五年級信息技術(shù)上冊第3課制作通訊錄教案閩教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于閩教版五年級信息技術(shù)上冊第3課，課程主要內(nèi)容是“制作通訊錄”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握利用信息技術(shù)手段制作和維護(hù)通訊錄的方法，提高學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，了解通訊錄的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)使用相應(yīng)的軟件工具進(jìn)行通訊錄的制作，并能夠根據(jù)個(gè)人需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠有效利用通訊錄管理個(gè)人信息，提升生活和工作效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、信息處理能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。首先，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠意識到信息技術(shù)在生活中的重要作用，具備主動(dòng)尋求和使用信息技術(shù)解決問題的意識。其次，學(xué)生應(yīng)掌握利用信息技術(shù)手段制作和維護(hù)通訊錄的方法，提高信息處理能力。最后，學(xué)生在制作通訊錄的過程中，應(yīng)能夠發(fā)揮創(chuàng)新實(shí)踐能力，根據(jù)個(gè)人需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，使他們在實(shí)際生活中能夠有效利用通訊錄管理個(gè)人信息，提升生活和工作效率。學(xué)情分析在五年級的信息技術(shù)課堂上，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，他們能夠使用電腦進(jìn)行基本的操作，如瀏覽網(wǎng)頁、使用辦公軟件等。然而，對于利用信息技術(shù)手段進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的能力，他們的水平參差不齊。有的學(xué)生能夠靈活運(yùn)用信息技術(shù)解決問題，而有的學(xué)生則局限于基本的操作，缺乏創(chuàng)新和實(shí)踐的能力。

在知識方面，學(xué)生們對于制作通訊錄的概念和基本結(jié)構(gòu)有一定的了解，但深入的知識和技巧掌握情況各異。大部分學(xué)生能夠理解通訊錄的基本組成，如姓名、電話號碼等，但對于如何高效地管理和維護(hù)通訊錄，他們可能缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識。

在能力方面，學(xué)生們普遍具備一定的信息處理能力，但針對通訊錄這一特定主題的能力表現(xiàn)有所不同。有的學(xué)生在整理和分類信息方面有較高的能力，而有的學(xué)生在面對大量的信息時(shí)，可能存在篩選和整理的困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對于新知識的接受能力和學(xué)習(xí)興趣較高，他們對于利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題充滿好奇。然而，他們的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力有待提高，這需要在教學(xué)過程中加以培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程時(shí)表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。有的學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問和分享，而有的學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)自己的困惑。此外，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識薄弱等問題。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重因材施教，針對不同層次的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持。同時(shí)，通過小組合作、互動(dòng)交流等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的特長，提升他們在信息技術(shù)領(lǐng)域的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，每臺電腦配置有常用的辦公軟件和通訊錄制作工具；投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和示范操作；

2.課程平臺：采用學(xué)校內(nèi)部的信息技術(shù)課程平臺，用于發(fā)布課程資料、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和進(jìn)行互動(dòng)交流；

3.信息化資源：教材中的案例和練習(xí)題，用于指導(dǎo)和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)；互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)教程和視頻，作為補(bǔ)充教學(xué)資源；

4.教學(xué)手段：采用講授法、示范法、練習(xí)法、小組合作法等教學(xué)手段。通過講解和示范，使學(xué)生了解通訊錄的基本結(jié)構(gòu)和制作方法；通過練習(xí)，鞏固學(xué)生的操作技能；通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“制作通訊錄”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解制作通訊錄的基本知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“制作通訊錄”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“制作通訊錄”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解制作通訊錄的基本步驟和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作通訊錄的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)制作通訊錄的知識應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解制作通訊錄的基本知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作通訊錄的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解制作通訊錄的基本知識點(diǎn)，掌握實(shí)際操作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“制作通訊錄”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與制作通訊錄相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的制作通訊錄知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括通訊錄的基本結(jié)構(gòu)、制作通訊錄的方法以及通訊錄的管理和維護(hù)。下面將詳細(xì)梳理這些知識點(diǎn)。

1.通訊錄的基本結(jié)構(gòu)

通訊錄通常包含以下基本信息：

-姓名

-電話號碼

-郵箱地址

-住址

-工作單位

-職務(wù)

-頭像

2.制作通訊錄的方法

制作通訊錄的方法包括以下幾個(gè)步驟：

-創(chuàng)建新的通訊錄文件

-添加新的聯(lián)系人信息

-編輯聯(lián)系人的詳細(xì)信息

-保存和命名通訊錄文件

-導(dǎo)出和分享通訊錄

3.通訊錄的管理和維護(hù)

