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這些作品有何共同之處？導(dǎo)入《賣(mài)火柴的小女孩》《》《丑小鴨》《拇指姑娘》體裁相同童話(huà)皇帝的新裝學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握文章的故事情節(jié)。2.學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等多角度描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格藝術(shù)手法。3.把握文章所揭示的主題，培養(yǎng)無(wú)私無(wú)畏、敢于說(shuō)真話(huà)的精神。安徒生（1805~1875）全名是：漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話(huà)作家。他的160余篇童話(huà)在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫(xiě)有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō)等，1835年開(kāi)始寫(xiě)童話(huà)，著名的童話(huà)有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。作者簡(jiǎn)介滑稽（jī）賞賜（cì）欽差（qīn

）妥當(dāng)（tuǒ）呈報(bào)（chéng）bì（陛）下愚chǔn（蠢）xūn（勛）章kuǎn（款）待yùpìn（御聘）稱(chēng)(chèn)職炫(xuàn)耀爵(jué)士頭銜(xián)駭(hài)人聽(tīng)聞隨聲附和(hè)生字詞解詞滑稽：稱(chēng)職：駭人聽(tīng)聞：隨聲附和：精致：呈報(bào)：炫耀：（語(yǔ)言、動(dòng)作）引人發(fā)笑。文中是荒唐的意思。思想水平和工作能力都能擔(dān)任的職務(wù)。稱(chēng)，適合、相當(dāng)。使人聽(tīng)了十分吃驚。別人說(shuō)什么，自己也說(shuō)什么。形容沒(méi)有主見(jiàn)。精巧細(xì)致。報(bào)告（上級(jí)）?？湟?。引子開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局皇帝新裝騙子新裝君臣新裝皇帝新裝小孩新裝梳理文章脈絡(luò)愛(ài)織看穿揭看插圖，復(fù)述故事用一字概括故事情節(jié)受助傳行揭騙騙子皇帝官員百姓孩子故事情節(jié)文中各種人物是怎樣圍繞“騙”字進(jìn)行活動(dòng)的？（用兩個(gè)字加以概括）想一想

議一議

1.讀完課文之后你覺(jué)得誰(shuí)最是可笑的？誰(shuí)是最可恨的？誰(shuí)是最卑鄙？誰(shuí)又是最可愛(ài)？（找出證據(jù)來(lái)）２.在光天化日，眾目睽睽之下，騙子行騙為什么一路綠燈？3.你怎樣理解故事的內(nèi)涵?4.故事有什么教育意義與現(xiàn)實(shí)意義?最可笑者

皇帝：昏庸無(wú)能、愛(ài)慕虛榮、愚蠢、虛偽最可恨者

騙子：狡猾偽善最卑鄙者

大臣：虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承、自私最可愛(ài)者

孩子：純潔天真、無(wú)私無(wú)畏、直言不諱善于鉆空子,欺騙有術(shù)。騙局與專(zhuān)制的皇權(quán)聯(lián)系起來(lái)。

嘿嘿！都上當(dāng)了吧！表現(xiàn)騙子的狡猾和奸詐“任何不稱(chēng)職或愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服！”表現(xiàn)皇帝的愚昧荒誕昏庸專(zhuān)制我倒想知道衣料究竟織得怎樣了.心里的確感到不大自然----他相信自己是無(wú)須害怕的-----仍然覺(jué)得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)-----自負(fù)而心虛愚蠢而狡猾這是怎么一回事呢?我什么也沒(méi)有看見(jiàn)!這可駭人聽(tīng)聞了.難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情.驚詫,自認(rèn)為至高無(wú)上心理描寫(xiě)愿上帝可憐我吧!我的老天爺-------我并不愚蠢呀!---神態(tài)把眼睛睜的特別大動(dòng)作從他的眼鏡里仔細(xì)地看注意地聽(tīng)著.表現(xiàn)大臣貴族的愚蠢和自私乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么的美麗！這件衣服真合他的身材！誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)表現(xiàn)社會(huì)里百姓中間的不良世風(fēng)他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀！其實(shí)知道，但不敢說(shuō)真話(huà)

再讀思考皇帝、大臣、老百姓受騙上當(dāng)原因小孩子為什么不上當(dāng)皇帝：怕別人說(shuō)自己愚蠢，也怕丟了王位。大臣：怕別人說(shuō)自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。老百姓：怕人嘲笑愚蠢,怕招殺身之禍。小孩子:單純、天真活潑、不懂得人情世故無(wú)所顧忌。(自私自利)(無(wú)私)你怎樣理解故事的內(nèi)涵?

故事揭露和諷刺了皇帝和大臣們的愚蠢、虛偽、自欺欺人，批判了說(shuō)假話(huà)的世風(fēng)。故事有什么教育意義與現(xiàn)實(shí)意義?

故事中由一個(gè)小孩戳穿了騙局，揭示了事情的真相，意在教育我們要保持爛漫的童心，無(wú)私無(wú)畏，敢于說(shuō)真話(huà)。分角色配音語(yǔ)調(diào)傲慢，神情自負(fù)油腔滑調(diào)，阿諛?lè)畛欣嫌谑拦?，語(yǔ)調(diào)遲緩，故做鎮(zhèn)定天真，高聲的喊出來(lái)文中是如何運(yùn)用夸張與想象的手法的，并說(shuō)說(shuō)它們的作用。

本文寫(xiě)出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫(xiě)出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫(xiě)出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富想象、大膽夸張的寫(xiě)作特點(diǎn)?？鋸埮c想象的手法：作用：