Unit2MakingaDifferenceDevelopingideasP20-23教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2MakingaDifferenceDevelopingideasP20-23教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：英語閱讀與討論

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)。

2.學(xué)生能夠通過閱讀和討論，理解并分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)。

3.學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力和批判性思維能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課本P20-23的文章“MakingaDifferenceDevelopingideas”。

2.本課的重點(diǎn)詞匯和語法知識(shí)。

四、教學(xué)步驟

1.第一課時(shí)

1.1導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考“makingadifference”的意義和重要性。

1.2閱讀理解：學(xué)生自主閱讀文章，完成課本P20-23的閱讀練習(xí)。

1.3詞匯講解：講解本課的重點(diǎn)詞匯，讓學(xué)生通過例句理解和運(yùn)用。

1.4語法講解：講解本課的語法知識(shí)，讓學(xué)生通過例句理解和運(yùn)用。

2.第二課時(shí)

2.1復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課的詞匯和語法知識(shí)，通過提問方式檢查學(xué)生的掌握情況。

2.2深入討論：學(xué)生分組討論文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，分析作者的寫作意圖。

2.3小組分享：各小組向全班分享他們的討論成果，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

2.4總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的收獲和需要改進(jìn)的地方。

五、作業(yè)布置

1.學(xué)生完成課本P20-23的練習(xí)題。

2.學(xué)生寫一篇短文，闡述自己對(duì)于“makingadifference”的理解和看法。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過課堂參與度、討論表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.通過課后訪談或問卷調(diào)查了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋和意見。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的觀點(diǎn)和價(jià)值觀，提高自己的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，提高自己的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，一定的詞匯量，以及閱讀和寫作技巧。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)和目標(biāo)設(shè)定的話題，對(duì)于表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和分析文本有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于能夠引發(fā)共鳴的話題往往更感興趣，他們對(duì)于通過故事和案例來學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力較強(qiáng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和圖表來理解內(nèi)容；另一部分學(xué)生則更傾向于通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解文章深層含義和作者觀點(diǎn)方面，學(xué)生可能會(huì)遇到理解障礙。對(duì)于一些復(fù)雜的概念和抽象的思考，學(xué)生可能需要額外的引導(dǎo)和解釋。此外，對(duì)于批判性思維的培養(yǎng)和如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)生可能需要更多的實(shí)踐和反饋。在語法和詞匯運(yùn)用上，學(xué)生可能對(duì)于一些高級(jí)詞匯和語法結(jié)構(gòu)的使用不夠熟練，需要教師的指導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解文章中的重點(diǎn)詞匯和語法知識(shí)，為學(xué)生提供清晰的指導(dǎo)。

-討論法：學(xué)生分組討論文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和交流能力。

-案例研究：分析文章中的具體案例，讓學(xué)生深入理解文章的主題和作者的意圖。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成項(xiàng)目，如制作海報(bào)或視頻，展示對(duì)文章主題的理解和觀點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演文章中的角色，通過表演來理解角色的觀點(diǎn)和情感。

-實(shí)驗(yàn)：通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證文章中提到的觀點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，如辯論賽或問答游戲，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，如討論文章中的問題或制作演示文稿。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT來展示文章的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放與文章主題相關(guān)的視頻，為學(xué)生提供更多的信息和視角。

-在線工具：利用在線討論平臺(tái)或問卷調(diào)查工具，讓學(xué)生在線上進(jìn)行交流和反饋。

-教材和輔助材料：使用教材和相關(guān)的輔助材料，如文章解析、練習(xí)題和擴(kuò)展閱讀材料，為學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-"MakingaDifference:Real-LifeStoriesofInspiringIndividuals"（《創(chuàng)造影響：鼓舞人心的個(gè)體的真實(shí)故事》）

-"ThePowerofVision:HowtoCreateandInspireOthers"（《愿景的力量：如何創(chuàng)建并激勵(lì)他人》）

-"SocialEntrepreneurship:AFrameworkforChange"（《社會(huì)創(chuàng)業(yè)：變革的框架》）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以研究課文中提到的社會(huì)企業(yè)家或慈善家的故事，了解他們的成就和影響。

