2016級高職?？妻r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：510501一、專業(yè)名稱農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理。二、教育類型及學(xué)歷層次教育類型：全日制、高等職業(yè)教育。學(xué)歷層次：大專。三、招生對象及學(xué)制招生對象：普通高中畢業(yè)生/中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。學(xué)制：學(xué)年學(xué)分制，基本學(xué)制3年。四、職業(yè)崗位（一）職業(yè)面向主要面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)領(lǐng)域、農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)節(jié)、農(nóng)產(chǎn)品加工部門、農(nóng)村行政和合作組織部門，從事企業(yè)管理、財務(wù)管理、農(nóng)產(chǎn)品營銷、農(nóng)村社會管理、金融服務(wù)、項目管理等工作的高級管理與服務(wù)型人才。（二）工作崗位本專業(yè)學(xué)生主要就業(yè)崗位如下：1．農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人：農(nóng)產(chǎn)品流通過程中的訂單簽訂、信息傳遞、中介服務(wù)、產(chǎn)品收購、產(chǎn)品運(yùn)輸、產(chǎn)品儲藏等崗位從事農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人工作。2．農(nóng)業(yè)項目管理員：農(nóng)業(yè)項目可行性分析、撰寫可行性報告、項目評價、項目管理等崗位從事農(nóng)業(yè)項目管理工作。3．財務(wù)管理員：企業(yè)財務(wù)計劃擬定、財務(wù)核算、投融資管理和財務(wù)報告等崗位從事企業(yè)財務(wù)管理工作。4．行政科員：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會管理、社會關(guān)系協(xié)調(diào)、公共品供給、組織建設(shè)等崗位從事基層行政部門管理工作。5．農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣員：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣社會調(diào)查、計劃擬定、推廣實施、效果評價等崗位從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作。6．自主創(chuàng)業(yè)：農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營和管理工作。（三）工作任務(wù)與職業(yè)能力分解表農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分解表工作領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力相關(guān)課程考證考級要求農(nóng)產(chǎn)品訂單簽訂經(jīng)濟(jì)法具有農(nóng)業(yè)經(jīng)紀(jì)人實際農(nóng)產(chǎn)品流通領(lǐng)域農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人農(nóng)產(chǎn)品信息傳遞農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理操作工作的能力產(chǎn)品收購、運(yùn)輸與貯藏農(nóng)產(chǎn)品營銷與代理農(nóng)業(yè)項目可行性分析經(jīng)濟(jì)法具有項目可行性報告撰寫、項目財務(wù)評價、項目評價農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人農(nóng)業(yè)項目管理經(jīng)濟(jì)評價、風(fēng)險分析等項目管理農(nóng)業(yè)項目投資評估能力計劃擬定農(nóng)業(yè)技術(shù)概論具有從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推植保工推廣實施農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣廣操作實施等工作的農(nóng)藝工能力效果評價農(nóng)產(chǎn)品營銷與代理企業(yè)財務(wù)管理基礎(chǔ)會計具有從事財務(wù)核算、財會計從業(yè)資格證務(wù)報表實施等工作的企業(yè)財務(wù)管理企業(yè)會計核算財務(wù)管理初級會計師能力企業(yè)資本運(yùn)營農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理社會關(guān)系協(xié)調(diào)管理學(xué)基礎(chǔ)具有從事村經(jīng)濟(jì)社會農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人公共品供給農(nóng)村社會與合作制管理、社會關(guān)系協(xié)調(diào)實農(nóng)村社會管理施等工作的能力組織建設(shè)農(nóng)村社會調(diào)查主要職業(yè)能力：1．掌握農(nóng)產(chǎn)品營銷技術(shù)，具備農(nóng)產(chǎn)品營銷與代理的能力；2．掌握農(nóng)業(yè)項目投資評估、企業(yè)經(jīng)營與管理與公司財務(wù)會計知識，具備農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營與管理能力；3．掌握農(nóng)業(yè)政策法規(guī)、農(nóng)村財稅金融、農(nóng)村社會與合作制、種養(yǎng)殖技術(shù)等，具有“服務(wù)三農(nóng)”能力；4．具有計算機(jī)應(yīng)用知識的能力，能使用計算工具做相關(guān)的統(tǒng)計分析。五、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代職業(yè)精神的為“三農(nóng)”服務(wù)素質(zhì)，掌握崗位所需的必備知識和職業(yè)生涯發(fā)展所需的儲備知識，具備社會調(diào)查、市場營銷、企業(yè)管理、項目管理能力，能夠在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)領(lǐng)域、農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)節(jié)、農(nóng)產(chǎn)品加工部門、農(nóng)村行政和合作組織部門，從事企業(yè)管理、財務(wù)管理、農(nóng)產(chǎn)品營銷、農(nóng)村社會管理、金融服務(wù)、項目管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型高級管理與服務(wù)型人才。