第第頁硬筆書法校本課程實施計劃硬筆書法校本課程實施計劃1一、引導(dǎo)思想1、通過對同學(xué)們進(jìn)行集體輔導(dǎo)，讓同學(xué)們正確認(rèn)得書寫的緊要，端正同學(xué)對待寫字的態(tài)度，教學(xué)中要穿插進(jìn)一些古今中外的名人學(xué)書法的故事，讓同學(xué)們更加清楚明白的認(rèn)得到自身對待寫字的態(tài)度是否端正。使得同學(xué)們正確理解把字寫美麗的緊要性，并將真正的把字寫美麗貫徹到自身的學(xué)習(xí)中來。2、以推動我?！耙孕楸尽钡男１窘萄袨槟繕?biāo)，加強(qiáng)教研組、各班級間的.交流、合作意識，充足發(fā)揮老師教學(xué)的個性，加強(qiáng)校本課程討論，創(chuàng)建合作、探究的校本教研氛圍。二、課程教學(xué)目標(biāo)1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。2、引導(dǎo)同學(xué)寫出一筆美麗的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。3、通過書法練習(xí)，培育同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、專注致志、持之以恒的精神。4、讓同學(xué)直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)要求與措施1、加強(qiáng)課堂四非常鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。2、努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)書法的愛好，進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。3、連續(xù)討論學(xué)校書法校本教材。4、各班級的作業(yè)均要重視同學(xué)習(xí)字的質(zhì)量，任課老師有義務(wù)也有責(zé)任抓好同學(xué)的習(xí)字質(zhì)量。5、有計劃開展好老師和同學(xué)習(xí)字活動，全面提高老師和同學(xué)整體的書法水平：6、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成績，積極開展成績呈現(xiàn)活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。7、開設(shè)書法園地，進(jìn)行書法教學(xué)宣揚。8、多方面提高自身教學(xué)本領(lǐng)，業(yè)務(wù)水平。四、實在教學(xué)計劃第1課時：介紹工具及書法基礎(chǔ)學(xué)問（執(zhí)筆、坐姿、用筆）第2課時：楷書筆畫的寫法（一）_橫（長橫，短橫，左尖橫等）+例字練習(xí)第3課時：楷書筆畫的寫法（二）____豎畫教學(xué)+例字練習(xí)豎（垂露，懸針）+例字第4課時：楷書筆畫的寫法（三）_____點（左點、右點、豎點等）+例字練習(xí)第5課時：楷書筆畫的寫法（四）_____言字旁、折（橫折。豎折）、提+例字練習(xí)第6課時：楷書筆畫的寫法（五）_____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）+例字練習(xí)第7課時：楷書筆畫的寫法（六）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）+例字練習(xí)第8課時：撇（斜撇，長撇）、捺（平捺，斜捺）+例字練習(xí)成績呈現(xiàn)第9課時：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)第10課時：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)硬筆書法校本課程實施計劃2一、引導(dǎo)思想：1、立足學(xué)校特色，促進(jìn)學(xué)校文化的形成。隨著新一輪課改的日益深入，我們越來越認(rèn)得到寫字教學(xué)自身及其外延還潛在著很多優(yōu)勢有待于我們開發(fā)，需要也必須要從課程建設(shè)的高度來對寫字課程進(jìn)行重新定位，使之成為一門既有著豐富內(nèi)涵又有著廣泛外延的課程，同時也對促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展起到推波助瀾的作用。2、把"書法"作為校本課程，以"學(xué)習(xí)寫字、陶冶情操、完善人格"為引導(dǎo)思想，以教育同學(xué)樹立公民道德意識為目標(biāo)，將寫字作為對同學(xué)進(jìn)行"規(guī)規(guī)定矩寫字，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人"的教育的有效途徑。二、課程目標(biāo)：1、通過書法教育，使同學(xué)了解中華民族悠久的歷史和絢麗的民族文化，加強(qiáng)民族敬重自己心和自信念，培育愛國情感，形成良好的道德情操；2、養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)，開發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的注意力、提高同學(xué)的察看力、分析力、制造力、審美本領(lǐng)，使同學(xué)把握書寫的.