第第頁(yè)學(xué)校教研工作計(jì)劃有關(guān)學(xué)校教研工作計(jì)劃1引導(dǎo)思想：本學(xué)期，我聯(lián)區(qū)將連續(xù)借助新課程改革的東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素養(yǎng)教育精神的教育觀念。以同學(xué)進(jìn)展為本，堅(jiān)決不移地推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變更，讓同學(xué)的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和制造性得到真正的張揚(yáng)和提升。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過(guò)反思、討論、提高認(rèn)得、強(qiáng)化責(zé)任，以更新教育觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育教學(xué)成績(jī)。重要工作：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)，是學(xué)問(wèn)吸取與更新的先決，是一個(gè)人不絕完善、充實(shí)自我的需要，是一切工作與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的緊要條件。本學(xué)期要以全面推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)老師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與引導(dǎo)，組織老師參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中不絕把握先進(jìn)的教育教學(xué)理念、把握最前沿的教改信息、關(guān)注教育改革的進(jìn)展動(dòng)態(tài)，不絕提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研本領(lǐng)，樹(shù)立新的課程觀、教育觀、教學(xué)觀、老師觀、同學(xué)觀，著力提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育的本領(lǐng)和水平。1、保證時(shí)間。一是利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全校老師學(xué)；二是利用各校每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間分科組學(xué)；三是自學(xué)，要求領(lǐng)導(dǎo)和老師每周應(yīng)有不少于２小時(shí)的自學(xué)時(shí)間，專(zhuān)業(yè)期刊、理論專(zhuān)著、網(wǎng)上資源，一切凝集著人類(lèi)文化精神的讀物都可以進(jìn)入視野，把學(xué)習(xí)、讀書(shū)的過(guò)程作為備課的過(guò)程。另外，還積極組織老師參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修活動(dòng)，為老師的學(xué)習(xí)制造條件和供給機(jī)會(huì)。2、充實(shí)內(nèi)容：（1）本學(xué)期學(xué)校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有引導(dǎo)、借鑒作用的學(xué)習(xí)資料印發(fā)到老師手中，供交流學(xué)習(xí)；（2）開(kāi)展學(xué)刊用刊活動(dòng)。學(xué)校每年為老師們訂閱幾種教育教學(xué)理論書(shū)刊，每位老師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充足發(fā)揮教育報(bào)刊的作用，時(shí)時(shí)研讀，適時(shí)取得教育科研信息。每學(xué)期起碼學(xué)好一本理論書(shū)籍，用以引導(dǎo)自身的教育思想和教學(xué)實(shí)踐。（3）學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)現(xiàn)代化教育硬件的配置，力爭(zhēng)使45歲以下老師會(huì)使用計(jì)算機(jī)。老師們要充足利用網(wǎng)絡(luò)資源，使之成為我們進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，了解最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、科研成績(jī)，不絕更新學(xué)問(wèn)，用新的理念和新的學(xué)問(wèn)充實(shí)自身、武裝自身的不可缺少的工具。3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。培訓(xùn)方式是培訓(xùn)內(nèi)容的載體，學(xué)校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)建快捷、科學(xué)的培訓(xùn)方法，采勸互動(dòng)參加、合作學(xué)習(xí)、反思構(gòu)建”等培訓(xùn)方式，通過(guò)學(xué)教育理論、學(xué)新課標(biāo)、學(xué)優(yōu)秀案例；談學(xué)習(xí)心得、談實(shí)踐體會(huì)，談老師和同學(xué)變更；上試驗(yàn)課、上討論課、上觀摩課；評(píng)教育思想、評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)教學(xué)手段、評(píng)教學(xué)效果、評(píng)角色變更、評(píng)學(xué)習(xí)方式等多種類(lèi)型的教研活動(dòng)。4、落實(shí)檢查。學(xué)校為每位老師配備業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記本，要求邊學(xué)習(xí)邊記錄，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，做到學(xué)有所思，思有所得。二、以課改為契機(jī)，深化教育教學(xué)改革。1、實(shí)現(xiàn)老師角色的變更。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念，這些觀念包含教育的價(jià)值觀，現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、老師和同學(xué)觀、教學(xué)觀等，昭示我們必須更改習(xí)以為常的教學(xué)方式，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展供給良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢(shì)，我們要清醒地認(rèn)得到不能墨守成規(guī)，要成為一個(gè)討論型的老師。