Module9Unit3Languagepractice(1)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)的Module9Unit3Languagepractice(1)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與本節(jié)課相關(guān)的一些單詞和短語(yǔ)，如"boring,""difficult,""interesting,""easy,""hard,""makesb.dosth."等。

2.句型的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用"Howinteresting/boring/difficult/easy/harditis!"這個(gè)句型來(lái)描述事物的有趣程度、難度等。

3.對(duì)話的理解：學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)和句型，如"What'she/shelike?","He/Sheis...","Whatabout...?"等。

4.語(yǔ)法的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，如"bedoing"等。

5.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于描述一個(gè)人的性格、外貌等方面的小短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清、讀懂、寫(xiě)出來(lái)與課程相關(guān)的話題內(nèi)容，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)不同文化背景下的人物性格、外貌等方面的特點(diǎn)，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)人物進(jìn)行描述和評(píng)價(jià)，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握單詞、短語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行描述，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)學(xué)習(xí)Module9Unit3Languagepractice(1)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了前八個(gè)模塊的內(nèi)容，掌握了一定量的詞匯、語(yǔ)法和句型。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題。

1.學(xué)生層次：學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的層次參差不齊，有的學(xué)生基礎(chǔ)較好，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和寫(xiě)作；而有的學(xué)生基礎(chǔ)較弱，對(duì)一些基本的單詞、短語(yǔ)和句型的掌握還不夠扎實(shí)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生能夠聽(tīng)懂并說(shuō)出與課程相關(guān)的內(nèi)容，但口語(yǔ)表達(dá)能力仍有待提高。在閱讀理解方面，學(xué)生能夠理解課文大意，但對(duì)一些細(xì)節(jié)內(nèi)容的把握還不夠準(zhǔn)確。在寫(xiě)作方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，但語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性還有待加強(qiáng)。學(xué)生的文化意識(shí)較為薄弱，對(duì)不同文化背景下的人物性格、外貌等方面的了解和認(rèn)識(shí)還不夠深入。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在一定的學(xué)習(xí)惰性，對(duì)課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣還未完全養(yǎng)成。在課堂上，部分學(xué)生積極性較高，愿意參與討論和互動(dòng)，但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)和分享。這些行為習(xí)慣對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上學(xué)情分析，學(xué)生在學(xué)習(xí)Module9Unit3Languagepractice(1)時(shí)可能會(huì)遇到以下問(wèn)題：

-部分學(xué)生對(duì)單詞、短語(yǔ)的掌握不夠扎實(shí)，影響了對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解。

-學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的掌握程度不同，會(huì)影響到句型的運(yùn)用和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。

-學(xué)生的文化意識(shí)薄弱，難以準(zhǔn)確描述和評(píng)價(jià)不同文化背景下的人物特點(diǎn)。

-學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力還有待提高，影響了對(duì)課程內(nèi)容的深入理解和運(yùn)用。

針對(duì)以上問(wèn)題，教師需要在教學(xué)過(guò)程中注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，同時(shí)加強(qiáng)文化意識(shí)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等，用于展示教學(xué)內(nèi)容、播放音頻和視頻材料。

2.課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教材及相關(guān)教學(xué)輔導(dǎo)資料，用于提供教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線教育平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP等，用于拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和提高學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)手段：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和實(shí)踐能力。

5.教學(xué)輔助工具：?jiǎn)卧~卡片、練習(xí)冊(cè)、小組評(píng)價(jià)表等，用于輔助教學(xué)和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

6.教學(xué)資源整合：將信息化資源與課程內(nèi)容相結(jié)合，通過(guò)多媒體展示、在線互動(dòng)等方式，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Module9Unit3Languagepractice(1)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module9Unit3Languagepractice(1)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module9Unit3Languagepractice(1)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Module9Unit3Languagepractice(1)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Module9Unit3Languagepractice(1)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物性格、外貌等方面的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述人物性格、外貌等方面的技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Module9Unit3Languagepractice(1)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物性格、外貌等方面的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module9Unit3Languagepractice(1)知識(shí)點(diǎn)，掌握描述人物性格、外貌等方面的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module9Unit3Languagepractice(1)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module9Unit3Languagepractice(1)課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module9Unit3Languagepractice(1)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書(shū)籍推薦：《英語(yǔ)語(yǔ)法入門(mén)》、《英語(yǔ)口語(yǔ)交際》、《英語(yǔ)聽(tīng)力提高》等，這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固語(yǔ)法、口語(yǔ)和聽(tīng)力方面的知識(shí)。

-視頻資源：《英語(yǔ)口語(yǔ)模仿秀》、《英語(yǔ)電影賞析》、《英語(yǔ)新聞報(bào)道》等，通過(guò)觀看這些視頻資源，學(xué)生可以提高口語(yǔ)表達(dá)能力，拓寬視野。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：如Duolingo、RosettaStone、HelloTalk等，這些APP提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平。

2.拓展建議

-觀看英語(yǔ)電影或電視?。哼x擇適合學(xué)生水平的英語(yǔ)電影或電視劇進(jìn)行觀看，可以提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-參加英語(yǔ)角或俱樂(lè)部：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角或俱樂(lè)部，與其他學(xué)生或老師進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)日記、寫(xiě)信、寫(xiě)故事等，提高寫(xiě)作能力。

-加入在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)：如Reddit的英語(yǔ)學(xué)習(xí)板塊、Quora等，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高英語(yǔ)水平。

-閱讀英語(yǔ)新聞或雜志：選擇適合學(xué)生水平的英語(yǔ)新聞或雜志進(jìn)行閱讀，了解時(shí)事動(dòng)態(tài)，提高閱讀理解能力。重點(diǎn)題型整理1.單詞短語(yǔ)填空

例題：用所給單詞的適當(dāng)形式填空。

-Heisso(difficult)thatwecan'tsolvetheproblem.

-Ifindthisbook(boring),soIdon'twanttoreadit.

答案：difficult,boring

2.句子改寫(xiě)

例題：將下列句子改寫(xiě)為同義句。

-ThismathproblemissodifficultthatIcan'tsolveit.

-ThismathproblemissohardthatIcan'tsolveit.

答案：ThismathproblemissohardthatIcan'tsolveit.

3.句子翻譯

例題：將下列句子翻譯成英語(yǔ)。

-這道數(shù)學(xué)題很難，我解不出來(lái)。

答案：Thismathproblemisverydifficult,Ican'tsolveit.

4.對(duì)話理解

例題：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。

-What'stheproblem?

-Theproblemisvery(difficult).

答案：Theproblemisverydifficult.

5.寫(xiě)作練習(xí)

例題：根據(jù)下列提示，寫(xiě)一篇小短文。

-Describeapersonyouknow.

-Writeabouttheirappearanceandpersonality.

-Usethephrasesandsentencesyouhavelearnedinthisunit.

答案：

IknowapersonnamedTom.Heistallandslimwithblackhair.Hehasafriendlypersonalityandisalwayssmiling.Heisveryhelpfulandalwayswillingtolendahand.Tomisalsoveryhardworkingandalwaysstrivesforexcellence.Iadmirehisdeterminationandpositiveattitudetowardslife.內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、描述人物性格和外貌的句型、單詞和短語(yǔ)的運(yùn)用等。

②詞和短語(yǔ)：本節(jié)課需要掌握的詞和短語(yǔ)包括"boring,""difficult,""interesting,""easy,""hard,""makesb.dosth."等。

③句型：本