PAGE1PAGE蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《空氣》單元7.找空氣教學(xué)設(shè)計(jì)及反思單元《空氣》課題7.找空氣課時(shí)1核心概念1.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求1.2空氣與水是重要的物質(zhì)1～2年級(jí)③認(rèn)識(shí)空氣是無色、無味的氣體。④觀察并描述水的顏色、狀態(tài)、氣味等特征。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念（對(duì)客觀事物的總體認(rèn)識(shí)）科學(xué)思維（對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)方式）探究實(shí)踐（科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實(shí)踐能力自主學(xué)習(xí)能力）態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度社會(huì)責(zé)任）科學(xué)觀念世界是物質(zhì)的，太陽系、地球、原子、基本粒子、電磁場(chǎng)等都是物質(zhì)?？茖W(xué)思維認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及用途，有助于學(xué)生形成物質(zhì)與能量、結(jié)構(gòu)與功能、系統(tǒng)與模型、穩(wěn)定與變化等跨學(xué)科概念。探究實(shí)踐1．通過在不同地點(diǎn)裝空氣的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)我們周圍有一種能將袋子撐得鼓鼓的東西。2．通過做將袋子里的空氣放出來的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)多種感官，感知空氣的存在。3．通過憋氣活動(dòng)，知道人類的生存離不開空氣態(tài)度責(zé)任愿意傾聽同伴對(duì)物體特征的描述，并積極提出自己的意見。教學(xué)重點(diǎn)本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動(dòng)手操作中需要掌握的等等。知道我們的周圍有空氣。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？運(yùn)用多種方法、調(diào)動(dòng)多種感覺器官，感知空氣的存在。教學(xué)準(zhǔn)備教師：PPT、相關(guān)視頻。學(xué)生：塑料袋43個(gè)；A4紙張24張；安全圖釘、水槽、抹布；口哨24個(gè)；。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路教學(xué)備注上課儀式同學(xué)們好！……好，我們開始上課了。我們將要一起探索找空氣。1.和學(xué)生簡(jiǎn)單互動(dòng)拉近距離。2.讓學(xué)生意識(shí)到進(jìn)入上課狀態(tài)。一、通過猜測(cè)，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。出示一個(gè)大盒子老師今天給大家?guī)砹艘粋€(gè)大盒子，你們猜猜盒子里面裝的是什么?怎樣才能知道盒子里面裝的到底是什么?那么，當(dāng)我們把盒子中的物品取出之后，你看看盒子當(dāng)中還有什么?你有什么樣的方法來證明盒子當(dāng)中有空氣?找出我們周圍的空氣?？諝馐强床灰娨裁恢?，你有辦法讓我們感覺到它的存在嗎？老師說為大家準(zhǔn)備了小袋子，請(qǐng)大家用小袋子在教師當(dāng)中來收集空氣。提問：你的空氣是在哪里收集到的？看來，我們教室的每個(gè)角落都充滿了空氣。打開盒子看一看盒子當(dāng)中有空氣用塑料袋來都兜空氣將塑料瓶放在水中冒氣泡的方法來證明空氣的存在。學(xué)生從教室的各個(gè)角落收集空氣。課桌下、講臺(tái)上、桌兜里、凳子旁邊、教室后面等等。猜測(cè)的過程激發(fā)了學(xué)生的興趣，在一開始就牢牢地抓住了學(xué)生的注意力，吸引了學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法進(jìn)行搜集。學(xué)生盡量從教室的不同地方收集空氣。二、探索除了在教室里，我們夠得著的地方能收集到空氣，那么我們這夠不著的地方，有空氣嗎？引導(dǎo)學(xué)生討論出了教室，我們的學(xué)校太原、中國(guó)地球、宇宙是否有空氣？宇宙中除了地球上其它地方是沒有空氣的。三、研討小結(jié)（三）感受空氣的存在同學(xué)們剛才都通過塑料袋收集了鼓鼓的空氣，那你能想辦法讓你的同桌看到、聽到，或是感覺到你袋子中的空氣。1、松開袋口，將袋子對(duì)大口對(duì)沖自己的臉，我們會(huì)感覺到空氣流過自己的臉龐2、松開袋口，將袋口前放一個(gè)紙片兒，我們會(huì)看到紙片兒會(huì)微微的動(dòng)3、將袋子口裝一個(gè)小哨子，擠壓袋子，我們可以聽到聽到哨子被吹響了4、在塑料袋上扎一個(gè)小孔，放入水中，我們看到會(huì)看到水中冒氣泡5、我們用力的拍袋子，我們會(huì)聽到啪的聲音。是空氣把袋子給撐破了。1、松開袋口，將袋子對(duì)大口對(duì)沖自己的臉，我們會(huì)感覺到空氣流過自己的臉龐2、松開袋口，將袋口前放一個(gè)紙片兒，我們會(huì)看到紙片兒會(huì)微微的動(dòng)3、將袋子口裝一個(gè)小哨子，擠壓袋子，我們可以聽到聽到哨子被吹響了4、在塑料袋上扎一個(gè)小孔，放入水中，我們看到會(huì)看到水中冒氣泡5、我們用力的拍袋子，我們會(huì)聽到啪的聲音。