一年級道德與法治上冊2.3多彩的課外活動教案魯人版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治上冊2.3多彩的課外活動教案魯人版教材分析《道德與法治》一年級上冊第二單元第三課《多彩的課外活動》教案，針對一年級學生的認知特點，以培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法治意識為目標。本節(jié)課通過課本中豐富多彩的活動案例，引導學生認識到參與課外活動的重要性，學會在活動中培養(yǎng)興趣、學會合作，并在教師的引導下，培養(yǎng)正確的價值觀和行為規(guī)范。教學內容緊密聯(lián)系學生的生活實際，以學生為主體，注重師生互動，提高學生的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的道德與法治素養(yǎng)，使學生在參與課外活動的過程中，形成正確的價值觀和行為規(guī)范。通過教學，我們希望學生能夠：

1.認識并積極參與豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)良好的興趣愛好，提升自身素質。

2.學會在課外活動中與他人合作，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作能力。

3.在教師的引導下，學會自我管理，培養(yǎng)自律意識，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

4.增強法治觀念，了解法律法規(guī)，自覺遵紀守法，維護社會秩序。

5.提升道德素養(yǎng)，關心他人，學會尊重和理解，培養(yǎng)和諧人際關系。學情分析本節(jié)課針對一年級學生，他們處于生理和心理發(fā)育的初期階段，好奇心強，活潑好動，對新鮮事物充滿好奇。在知識、能力和素質方面，他們已具備一定的基礎，但仍需不斷地引導和培養(yǎng)。

1.知識層面：一年級學生已掌握一些基本的道德規(guī)范和法治觀念，但對課外活動的認識和理解相對較淺。他們在課堂上學習到的知識，需要通過課外活動來鞏固和拓展。

2.能力層面：學生在認知、動手、表達等方面具有一定的能力，但需要老師在課堂上給予更多的機會和實踐空間。此外，學生的團隊協(xié)作能力和自我管理能力有待提高。

3.素質層面：一年級學生具備一定的道德素養(yǎng)，但需要在課堂上進一步培養(yǎng)。他們需要學會尊重他人、關心他人，培養(yǎng)良好的行為習慣和自律意識。

4.行為習慣：學生在課堂上的注意力容易分散，需要老師通過多種教學手段和方法，吸引他們的注意力。此外，學生在課外活動的參與度、自律性和團隊合作方面存在差異，老師需要針對不同學生的特點進行引導和培養(yǎng)。

5.對課程學習的影響：根據(jù)學生的學情分析，老師在教學過程中應注重激發(fā)學生的興趣，通過生動有趣的故事、案例和活動，引導他們認識和參與課外活動。同時，老師還需關注學生的個體差異，因材施教，使他們在課程學習中不斷提升自身素質。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、課外活動道具等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、道德與法治課程教學資源包等。

3.信息化資源：多媒體教學課件、視頻素材、音頻素材、網(wǎng)絡教學資源等。

4.教學手段：講解、演示、互動討論、小組合作、角色扮演、課外實踐等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“多彩的課外活動”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課外活動的意義和種類。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-預習資料：PPT、視頻、文檔等。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“多彩的課外活動”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“多彩的課外活動”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課外活動的意義、種類和參與方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、分享個人經(jīng)歷等活動，讓學生在實踐中掌握參與課外活動的方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享個人經(jīng)歷等活動，體驗課外活動的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課外活動的意義和種類。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握參與課外活動的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課外活動的意義和種類，掌握參與方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“多彩的課外活動”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課外活動相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的課外活動的知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）課外活動案例集：收集不同類型的課外活動案例，如科學實驗、文藝表演、體育運動等，讓學生了解更多的課外活動選擇，并學會選擇適合自己的活動。

（2）優(yōu)秀課外活動組織者訪談：采訪一些優(yōu)秀的課外活動組織者，了解他們是如何策劃和組織活動的，讓學生從實際操作中學習到組織課外活動的方法和技巧。

（3）學生課外活動成果展示：展示學生在課外活動中的優(yōu)秀成果，如繪畫作品、科學小發(fā)明、文學作品等，激發(fā)學生參與課外活動的積極性和主動性。

（4）課外活動安全知識手冊：提供有關課外活動安全方面的知識，如如何預防意外傷害、如何處理突發(fā)狀況等，讓學生在參與課外活動時能夠注意自身安全。

2.拓展建議：

（1）組織一次班級課外活動策劃比賽：鼓勵學生分組策劃一次課外活動，從活動主題、內容、形式、組織等方面進行設計。通過比賽，讓學生學會如何策劃和組織課外活動。

（2）開展課外活動體驗日：安排一個下午或一天的時間，讓學生根據(jù)自己的興趣選擇參加不同的課外活動，體驗不同類型的活動帶來的樂趣和收獲。

（3）邀請專家進行課外活動講座：邀請校內外專家或有經(jīng)驗的老師，為學生進行課外活動相關的講座，分享他們的經(jīng)驗和見解，讓學生從中受益。

（4）建立課外活動興趣小組：根據(jù)學生的興趣，成立不同的課外活動興趣小組，如科學探索、藝術創(chuàng)作、體育運動等。讓學生在小組內進行深入的學習和交流，提升他們的專業(yè)技能。

（5）開展課外活動成果展示會：定期舉辦課外活動成果展示會，讓學生展示自己在課外活動中的成果，提升他們的自信心和成就感。

（6）鼓勵學生參與社區(qū)服務：引導學生參與社區(qū)服務活動，如義賣、環(huán)保、關愛老人等，培養(yǎng)學生的社會責任感和服務意識。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了課外活動的重要性以及如何積極參與課外活動。學生通過案例分享和小組討論，了解到課外活動可以豐富我們的學習生活，提高我們的綜合素質。同時，學生也學會了如何選擇適合自己的課外活動，并掌握了參與課外活動的方法和技巧。

