八年級物理下冊9.4《神奇的升力》教案（新版）粵教滬版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級物理下冊9.4《神奇的升力》教案（新版）粵教滬版教學內容本節(jié)課的教學內容來自于八年級物理下冊9.4《神奇的升力》教案（新版）粵教滬版。本節(jié)課的主要內容包括：

1.了解升力的概念，理解升力的產(chǎn)生原因。

2.掌握升力的計算公式，能夠運用升力公式解決實際問題。

3.探究影響升力大小的因素，能夠分析實際問題中的升力變化。

4.培養(yǎng)學生的實驗操作能力，提高學生的科學思維能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.培養(yǎng)學生的科學探究能力，能夠運用科學方法進行實驗觀察、數(shù)據(jù)分析和問題解決。

2.培養(yǎng)學生的科學思維能力，能夠運用物理學原理和邏輯思維分析升力的產(chǎn)生原因和影響因素。

3.培養(yǎng)學生的科學communication能力，能夠清晰地表達自己的觀點和思考，并與他人進行有效交流。

4.培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和價值觀，能夠積極探究自然現(xiàn)象，認識到科學對個人和社會的重要性。學情分析八年級的學生在物理學習方面已經(jīng)有了一定的基礎，對于簡單的物理概念和實驗操作已經(jīng)有了一定的了解和掌握。但是，對于一些復雜的物理現(xiàn)象和原理，學生可能還存在著一些模糊的理解，需要通過進一步的學習和實踐來加深理解。

在學習能力方面，八年級的學生具有較強的觀察和實驗操作能力，能夠進行簡單的實驗觀察和數(shù)據(jù)分析。同時，學生的邏輯思維能力和科學思維能力也在逐步發(fā)展，能夠進行一定的推理和分析。

在素質方面，八年級的學生具有較強的學習興趣和好奇心，對于新奇的事物和現(xiàn)象具有較強的探究欲望。同時，學生的團隊合作意識和溝通能力也在逐步培養(yǎng)，能夠進行小組合作和交流分享。

然而，學生在學習過程中可能存在一些行為習慣上的問題，如注意力不集中、學習態(tài)度不端正等，這些問題可能會對課程學習產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的學習狀態(tài)和行為習慣，通過合理的教學方法和策略，激發(fā)學生的學習興趣和動力，提高學生的學習效果。

針對學生的學情分析，本節(jié)課的教學設計將注重引導學生通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析來深入理解升力的產(chǎn)生原因和影響因素。同時，通過小組合作和交流分享，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。此外，教師還需要關注學生的學習狀態(tài)和行為習慣，及時調整教學方法和策略，以提高學生的學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括八年級物理下冊9.4《神奇的升力》教案（新版）粵教滬版。教材中應包含升力的概念、產(chǎn)生原因、計算公式以及影響升力大小的因素等內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以用來幫助學生更好地理解升力的概念和原理，例如飛機翼的形狀和空氣流動的動畫演示，以及升力計算公式的示例圖解。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。實驗器材可以包括模型飛機、風扇、氣球等，用于學生親身體驗和觀察升力的產(chǎn)生。在實驗前，教師應檢查器材的完好性，確保實驗過程中學生的人身安全。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成適合小組合作和實驗操作的環(huán)境，以便學生能夠在課堂上積極參與討論和實驗活動。

5.教學工具：準備黑板、粉筆、多媒體投影儀等教學工具，用于展示和講解教學內容，引導學生進行思考和討論。

6.學習任務單：準備學習任務單，包括問題探究、實驗報告等，用于學生記錄和整理學習過程中的思考和發(fā)現(xiàn)。

7.教學反饋表：準備教學反饋表，用于收集學生對課堂教學的反饋意見，以便教師及時了解學生的學習情況和需求，并進行教學調整。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“神奇的升力”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解升力的概念和產(chǎn)生原因。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解“神奇的升力”課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“神奇的升力”，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解升力的計算公式和影響升力大小的因素，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握升力的計算和應用。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗升力的計算和應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解升力的計算公式和影響因素。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握升力的計算和應用。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解升力的計算公式和影響因素，掌握升力的計算和應用。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“神奇的升力”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“神奇的升力”相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的升力計算公式和應用。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-科普書籍：推薦學生閱讀《飛行的奧秘》（作者：楊利偉），該書詳細介紹了飛機飛行原理，包括升力的產(chǎn)生和作用。

