寫(xiě)作提升班課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握寫(xiě)作的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)尾。

2.學(xué)生能掌握并運(yùn)用各種修辭手法，提升文章的表現(xiàn)力和感染力。

3.學(xué)生能根據(jù)不同文體要求，運(yùn)用合適的寫(xiě)作技巧，如敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論等。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能獨(dú)立完成各類寫(xiě)作任務(wù)，如記敘文、議論文、說(shuō)明文等。

2.學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作文，提高寫(xiě)作速度和效率。

3.學(xué)生能通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，對(duì)作文進(jìn)行修改和潤(rùn)色，提升文章質(zhì)量。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能積極參與寫(xiě)作活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱情。

2.學(xué)生能通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。

3.學(xué)生能在寫(xiě)作過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，培養(yǎng)合作精神和尊重他人價(jià)值觀的態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程為寫(xiě)作提升班，旨在幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣和思維方式。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于中學(xué)階段，具有一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)，但在技巧、結(jié)構(gòu)和表達(dá)能力方面有待提高。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重實(shí)踐操作，通過(guò)講解、示范、練習(xí)和評(píng)價(jià)等方式，幫助學(xué)生全面提升寫(xiě)作能力。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.寫(xiě)作基本原理：講解文章結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)尾的作用及寫(xiě)作技巧；分析不同文體特點(diǎn)，如記敘文、議論文、說(shuō)明文等。

教材章節(jié)：第一章文章寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)

2.修辭手法運(yùn)用：介紹常用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，并通過(guò)實(shí)例分析其在文章中的應(yīng)用。

教材章節(jié)：第二章修辭手法及其運(yùn)用

3.寫(xiě)作技巧訓(xùn)練：針對(duì)不同文體，進(jìn)行專項(xiàng)寫(xiě)作技巧訓(xùn)練，如記敘文的情節(jié)安排、議論文的論據(jù)運(yùn)用等。

教材章節(jié)：第三章記敘文寫(xiě)作技巧；第四章議論文寫(xiě)作技巧

4.作文修改與潤(rùn)色：教授作文修改方法，組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，提高文章質(zhì)量。

教材章節(jié)：第五章作文修改與潤(rùn)色

5.寫(xiě)作實(shí)踐：安排各類寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。

教材章節(jié)：第六章寫(xiě)作實(shí)踐與案例分析

教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：寫(xiě)作基本原理及文章結(jié)構(gòu)分析

第二周：記敘文寫(xiě)作技巧訓(xùn)練

第三周：議論文寫(xiě)作技巧訓(xùn)練

第四周：修辭手法運(yùn)用及實(shí)例分析

第五周：作文修改與潤(rùn)色

第六周：寫(xiě)作實(shí)踐與總結(jié)

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)和教學(xué)進(jìn)度，幫助學(xué)生全面掌握寫(xiě)作知識(shí)，提高寫(xiě)作水平。

三、教學(xué)方法

1.講授法：針對(duì)寫(xiě)作基本原理、文章結(jié)構(gòu)、修辭手法等理論知識(shí)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻，幫助學(xué)生理解并掌握寫(xiě)作的基本規(guī)律和技巧。

2.討論法：在講解記敘文、議論文等不同文體寫(xiě)作技巧時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維，提高課堂氛圍。

3.案例分析法：結(jié)合教材中的經(jīng)典案例，分析文章的寫(xiě)作技巧、結(jié)構(gòu)安排等。通過(guò)案例學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際文章中感受寫(xiě)作技巧的運(yùn)用，提高寫(xiě)作能力。

4.實(shí)踐法：設(shè)置各類寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。如安排課后作文、課堂限時(shí)作文等，讓學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提升寫(xiě)作水平。

5.互動(dòng)評(píng)價(jià)法：組織學(xué)生進(jìn)行作文自評(píng)、互評(píng)。學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作文時(shí)，可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而提高寫(xiě)作技巧。

6.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定特定的寫(xiě)作情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。如編寫(xiě)故事、模擬演講等，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)寫(xiě)作的樂(lè)趣，提高寫(xiě)作興趣。