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革，在推動(dòng)新課程中，老師要真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，必須做好八個(gè)變更：（1）教學(xué)目標(biāo)：由以學(xué)問(wèn)教授為中心向以同學(xué)進(jìn)展為中心變更——樹(shù)立課程目標(biāo)意識(shí)；（2）教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育變更——樹(shù)立個(gè)性教育意識(shí)；（3）教學(xué)關(guān)系：由以教論學(xué)向以學(xué)論教變更——樹(shù)立主體意識(shí)；（4）教學(xué)活動(dòng)：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過(guò)程教學(xué)變更——樹(shù)立進(jìn)展意識(shí)；（5）老師和同學(xué)關(guān)系：由不民主、不和諧向公平融洽變更——樹(shù)立情感意識(shí)；（6）教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化、模式化向教學(xué)個(gè)性化變更——樹(shù)立制造意識(shí)；（7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流變更——樹(shù)立反饋意識(shí)；（8）教學(xué)評(píng)價(jià)：由以選拔為主向促進(jìn)個(gè)性化進(jìn)展變更——樹(shù)立多元化評(píng)價(jià)意識(shí)。要求老師們把新課改精神滲透于當(dāng)前的教育教學(xué)之中。2、促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變更。針對(duì)基礎(chǔ)教育過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，新課程提倡“自動(dòng)參加、樂(lè)于探究、合作交流”為重要特征的學(xué)習(xí)方式。這對(duì)于同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本領(lǐng)的培育有側(cè)緊要的意義。因此，我們要把學(xué)習(xí)方式的變更作為課改的核心問(wèn)題來(lái)抓，要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個(gè)基本特征：一是自動(dòng)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，要讓同學(xué)自發(fā)擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使同學(xué)的學(xué)習(xí)成為一種真正的.有意義的活動(dòng)。二是獨(dú)立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨(dú)特性。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個(gè)性化的，由于每個(gè)同學(xué)都有著不同于他人的察看、思考和解決問(wèn)題的方式；四是體驗(yàn)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，強(qiáng)調(diào)參加，重視直接閱歷。五是問(wèn)題性。問(wèn)題是開(kāi)啟任何一門(mén)科學(xué)的鑰匙，問(wèn)題是思想方法、學(xué)問(wèn)積累和進(jìn)展的邏輯氣力，是生長(zhǎng)新思想、新方法、新學(xué)問(wèn)的種子，問(wèn)題意識(shí)是同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)特別是制造性學(xué)習(xí)的緊要心理因素。以上五點(diǎn)特征我們必須從整體的高度來(lái)全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實(shí)質(zhì)，才略有效地促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變更。3、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。以開(kāi)展課堂教學(xué)討論為重點(diǎn)，積極提倡學(xué)校開(kāi)展集體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課，推動(dòng)教學(xué)改革。對(duì)于上教研課，必須強(qiáng)調(diào)結(jié)合課題，體現(xiàn)討論的成績(jī)，評(píng)議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行，課后激勵(lì)寫(xiě)案例分析，提倡一課一得。對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題，組織研討，各抒己見(jiàn)，形成共識(shí)。對(duì)于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，能引導(dǎo)同學(xué)自動(dòng)參加學(xué)習(xí)過(guò)程，能形成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確地的學(xué)習(xí)策略，能培育同學(xué)積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將同學(xué)的實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。本學(xué)期開(kāi)展下列活動(dòng)：（1）開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，以校為單位人人上教研課，選拔與推舉優(yōu)秀老師，參加聯(lián)區(qū)組織的公開(kāi)課。（2）聯(lián)區(qū)教討論站布置聯(lián)區(qū)每個(gè)課題組圍繞課題上一節(jié)研討課。（3）開(kāi)展教學(xué)基本功的競(jìng)賽活動(dòng)。各校要充足利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行備課、一般話、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、電腦操作、撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)促老師基本功的提高。（4）舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日。（5）期末上復(fù)習(xí)研討課，各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課。（6）改進(jìn)教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識(shí)，寫(xiě)好教學(xué)隨筆，提倡每日三問(wèn)：今日讀了沒(méi)有？今日想了沒(méi)有？今日寫(xiě)了沒(méi)有？適時(shí)積累料子，總結(jié)得失，寫(xiě)出具有較高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。（7）走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。聯(lián)區(qū)將積極制造條件，組織老師外出交流、聽(tīng)課，吸取先進(jìn)閱歷；邀請(qǐng)專(zhuān)家、教授或有閱歷的老師來(lái)校講座和引導(dǎo)課題試驗(yàn)。（8）連續(xù)開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新，以新促老。每周及對(duì)子老師互聽(tīng)課一節(jié)，做好聽(tīng)課記錄，適時(shí)評(píng)課。每周一受幫教的老師要上交教案給引導(dǎo)老師檢查，引導(dǎo)老師閱后簽名。（結(jié)對(duì)子老師同上學(xué)期，一幫一落實(shí)情況與期末績(jī)效掛鉤）（9）聯(lián)區(qū)本學(xué)期要組織布置1～2次學(xué)科活動(dòng)或競(jìng)賽。