（二）人才規(guī)格1．知識結(jié)構(gòu)（1）農(nóng)業(yè)在國家中的地位、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程、農(nóng)作物病蟲害防治、農(nóng)作物種植制度、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展等知識；養(yǎng)殖技術(shù)、家畜病蟲害防治、家畜繁殖、養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展等知識；（2）農(nóng)村社會結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素、農(nóng)業(yè)經(jīng)營制度、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化等知識；農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織、專業(yè)合作組織、農(nóng)村行政組織、非政府組織等知識；（3）農(nóng)村調(diào)查方法、調(diào)查方案設(shè)計、調(diào)查數(shù)據(jù)整理與分析等知識；（4）農(nóng)產(chǎn)品營銷手段、營銷策略、營銷技巧、營銷方案制定等知識；（5）涉農(nóng)企業(yè)經(jīng)營管理、法律法規(guī)、財務(wù)管理、人力資源管理等知識；（6）農(nóng)產(chǎn)品流通規(guī)律、流通過程、流通程序、農(nóng)產(chǎn)品代理技能、經(jīng)紀(jì)人規(guī)則等知識；（7）農(nóng)業(yè)項目可行性報告編制、項目財務(wù)評估、項目經(jīng)濟(jì)評估、項目風(fēng)險分析等知識；（8）農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣理論、推廣實踐、農(nóng)業(yè)推廣程序等知識。（9）一定的外語表達(dá)和計算機(jī)應(yīng)用能力。2．技能結(jié)構(gòu)（1）能運(yùn)用農(nóng)業(yè)統(tǒng)計方法開展農(nóng)村社會和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素、農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)民收入結(jié)構(gòu)、農(nóng)村家庭等調(diào)查；（2）能運(yùn)用農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品市場供求關(guān)系、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素、農(nóng)業(yè)家庭經(jīng)營、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整分析；（3）能運(yùn)用基本會計、財務(wù)管理、人力資源管理、企業(yè)管理技能，進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部資金、人力資源、財務(wù)、行政管理；（4）能夠運(yùn)用種養(yǎng)殖基本技術(shù)開展農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)情況調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、總體評價等；（5）能夠運(yùn)用掌握的法律法規(guī)和合作社運(yùn)行規(guī)律開展農(nóng)村專業(yè)合作社調(diào)查、基層組織建設(shè)參與、農(nóng)村公共品供給等活動；（6）能夠運(yùn)用農(nóng)業(yè)項目管理技能和農(nóng)業(yè)推廣技能，開展農(nóng)業(yè)項目建設(shè)服務(wù)與管理、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、新農(nóng)村建設(shè)等。3．態(tài)度要求（1）擁護(hù)黨的基本路線，熱愛祖國和人民，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，有明確的職業(yè)理想，有誠實守信、遵紀(jì)守法的公民素質(zhì)；具有面向基層、服務(wù)一線、愛崗敬業(yè)，踏實肯干、任勞任怨的敬業(yè)素質(zhì)。（2）具有勝任本專業(yè)崗位工作的過硬的體能素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)，較好的人際溝通和組織協(xié)調(diào)的團(tuán)隊素質(zhì)，為人熱情、與人為善、富于同情的人文素質(zhì)，較強(qiáng)的自學(xué)和獲取知識信息的進(jìn)取素質(zhì)。（3）初步具備創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新素質(zhì)。（4）具備人際交往、公關(guān)禮儀等方面的基本素質(zhì)。六、畢業(yè)資格與要求（一）學(xué)分通識課程模塊專業(yè)技術(shù)模塊職業(yè)技能模塊素質(zhì)拓展職業(yè)資格等證書合計405740104151（二）計算機(jī)能力要求鼓勵學(xué)生參加全國高等學(xué)校計算機(jī)水平一級考試。獲得全國計算機(jī)水平考試一級證書的，計4學(xué)分。（三）職業(yè)資格證書（應(yīng)取得的本專業(yè)領(lǐng)域主要國家職業(yè)資格證書之一，取得其中之一證書計4學(xué)分，取得兩個證書計8學(xué)分，取得多證的，最多計10學(xué)分）農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人（或植保工、農(nóng)藝工、會計從業(yè)資格證、初級會計師）。（四）外語能力要求學(xué)生自愿參加全國高職高專英語應(yīng)用能力B級考試，獲得英語應(yīng)用能力B級考試合格證書的，計4學(xué)分。七、培養(yǎng)模式農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)高職教育的目的是培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理技能和服務(wù)三農(nóng)能力的學(xué)生。根據(jù)高職教育要求和專業(yè)特點，結(jié)合“實踐——認(rèn)識——實踐”的認(rèn)識規(guī)律，構(gòu)建“實踐貫穿，三步教學(xué)”的人才培養(yǎng)模式?！