基本方法，會寫一手字，培育同學(xué)書寫漢字的本領(lǐng)；、依據(jù)日常生活需要，運用書法進(jìn)行人際溝通和社會交往；培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，為其他課程的學(xué)習(xí)打好良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展。三、課程內(nèi)容：第一階段：激發(fā)寫字愛好，培育書寫習(xí)慣，練好基本筆畫第二階段：陶冶同學(xué)性情，教給寫字方法，提高寫字本領(lǐng)第三階段：了解各大流派，形成獨特風(fēng)格，酷愛祖國文字①學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，把握正確的執(zhí)筆、運筆方法。②比較嫻熟地把握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法，以及在字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)均勻、紙面干凈。③初步把握章法技巧（包含：紙張的尺寸、字距與行距、格式布置、落款、印章），能有自身充足的書法作品，提高審美本領(lǐng)。讓同學(xué)領(lǐng)悟：坐姿端正的平穩(wěn)美、書寫態(tài)度的穩(wěn)重美、進(jìn)行書寫的平心靜氣美，提高同學(xué)的文化素養(yǎng)的修養(yǎng)，把每個字寫得端端正正、規(guī)規(guī)定矩、富有活力。四、課程評價：①對老師的課程實施評價。重要是對老師教學(xué)過程的評定，包含：教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度等方面評價，這樣有利于促進(jìn)老師自身專業(yè)的進(jìn)展。評價以老師自我評價為主，和課題組評價、專家評價有機(jī)結(jié)合。②對同學(xué)成長的評價。把書法教學(xué)作為一項科研課題來討論的目的就是想通過這一載體培育同學(xué)勤學(xué)苦練的精神、制造美的本領(lǐng)。因而在實際的操作中，我們要杜絕以往只重視同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果、功利價值，只需要同學(xué)在比賽中獲獎便萬事大吉的傳統(tǒng)觀念，而將目光放在了同學(xué)學(xué)習(xí)書法的過程中，重視同學(xué)本領(lǐng)的培育，重視同學(xué)心理品質(zhì)的磨練。硬筆書法校本課程實施計劃3一、引導(dǎo)思想1、通過對同學(xué)們進(jìn)行集體輔導(dǎo)，讓同學(xué)們正確認(rèn)得書寫的緊要，端正同學(xué)對待寫字的態(tài)度，教學(xué)中要穿插進(jìn)一些古今中外的名人學(xué)書法的故事，讓同學(xué)們更加清楚明白的認(rèn)得到自身對待寫字的態(tài)度是否端正。使得同學(xué)們正確理解把字寫美麗的緊要性，并將真正的把字寫美麗貫徹到自身的學(xué)習(xí)中來。2、以推動我?！耙孕楸尽钡男１窘萄袨槟繕?biāo)，加強(qiáng)教研組、各班級間的交流、合作意識，充足發(fā)揮老師教學(xué)的個性，加強(qiáng)校本課程討論，創(chuàng)建合作、探究的.校本教研氛圍。二、課程教學(xué)目標(biāo)1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。2、引導(dǎo)同學(xué)寫出一筆美麗的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。3、通過書法練習(xí)，培育同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、專注致志、持之以恒的精神。4、讓同學(xué)直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)要求與措施1、加強(qiáng)課堂四非常鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。2、努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)書法的愛好，進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。3、多方面提高自身教學(xué)本領(lǐng)，業(yè)務(wù)水平。4、連續(xù)討論學(xué)校書法校本教材。5、各班級的作業(yè)均要重視同學(xué)習(xí)字的質(zhì)量，任課老師有義務(wù)也有責(zé)任抓好同學(xué)的習(xí)字質(zhì)量。6、有計劃開展好老師和同學(xué)習(xí)字活動，全面提高老師和同學(xué)整體的書法水平：7、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成績，積極開展成績呈現(xiàn)活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。9、開設(shè)書法園地，進(jìn)行書法教學(xué)宣揚。四、實在教學(xué)計劃第1課時:介紹工具及書法基礎(chǔ)學(xué)問（執(zhí)筆.坐姿.