三、常規(guī)教學(xué)管理常抓不懈，確保教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要求老師堅(jiān)固樹(shù)立質(zhì)量立校意識(shí)，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求進(jìn)展，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。學(xué)校要堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃細(xì)則，對(duì)上課不定時(shí)進(jìn)課堂，課上任意離開(kāi)課堂，任意拖堂，任意換課的老師要從考核分?jǐn)?shù)中扣除相應(yīng)的分值。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順當(dāng)開(kāi)展的有效保障。本學(xué)期對(duì)教學(xué)過(guò)程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學(xué)細(xì)則》的要求嚴(yán)格管理。3、強(qiáng)化質(zhì)量管理。（1）實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓同學(xué)想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。要堅(jiān)固結(jié)實(shí)抓好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)計(jì)劃，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)掛念體諒，要花大氣力提高合格率與優(yōu)秀率。（2）加強(qiáng)教學(xué)工作的督導(dǎo)。各校領(lǐng)導(dǎo)要把重要精力用于抓教學(xué)，深入教學(xué)第一線，把握教學(xué)的自動(dòng)權(quán)，建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。①巡堂制度：值日老師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，適時(shí)發(fā)覺(jué)矯正不良行為，適時(shí)解決問(wèn)題；②聽(tīng)課、評(píng)課制度：聯(lián)區(qū)和學(xué)校采納打招呼或不打招呼的形式進(jìn)行聽(tīng)各科老師的課，并適時(shí)進(jìn)行評(píng)課引導(dǎo)。每位領(lǐng)導(dǎo)全期聽(tīng)課都不少于35節(jié)。③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動(dòng)，引導(dǎo)教研活動(dòng)的開(kāi)展，使教研活動(dòng)能有效地、蓬勃地開(kāi)展。④聯(lián)區(qū)和學(xué)校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)批改情況，適時(shí)發(fā)覺(jué)、解決存在問(wèn)題，推廣好的做法；⑤質(zhì)量監(jiān)掌控度：小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英三科任課老師和中學(xué)各重要學(xué)科任課老師，每單元測(cè)試后，要適時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，填寫(xiě)質(zhì)量分析表，并適時(shí)反饋信息給有關(guān)人員。⑥聯(lián)區(qū)對(duì)各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學(xué)期至少舉辦一次，各校要對(duì)本校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行常常的檢查。4、規(guī)范教研活動(dòng)。教研是青年老師成長(zhǎng)成才的搖籃。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上下功夫，激發(fā)老師參加教研的主體意識(shí)和制造熱誠(chéng)，激勵(lì)老師合作、交流，共享教研成績(jī)。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干老師要不絕提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，擔(dān)負(fù)起培育老師的神圣職責(zé)，充足利用每周的“51”和“101”教研活動(dòng)時(shí)間，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)要組織好，協(xié)調(diào)好，引導(dǎo)好，使教研活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，不圖形式，并從中提高自身的威信。單周教研活動(dòng)布置為理論學(xué)習(xí)，雙周為集體備課，以校為單位進(jìn)行，每次有中心發(fā)言人，擬寫(xiě)好中心發(fā)言稿進(jìn)行說(shuō)課。教研組活動(dòng)必須遵從三個(gè)原則：一是解決當(dāng)前教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題原則；二是理論聯(lián)系實(shí)際，明確教改方向的原則。三是以課堂教學(xué)為中心，以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為手段，給人以直接教益的原則。每位老師應(yīng)積極參加每次的教研活動(dòng)，不遲到，不早退，確實(shí)不能參加教研活動(dòng)的，要請(qǐng)假，否則當(dāng)曠課處置。四、認(rèn)真抓好課題討論，堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動(dòng)教育科研。教育科研是推動(dòng)教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量的動(dòng)力，是培育高素養(yǎng)老師隊(duì)伍的有效途徑，也是開(kāi)辦特色學(xué)校的必由之路。本學(xué)期要進(jìn)一步加大教育科研的力度，以教育科研為先導(dǎo)，把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來(lái)，使教研工作漸漸從閱歷型向科研型變更。1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教育科研，帶頭主持學(xué)校教育科研課題討論，要為課題討論創(chuàng)設(shè)良好的條件。寶井聯(lián)區(qū)科研領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：張萬(wàn)鎖副組長(zhǎng)：李繼忠武豐義張新民成員：牛春固郭力玲潘國(guó)珍郭小黑王偉民李英信2、抓好教育科研學(xué)問(wèn)的普及工作，重視科研骨干老師的培育，舉辦各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討活動(dòng)，對(duì)老師進(jìn)行教育科研理論學(xué)問(wèn)和教育科研方法的引導(dǎo)，使老師認(rèn)得教育科研的緊要意義，把握科研的基本方法，提高教育科研的本領(lǐng)。每位老師都要有成為科研型老師的志向，樹(shù)立“老師即討論者”的觀念，漸漸建立起一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師隊(duì)伍。