物理上冊(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量平時(shí)訓(xùn)練試卷(A4可打印)（考試時(shí)間：90分鐘，總分100分）班級(jí)：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計(jì)30分）1、下列數(shù)值最接近實(shí)際的是（

）A.家用普通冰箱冷藏室的溫度約為﹣18℃B.校運(yùn)動(dòng)會(huì)上小明1000m成績(jī)?yōu)?0sC.一只普通牙刷的長(zhǎng)度約為15cmD.百米運(yùn)動(dòng)員奔跑時(shí)的速度接近10km/h2、關(guān)于一名普通中學(xué)生人體數(shù)據(jù)的估測(cè)中，下列最接近真實(shí)情況的是（

）A.步行速度約為5m/sB.脈搏的跳動(dòng)約為每分鐘70次C.身高約為1680cmD.他跳繩的高度約為5.0mm3、下列數(shù)據(jù)與生活中的事實(shí)最接近的是（

）A.一瓶普通礦泉水的質(zhì)量為100gB.正常騎自行車的速度約為1m/sC.哈爾濱市冬天的最低氣溫約為－10℃D.課桌的高度約為80cm4、要測(cè)量1角硬幣的厚度且使測(cè)量結(jié)果誤差較小下列方法中最佳的選擇是（

）A.刻度尺仔細(xì)測(cè)量硬幣的厚度，求平均值B.刻度尺多次測(cè)量硬幣的厚度，求平均值C.用刻度尺分別測(cè)出10個(gè)1角硬幣的厚度，求平均值D.用刻度尺測(cè)出10個(gè)1角硬幣疊加起來(lái)的總厚度，再除以10，求得一個(gè)1角硬幣的厚度5、下列對(duì)一些常見的估測(cè)值恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A.中學(xué)生課桌高度約70mmB.一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50kgC.人體的正常體溫約為38.8℃D.我國(guó)高速公路限速120m/s6、下列數(shù)據(jù)，最接近實(shí)際情況的是（

）A.乒乓球臺(tái)的高度約為

B.人步行的速度約為

C.現(xiàn)在教室內(nèi)的溫度約為

D.一個(gè)中學(xué)生所受的重力約為

7、同學(xué)們考試時(shí)都會(huì)用到2B鉛筆，如圖所示，有一支新的2B鉛筆，下列說(shuō)法中不正確的是（）A.新的2B鉛筆的長(zhǎng)度約為20cmB.新的2B鉛筆的質(zhì)量約為50gC.用鉛筆涂寫答題卡時(shí)，鉛筆尖受到了滑動(dòng)摩擦力D.鉛筆芯的主要成分石墨是導(dǎo)體8、小明用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量如下表所示。則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)為（

）實(shí)驗(yàn)次數(shù)①②③④測(cè)量值2.34cm2.36cm2.35cm2.37cmA.2.355cmB.2.36cmC.2.35cmD.2.45cm9、下列關(guān)于誤差的說(shuō)法中正確的是（

）A.選用精確的測(cè)量工具可以避免誤差B.誤差不同于錯(cuò)誤C.隨著科技水平的不斷提高，誤差是會(huì)消失的D.誤差在多數(shù)情況下是不規(guī)范操作引起的10、下列關(guān)于誤差的理解，正確的是（

）A.誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤B.誤差只可能盡量減小，但不能避免C.隨著科技的進(jìn)步，測(cè)量?jī)x器將進(jìn)一步改進(jìn)，測(cè)量誤差最終將被消除D.長(zhǎng)度測(cè)量中，為了減小誤差，可以采用分度值后多估讀幾位的方法二、填空題（每小題5分，共計(jì)30分）1、如圖所示，用甲刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度是cm，用乙刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度是cm．2、如圖甲所示，所測(cè)物體的長(zhǎng)度是cm；圖乙所示的電阻箱的讀數(shù)為Ω；圖丙所示的溫度計(jì)的示數(shù)為℃。3、在測(cè)量物體長(zhǎng)度、時(shí)間以及其他物理量時(shí)，多次測(cè)量、選用精密的測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法，都可以減小。4、如圖甲所示，木塊的長(zhǎng)度是cm；如圖乙所示體溫計(jì)的讀數(shù)是℃；如圖丙所示秒表的讀數(shù)為s。5、某同學(xué)測(cè)得一本書的厚度是8.0毫米，他數(shù)了一下，封面和插頁(yè)共為5張紙，正文部分沒(méi)有數(shù)。他翻到最后看了一下，正文共150頁(yè)。這本書的每張紙的平均厚度為毫米，相當(dāng)于微米。6、如圖所示，該刻度尺的分度值為cm，小紅利用該刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度，測(cè)量數(shù)據(jù)分別為1.80cm、1.81cm、1.81cm、1.80cm，則物體的長(zhǎng)度為cm。三、解答題（每小題4分，共計(jì)20分）1、醫(yī)用體溫計(jì)為什么不能當(dāng)寒暑表使用？2、兩卷細(xì)銅絲，其中一卷上標(biāo)有直徑0.3mm，而另一卷上標(biāo)簽已脫落，如果只給你兩只同樣的鉛筆，你能較準(zhǔn)確地測(cè)出它的直徑嗎？請(qǐng)?jiān)O(shè)定物理量的字母，寫出操作過(guò)程及細(xì)銅絲的直徑的數(shù)學(xué)表達(dá)式。3、“國(guó)慶”長(zhǎng)假，小夢(mèng)一家駕車游玩。途經(jīng)晉祠特大橋時(shí)，小夢(mèng)心想：“怎樣才能知道這座大橋的長(zhǎng)度呢？”請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)簡(jiǎn)要地寫出測(cè)量大橋長(zhǎng)度的兩種合理方法：

方法一：______。

方法二：______。4、有六名同學(xué)，使用同一把刻度尺測(cè)量同一作業(yè)本的長(zhǎng)度，六次測(cè)量記錄：、、、、、。請(qǐng)問(wèn)：這把刻度尺的分度值是多少？測(cè)量的結(jié)果有錯(cuò)誤嗎？這本作業(yè)本的長(zhǎng)度應(yīng)為多少？（寫出計(jì)算步驟）5、你知道的測(cè)量長(zhǎng)度的工具有哪些？（越多越好，至少5個(gè)，要有2個(gè)現(xiàn)代測(cè)量工具）四、實(shí)驗(yàn)探究（每小題10分，共計(jì)20分）1、觀察下列各測(cè)量?jī)x器。（1）圖(1)中刻度尺的分度值是，物體的長(zhǎng)度是cm；（2）圖(2)中是體溫計(jì)，該體溫計(jì)（選填“能”或“不能”）測(cè)沸水的溫度；使用該體溫計(jì)時(shí)，沒(méi)有甩一下就去測(cè)量一個(gè)體溫是36.5℃的同學(xué)的體溫，會(huì)測(cè)到的示數(shù)是℃。如果再拿這根體溫計(jì)還是沒(méi)有甩一下就使用它去測(cè)量一個(gè)體溫是39℃的同學(xué)的體溫，會(huì)測(cè)到示數(shù)是℃；（3）圖(3)中機(jī)械秒表的示數(shù)是；（4）圖(4)中速度表的讀數(shù)是。2、親愛的同學(xué)：你會(huì)使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎？

（1）如圖所示，用A、B兩把刻度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，就分度值而言，（選填“A”或“B”）刻