用筆）第2課時:楷書筆畫的寫法（一）——橫（長橫,短橫,左尖橫等）+例字練習(xí)第3課時:楷書筆畫的寫法（二）——豎畫教學(xué)+例字練習(xí)豎（垂露,懸針）+例字第4課時:楷書筆畫的寫法（三）——點（左點、右點、豎點等）+例字練習(xí)第5課時:楷書筆畫的寫法（四）——言字旁、折（橫折、豎折）、提+例字練習(xí)第6課時:楷書筆畫的寫法（五）——鉤（1）（豎鉤,斜鉤,臥鉤）+例字練習(xí)第7課時:楷書筆畫的寫法（六）——鉤（2）（橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤）+例字練習(xí)第8課時:撇（斜撇,長撇）、捺（平捺,斜捺）+例字練習(xí)成績呈現(xiàn)第9課時:組合筆畫練習(xí),單字臨摹練習(xí)第10課時:組合筆畫練習(xí),單字臨摹練習(xí)硬筆書法校本課程實施計劃4一、引導(dǎo)思想1、通過對同學(xué)們進(jìn)行集體輔導(dǎo)，讓同學(xué)們正確認(rèn)得書寫的緊要，端正同學(xué)對待寫字的態(tài)度，教學(xué)中要穿插進(jìn)一些古今中外的名人學(xué)書法的故事，讓同學(xué)們更加清楚明白的認(rèn)得到自身對待寫字的態(tài)度是否端正。使得同學(xué)們正確理解把字寫美麗的緊要性，并將真正的把字寫美麗貫徹到自身的學(xué)習(xí)中來。2、以推動我?！耙孕楸尽钡男１窘萄袨槟繕?biāo)，加強(qiáng)教研組、各班級間的交流、合作意識，充足發(fā)揮老師教學(xué)的個性，加強(qiáng)校本課程討論，創(chuàng)建合作、探究的校本教研氛圍。二、課程教學(xué)目標(biāo)1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。2、引導(dǎo)同學(xué)寫出一筆美麗的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的'工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。3、通過書法練習(xí)，培育同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、專注致志、持之以恒的精神。4、讓同學(xué)直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)要求與措施1、加強(qiáng)課堂四非常鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。2、努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)書法的愛好，進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。4、連續(xù)討論學(xué)校書法校本教材。5、各班級的作業(yè)均要重視同學(xué)習(xí)字的質(zhì)量，任課老師有義務(wù)也有責(zé)任抓好同學(xué)的習(xí)字質(zhì)量。6、有計劃開展好老師和同學(xué)習(xí)字活動，全面提高老師和同學(xué)整體的書法水平：7、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成績，積極開展成績呈現(xiàn)活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。9、開設(shè)書法園地，進(jìn)行書法教學(xué)宣揚。10、多方面提高自身教學(xué)本領(lǐng)，業(yè)務(wù)水平。四、實在教學(xué)計劃第1課時：介紹工具及書法基礎(chǔ)學(xué)問（執(zhí)筆。坐姿。用筆）第2課時：楷書筆畫的寫法（一）x橫（長橫，短橫，左尖橫等）+例字練習(xí)第3課時：楷書筆畫的寫法（二）xxxx豎畫教學(xué)+例字練習(xí)豎（垂露，懸針）+例字第4課時：楷書筆畫的寫法（三）xxxxx點（左點、右點、豎點等）+例字練習(xí)第5課時：楷書筆畫的寫法（四）xxxxx言字旁、折（橫折。豎折）、提+例字練習(xí)第6課時：楷書筆畫的寫法（五）xxxxx鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）+例字練習(xí)第7課時：楷書筆畫的寫法（六）xxxx鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）+例字練習(xí)第8課時：撇（斜撇，長撇）、捺（平捺，斜捺）+例字練習(xí)成績呈現(xiàn)第9課時：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)第10課時：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)硬筆書法校本課程實施計劃5一、引導(dǎo)思想：1、通過對同學(xué)們進(jìn)行集體輔導(dǎo)，讓同學(xué)們正確認(rèn)得書寫的緊要，端正同學(xué)對待寫字的態(tài)度，教學(xué)中要穿插進(jìn)一些古今中外的名人學(xué)書法的故事，讓同學(xué)們更加清楚明白的認(rèn)得到自身對待寫字的態(tài)度是否端正。使得同學(xué)們正確理解把字寫美麗的緊要性，并將真正的把字寫美麗貫徹到自身的學(xué)習(xí)中來。2、以推動我?！耙孕楸尽钡男１窘萄袨槟繕?biāo)，加強(qiáng)教研組、各班級間的交流、合作意識，充足發(fā)揮老師教學(xué)的個性，加強(qiáng)校本課程討論，創(chuàng)建合作、探究的校本教研氛圍。二、教學(xué)總目標(biāo)：1、提高同學(xué)的書法水平，打好傳統(tǒng)書法的根基。2、讓同學(xué)寫好字，為學(xué)習(xí)中的高質(zhì)量的作業(yè)打基礎(chǔ)。三、實在計劃布置。課程名稱授課老師授課對象四、課程布置硬筆書法估計課時數(shù)中、高班級同學(xué)17課時主題周次第三周計劃介紹什么是書法。