-學(xué)生可以探索文章中提到的創(chuàng)新項(xiàng)目或社會(huì)企業(yè)，了解它們的目標(biāo)和成果。

-學(xué)生可以思考并討論如何在自己的社區(qū)或?qū)W校中創(chuàng)造積極的變化，提出自己的行動(dòng)計(jì)劃。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于他們自己如何打算做出貢獻(xiàn)的文章，分享他們的想法和計(jì)劃。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-社會(huì)企業(yè)家精神：學(xué)生可以了解社會(huì)企業(yè)家的定義、特征和作用，以及社會(huì)企業(yè)與傳統(tǒng)企業(yè)的區(qū)別。

-慈善事業(yè)：學(xué)生可以研究慈善事業(yè)的種類、慈善家的事跡，以及慈善事業(yè)對(duì)社會(huì)的影響。

-創(chuàng)新與變革：學(xué)生可以探討創(chuàng)新在解決問題和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中的重要性，了解如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-公民參與：學(xué)生可以學(xué)習(xí)公民參與的意義、方式和方法，了解如何有效參與社會(huì)事務(wù)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

-板書應(yīng)涵蓋文章的主旨、關(guān)鍵觀點(diǎn)和論據(jù)，以便學(xué)生抓住文章的脈絡(luò)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)按照文章的邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行布局，使學(xué)生能夠直觀地了解文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

-板書中的各個(gè)部分應(yīng)使用不同的顏色或符號(hào)來區(qū)分，以增強(qiáng)可讀性和辨識(shí)度。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-板書中的關(guān)鍵詞和短語應(yīng)準(zhǔn)確精煉，能夠概括文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計(jì)可以采用圖表、圖片、圖形等元素，以增加板書的趣味性和吸引力。

-板書設(shè)計(jì)可以適當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)手法，如字體設(shè)計(jì)、顏色搭配等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書設(shè)計(jì)：

```

文章結(jié)構(gòu)：

引言|論點(diǎn)1|論據(jù)1|結(jié)論

|論點(diǎn)2|論據(jù)2|

|論點(diǎn)3|論據(jù)3|

|_|_|_|

```

在板書設(shè)計(jì)中，可以使用不同的符號(hào)或顏色來表示不同的部分，例如，用紅色突出重點(diǎn)詞匯，用藍(lán)色標(biāo)注重要的語法結(jié)構(gòu)，用綠色突出文章的結(jié)論部分。通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加清晰地理解和記憶文章的內(nèi)容。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)本節(jié)課之后，我會(huì)進(jìn)行一系列的反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行課后交流，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。其次，我會(huì)查看學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。此外，我還會(huì)收集學(xué)生的反饋和建議，以便更好地了解他們的需求和期望。

為了在未來的教學(xué)中實(shí)施這些改進(jìn)措施，我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。例如，我可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和提高。我還可以增加一些小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)。此外，我還可以定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的問題，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.詞匯理解題

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的詞匯填空。

例題：1.Thespeakerinthearticletalksabouthowwecanmakeadifferenceintheworld.

2.Byprovidingcleanwatertothoseinneed,organizationslikeCharityWaterare___.

答案：1.making;2.makingadifference

2.語法分析題

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

例題：1.Shehasbeenworkingasavolunteerforseveralyears.

2.Theywillcontinuetosupportlocalcommunitiesinthefuture.

答案：1.hasbeen;2.willcontinueto

3.段落理解題

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，判斷下列句子是否正確。

例題：1.Makingadifferenceisonlypossibleifyouhavealotofmoney.

2.Smallactionscanleadtobigchanges.

答案：1.False;2.True

4.文章主旨題

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，總結(jié)文章的主旨。

例題：1.Thearticlediscusseshowindividualscanmakeadifferenceintheworld.

2.Thearticleemphasizestheimportanceofcollaborationandteamworkincreatingpositivechange.

答案：1.True;2.False

5.寫作技巧題

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，分析作者使用的寫作技巧。

例題：1.Theauthorusesexamplesofreal-lifeindividualsandorganizationstosupporttheirarguments.

2.Theauthorusesanarrativestyletoengagethereaderandmakethetopicmorerelatable.

答案：1.True;2.True

補(bǔ)充說明：

1.詞匯理解題旨在考查學(xué)生對(duì)文章中重點(diǎn)詞匯的理解和運(yùn)用