7.課外拓展法：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀、參加寫(xiě)作比賽等活動(dòng)，拓寬知識(shí)面，提高寫(xiě)作水平。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下教學(xué)策略：

1.講授與實(shí)踐相結(jié)合：在講解理論知識(shí)的同時(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.小組合作與個(gè)人展示：組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；同時(shí)給予學(xué)生個(gè)人展示的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的自信心。

3.激勵(lì)性評(píng)價(jià)：采用積極的評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論、課堂互動(dòng)等活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予客觀、公正的評(píng)價(jià)。

評(píng)估指標(biāo)：出勤率、課堂參與度、提問(wèn)與回答、小組合作等。

2.作業(yè)評(píng)估：針對(duì)課后作業(yè)、課后作文等任務(wù)，評(píng)估學(xué)生在寫(xiě)作技巧、文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等方面的掌握程度。

評(píng)估指標(biāo)：作業(yè)完成質(zhì)量、寫(xiě)作技巧運(yùn)用、創(chuàng)新思維、修改與潤(rùn)色等。

3.考試評(píng)估：設(shè)置期中、期末考試，全面考察學(xué)生對(duì)寫(xiě)作知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力?？荚囆问桨ㄩ]卷考試、開(kāi)卷考試、作文等。

評(píng)估指標(biāo)：理論知識(shí)掌握、寫(xiě)作技巧運(yùn)用、文章結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)言表達(dá)能力等。

4.課堂展示評(píng)估：組織學(xué)生進(jìn)行課堂作文展示，評(píng)估學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作文的能力以及現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)能力。

評(píng)估指標(biāo)：作文質(zhì)量、現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)、時(shí)間控制、互動(dòng)交流等。

5.同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行作文互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)他人作品的能力，同時(shí)提高自身寫(xiě)作水平。

評(píng)估指標(biāo)：評(píng)價(jià)準(zhǔn)確性、建議合理性、評(píng)價(jià)態(tài)度、改進(jìn)措施等。

6.自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，評(píng)估自己在寫(xiě)作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定針對(duì)性的改進(jìn)措施。

評(píng)估指標(biāo)：自我認(rèn)知、目標(biāo)設(shè)定、改進(jìn)計(jì)劃、執(zhí)行情況等。

教學(xué)評(píng)估方式應(yīng)遵循以下原則：

1.客觀公正：確保評(píng)估結(jié)果真實(shí)、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.全面多樣：采用多種評(píng)估方式，全面考察學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)。

3.激勵(lì)性：關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，提高學(xué)生的自信心和積極性。

4.反饋及時(shí)：及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高寫(xiě)作水平。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：根據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)活動(dòng)分為六個(gè)周次，每周安排一次課程，每次課程涵蓋一個(gè)主題。

-第一周：寫(xiě)作基本原理與文章結(jié)構(gòu)分析

-第二周：記敘文寫(xiě)作技巧訓(xùn)練

-第三周：議論文寫(xiě)作技巧訓(xùn)練

-第四周：修辭手法運(yùn)用與實(shí)例分析

-第五周：作文修改與潤(rùn)色

-第六周：寫(xiě)作實(shí)踐與總結(jié)

2.教學(xué)時(shí)間：每次課程安排在學(xué)生作息時(shí)間允許的范圍內(nèi)，如周末或課后時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分參與。

-每次課程時(shí)長(zhǎng)：2小時(shí)

-課后作業(yè)時(shí)間：每周至少2小時(shí)

3.教學(xué)地點(diǎn)：選擇安靜、舒適的教室進(jìn)行教學(xué)，確保有利于學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-學(xué)生反饋：每?jī)芍苓M(jìn)行一次學(xué)生反饋調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)課程的理解程度和興趣點(diǎn)。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的興趣和需求，提供個(gè)性化的寫(xiě)作指導(dǎo)。

5.課外活動(dòng)：安排課外閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加寫(xiě)作比賽、文學(xué)社團(tuán)等，拓寬視野，提高寫(xiě)作能力。

-推薦閱讀：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，推薦相關(guān)文學(xué)作品和寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍。

-寫(xiě)作比賽：組織或