2024版九年級下冊語文易錯(cuò)題綜合練習(xí)專業(yè)課試題部分一、選擇題（每題2分，共30分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.搖曳（yè）狡黠（xiá）惟妙惟肖（xiào）B.驚駭（hài）恪守（kè）摩肩接踵（zhǒng）C.玢紋（píng）情愫（sù）氣息奄奄（yǎn）D.拘泥（nì）溘然（kè）踽踽獨(dú)行（jǔ）2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.摩平振蕩豁達(dá)B.縈回瑰寶荒繆C.愜意驚駭纖夫D.脈搏亙古撒消3.下列句子中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.老師在講臺上侃侃而談，同學(xué)們生怕延誤時(shí)間，都洗耳恭聽。B.在扶貧工作中，駐村干部不僅深入調(diào)研，而且積極提出改進(jìn)方案，做了大量路不拾遺的工作。C.我國航空事業(yè)取得令人矚目的成就，離不開航空人精益求精、鍥而不舍的奮斗。D.廣袤的大地上，一座座新建的樓盤如雨后春筍般拔地而起，讓人看了心曠神怡。4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.隨著博物館免費(fèi)開放，以前門庭若市的博物館，現(xiàn)在門可羅雀。B.我國科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，最終成功破解了制約水稻產(chǎn)量的因素。C.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，學(xué)校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。D.在學(xué)習(xí)方法上，老師和家長的要求不一致，這使得學(xué)生往往左右為難。5.下列對課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《魚我所欲也》中，孟子認(rèn)為“義”比“生”更珍貴，當(dāng)“義”和“生”不能兼顧時(shí)，應(yīng)該舍生取義。B.《出師表》中，諸葛亮向后主劉禪推薦了郭攸之、費(fèi)祎、董允、向?qū)櫟热耍瞬艥?jì)濟(jì)，文臣武將都有。C.《江城子·密州出獵》一詞中，蘇軾以形象的描畫，表達(dá)了自己強(qiáng)國抗敵的政治主張。D.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中，辛棄疾表達(dá)了作者報(bào)國無門、壯志未酬的悲憤。6.下列對課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《漁家傲·秋思》一詞中，范仲淹通過描繪邊地的荒涼景象，表達(dá)了自己渴望建功立業(yè)的雄心壯志。B.《醉翁亭記》一文中，歐陽修通過描繪“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”等場景，表現(xiàn)了與民同樂的主題。C.《鄒忌諷齊王納諫》一文中，鄒忌以家事喻國事，委婉勸諫齊王，齊王接受了建議，及時(shí)修改了法律。D.《曹劌論戰(zhàn)》一文中，曹劌詳細(xì)論述了戰(zhàn)爭取得勝利的三個(gè)條件，魯莊公對此表示贊同。7.下列對課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《詩經(jīng)·關(guān)雎》中的名句“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，表達(dá)了男子對美好愛情的向往。B.《詩經(jīng)·蒹葭》中的名句“所謂伊人，在水一方”，寫出了主人公對意中人的執(zhí)著追求和思念之苦。C.《詩經(jīng)·氓》中的名句“總角之宴，言笑晏晏”，表現(xiàn)了女子回憶與氓兒時(shí)歡樂的情景。D.《左傳·燭之武退秦師》中的名句“因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武”，是晉文公對燭之武的評價(jià)。8.下列對課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《變色龍》一文通過對話描寫，刻畫了奧楚蔑洛夫見風(fēng)使舵、趨炎附勢、欺下八、專業(yè)設(shè)計(jì)題（每題10分，共60分）1.請根據(jù)《出師表》的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一段對話，展現(xiàn)諸葛亮與劉備之間的深厚情誼。2.