物理上冊長度和時(shí)間的測量單元練習(xí)試卷(不含答案)（考試時(shí)間：90分鐘，總分100分）班級(jí)：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計(jì)30分）1、一次課堂計(jì)算比賽中，四位同學(xué)的計(jì)算過程中正確的是（

）A.10mm=10mm÷1000=0.01mB.10cm=1×0.01m=0.01mC.5km=5km×105cm=5×106cmD.15m=15×106μm=1.5×107μm2、生活處處皆是物理，下列幾種估測中，最接近實(shí)際的是（

）A.八年級(jí)物理課本的寬度約為19cmB.成年人正常步行的速度約為10m/sC.一名初中學(xué)生的質(zhì)量約為500kgD.吃飯用的筷子長度約為0.6m3、下列選項(xiàng)是小美同學(xué)對(duì)自己身體相關(guān)物理量進(jìn)行的估測，其中符合實(shí)際的是（）A.體溫約為45℃B.身高約為1.60mmC.質(zhì)量約為50kgD.眨眼一次時(shí)間約為5s4、下列物理量最接近實(shí)際的是（

）A.中學(xué)生百米跑成績約14sB.體考用實(shí)心球的重力約200NC.中學(xué)生的手掌寬度約50cmD.物理課本放在桌面上對(duì)桌面的壓強(qiáng)約為1Pa5、一根頭發(fā)絲的直徑約為70（

）A.納米B.微米C.毫米D.厘米6、兩位同學(xué)同時(shí)去測量某物體的長度，其結(jié)果分別為5.30dm和0.528m，則下列說法正確的是（

）A.這兩個(gè)測量值中必有一個(gè)是錯(cuò)的B.后面的測量結(jié)果比前面的測量結(jié)果精確C.這兩把尺子的分度值相同D.這兩把尺子的分度值分別是1dm和1m7、下列說法不正確的是（

）A.人的密度約為

B.2020年唐山市夏季最高氣溫約為38℃C.豐南區(qū)第一中學(xué)第一次校運(yùn)會(huì)學(xué)校百米紀(jì)錄是13minD.光在真空中的速度是

8、根據(jù)你對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí)，最接近實(shí)際的是（

）A.初中物理課本一頁紙的厚度約為1mmB.一個(gè)普通雞蛋的重力約為5NC.一位中學(xué)生的質(zhì)量約為50kgD.中學(xué)生騎自行車的正常行駛速度約為2m/s9、以下估計(jì)數(shù)據(jù)中合理的是（

）A.一塊普通橡皮的質(zhì)量約為1kgB.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是50gC.一個(gè)成年人正常步行的速度10m/sD.一個(gè)普通中學(xué)生的身高約20dm10、下列說法正確的是（

）A.多次測量求平均值是減小誤差的唯一辦法B.選用精密儀器改進(jìn)測量方法，可以避免誤差C.我們用“單位路程所用的時(shí)間”也可以比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢D.光年是時(shí)間的單位二、填空題（每小題5分，共計(jì)30分）1、某同學(xué)測得一本書的厚度是8.0毫米，他數(shù)了一下，封面和插頁共為5張紙，正文部分沒有數(shù)。他翻到最后看了一下，正文共150頁。這本書的每張紙的平均厚度為毫米，相當(dāng)于微米。2、由圖可知，物體A的長度為cm。3、1911年，物理學(xué)家建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，從而揭示了摩擦起電的實(shí)質(zhì)是核外電子的轉(zhuǎn)移。如圖所示，小麗用氣球在頭發(fā)上蹭幾下，頭發(fā)就隨著氣球飄起來，這表明摩擦后頭發(fā)絲和氣球帶上了（選填“同種”或“異種”）電荷；經(jīng)檢驗(yàn)頭發(fā)所帶的電荷為負(fù)電荷，說明在摩擦的過程中，頭發(fā)（選填“失去”或“得到”）了電子。實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器是。光年是（選填“時(shí)間”或“長度”）單位。4、小軍用刻度尺測量一支筆的長度，如圖所示刻度尺的分度值為，筆的長度為cm。5、請(qǐng)讀出所列各儀表的讀數(shù):圖1中電阻箱接線柱間的電阻值是Ω；用細(xì)線拴一金屬塊放入盛有20mL水的量筒中，液面位置如圖2所示，則金屬塊的體積為cm3；圖3中被測物體的長度是cm；用天平測量一金屬塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)所用砝碼及游碼如圖4所示，則金屬塊的質(zhì)量為g。

6、如圖（a）中刻度尺的最小分度值為毫米，所測物體的長度為厘米。甲、乙兩位同學(xué)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器拉出的紙帶分別如圖（b）、（c）所示，其中圖（b）甲紙帶中從A點(diǎn)到H點(diǎn)所用的時(shí)間為秒，通過比較可以知道同學(xué)拉紙帶較快（選填“甲”或“乙”）。

三、解答題（每小題4分，共計(jì)20分）1、學(xué)習(xí)了長度的測量后，小明想測物理課本的一張紙的厚度；小花看了鼓浪嶼地圖（如圖所示），想測量環(huán)島路的長度，應(yīng)該如何測量？請(qǐng)你幫他們把測量方法寫下來．

2、“國慶”長假，小夢一家駕車游玩。途經(jīng)晉祠特大橋時(shí)，小夢心想：“怎樣才能知道這座大橋的長度呢？”請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)簡要地寫出測量大橋長度的兩種合理方法：

方法一：______。

方法二：______。3、有一卷粗細(xì)均勻的細(xì)銅絲，一把刻度尺，一支鉛筆，你如何測量出細(xì)銅絲的直徑？_____4、小剛的弟弟身高1.2m，正在和體育老師一起鍛煉身體，如圖所示．請(qǐng)根據(jù)此圖片，在物理課堂上的條件下，寫出測量體育老師實(shí)際身高的方法？（如果需要，可以使用常用文具）5、有兩卷合金絲，其中一卷的標(biāo)簽顯示它的直徑是0.6mm，而另一卷的直徑比它細(xì)，但不知道是多少。如果只有兩只完全相同的鉛筆而不用其它的任何測量工具，你能較準(zhǔn)確地弄清楚較細(xì)合金絲的直徑嗎？寫出操作過程及合金絲直徑的數(shù)學(xué)表達(dá)式。四、實(shí)驗(yàn)探究（每小題10分，共計(jì)20分）1、讀出下列測量儀器的讀數(shù)（數(shù)值及單位）并填入表中：圖甲物體的長度圖乙秒表的讀數(shù)圖丙體溫計(jì)的讀數(shù)2、沿長廊AB方向鋪有30塊完整的相同正方形地磚，如圖甲所示：（1）小明用分度值是1mm的尺測量其中一塊地磚長度，如