皩嵺`貫穿，三步教學(xué)”主要是指：按照“實踐——認(rèn)識——實踐”的認(rèn)識規(guī)律，將實踐教學(xué)貫穿于整個人才培養(yǎng)過程。第一步，針對每一項職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)，組織學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知實習(xí)，增強(qiáng)對專業(yè)或職業(yè)能力的感性認(rèn)識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二步，在對能力模塊認(rèn)知實踐的基礎(chǔ)上，對學(xué)生開展以理論教學(xué)和實踐模擬相結(jié)合為主要方式的能力培養(yǎng)。第三步，利用較為集中的時間段引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生參加針對該項能力的實習(xí)實訓(xùn)，鞏固教學(xué)效果，加深對崗位能力的鍛煉，掌握基本的崗位技能。八、課程體系（一）專業(yè)課程體系說明及課程體系圖根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域與職業(yè)能力培養(yǎng)之間形成的關(guān)系，構(gòu)建農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)基于工作過程的課程體系。課程體系的基本內(nèi)涵為：以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)建為保障，以“實踐貫穿、三步教學(xué)”為手段，形成人才培養(yǎng)基本體系。第一階段進(jìn)行基礎(chǔ)能力培養(yǎng)?；A(chǔ)能力是指在校內(nèi)開展以培育學(xué)生基礎(chǔ)能力為主的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生文化素質(zhì)、思想素質(zhì)、英語和計算機(jī)應(yīng)用能力。第二階段對學(xué)生進(jìn)行三種能力培養(yǎng)。三種專業(yè)職業(yè)能力包括農(nóng)產(chǎn)品營銷能力、企業(yè)管理能力和服務(wù)三農(nóng)能力。第三階段是頂崗實習(xí)階段，學(xué)生通過頂崗實習(xí)，提高崗位適應(yīng)能力。在每種能力培養(yǎng)的過程中，學(xué)生通過認(rèn)知實踐到理論學(xué)習(xí)再到能力實訓(xùn)實踐，充分體現(xiàn)從實踐中來到實踐中去的基本原則，最終具備崗位能力。最后通過畢業(yè)頂崗實習(xí)，對各項能力進(jìn)行一次集中鍛煉，提高崗位適應(yīng)能力，為走上工作崗位打好堅實能力基礎(chǔ)。在課程設(shè)置上，構(gòu)建基于典型工作任務(wù)的專業(yè)核心課程?；具^程首先由專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會確定農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)工作崗位，針對工作崗位要求確定其所涉及的工作領(lǐng)域。其次根據(jù)工作領(lǐng)域確定工作任務(wù)，接著確定完成每一項工作任務(wù)所需要的職業(yè)能力，形成各專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表。最后根據(jù)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表，由專業(yè)指導(dǎo)委員會與專業(yè)教師共同研討學(xué)習(xí)領(lǐng)域，確定專業(yè)核心課程體系。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課程體系（二）專業(yè)實踐教學(xué)系統(tǒng)說明及實踐教學(xué)體系構(gòu)建包括體驗實踐、課程實踐、綜合實踐和社會實踐等農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實踐教學(xué)體系，將課程實習(xí)、過程實習(xí)、寒暑假社會實踐和畢業(yè)頂崗實習(xí)等與理論學(xué)習(xí)和科學(xué)研究有機(jī)地結(jié)合起來，有效提升學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實踐教學(xué)體系九、專業(yè)核心課程描述1．農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理（90學(xué)時）《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理》課程融合了農(nóng)業(yè)自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理，會計學(xué)、系統(tǒng)工程學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、市場營銷學(xué)等學(xué)科的課程地位基本理論、基礎(chǔ)知識和學(xué)科方法的專業(yè)基礎(chǔ)性課程。它是聚社會科學(xué)、自然科學(xué)和人文科學(xué)為一身的交匯性學(xué)科。掌握農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本理論和知識，以及分析解決農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問題的基本方法，明確黨的有關(guān)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的方針、政策及其所依據(jù)的客觀規(guī)律。要求學(xué)生把所學(xué)的書本知識和實際問題結(jié)合起來，總結(jié)我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的歷史經(jīng)驗，研究農(nóng)業(yè)發(fā)展課程目標(biāo)中的新情況、新問題，結(jié)合分析國外發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)驗，探索適合我國國情的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。