3、規(guī)范教育科研管理，提高科研成效。進(jìn)一步健全和完善我?？蒲泄芾淼囊?guī)章制度和管理?xiàng)l例，并組織老師學(xué)習(xí)，使科研課題負(fù)責(zé)人、組長(zhǎng)和討論人員明確自身的工作職責(zé)，使學(xué)校的科研工作有章可尋，有條可依，漸漸正規(guī)化，穩(wěn)步健康進(jìn)展。4、突出課題的過(guò)程管理，期末對(duì)各課題組進(jìn)行評(píng)估考核，考核結(jié)果與老師的績(jī)效聯(lián)系。圍繞課題，各課題組要定期開(kāi)展活動(dòng)，做到討論有計(jì)劃，活動(dòng)有記錄、總結(jié)，并適時(shí)做好各類(lèi)資料檔案的整理和積累。本學(xué)期做好以下幾項(xiàng)工作（圍繞課題）：（1）每學(xué)期每人個(gè)案；（2）每學(xué)期每人寫(xiě)一個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；（3）每學(xué)期每人上一堂討論課；（4）每學(xué)期每人討論論文；（5）每學(xué)期每個(gè)課題組寫(xiě)一份階段性討論報(bào)告。有關(guān)學(xué)校教研工作計(jì)劃2一、引導(dǎo)思想1、全面貫徹黨的教育方針，積極推動(dòng)教學(xué)改革，堅(jiān)持樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展本著切實(shí)有效的原則。2、以實(shí)施素養(yǎng)教育為突破口，結(jié)合教研組特點(diǎn)，充足發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)調(diào)動(dòng)老師的積極性，形成較深厚的教學(xué)氛圍。3、積極貫徹上級(jí)教育部門(mén)的教學(xué)改革意圖，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探究教學(xué)模式創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率。4、以山東省遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動(dòng)新課程改革。二、工作目標(biāo)依據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn)，積極探究組內(nèi)老師自主、合作、科學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營(yíng)造氛圍，全員參加強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的進(jìn)展做出積極的努力與探究。三、工作舉措（一）完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研保證教研組內(nèi)老師完成教育處規(guī)定的上課、聽(tīng)課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)老師的.公開(kāi)課、討論課、示范課活動(dòng)，積極參加集體評(píng)議以提高聽(tīng)課評(píng)課的質(zhì)量，不絕優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。教者先說(shuō)后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學(xué)機(jī)靈；反思同學(xué)的創(chuàng)新見(jiàn)解；反思再教設(shè)計(jì)。評(píng)者要做到：發(fā)覺(jué)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處，提一條合理化建議。（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平1、組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專(zhuān)著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使老師從觀念到行動(dòng)的徹底變更。2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地布置課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。3、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。落實(shí)備課組每周一次的集體備課。三個(gè)班級(jí)每周固定時(shí)間（不少于兩節(jié)課）進(jìn)行集體備課活動(dòng)，備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的引導(dǎo)，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。每周一上交集體備課活動(dòng)記錄。4、以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，組織本組老師學(xué)習(xí)把握“三次備課，兩輪打磨”集體備課模式，夯實(shí)老師教學(xué)基本功，促進(jìn)老師自身的成長(zhǎng)。（三）落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研1、組織組內(nèi)老師認(rèn)真參加各級(jí)種類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研本領(lǐng)。2、組織好組內(nèi)老師的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開(kāi)課，組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞研討語(yǔ)文課堂模式，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、隨堂課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，促本組老師共同提高。3、積極參加縣教研室及片區(qū)組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，把握教學(xué)信息，討論新教法，提高教學(xué)水平。參加各類(lèi)教育主管部門(mén)組織的論文評(píng)比活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。（四）進(jìn)行課題討論，提高教研質(zhì)量。1、更改教研課研討方式，試驗(yàn)教研課“誘思探究，先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的上課模式。2、試驗(yàn)推行教科研工作的“四個(gè)一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思，寫(xiě)好一篇教學(xué)論文。3、抓好課題研討，組織老師認(rèn)真上好公開(kāi)課、討論課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自發(fā)學(xué)習(xí)理論，深入討論探究，認(rèn)真總結(jié)閱歷，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開(kāi)課。