學(xué)習(xí)書法的意義。怎樣學(xué)好書法。介紹書法學(xué)問第四周第五周第六周第七周選擇合適的字帖第八周學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢。第九周同學(xué)自身訂立學(xué)習(xí)計劃。幫助同學(xué)選擇字帖。（選上得中，選中得下，選下得差）頭正、身直兩臂撐開兩腳平穩(wěn)。拇指食指壓住筆，學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法第十周中指從下來托起。最后兩指墊在下，筆靠虎口齊用力。學(xué)習(xí)基本筆畫學(xué)習(xí)基本筆畫學(xué)習(xí)基本筆畫第十一周第十二周第十三周學(xué)習(xí)點、橫、豎、學(xué)習(xí)撇、捺、橫折學(xué)習(xí)重點偏旁寫法學(xué)習(xí)字的間架結(jié)構(gòu)第十四周讓同學(xué)了解學(xué)習(xí)字的間架結(jié)構(gòu)，把握如何把第十五周第十六周字寫得正。讓同學(xué)了解學(xué)習(xí)字的間架結(jié)構(gòu)，把握如何把字寫得正。學(xué)習(xí)字的間架結(jié)構(gòu)練習(xí)臨帖第十七周教同學(xué)如何對比字帖進(jìn)行學(xué)習(xí)寫字，做到形第十八周第十九周似和神似。評出優(yōu)秀同學(xué)，進(jìn)行贊揚。評比總結(jié)。硬筆書法校本課程實施計劃6一、引導(dǎo)思想為貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干看法》的文件精神，依據(jù)《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要》（試行），并積極響應(yīng)國家""文化進(jìn)展規(guī)劃綱要中提出要加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化的教育的號召，為進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富同學(xué)的文化底蘊，結(jié)合《艾山一中校本課程進(jìn)展規(guī)劃》（試行），特將"硬筆書法"這一民族珍寶定為我校的學(xué)校課程加以開發(fā)、管理，實施。二、開發(fā)背景1、素養(yǎng)教育的需要書法藝術(shù)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一，是世代積淀的民族珍寶，在我國有著悠久的'歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。在它進(jìn)展和傳承的過程中，其獨特的藝術(shù)魅力和鮮明的民族個性得到了超出國界和超出漢字使用范圍的承認(rèn)。而硬筆書法更是以其便捷的應(yīng)用性、獨特的藝術(shù)性和多元的育人功能成為學(xué)校素養(yǎng)教育不可分割的緊要內(nèi)容。素養(yǎng)教育的全面實施為硬筆書法課程的開展供給了廣闊的空間。書法教育以其特別的功能，在全面實施素養(yǎng)教育的今日應(yīng)當(dāng)更具生命力。2、同學(xué)成長的需要方塊字是我們的國粹，是傳承民族優(yōu)秀文化最緊要的載體之一、寫好漢字是每個中國人應(yīng)當(dāng)把握的最起碼的基本功。民族文化是最具有生命力的，是永久也不會被時代所淘汰。從兒時學(xué)寫字開始，鋼筆、圓珠筆等硬筆，幾乎跟隨著每個人走過一生的路程。有人為自身能寫一手美麗的字感到驕傲、自信，也有人為自身無法寫出像模像樣的字而感到苦痛、自卑。有人因?qū)懽值脑?，曾獲得某方面的成功；也有人因?qū)懽值脑?，曾失去某方面的機(jī)遇。當(dāng)然跟隨年齡增長的同時，人們在寫字方面會有或多或少的進(jìn)步，但進(jìn)步需要自身的努力，堅持不懈的訓(xùn)練，更需要正確的引導(dǎo)。寫字非書法，對中國人來說，字寫好了，并能從中體現(xiàn)出法度才稱之為書法。硬筆書法課程的開設(shè)，不但能夠?qū)ν瑢W(xué)的寫字進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓同學(xué)理解書法的內(nèi)涵，培育孩子們硬筆書法的本領(lǐng)，也能夠陶冶同學(xué)的審美情操，培育同學(xué)持之以恒的毅力、敬重他人的德性、做事專一的精神，而且通過練字能夠幫助同學(xué)克服浮躁心態(tài)，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、專一的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過書法賞識、創(chuàng)作，自發(fā)防范社會不良習(xí)俗影響，培育同學(xué)高尚優(yōu)雅的生活情趣，這符合孩子的身心特點及人才成長、培育的規(guī)律，對同學(xué)的健康成長有著積極的意義。3、同學(xué)寫字現(xiàn)狀的需要當(dāng)前青少年的寫字水平有著普遍下降的趨勢，其原因有四：（1）學(xué)習(xí)緊張，生活節(jié)奏加快；（2）以學(xué)業(yè)成績作為衡量同學(xué)學(xué)業(yè)優(yōu)劣，選拔連續(xù)學(xué)習(xí)深造的緊要標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀，致使學(xué)校、家庭、同學(xué)簡單產(chǎn)生急功近利的思想，放松了對書寫的要求；（3