項目工作任務(wù)1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點項目一農(nóng)業(yè)的地位和作用2、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)3、農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門的劃分和構(gòu)成2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)合理化的要求與評價方法項目二農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)3、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的建立和調(diào)整4、我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方針1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局項目三農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局與農(nóng)業(yè)區(qū)劃2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化3、農(nóng)業(yè)區(qū)劃1、經(jīng)濟(jì)信息項目四市場預(yù)測與經(jīng)營決策2、市場調(diào)查和市場預(yù)測3、農(nóng)業(yè)企業(yè)的經(jīng)營決策1、經(jīng)營計劃的內(nèi)容項目五農(nóng)業(yè)經(jīng)營計劃2、經(jīng)營計劃的編制課3、經(jīng)營計劃的執(zhí)行和控制程1、經(jīng)濟(jì)合同的特點和意義內(nèi)2、經(jīng)濟(jì)合同的形式和內(nèi)容容項目六農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)合同3、經(jīng)濟(jì)合同的簽訂4、經(jīng)濟(jì)合同的履行和管理1、農(nóng)業(yè)勞動的性質(zhì)和特點項目七農(nóng)業(yè)勞動力資源的利用與管2、合理利用農(nóng)業(yè)勞動力資源的基本要求理3、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制1、土地的概念和特性2、土地資源的合理利用項目八土地資源的合理利用與管理3、農(nóng)業(yè)集約經(jīng)營4、級差土地收入1、農(nóng)業(yè)機(jī)械在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用2、農(nóng)業(yè)機(jī)械的技術(shù)經(jīng)濟(jì)特點項目九農(nóng)業(yè)機(jī)械化與農(nóng)機(jī)管理3、實現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)機(jī)械化的道路4、農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用和管理1、農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用項目十農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的推廣應(yīng)用2、農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的推廣與應(yīng)用1、農(nóng)業(yè)自然自然的內(nèi)容和基本特征項目十一農(nóng)業(yè)自然資源的合理利用2、農(nóng)業(yè)自然資源的合理利用1、農(nóng)產(chǎn)品成本的概念和作用2、農(nóng)產(chǎn)品成本核算項目十二農(nóng)產(chǎn)品成本與盈利3、農(nóng)產(chǎn)品成本管理4、農(nóng)業(yè)企業(yè)的盈利1、價格及其作用2、農(nóng)產(chǎn)品價格的制定項目十三農(nóng)產(chǎn)品價格3、產(chǎn)品的比價和差價1、農(nóng)業(yè)商品流通的特點和作用項目十四農(nóng)業(yè)商品流通2、農(nóng)產(chǎn)品的收購1、農(nóng)業(yè)收入分配的特點和作用2、社會主義分配的基本原理3、積累與消費(fèi)的關(guān)系項目十五農(nóng)業(yè)中的收入分配4、農(nóng)業(yè)集體企業(yè)的分配方式5、農(nóng)業(yè)稅與其他農(nóng)村稅1、教師要注重學(xué)科發(fā)展動態(tài)，熟知農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)政策。教學(xué)建議2、教師可以通過各種可能的媒體（電話、E—mail、BBS答疑等）提供學(xué)生答疑，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供支持服務(wù)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，利用多種媒體教學(xué)資源指導(dǎo)教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，建立服務(wù)于學(xué)生個別化學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)環(huán)境2、學(xué)生可以上網(wǎng)查閱與《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理》內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)站本課程的考核方式，采用過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合。即最終考核成績除了期末考核成績外，還包括平時每次實訓(xùn)成績的過程考核；理論考核與實踐考核的成績成績評定比例按理論課與實踐課的課時比例執(zhí)行，共占70%。平時考核是根據(jù)學(xué)生的出勤情況、實訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成情況、課堂交流等方面綜合評定，占課程總成績的30%。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理實訓(xùn)（30學(xué)時）運(yùn)用本課程所學(xué)習(xí)的基本理論和方法，認(rèn)識和解決我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的有關(guān)理論實訓(xùn)目的和現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)問題。能分析和解決企業(yè)管理過程中出現(xiàn)的問題和困難，使企業(yè)能穩(wěn)定發(fā)展。