有關(guān)學(xué)校教研工作計(jì)劃3一、引導(dǎo)思想：連續(xù)實(shí)施體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持健康第一的引導(dǎo)思想，深刻理解體育教育教學(xué)理念，深化體育教育教學(xué)改革，全面提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)。二、工作重點(diǎn)：1、連續(xù)實(shí)施體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，老師和同學(xué)共同參加，提高體育課堂教學(xué)的實(shí)效性。2、認(rèn)真做好體育老師新常規(guī)活動(dòng)，提高老師的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)、技能，加強(qiáng)老師培訓(xùn)，充足發(fā)揮體育老師實(shí)踐本領(lǐng)和創(chuàng)新意識(shí)，連續(xù)做好研訓(xùn)一體的探究和實(shí)踐。連續(xù)做好體育老師中短期專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)工作；以常態(tài)課堂為載體，連續(xù)推動(dòng)“以賽促學(xué)”課堂教學(xué)變革項(xiàng)目，進(jìn)行“一師一優(yōu)課”和中學(xué)體育與健康課堂教學(xué)評(píng)比。3、中學(xué)以必修課為基礎(chǔ)，通過(guò)參加縣疑難問(wèn)題研訓(xùn)等活動(dòng)，提高老師選修課程建設(shè)本領(lǐng)，以骨干老師為主成立主題課程項(xiàng)目組，討論開(kāi)發(fā)體育學(xué)科拓展性課程；通過(guò)中學(xué)畢業(yè)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試，提升同學(xué)身體素養(yǎng)。4、對(duì)體育課時(shí)得到落實(shí)進(jìn)行調(diào)研，確保同學(xué)每天有一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)同學(xué)身心全面進(jìn)展。5、關(guān)注同學(xué)的.身體健康水平，抽查、核查小學(xué)段項(xiàng)目學(xué)評(píng)成績(jī)的真實(shí)性、科學(xué)性，積極開(kāi)展創(chuàng)建文體課外活動(dòng)示范校工作。6、啟動(dòng)對(duì)中學(xué)畢業(yè)生體育學(xué)業(yè)考試的討論，特別關(guān)注后20%同學(xué)體育學(xué)業(yè)考試成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、正確人生觀，提高中學(xué)畢業(yè)生體育學(xué)業(yè)考試成績(jī)。三、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法1、內(nèi)容：課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)突出課程評(píng)價(jià)系統(tǒng)的調(diào)研。2、方法：深入課堂教學(xué)，面對(duì)一線老師，聽(tīng)取看法，共同解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高課堂體育教學(xué)水平。培育一部分骨干老師在課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，很好駕馭課堂教學(xué)本領(lǐng)。有關(guān)學(xué)校教研工作計(jì)劃4一、引導(dǎo)思想全科、全員開(kāi)展“三生課堂”教學(xué)改革的試驗(yàn)與討論，以“同課異構(gòu)”為抓手，激發(fā)課堂教學(xué)的活力；大力開(kāi)展二項(xiàng)活動(dòng)（優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；省“骨干老師、市名師、學(xué)科帶頭人、隆中名師”寫(xiě)課、講課、寫(xiě)教后反思的比賽；），以活動(dòng)促教學(xué)討論的深入。調(diào)動(dòng)一切教育教學(xué)因素，集中一切教育教學(xué)資源，打一場(chǎng)提高教育教學(xué)質(zhì)量的攻堅(jiān)戰(zhàn)，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)充足，讓同學(xué)會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。二、教學(xué)討論工作目標(biāo)1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)。2、著眼老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培育教研骨干。3、依托現(xiàn)代教育資源，提高教研成效。4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成績(jī)。三、教研形式以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式。圍繞教學(xué)主題，需要理論引導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自身自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)引導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不絕提高教育教學(xué)水平。通過(guò)實(shí)際教學(xué)中碰到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話，重視“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，激勵(lì)老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)老師共同提高。以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為討論內(nèi)容，以“三生課堂”為教研主題進(jìn)行討論，以同課異構(gòu)為平臺(tái)，組內(nèi)每人圍繞主題上公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式打開(kāi)討論，談自身的想法、看法，集思廣益實(shí)現(xiàn)同伴互助、共同提高。四、實(shí)在措施：（一）培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)老師培訓(xùn)工作是提高老師素養(yǎng)的緊要手段之一，本學(xué)期我校的`老師培訓(xùn)工作將遵從“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參加、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充足挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干老師培訓(xùn)為主，另外還采納分組教研、上示范課、派老師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本年度我校老師培訓(xùn)工作以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。