通訊錄的管理和維護(hù)包括以下幾個(gè)方面：

-添加新的聯(lián)系人

-刪除不必要的聯(lián)系人

-修改聯(lián)系人的信息

-批量導(dǎo)入和導(dǎo)出聯(lián)系人

-設(shè)置聯(lián)系人的優(yōu)先級和標(biāo)簽

-搜索和篩選聯(lián)系人

4.通訊錄的高級應(yīng)用

通訊錄的高級應(yīng)用包括以下幾個(gè)方面：

-聯(lián)系人分組和分類

-設(shè)置聯(lián)系人頭像和鈴聲

-使用地圖功能查找聯(lián)系人的位置

-發(fā)送短信或郵件給聯(lián)系人

-共享通訊錄給其他人

5.通訊錄的安全和隱私保護(hù)

通訊錄的安全和隱私保護(hù)包括以下幾個(gè)方面：

-設(shè)置通訊錄的密碼保護(hù)

-隱藏或顯示聯(lián)系人信息

-防止通訊錄被他人查看或修改

-備份和恢復(fù)通訊錄板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生清晰地了解制作通訊錄的基本結(jié)構(gòu)、方法和維護(hù)技巧。板書內(nèi)容將簡潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書主要包括以下幾個(gè)部分：

1.通訊錄基本結(jié)構(gòu)：姓名、電話號碼、郵箱地址、住址、工作單位、職務(wù)、頭像

2.制作通訊錄步驟：創(chuàng)建新文件、添加聯(lián)系人、編輯信息、保存命名、導(dǎo)出分享

3.通訊錄管理維護(hù)：添加刪除、修改信息、批量導(dǎo)入導(dǎo)出、設(shè)置優(yōu)先級標(biāo)簽、搜索篩選

4.高級應(yīng)用：聯(lián)系人分組分類、設(shè)置頭像鈴聲、地圖查找、短信郵件、共享通訊錄

5.安全和隱私保護(hù)：密碼保護(hù)、隱藏顯示、防止查看修改、備份恢復(fù)

板書設(shè)計(jì)將以清晰的條理和簡潔的文字呈現(xiàn)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持興趣和積極參與。通過板書，學(xué)生能夠更好地理解和掌握制作通訊錄的相關(guān)知識和技能。重點(diǎn)題型整理1.制作通訊錄的基本步驟是什么？

答案：制作通訊錄的基本步驟包括：創(chuàng)建新文件、添加聯(lián)系人、編輯信息、保存命名、導(dǎo)出分享。

2.通訊錄的基本結(jié)構(gòu)包含哪些信息？

答案：通訊錄的基本結(jié)構(gòu)包含姓名、電話號碼、郵箱地址、住址、工作單位、職務(wù)、頭像等。

3.如何添加新的聯(lián)系人？

答案：添加新的聯(lián)系人可以通過以下步驟實(shí)現(xiàn)：打開通訊錄應(yīng)用程序，點(diǎn)擊“新建聯(lián)系人”或“添加聯(lián)系人”，輸入聯(lián)系人的姓名、電話號碼、郵箱地址等信息，點(diǎn)擊保存。

4.如何編輯聯(lián)系人的信息？

答案：編輯聯(lián)系人的信息可以通過以下步驟實(shí)現(xiàn)：打開通訊錄應(yīng)用程序，找到需要編輯的聯(lián)系人，點(diǎn)擊聯(lián)系人姓名或電話號碼，進(jìn)入聯(lián)系人詳細(xì)信息頁面，修改需要更新的信息，點(diǎn)擊保存。

5.如何保存和命名通訊錄文件？

答案：保存和命名通訊錄文件可以通過以下步驟實(shí)現(xiàn)：打開通訊錄應(yīng)用程序，點(diǎn)擊“保存”或“另存為”，輸入通訊錄文件的名字，點(diǎn)擊保存。

6.如何導(dǎo)出和分享通訊錄？

答案：導(dǎo)出和分享通訊錄可以通過以下步驟實(shí)現(xiàn)：打開通訊錄應(yīng)用程序，找到需要導(dǎo)出的通訊錄文件，點(diǎn)擊“導(dǎo)出”或“分享”，選擇導(dǎo)出格式（如CSV、VCF等），點(diǎn)擊導(dǎo)出。導(dǎo)出完成后，可以將文件分享給其他人。

7.如何添加新的聯(lián)系人？

答案：添加新的聯(lián)系人可以通過以下步驟實(shí)現(xiàn)：打開通訊錄應(yīng)用程序，點(diǎn)擊“新建聯(lián)系人”或“添加聯(lián)系人”，輸入聯(lián)系人的姓名、電話號碼、郵箱地址等信息，點(diǎn)擊保存。

8.如何編輯聯(lián)系人的信息？

答案：編輯聯(lián)系人的信息可以通過以下步驟實(shí)現(xiàn)：打開通訊錄應(yīng)用程序，找到需要編輯的聯(lián)系人，點(diǎn)擊聯(lián)系人姓名或電話號