-科學實驗套裝：推薦學生購買科學實驗套裝，例如“飛機模型制作與飛行實驗”套裝，學生可以通過動手制作模型飛機并進行飛行實驗，加深對升力的理解。

-在線課程：推薦學生觀看Coursera平臺上的“飛行器設計與空氣動力學”課程，該課程由麻省理工學院提供，深入講解了空氣動力學原理，包括升力的計算和應用。

-科普文章：推薦學生閱讀國家地理、科學美國人等科普雜志中關于飛行和空氣動力學的文章，了解升力在實際應用中的重要性。

2.拓展建議

-制作飛機模型：學生可以利用廢舊材料，如紙板、塑料瓶等，制作自己的飛機模型，并嘗試在不同角度和高度下拋出，觀察飛機的飛行軌跡和升力作用。

-參觀航空博物館：學生可以利用周末時間參觀當?shù)氐暮娇詹┪镳^，實地觀察飛機和航空器的設計，了解升力在飛行中的實際應用。

-開展空氣動力學實驗：學生可以在家中或學校實驗室開展空氣動力學實驗，如制作風力隧道，觀察不同形狀物體在風中的運動情況，探討升力的產(chǎn)生原理。

-參與科學講座和活動：學生可以積極參加學?；蛏鐓^(qū)組織的科學講座和活動，聽取專家講解飛行器和空氣動力學的最新研究成果，拓寬知識視野。

-觀看航空比賽和表演：學生可以觀看航空比賽和表演，如熱氣球比賽、模型飛機比賽等，了解不同類型飛機的特點和升力在飛行中的關鍵作用。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.練習題：要求學生完成課本后的練習題，包括選擇題、填空題和解答題，以鞏固對升力的理解和計算公式的運用。

2.實驗報告：要求學生根據(jù)課堂上的實驗活動，完成實驗報告，包括實驗目的、實驗步驟、實驗結果和實驗分析，以提高學生的實驗操作能力和分析問題的能力。

3.問題探究：要求學生針對升力的產(chǎn)生原因和影響因素，提出自己的問題，并嘗試通過查閱資料或進行實驗來解答，以培養(yǎng)學生的科學探究能力。

作業(yè)反饋：

1.批改練習題：及時批改學生的練習題，指出學生在選擇題和填空題中的錯誤，給出正確的答案和解釋，以幫助學生鞏固所學知識。

2.分析實驗報告：認真閱讀學生的實驗報告，對實驗目的、步驟和結果進行評價，指出實驗中的不足之處，給出改進建議，以提高學生的實驗操作和分析問題的能力。

3.解答問題探究：對于學生提出的問題探究，給予積極的評價和反饋，指出學生在探究過程中的亮點和不足，給出進一步探究的建議，以培養(yǎng)學生的科學探究能力。

4.定期檢查作業(yè)完成情況：定期檢查學生的作業(yè)完成情況，對作業(yè)完成質量進行評價，給予優(yōu)秀作業(yè)的學生表揚和鼓勵，對作業(yè)完成不佳的學生進行個別輔導，以提高學生的學習積極性和學習效果。板書設計1.升力的概念和產(chǎn)生原因

-升力：作用在飛行物體上的垂直于飛行方向的力

-產(chǎn)生原因：流體的粘滯性和速度變化

2.升力的計算公式

-升力公式：L=1/2*ρ*V^2*A*CL

-ρ：空氣密度

-V：飛行速度

-A：飛行面積

-CL：升力系數(shù)

3.影響升力大小的因素

-飛行速度：增加飛行速度，升力增加

-飛行面積：