《前滾翻》單元教學(xué)計(jì)劃水平階段水平二執(zhí)教者XXX課時(shí)數(shù)四指導(dǎo)思想本單元教學(xué)設(shè)計(jì)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，依據(jù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》水平一的目標(biāo)要求，以培養(yǎng)學(xué)生的自主、探究、合作、評(píng)價(jià)能力為主線，依據(jù)學(xué)生的身心為特點(diǎn)，在教師的引導(dǎo)下通過自己的觀察、分析、模仿、思考，從而進(jìn)行自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，讓他們在積極地看、學(xué)、練、比的過程中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，充分發(fā)揮個(gè)性特長，享受體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，獲取成功的喜悅。教材分析技巧是小學(xué)三至四年級(jí)體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級(jí)滾動(dòng)與滾翻教材提高了動(dòng)作的難度。三年級(jí)學(xué)生是柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時(shí)期，有一定的運(yùn)動(dòng)能力，但感知事物直接視聽和形象為主，抽象思維能力還較差，思維方式和認(rèn)知事物往往離不開具體形象事物。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的仿生動(dòng)物開始，過渡到簡便易行的單個(gè)動(dòng)作，然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的難度組合動(dòng)作學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，樂于參加體育活動(dòng)，并樂于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)。但基本技術(shù)差，銜接不及時(shí)、不連貫，滾動(dòng)不正確。自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與她們團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。單元教學(xué)目標(biāo)1、通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解技巧的基本知識(shí)，通過多種練習(xí)的形式，使學(xué)生初步掌握技巧的基本動(dòng)作。2、通過學(xué)會(huì)單個(gè)動(dòng)作，進(jìn)而學(xué)習(xí)簡單組合動(dòng)作，并幫助和啟發(fā)學(xué)生開展一些創(chuàng)意活動(dòng)；發(fā)展學(xué)生體能,提高靈敏、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)克服困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于在體育活動(dòng)展示自我的精神。3、發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，提高學(xué)生控制身體的平衡能力和時(shí)空感。重點(diǎn)團(tuán)身緊，滾動(dòng)圓滑、方向正。難點(diǎn)兩臂撐推用力平均,用頭的后部著墊,滾動(dòng)團(tuán)身緊,順勢起立。課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教與學(xué)的策略運(yùn)用安全措施一1、各種方式的前后左右滾動(dòng)2、游戲：迎面接力跑1、做出圓滑的前后、左右滾動(dòng)動(dòng)作，能按順序輪流使用器材進(jìn)行練習(xí)；2、分清左、右手，知道并做出正確的持棒動(dòng)作；3、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、敢于挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)以及與他人合作的意識(shí)。重點(diǎn)：前后滾動(dòng)低頭團(tuán)身、左右滾動(dòng)協(xié)調(diào)自然難點(diǎn)：滾動(dòng)圓滑、協(xié)調(diào)課堂常規(guī)熱身游戲：“動(dòng)物王國”引導(dǎo)出主題4、教師示范動(dòng)作5、各小組做滾動(dòng)動(dòng)作5、各小組推出優(yōu)生，給大家展示6、教師講解示范游戲的方法，進(jìn)行練習(xí)7、放松韻律操教師準(zhǔn)備好體育器材，小組間練習(xí)時(shí)要有一定的間隔距離二前滾翻2、游戲：障礙物接力賽1、讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能有利于保護(hù)自我。2、學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。重點(diǎn)：前滾翻低頭、蹬地、團(tuán)身

難點(diǎn)：團(tuán)身緊、方向正、滾動(dòng)圓

1.課堂常規(guī)2.熱身運(yùn)動(dòng)3.教師示范4.教師示范，通過語言組織學(xué)生說出“蹲撐低頭―蹬地―團(tuán)身滾翻―抱膝蹲撐；5.學(xué)生分組練習(xí)6.學(xué)生展示7.學(xué)生再練習(xí)8.教師講解游戲方法、規(guī)則、組織學(xué)生進(jìn)行游戲9.放松韻律操1.教師在練習(xí)中結(jié)合安全適時(shí)進(jìn)行教育。2.充分利用器材、科學(xué)合理練習(xí)設(shè)置場地三前滾翻成不同姿勢的坐撐游戲：叫號(hào)四角跑1、掌握向前滾翻成直腿、分腿、屈腿等坐撐動(dòng)作；2.發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏、柔韌等身體素質(zhì)；重點(diǎn)：前滾翻的基本動(dòng)作難點(diǎn)：翻滾自然，協(xié)調(diào)。1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做前滾翻的輔助練習(xí)2、采用“示范法”引出教學(xué)內(nèi)容：“前滾翻成不同姿勢的坐撐”3、學(xué)生模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)4、請學(xué)生代表展示，教師分析正確、錯(cuò)誤動(dòng)作5、學(xué)生再練習(xí)，加強(qiáng)對不正確動(dòng)作的糾正；教師評(píng)價(jià)7、教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；8、分小組進(jìn)行練習(xí)9、放松韻律操1.教師在練習(xí)中結(jié)合安全適時(shí)進(jìn)行教育。2.練習(xí)前應(yīng)加強(qiáng)專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)的練習(xí)，及時(shí)檢查場地器材。四1、連續(xù)前滾翻2、游戲：快樂自選園地1、90%以上的同學(xué)在幫助下，能初步掌握連續(xù)前滾翻的方法。2、進(jìn)一步發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的控制能力。3、引導(dǎo)學(xué)會(huì)欣賞別人和自我欣賞，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)練中的樂群合作、自主創(chuàng)新、共同進(jìn)取的精神。重點(diǎn)：前滾翻基本動(dòng)作難點(diǎn)：滾翻動(dòng)作連貫自然1、課堂常規(guī)2、徒手模仿操6節(jié)3、教師講解示范4、想像、嘗試5、加強(qiáng)條件，合作探索連續(xù)前滾翻的動(dòng)作6、積極思考，探究、合作學(xué)練7、展示交流8、開展游戲《快樂自選園地》1.教師在練習(xí)中結(jié)合安全適時(shí)進(jìn)行教育。2.練習(xí)前應(yīng)加強(qiáng)專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)的練習(xí)，及時(shí)檢查場地器材。考核評(píng)價(jià)1、優(yōu)秀：完全能夠按標(biāo)準(zhǔn)要求熟練地的完成動(dòng)作，團(tuán)身緊