當堂檢測：

1.判斷題：

（1）課外活動可以讓我們在學習之余放松身心，提高我們的學習效率。（）

（2）參與課外活動可以培養(yǎng)我們的團隊合作能力和領導能力。（）

（3）所有的課外活動都需要老師進行指導和參與。（）

（4）我們可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加不同的課外活動。（）

2.選擇題：

（1）以下哪項是課外活動的好處？（）

A.提高學習成績

B.增加作業(yè)量

C.培養(yǎng)興趣愛好

D.浪費時間

（2）以下哪項是參與課外活動需要注意的問題？（）

A.選擇有意義的活動

B.盡量參加所有活動

C.活動過程中要注意安全

D.活動都與學習無關

3.簡答題：

（1）請簡述課外活動的重要性。

（2）請列舉兩個你感興趣的課外活動，并說明原因。

4.案例分析題：

假設你所在的小組策劃了一次課外活動，請根據(jù)以下案例，回答問題。

案例：你們小組策劃了一次環(huán)保主題活動，包括回收廢舊電池、宣傳環(huán)保知識和開展環(huán)保簽名活動。在活動過程中，同學們積極參與，取得了良好的效果。

問題：

（1）請簡述你們小組策劃這次活動的目的。

（2）在活動過程中，你們遇到了哪些困難？是如何克服的？

（3）你覺得這次活動對你們小組成員有什么收獲？

5.應用題：

請結合本節(jié)課所學內容，設計一個適合自己的課外活動計劃，并說明理由。重點題型整理1.課外活動的種類和作用：

題目：請列舉三種課外活動的種類，并簡要說明每種活動的作用。

答案：

（1）科學實驗：培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維，提高科學素養(yǎng)。

（2）文藝表演：培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和審美能力，提升自信心。

（3）體育運動：增強體質，培養(yǎng)團隊合作和競技精神。

2.課外活動的選擇和參與方法：

題目：請簡述如何選擇適合自己的課外活動，并說明參與課外活動的方法。

答案：

選擇適合自己的課外活動：

（1）根據(jù)興趣愛好選擇活動。

（2）考慮自己的時間和精力安排。

（3）選擇有利于自己發(fā)展的活動。

參與課外活動的方法：

（1）積極參與活動，主動學習。

（2）遵守活動規(guī)則，尊重他人。

（3）與團隊成員合作，共同完成任務。

3.課外活動的策劃和組織：

題目：請簡述如何策劃和組織一次課外活動，并說明在組織過程中需要考慮的因素。

答案：

策劃和組織課外活動：

（1）明確活動目的和主題。

（2）制定活動計劃，包括時間、地點、內容等。

（3）組織活動團隊，分工合作。

在組織過程中需要考慮的因素：

（1）活動安全：確?；顒舆^程中學生的人身安全。

（2）活動內容：選擇適合學生年齡和興趣的活動。

（3）活動場地和設施：確保活動場地和設施的安全和充足。

4.課外活動的評價和反思：

題目：請簡述如何評價一次課外活動的效果，并說明在評價過程中需要關注的內容。

答案：

評價課外活動的效果：

（1）收集參與者的反饋意見，了解他們的感受和收獲。

（2）觀察參與者的表現(xiàn)，評估他們在活動中的參與度和積極性。

（3）對比活動目標和實際效果，評估活動目標的達成程度。

在評價過程中需要關注的內容：

（1）活動目標的實現(xiàn)情況：是否達到預期的效果。

（2）參與者的參與度和滿意度：是否積極參與活動，并對活動感到滿意。

（3）活動中的問題和改進建議：了解活動中的問題和不足，并提出改進建議。

5.課外活動與學習的關系：

題目：請簡述課外活動與學習之間的關系，并說明如何平衡課外活動和學習。

答案：

課外活動與學習之間的關系：

（1）課外活動可以豐富學習生活，提高學習興趣。

（2）參與課外活動可以培養(yǎng)學生的綜合素質，提高學習能力和效率。

（3）適當參與課外活動可以緩解學習壓力，提高學習效果。

平衡課外活動和學習的方法：

（1）合理安排時間，確保有足夠的時間用于學習和課外活動。

（2）選擇與學習相關的課外活動，如學術競賽、學術講座等。

（3）積極參與課外活動，但不要過度投入，影響學習。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的參與熱情，提高他們的學習興趣和積極性。

2.實踐性教學：通過組織課外活動，讓學生在實踐中學習，培養(yǎng)他們的動手能力和實際操作能力。

3.個性化的教學：關注每個學生的個性差異，因材施教，提供個性化的學習指導和支持。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：學生注意力容易分散，需要加強課堂管理，提高學生的學習專注度。

2.教學方法：教學方法過于單一，需要引入更多的教學手段和方法，增加課堂的互動性和趣味性。

3.評價方式：評價方式過于注重考試成績，需要更多地關注學生的學習過程和實際能力，采用多元化的評價方式。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：通過設置明確的課堂規(guī)則和紀律，引導學生自覺遵守，提高課堂的紀律性。

2.多樣化教學方法：引入更多的教學手段和方法，如小組合作、討論、實驗等，增加課堂的互動性和趣味性。

3.多元化評價方式：采用多元化的評價方式，如學生的表現(xiàn)、作業(yè)、考試、實踐活動等，更全面地評價學生的學習效果。

4.提供個性化的學習支持：關注每個學生的學習需求和問題，提供個性化的學習指導和支持，幫助學生更好地學習和成長。板書設計-科學實驗：培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維，提高科學素養(yǎng)。

-文藝表演：培養(yǎng)藝術素養(yǎng)和審美能力，提升自信心。

-體育運動：增強體質，