老師教學(xué)本領(lǐng)的高處與低處，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師只有把握豐富的教育理論，才略有效地引導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，實(shí)在要求為：讀、研、寫(xiě)、評(píng)，“讀”即積極開(kāi)展老師讀“三書(shū)”活動(dòng)，豐富老師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫(xiě)”即學(xué)習(xí)教育理論，老師不但要擅長(zhǎng)運(yùn)用，更要擅長(zhǎng)總結(jié)，依據(jù)自身所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文；“評(píng)”即學(xué)校實(shí)行檢查、督導(dǎo)、考核等措施，適時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的老師予以精神及物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)。2、抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推動(dòng)，教學(xué)改革的不絕深入，健全管理模式，規(guī)范規(guī)章制度，積極探究符合素養(yǎng)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)用一般話，板書(shū)工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個(gè)緊要依據(jù)。充足利用“班班通”進(jìn)行課堂教學(xué)，充足利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。有關(guān)學(xué)校教研工作計(jì)劃5一、引導(dǎo)思想教研組活動(dòng)是老師提高教育教學(xué)水平的重要活動(dòng)，在新的教育環(huán)境影響下，尤其是推動(dòng)新課程改革以來(lái)，教育教學(xué)活動(dòng)的目的、形式以發(fā)生很大的變更，不絕學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，提高教育教學(xué)水平，是每個(gè)老師適應(yīng)新課程的當(dāng)務(wù)之急。二、組織機(jī)構(gòu)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)：張成奎語(yǔ)文教研構(gòu)成員：王立元陳波肖玉琳楊培祥秦敬芳秦有興數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)：李銘家數(shù)學(xué)教研構(gòu)成員：杜小紅李天亮王雪萍劉永明王東曹群英李瓊?cè)?、工作措?、更改教研活動(dòng)缺乏系統(tǒng)性，活動(dòng)要以教材討論、教法探討、學(xué)法探討為主，深入開(kāi)展探究活動(dòng)。2、認(rèn)真落實(shí)《羅鎮(zhèn)中心學(xué)校教研組活動(dòng)制度》，教研組長(zhǎng)要組織成員開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容要緊扣新課程改革工作，形式要多樣，不能搞照本宣科、一言堂活動(dòng)。3、加強(qiáng)教學(xué)科研的力度，以對(duì)新課程的討論為基礎(chǔ)，理論討論與實(shí)踐結(jié)合為突破口，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)教學(xué)討論活動(dòng)，激勵(lì)老師討論教材、教法、學(xué)法，本學(xué)期人人均書(shū)寫(xiě)2～3份課改論文（含教學(xué)心得），一份高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)積極參加活動(dòng)、并有肯定教研水平的老師要予以嘉獎(jiǎng)。4、積極開(kāi)創(chuàng)教研、課改活動(dòng)相結(jié)合的.新局面，整合我校教育教學(xué)資源，節(jié)省老師時(shí)間，發(fā)揮老師潛能，提高教研水平。5、各老師要積極參加活動(dòng)，記好筆記、踴躍發(fā)言，老師參加者活動(dòng)考勤及活動(dòng)中的表現(xiàn)要記入老師檔案。四、活動(dòng)布置羅鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心校素養(yǎng)教育工作計(jì)劃（20xx學(xué)年度上學(xué)期）主導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革的看法》，大力推動(dòng)新課程改革工作，把課程改革落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，加快信息及多媒體技術(shù)應(yīng)用步調(diào)，提高資源應(yīng)用率，開(kāi)展好校本課題討論，提高我校老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)技能，讓每一個(gè)同學(xué)都在和諧、健康的環(huán)境中成長(zhǎng)，各方面的素養(yǎng)都得到提高。工作重點(diǎn)：1、認(rèn)真貫徹縣局關(guān)于實(shí)施新課程改革文件精神，加快我校新課程改革工作，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，尤其是思品與生活（社會(huì)）、地方課程、體育及科學(xué)課程，組織老師深入學(xué)習(xí)新課程理念，通過(guò)開(kāi)展多種課程改革活動(dòng)，不絕加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)技能，使我校新課程改革工作走上一個(gè)新臺(tái)階。2、努力開(kāi)創(chuàng)課題討論新局面，把《做中學(xué)》課題討論框架規(guī)劃完善，有步驟地開(kāi)展初期的討論工作，做好資料收集，閱歷總結(jié)。3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)要求，落實(shí)好《羅鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心校實(shí)施新課程教育教學(xué)工作考核方法》，成立考核小組，適時(shí)檢查各項(xiàng)工作，依照《細(xì)則》做好月考核工作，進(jìn)行獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)，通過(guò)考核提高老師工作積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。4、充足利用遠(yuǎn)程教育資源，互聯(lián)網(wǎng)信息資源，積極利用項(xiàng)目設(shè)備，抓好信息資源使用工作，提高資源使用效率和效益，做好項(xiàng)目資源為農(nóng)服務(wù)工作。5、成立信息、音樂(lè)、體育、習(xí)作愛(ài)好小組，落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)責(zé)任，開(kāi)展好第二課堂活動(dòng)，把同學(xué)學(xué)習(xí)生活搞得有聲有色。6、落實(shí)學(xué)校網(wǎng)站管理責(zé)任，加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，充足收集教育教學(xué)等各種信息料子，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)宣揚(yáng)、呈現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，提高老師和同學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用水平。