小題搶分練1語言文字運用+名篇名句+文言詞語高考總復習優(yōu)化設計GAOKAOZONGFUXIYOUHUASHEJI2024一二三一、語言文字運用(2023遼寧葫蘆島高三二模)閱讀下面的文字,完成1~3題。(12分)它是閩北深林中的一條山溪。它的眼睛像向日葵那么明亮,它會唱歌。它的歌聲里,有夏季降落在森林中的驟雨的音韻,有馬尾松在風中吹動的音韻,有山蒼子的種子和杉果被風吹著落在坡上的聲音,有整座森林呼喚太陽的嘩響。啊,它是閩北深林中的一條山溪。沿著它的溪岸,一條傍著山腰,向閩北森林深處伸展而去的森林鐵路興建起來了。工程測量人員,掮著水平儀和標桿來了,四鄉(xiāng)的民工來了,鐵道兵來了,接著鋼軌運來了。湍急的山溪,我們閩北深林中的山溪,我知道,這時候,你的心多么激動。你傾聽著,又傾聽著。你的眼睛像太陽那么明亮。你歌唱。一二三啊!它是閩北深林中的一條山溪。那森林鐵路的小火車,第一次運載著一節(jié)一節(jié)堆疊得高高的木材,運載著林中的豐收,轟轟然地開來了。這時候,你唱著一支怎樣激越的歌呢?你的眼睛比開花時的枇杷園還明亮。啊,我閩北深林中的一條山溪,當你歌唱的時候。一二三1.文中對山溪交替使用“它”和“你”兩種稱呼,這樣寫有什么好處?(4分)參考答案①使用第三人稱“它”,能夠更客觀、自由地描繪山溪之美,同時也保留了山溪的神秘感,引發(fā)讀者的好奇與想象。②使用第二人稱“你”,拉近了作者與山溪的距離,更為親切,便于抒發(fā)作者對山溪的熱愛,并借此表達對閩北發(fā)展的歌頌之情。③交替使用第三人稱和第二人稱,使行文更加流暢自然,豐富了內容。一二三2.文中畫波浪線的句子可以改為“掮著水平儀和標桿的工程測量人員、四鄉(xiāng)的民工、鐵道兵來了”,從語義上看二者基本相同,你覺得哪種表達更好?為什么?(4分)參考答案原文更好。①原文使用短句,結構簡單,簡潔明快,且與前后文結構相似,風格一致;改句使用長句,語氣舒緩,風格前后不一致。②原文運用了排比的修辭手法,突出了鐵路修建時各方建設者匯聚的情形,而改句變成了一般陳述句,起不到突出強調的作用。一二三3.文中畫橫線的句子除了比喻之外還使用了哪種修辭手法?請結合原文分析其表達效果。(4分)參考答案修辭手法:排比。表達效果:①豐富內容。以四個結構為“有……的……”的句子,用細膩的筆觸從不同角度一一展現(xiàn)了山溪穿流而過的閩北深林的自然景致,以動襯靜,營造了美妙的氛圍。②增強語勢。四個結構相似的句子排列連用,有力地抒發(fā)了作者對閩北森林優(yōu)美環(huán)境的贊美。一二三二、名篇名句默寫4.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)韓愈在《師說》中開篇即從職責上將教師界定為“

”,與后文童子之師“

”的職責形成對比。

(2)雨水是二十四節(jié)氣之一,當我們在校園里聽雨賞花時,會聯(lián)想到陸游《臨安春雨初霽》中的“

,

”。

(3)夢是古詩詞中常見的意象,或寫夢中景、夢中事,或憶夢中人、夢中情,或借夢抒情,如“

,

”。

(師者)所以傳道受業(yè)解惑也授之書而習其句讀(者)小樓一夜聽春雨深巷明朝賣杏花昨夜閑潭夢落花可憐春半不還家(我欲因之夢吳越一夜飛度鏡湖月/莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑)一二三三、文言小題訓練5.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說,不正確的一項是(

)(3分)一二三A.“猶依道徑”與“依乎天理”(《庖丁解?！?兩句中的“依”字含義不同。B.“以風諫君也”與“悟已往之不諫”(《歸去來兮辭并序》)兩句中的“諫”字含義不同。C.“故上述唐、虞”與“中述湯、武”(《屈原列傳》)兩句中的“述”字含義相同。D.“遂脅與俱歸”與“律知武終不可脅”(《蘇武傳》)兩句中的“脅”字含義相同。答案

A

解析

A項,均為沿著,依照。B項,勸諫/挽回。C項,均為記述。D項,均為脅迫。參考譯文

屈原忠心耿耿卻遭到小人讒言陷害,心情憂愁煩亂,不知該向誰傾訴,于是寫出了《離騷經》。離,是別的意思。騷,是愁的意思。經,是途徑的意思。這三個字的意思是,已被流放而離開朝廷,雖心中憂慮,卻仍沿著正道前行,用委婉曲折的語言勸諫國君。所以文中向上追述了唐堯、虞舜、三個帝王時期的盛世之治,往下陳述了桀、紂、羿、澆的滅亡,希望國君能夠覺悟過來,返回到正道上,并讓自己回到朝廷。這時