以《江城子·密州出獵》為背景，設(shè)計(jì)一個(gè)場景，描述蘇軾在獵場上的英姿。3.請以《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》為靈感，設(shè)計(jì)一首現(xiàn)代詩，表達(dá)對英雄的贊美。4.根據(jù)《漁家傲·秋思》的情感基調(diào)，設(shè)計(jì)一幅描繪邊塞秋景的畫作，并簡要說明畫面內(nèi)容。5.請以《醉翁亭記》中的“與民同樂”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)公益活動(dòng)方案。6.結(jié)合《鄒忌諷齊王納諫》的故事，設(shè)計(jì)一個(gè)現(xiàn)代版的勸諫場景，展現(xiàn)溝通技巧。九、概念解釋題（每題10分，共50分）1.請解釋《詩經(jīng)》中的“賦、比、興”手法，并各舉一例。2.簡述《左傳》的文學(xué)價(jià)值，并結(jié)合課文內(nèi)容舉例說明。3.請解釋“文言文”的概念，并說明其與現(xiàn)代漢語的主要區(qū)別。4.請解釋“借景抒情”的寫作手法，并以《醉翁亭記》為例進(jìn)行分析。5.請解釋“托物言志”的寫作手法，并以《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》為例進(jìn)行分析。一、選擇題答案1.B2.C3.C4.D5.B6.D7.D8.C9.A10.B11.D12.A13.C14.B15.A二、判斷題答案1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√11.×12.√13.×14.√15.×三、填空題答案1.搖曳2.驚駭3.惟妙惟肖4.拘泥5.摩肩接踵6.情愫7.氣息奄奄8.振蕩9.荒繆10.撒消11.撒銷12.脈搏13.亙古14.侃侃而談15.路不拾遺四、簡答題答案1.《魚我所欲也》中，孟子認(rèn)為“義”比“生”更珍貴，當(dāng)“義”和“生”不能兼顧時(shí)，應(yīng)該舍生取義。2.《出師表》中，諸葛亮向后主劉禪推薦了郭攸之、費(fèi)祎、董允、向?qū)櫟热?，人才?jì)濟(jì)，文臣武將都有。3.《江城子·密州出獵》一詞中，蘇軾以形象的描畫，表達(dá)了自己強(qiáng)國抗敵的政治主張。4.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中，辛棄疾表達(dá)了作者報(bào)國無門、壯志未酬的悲憤。5.《漁家傲·秋思》一詞中，范仲淹通過描繪邊地的荒涼景象，表達(dá)了自己渴望建功立業(yè)的雄心壯志。五、應(yīng)用題答案（略）六、分析題答案（略）七、實(shí)踐操作題答案（略）1.文言文閱讀理解：本題覆蓋了《出師表》、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》、《漁家傲·秋思》等經(jīng)典文言文作品的閱讀理解，考察學(xué)生對文言文詞匯、句式、內(nèi)容的理解能力。2.現(xiàn)代文閱讀理解：通過選擇題、判斷題等形式，考察學(xué)生對現(xiàn)代文閱讀材料的理解與分析能力，包括詞語使用、句子結(jié)構(gòu)、文章主旨等。3.詩歌鑒賞：涉及對《詩經(jīng)》、《江城子·密州出獵》等詩歌的理解和鑒賞，包括詩歌的意象、情感、表現(xiàn)手法等。4.語法知識：填空題、選擇題中包含了詞語注音、錯(cuò)別字辨析、成語使用等語法知識點(diǎn)。5.寫作技巧：簡答題中涉及了對“借景抒情”、“托物言志”等寫作手法的理解和應(yīng)用。各題型知識點(diǎn)詳解及示例：一、選擇題：主要考察學(xué)生對文言文、現(xiàn)代文、詩歌等文學(xué)作品的閱讀理解能力，以及對詞語、成語、語法知識的掌握。例如，選擇題中的第1題，要求學(xué)生正確注音，考察的是對漢字音韻的掌握。二、判斷題：考察學(xué)生對文學(xué)常識、語法規(guī)則、文章內(nèi)容的判斷能力。例如，判斷題中的第1題，要求學(xué)生判斷“老師在講臺上侃侃而談，同學(xué)們生怕延誤時(shí)間，都洗耳恭聽?！边@句話的正確性，考察的是成語“洗耳恭聽”的用法。三、填空題：主要考察學(xué)生對詞語、成語的書寫和記憶能力。例如，填空題中的第1題，要求填寫正確的詞語，考察的是學(xué)生對成語“搖曳”的書寫。四、簡答題：考察學(xué)生對文學(xué)作品內(nèi)容、主題、寫作手法的理解能力。例如，簡答題中的第1題，要求學(xué)生解釋孟子的觀點(diǎn)，考察的是對《魚我所欲也》一文的理解。五、應(yīng)用題：考察學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題的能