工作布置：1、新課程改革工作①認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，組織老師學(xué)習(xí)各班級(jí)、各學(xué)科教學(xué)目標(biāo)責(zé)任，尤其是四班級(jí)新課程目標(biāo)框架結(jié)構(gòu)認(rèn)得。②結(jié)合國(guó)際計(jì)劃新課程培訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)在新課程中利用信息多媒體技術(shù)，通過(guò)骨干老師帶頭，輔佑襄助其他老師的方法，要求每位老師每?jī)芍芤弦还?jié)信息技術(shù)應(yīng)用課，（全學(xué)期上8節(jié)課），每學(xué)期每位老師上好一、二節(jié)公開(kāi)課（含示范課）并納入月考核中，以此提高我校遠(yuǎn)教及互聯(lián)網(wǎng)信息資源利用率、使用效益。③積極參加片區(qū)教研業(yè)務(wù)活動(dòng)，組織老師參加周邊學(xué)校及縣際名校觀摩看課學(xué)習(xí)活動(dòng)，各個(gè)老師每學(xué)期校內(nèi)看課沒(méi)人每學(xué)期不少于16節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。2、教研課題討論①成立以校長(zhǎng)王立元為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)王雪萍為副組長(zhǎng)的課題討論領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包含：陳波、張成奎、李銘家，三月份形成討論計(jì)劃框架并開(kāi)展工作，同時(shí)向縣教研室申報(bào)。②通過(guò)教研活動(dòng)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、自修，提高老師教研素養(yǎng)，撰寫(xiě)教學(xué)論文，漸漸形成一支業(yè)務(wù)嫻熟，有肯定科研本領(lǐng)，素養(yǎng)較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。3、教學(xué)常規(guī)管理①?lài)?yán)格按教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)要求開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，激勵(lì)老師電子備課，推行新的教學(xué)設(shè)計(jì)方式，在新課程改革的理念里充足利用信息多媒體技術(shù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。②認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，同學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)檢查工作，成立考評(píng)小組，把《羅鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心校實(shí)施新課程教育教學(xué)工作考核方法》落到實(shí)處，堅(jiān)持考核獎(jiǎng)罰月月兌現(xiàn)，調(diào)動(dòng)老師的工作積極性。③加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)安全管理，尤其是室外課、活動(dòng)課、體育課，要教會(huì)同學(xué)安全學(xué)問(wèn)，樹(shù)立安全意識(shí)，積極宣揚(yáng)，加強(qiáng)監(jiān)管，保障老師和同學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)的人身安全。④做好教育教學(xué)工作的資料收集、整理，對(duì)老師供給相應(yīng)的服務(wù)，適時(shí)總結(jié)匯報(bào)工作，為老師工作考核、班主任考核，供給依據(jù)。4、遠(yuǎn)程教育資源①做好遠(yuǎn)程教育資源接收、歸類(lèi)整理，保證接收資源的完整性，定期維護(hù)系統(tǒng)，為遠(yuǎn)教接收供給安全的環(huán)境。②積極向老師推舉優(yōu)秀課件、教學(xué)設(shè)計(jì)，把資源利用納入教學(xué)常規(guī)考核，保障資源利用率，發(fā)揮資源效益。③舉辦教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作業(yè)務(wù)比賽活動(dòng)，積極向上推舉優(yōu)秀作品，力爭(zhēng)我校這一方面“零”突破。④做好信息資源下載登記，使用登記，積極供給為農(nóng)服務(wù)，對(duì)典型資源制作成教學(xué)光盤(pán)，供給長(zhǎng)期服務(wù)。5、愛(ài)好小組①成立信息、音樂(lè)、體育、習(xí)作愛(ài)好小組，負(fù)責(zé)人分別是：王東、陳波、李瓊、王雪萍。訂立可行活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。②適時(shí)收集活動(dòng)信息，記載活動(dòng)過(guò)程，舉辦成績(jī)呈現(xiàn)，寓教于樂(lè)，開(kāi)展好第二課堂活動(dòng)。有關(guān)學(xué)校教研工作計(jì)劃6一、引導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù)，堅(jiān)決“科研興教、科研興?！钡乃枷?，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng)我校教研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。二、重要工作：1、理論學(xué)習(xí)促提高。本學(xué)期將連續(xù)通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念，促進(jìn)全體老師不絕提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)得，要求每一位老師常常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專(zhuān)著，潛心討論一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類(lèi)理論雜志，堅(jiān)持寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求每們老師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書(shū)心得體會(huì)。努力提高老師的教研意識(shí)和理論水平，做科研型的.老師。2、校本教研講實(shí)效。第一、抓好校本教研，以“提高課堂教學(xué)”為主題，充足發(fā)揮骨干老師、教研組作用。讓老師帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著思考去討論，帶著閱歷去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過(guò)一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)閱歷，推廣成功的教學(xué)方法。連續(xù)開(kāi)展同組互助觀課活動(dòng)。由一、二名優(yōu)秀老師與若干名老師構(gòu)成一個(gè)學(xué)科教學(xué)討論小組，針對(duì)一個(gè)相對(duì)比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和討論課堂教學(xué)過(guò)程。