是空氣把袋子給撐破了。教師總結(jié)：雖然我們看不到摸不著空氣，但是我們可以用塑料袋把它找出來，我們還可以用很多種方法看到、聽到、感覺到空氣。鼓勵(lì)學(xué)生想出不同、多樣的方法，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。四、拓展感受空氣的重要性空氣存在于我們生存的各個(gè)角落。試想有一天，我們的地球上沒有了空氣，又會(huì)怎么樣呢？看來大家都覺得空氣對(duì)我們來說特別重要，那么現(xiàn)在我們就感受一下空氣對(duì)我們的重要性。我們現(xiàn)在一起做一個(gè)憋氣的游戲。等會(huì)兒告訴大家憋氣的時(shí)候你有什么感受？全體起立，伸出你的手，捏住鼻子，注意將你的嘴閉緊了，不能用嘴偷偷呼吸，實(shí)在難受的時(shí)候就結(jié)束憋氣坐下來。憋氣的時(shí)間是30秒現(xiàn)在我們來看一段視頻，放松一下為什么游泳時(shí)我們要將頭露出水面，大口的換氣？浮潛時(shí)為什么要帶一根管子？既然空氣對(duì)我們?nèi)绱酥匾?，我們平時(shí)應(yīng)該怎么做？出示圖：那小朋友這樣做好不好呢？（視頻）同學(xué)們，今天這節(jié)課我們?cè)诤芏嗟胤蕉颊业搅丝諝?，又用各種方法感受到了空氣，還知道了我們的生存離不開空氣。接下來的科學(xué)課中，我們一起繼續(xù)研究這種看不見摸不著的神秘的空氣，好不好？學(xué)生自由猜測(cè)回答學(xué)生回答憋氣時(shí)的感受。憋氣活動(dòng)以及對(duì)圖片的討論，意在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)空氣是生命之源，人類的生存離不開空氣。五、練一練一、選擇題1、空氣在()不存在。A.教室里B.操場(chǎng)上C.真空里D.天空里2、空氣是()。A.看得見B.摸不著C.有特殊味道的D.有香味的3.下列哪項(xiàng)是無法看見的()A動(dòng)物B.空氣C.植物D.人類4.氣球會(huì)被()撐得鼓鼓的，飄在空中。A空氣B.沙子C.水D.電5.游泳時(shí)張大嘴巴是為了()。A與他人交流B.吐水C.呼吸D.唱歌二、判斷題1、空氣是白色的。()2、憋氣時(shí)會(huì)感到胸悶，氣短。()3、不能長(zhǎng)時(shí)間待在空氣不流通的地方。()4.空氣對(duì)人體很重要。()5.我們可以一直待在空氣不流通的地方。()參考答案：一、選擇題1、C2、B3、B4、A5、C二、判斷題1.X2.√3.√4.√5.X六、整理老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。培養(yǎng)學(xué)生使用材料的好習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)找空氣八、課堂反思注：愛牛組織老師在課堂實(shí)踐后的反思，大部分是使用了愛牛配套材料，部分觀點(diǎn)僅代表反思老師人個(gè)觀點(diǎn)，僅供大家參考！無處不在的空氣，在幼兒眼中蘊(yùn)含著許多“小秘密”而科學(xué)對(duì)于幼兒來講，就是生活中好玩的事情，是他們覺得好奇的現(xiàn)象，是他們?yōu)橹信d趣的東西。為了增加孩子們對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)一一找空氣。第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒感知空氣的存在及其特性，也是本次活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我為幼兒準(zhǔn)備了豐富的材料，為幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)提供了物質(zhì)的基礎(chǔ)，也激發(fā)了幼兒探索的欲望。讓幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣從而了解空氣是看不見摸不著，沒有顏色，沒有氣味，沒有味道的氣體。通過小實(shí)驗(yàn)《手絹濕了嗎?》調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，在活動(dòng)中幼兒的爭(zhēng)論非常激烈，在做實(shí)驗(yàn)的過程中孩子們個(gè)個(gè)睜大了雙眼，仔細(xì)觀察，動(dòng)腦思考。通過實(shí)驗(yàn)幼兒知道杯子中確實(shí)有空氣。接著孩子們拿著保鮮袋去裝空氣和感受空氣的流動(dòng)，孩子們都在想哪里有空氣呢?不過部分孩子對(duì)空氣還是有一定的已有經(jīng)驗(yàn)，很快就裝到了空氣，還有部分幼兒通過自己的觀察、探索和老師的引導(dǎo)先后也都裝到了空氣，孩子們拿著裝滿空氣的保鮮袋臉上帶著得意的笑容，同時(shí)也感受到空氣到處都有，通過把氣球里的空氣放出來親親幼兒的臉蛋，讓幼兒感受空氣的流動(dòng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒認(rèn)識(shí)空氣的作用，通過《吹泡泡》《捏鼻子》兩個(gè)游戲活動(dòng)向幼兒展示空氣的作用，使幼療對(duì)盡氣有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，幼兒對(duì)《吹泡泡》游戲非常專注，入神，都帶著神秘的眼神看