第第頁(yè)部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課文619棉花姑娘同步練習(xí)C卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、基礎(chǔ)作業(yè)(共5題；共33分)1.（12分）(2018五下·云南期末)字典公公來(lái)幫忙

（1）“臨”字用部首查字法應(yīng)查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫(huà)；用音序查字法應(yīng)查音序________，再查音節(jié)________。“臨”字在字典中的解釋有：①靠近，對(duì)著；②來(lái)到，到達(dá)；③將要，快要；④照著字畫(huà)模仿；⑤姓。請(qǐng)為下列詞語(yǔ)中的劃線字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）如臨大敵________

身臨其境________

臨帖________

臨終________（2）“噩”字，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)_______部；用數(shù)筆畫(huà)查字法查_(kāi)_______畫(huà)。組詞：________、________。2.（4分）給下劃線字選擇正確的讀音。耙（bá

pá）________地

咸（chénɡ

xián）________菜蹚（tānɡ

tánɡ）________地

抓癢（yánɡ

yǎnɡ）________3.（5分）把下列句子重新排序，使其成為一段通順的話。_________A、已經(jīng)有八百多年的歷史了。B、這幅畫(huà)畫(huà)的是北方都城汴梁熱鬧的場(chǎng)面。C、現(xiàn)在完整地保存在北京故宮博物院里。4.（6分）填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。________的羽毛

________的春天________的翅膀

________的細(xì)雨________的湖面

________的柳絲5.（6分）讀課文《少年王冕》，重新排隊(duì)________①他不斷地畫(huà)竹，名聲越來(lái)越大，登門(mén)求畫(huà)的人也越來(lái)越多。________②一年四季，他仔細(xì)地觀察竹子生長(zhǎng)的情況，琢磨竹子在不同季節(jié)、不同氣候里的變化和形態(tài)。________③文與可的好友、著名詩(shī)人晁補(bǔ)之在詩(shī)中贊揚(yáng)說(shuō)：“與可畫(huà)竹時(shí)，胸中有成竹?！盻_______④宋朝時(shí)，有個(gè)著名文人，名叫文與可，學(xué)識(shí)淵博，能詩(shī)善文，特別喜愛(ài)繪畫(huà)。________⑤時(shí)間長(zhǎng)了，他對(duì)竹子非常熟悉，即使閉上眼睛也能把竹干、竹枝、竹葉畫(huà)出來(lái)，而且畫(huà)得生動(dòng)逼真。

