：理解加強(qiáng)文化體制改革、提高文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平、培育新型文化業(yè)態(tài)、加強(qiáng)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提高公民文化素質(zhì)等建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的路徑，以及如何在實(shí)際工作中運(yùn)用這些路徑。

（4）學(xué)生對(duì)于一些具體政策和社會(huì)現(xiàn)象的理解：學(xué)生可能對(duì)于一些具體的文化政策和社會(huì)現(xiàn)象理解不夠深入，需要教師通過(guò)案例分析、討論等方式幫助學(xué)生理解和掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年高中政治第4單元第9課第1框建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和講解。例如，可以準(zhǔn)備我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況的圖表，展示我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的快速增長(zhǎng)和在國(guó)際上的影響力；也可以準(zhǔn)備一些關(guān)于文化體制改革、文化創(chuàng)新的案例視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)際工作中的具體情況。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以組織一次關(guān)于文化創(chuàng)新的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)文化創(chuàng)新的過(guò)程和意義。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論和交流中深入理解和掌握建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的相關(guān)知識(shí)；也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過(guò)程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源，以便在教學(xué)中查找和分享更多的相關(guān)資料和信息。例如，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源查找一些最新的文化產(chǎn)業(yè)政策和文化創(chuàng)新案例，讓學(xué)生了解當(dāng)前文化發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，并確保其正常運(yùn)行。同時(shí)，制作好PPT等教學(xué)課件，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行演示和講解。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。學(xué)習(xí)任務(wù)單可以包括一些問(wèn)題討論、案例分析等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

8.反饋問(wèn)卷：準(zhǔn)備反饋問(wèn)卷，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)和建議，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化建設(shè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文化建設(shè)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的基本概念、組成部分和意義。

過(guò)程：

講解社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)未來(lái)的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）政策文件：讓學(xué)生閱讀國(guó)家相關(guān)文化政策文件，如《國(guó)家“十三五”時(shí)期文化發(fā)展改革規(guī)劃綱要》等，以深入了解國(guó)家文化建設(shè)的發(fā)展方向和目標(biāo)。

（2）學(xué)術(shù)論文：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的學(xué)術(shù)論文，如《建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略選擇與路徑探索》等，以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野。

（3）書(shū)籍推薦：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于文化、歷史、哲學(xué)等方面的書(shū)籍，如《中國(guó)文化史》、《中華文明史》等，以加深學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)。

（4）在線(xiàn)課程：推薦學(xué)生參加一些在線(xiàn)課程，如“中國(guó)大學(xué)MOOC”上的《文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新》等，以提高學(xué)生對(duì)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。

2.拓展建議

（1）開(kāi)展實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀文化遺址、博物館、文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受文化建設(shè)的成果和魅力。

（2）舉辦主題講座：邀請(qǐng)文化專(zhuān)家、學(xué)者或文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)者來(lái)校舉辦講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和思考角度。

（3）開(kāi)展創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)作等活動(dòng)，如舉辦文化創(chuàng)意大賽、展覽等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（4）進(jìn)行社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行文化相關(guān)的社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)對(duì)文化建設(shè)的認(rèn)知和需求，提高學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生在課堂上的注意力集中情況和理解程度。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生正確思考和理解問(wèn)題。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、合作表現(xiàn)和思維過(guò)程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問(wèn)題所在。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于需要幫助的學(xué)生，及時(shí)提供指導(dǎo)和幫助。

（3）測(cè)試：在課堂上進(jìn)行一些小測(cè)試或練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和應(yīng)用能力。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和作業(yè)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)生的正確答案，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤答案，指出錯(cuò)誤所在，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修正。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，不僅要關(guān)注學(xué)生的答案，還要關(guān)注學(xué)生的解題過(guò)程和方法。給出具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的不足之處，并提供改進(jìn)的方向。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和努力，給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力；對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題和困難，給予理解和支持，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，不斷提高。

3.學(xué)生互評(píng)

（1）小組評(píng)價(jià)：在小組討論或合作活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)和反饋。學(xué)生可以相互交流觀點(diǎn)，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)彼此的進(jìn)步。

（2）同伴評(píng)價(jià)：在課堂展示或作業(yè)互評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的表現(xiàn)和作品。通過(guò)同伴的評(píng)價(jià)，學(xué)生可以從不同的角度得到反饋，提高自我認(rèn)識(shí)和改進(jìn)能力。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

（1）自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和收獲。學(xué)生可以思考自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)方法是否有效，以及自己在哪些方面有所提高或需要改進(jìn)。

（2）目標(biāo)設(shè)定：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確下一步的學(xué)習(xí)方向和計(jì)劃。學(xué)生可以根據(jù)自己的反思和評(píng)價(jià)，制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)