觀課者帶有明確的目標(biāo)，憑借自身的肯定感官及有關(guān)輔佑襄助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計(jì)的一種教育科學(xué)討論。第二、結(jié)合教研活動(dòng)問(wèn)題化、主題化和課題化，做好課題討論。各班級(jí)組要圍繞各教研組課題積極開(kāi)展討論，宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)更多的老師參加到討論中來(lái)，開(kāi)展群眾性討論工作。3、嚴(yán)格管理求進(jìn)展。教研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將依據(jù)我校特點(diǎn)，積極開(kāi)展市級(jí)討論課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教研工作健康進(jìn)展，提高我校的教研工作層次。第一，適時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息，營(yíng)造良好的教研氛圍，堅(jiān)持做好教研的宣揚(yáng)普及工作，引導(dǎo)老師廣泛參加教研活動(dòng)。第二，連續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推舉等工作。學(xué)校大力提倡老師參加教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探究，擅長(zhǎng)反思，并加以總結(jié)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送，充足利用，在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅。第三，加強(qiáng)教研工作的計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初訂立好教研工作計(jì)劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)。有關(guān)學(xué)校教研工作計(jì)劃7本年度我們物理教研組工作，將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展教學(xué)討論，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，并連續(xù)參加物理新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)變更教育觀念，更改教學(xué)方式，而且進(jìn)一步加強(qiáng)課題討論，全面提高老師素養(yǎng)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量?？傊覀儗⒘⒆阌谛袆?dòng)討論，務(wù)實(shí)求真，開(kāi)拓進(jìn)取地將物理教研、教改、培訓(xùn)等工作做好，作出成效來(lái)。使教研活動(dòng)服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位老師、服務(wù)于課堂的基本理念。一、工作目標(biāo)1.提升課堂討論的氛圍。通過(guò)“一四一”課型的討論來(lái)引導(dǎo)和提高本組老師的課堂教學(xué)本領(lǐng)，對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行討論，最大程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組老師學(xué)習(xí)如何評(píng)課，如何說(shuō)課，如何判別一堂有效的課，并包含如何評(píng)價(jià)檢測(cè)課堂教學(xué)效率。2．進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組老師的教科研本領(lǐng)。定期對(duì)本組老師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，突出案例培訓(xùn)及如何進(jìn)行課題討論的相關(guān)培訓(xùn)。3．組織引導(dǎo)好備課組活動(dòng)，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫(kù)，重點(diǎn)是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。二、工作重點(diǎn):（一）進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組老師的教科研本領(lǐng)1．定期對(duì)本組老師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略》《老師如何做課題》等各類(lèi)課程改革的料子，并用這些理論來(lái)引導(dǎo)平常的課堂教學(xué)。2．突出案例培訓(xùn)，例如如何撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文等，如何進(jìn)行課題討論的相關(guān)培訓(xùn)。（二）提升課堂討論的氛圍通過(guò)各種課型的討論來(lái)引導(dǎo)和提高本組老師的課堂教學(xué)本領(lǐng)，對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行討論，最大程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組老師學(xué)習(xí)如何評(píng)課，如何說(shuō)課，如何判別一堂有效的課，并包含如何評(píng)價(jià)檢測(cè)課堂教學(xué)效率。（三）教學(xué)資源建設(shè)組織引導(dǎo)好備課組活動(dòng)，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫(kù)，一方面收集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實(shí)踐的資料（包含典型的案例集，配套練習(xí)集），另一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料（包含有主題性的課堂錄像，開(kāi)發(fā)的校本化的課程，富有學(xué)校自身特點(diǎn)的課堂設(shè)計(jì)方案，特別是每個(gè)備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的'練習(xí)資料）。（四）積極做好青年老師的培育工作我們物理教研組青年老師較多，為了營(yíng)造一種積極向上的氛圍，讓青年老師感受到物理教研組團(tuán)隊(duì)的精神，我們將連續(xù)開(kāi)展青藍(lán)工程建設(shè)，除了傳統(tǒng)意義上的教學(xué)傳、幫、帶外，將積極為青年老師成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)進(jìn)展平臺(tái)，例如參加區(qū)級(jí)賽課活動(dòng)，開(kāi)設(shè)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)的教學(xué)討論課，從而促使青年老師快速成長(zhǎng)。三、實(shí)在措施:1、每學(xué)期初訂立好教研組工作計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，職責(zé)分明，措施有效。2、認(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī)，對(duì)備課、聽(tīng)課、評(píng)課作如下要求:備課實(shí)在要