________⑥他最愛(ài)畫(huà)竹子，在自己的住宅周?chē)挤N了竹子。二、培優(yōu)作業(yè)(共1題；共21分)6.（21分）閱讀下文，回答問(wèn)題頑童與綠頭蒼蠅①我當(dāng)時(shí)20歲，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，揣著聘書(shū)，忐忑不安地去見(jiàn)校長(zhǎng)。校長(zhǎng)看到我就直皺眉：“你有20歲嗎？你看來(lái)只有16歲，你有能力對(duì)付那班學(xué)生嗎？聘書(shū)上寫(xiě)的真是但丁·阿利基利學(xué)校嗎？”“上面寫(xiě)得清清楚楚?！蔽艺f(shuō)，把聘書(shū)給他看?！昂冒?！”校長(zhǎng)慨嘆道。②我們走著，在五（3）班門(mén)口停下來(lái)。教室里鬧翻了天，尖叫聲、唱歌聲、桌子拖前拉后聲不絕于耳。我想他們正在等著‘歡迎你’。”他給了我一個(gè)說(shuō)不清什么意思的眼神，然后轉(zhuǎn)身走開(kāi)。我走進(jìn)教室，一切喧鬧頓時(shí)消失。40個(gè)男孩虎視眈眈地望著我。我緊握拳頭，盡量抑制自己不開(kāi)口，我必須等待，隨機(jī)應(yīng)變。③要認(rèn)出他們的領(lǐng)袖格勒斯基并不難。他坐在第一排，個(gè)子雖小但目光兇悍。他兩手把一只橘子拋來(lái)拋去，望著我的眉心。是時(shí)候了，他大叫一聲，猛地把橘爭(zhēng)朝我擲來(lái)。我瞬間把頭微閃，橘子在我背后的墻上砸爛了。格勒斯基沒(méi)有擊中目標(biāo)；這可能是他初次失手，顯得有些尷尬。他一怒而起，手執(zhí)彈弓對(duì)著我。他那紅色的橡皮彈弓，裝上了一個(gè)沾了唾液的小紙球。幾乎就在這一剎那，其余39個(gè)男孩也站起來(lái)，用他們自己的彈弓向我瞄準(zhǔn)。④一片沉寂中，氣氛越來(lái)越緊張。突然，一陣“嗡嗡”聲傳來(lái)，一只肥肥的綠頭蠅從開(kāi)口的窗戶飛進(jìn)了教室，旁若無(wú)人地邊飛邊鳴。格勒斯基兩眼仍瞪著我，但也對(duì)那綠頭蠅迅速瞟了幾眼，其他男孩也和他一樣。我很明白這只綠頭蠅的吸引力多大，看到這樣一只肥肥的綠頭蠅，就連我也不會(huì)完全無(wú)動(dòng)于衷。我知道他們內(nèi)心開(kāi)始矛盾了：要對(duì)付的是這個(gè)老師呢，還是那只綠頭蠅？我意識(shí)到我的機(jī)會(huì)來(lái)了。⑤突然我對(duì)著“領(lǐng)袖”短促而低沉地說(shuō)：“”格勒斯基，”那個(gè)孩子嚇了一跳，“你認(rèn)為你可以用彈弓打死那只綠頭蠅嗎？”他再次露出詫異的表情?！斑@是我的任務(wù)，沒(méi)有人可以替代?！备窭账够忂^(guò)神后答道。⑥大家都望著格勒斯基，而他也離開(kāi)了書(shū)桌，向那綠頭蠅瞄準(zhǔn)。許久，那紙球“砰”，的一聲，只打中了燈泡。綠頭蠅仍自在地嗡嗡作響，格勒斯基再度陷入尷尬。⑦“把彈弓給我！”我說(shuō)著嚼了一塊紙片，揉成球狀，拿過(guò)格勒斯基的彈弓向那只綠頭蠅瞄準(zhǔn)。我瞄了很久，很久……數(shù)十雙眼睛盯著我拉滿了的彈弓。我對(duì)自己說(shuō)：“記住，從前在學(xué)校里，射綠頭蠅的本領(lǐng)沒(méi)有人及得上你。”定了定神，屏住呼吸后，我在一瞬間松開(kāi)了橡皮筋，“嗡嗡”的聲音戛然而止，教室里靜得出奇。⑧“格勒斯基的彈弓，就在我的手里，現(xiàn)在我要其他的?！蔽艺f(shuō)著，回到了自己的桌子，放下彈弓。一會(huì)兒，桌上就堆滿了40把彈弓。我若無(wú)其事地說(shuō)：“讓我們開(kāi)始學(xué)動(dòng)詞吧！格勒斯基，到黑板前面來(lái)！”我把粉筆拋給了他，叫他默寫(xiě)。于是一個(gè)瘦小的身影挪了上來(lái)，講臺(tái)下一片翻作業(yè)本的聲音……（1）①這篇文章寫(xiě)的故事發(fā)生在________學(xué)校，主要人物是“我”和________。從文中看，他們都具有一種特殊的本領(lǐng)是________。②“校長(zhǎng)看到我就直皺眉”，校長(zhǎng)“直皺眉”的原因是________。③文中的“領(lǐng)袖”兩次陷入尷尬，各是什么原因？第一次是因?yàn)開(kāi)_______；第二次是因?yàn)開(kāi)_______。（2）“我瞄了很久，很久……”為什么“我”瞄了那么久？（3）讀第⑦節(jié)，從“教室里靜得出奇”你讀懂了什么？（4）“于是一個(gè)瘦小的身影挪了上來(lái)，講臺(tái)下一片翻作業(yè)本的聲音……”從這句中你讀懂了什么？參考答案一、基礎(chǔ)作業(yè)(共5題；共33