觀察現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)流程、體驗現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式；走訪農(nóng)戶、了解農(nóng)戶家庭經(jīng)營過程，分析投入—產(chǎn)出收入構(gòu)成以及產(chǎn)品流通、農(nóng)民消費(fèi)支出等；企業(yè)環(huán)境的認(rèn)識和實訓(xùn)內(nèi)容分析；企業(yè)環(huán)境調(diào)查分析討論；企業(yè)發(fā)展模式分析；企業(yè)人力資源管理討論；企業(yè)營銷策劃。充分利用教學(xué)資源，通過現(xiàn)場教學(xué)和直觀教學(xué)等形式，結(jié)合病害發(fā)生規(guī)律設(shè)置教學(xué)教學(xué)組織情境。實踐項目考核、平時考核和實踐結(jié)果等三個部分組成。實踐口試和實踐操作考核可同時進(jìn)行，要求在課程理論考試前一周完成。平時考核根據(jù)現(xiàn)場實踐操作情況、實踐結(jié)考核方式果考核、實習(xí)紀(jì)律和態(tài)度等綜合評定。2．農(nóng)業(yè)技術(shù)概論（108學(xué)時）該課程以大農(nóng)業(yè)為背景，全面、系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，包括現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理技術(shù)、現(xiàn)代課程地位農(nóng)業(yè)生物技術(shù)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息技術(shù)等內(nèi)容，幾乎涉及農(nóng)業(yè)的所有領(lǐng)域和各個階段，能夠為學(xué)生搭建一個完整的農(nóng)業(yè)技術(shù)知識框架體系。了解作物的生長發(fā)育與產(chǎn)量、品質(zhì)；作物生產(chǎn)與環(huán)境條件；作物種植制度；作物育種與種籽產(chǎn)業(yè)；作物生產(chǎn)技術(shù)；植物保護(hù)；作物生產(chǎn)現(xiàn)代化等內(nèi)容。了解動物飼課程目標(biāo)養(yǎng)原理、動物遺傳的基本原理、動物的生長發(fā)育規(guī)律及育種的基本方法、動物繁殖生理、繁殖技術(shù)及常見的繁殖障礙等方面的基本知識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課奠定基礎(chǔ)。項目工作任務(wù)1、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的概念和基本特性2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的本質(zhì)和特點項目一緒論3、世界農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢4、中國農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和對策1、種植業(yè)生產(chǎn)概況2、作物分類項目二現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植技術(shù)3、作物的生長發(fā)育4、作物生產(chǎn)的環(huán)境條件1、種植制度項目三大田種植技術(shù)2、大田作物種植技術(shù)1、園藝作物的繁殖和定植2、種植園土肥水管理課項目四園藝作物種植技術(shù)程3、園藝作物的植株管理內(nèi)4、園藝作物的花果管理容1、設(shè)施栽培類型項目五設(shè)施農(nóng)業(yè)與無土栽培2、作物設(shè)施栽培概述3、無土栽培1、養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)概況項目六現(xiàn)代農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖技術(shù)2、養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展趨勢1、畜禽的營養(yǎng)與飼料2、營養(yǎng)需要與飼料標(biāo)準(zhǔn)項目七畜禽養(yǎng)殖技術(shù)3、畜禽飼養(yǎng)技術(shù)4、畜禽繁殖1、魚類養(yǎng)殖項目八水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)2、甲殼類養(yǎng)殖1、充分利用自然資源，合理安排教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)盡可能利用校園與周邊的有利條件，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，使所得的經(jīng)驗更貼近實際，注重“教、學(xué)、做”相結(jié)合。教學(xué)建議2、教學(xué)內(nèi)容與本省農(nóng)業(yè)和園林園藝植物密切聯(lián)系起來。3、教學(xué)過程中，要應(yīng)用多媒體、投影等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助掌握知識點。1、教學(xué)場所應(yīng)做到講、學(xué)、做一體化。在校內(nèi)實驗室和實訓(xùn)基地進(jìn)行各項實驗和技能訓(xùn)練。教學(xué)環(huán)境2、充分利用校外周邊的有利條件，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。3、充分利用學(xué)院圖書資源、標(biāo)本室和昆蟲博物館，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。本課程的考核方式，采用過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合。即最終考核成績除了期末考核成績外，還包括平時每次實訓(xùn)成績的過程考核；理論考核與實踐考核的成績成績評定比例按理論課與實踐課的課時比例執(zhí)行，共占70%。平時考核是根據(jù)學(xué)生的出勤情況、實訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成情況、課堂交流等方面綜合評定，占課程總成績的30%。農(nóng)業(yè)技術(shù)概論實訓(xùn)（54學(xué)時）實訓(xùn)目的能夠運(yùn)用種養(yǎng)殖基本技術(shù)開展農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)情況調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、總體評價等；實訓(xùn)內(nèi)容農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)情況調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和總體評價等。充分利用教學(xué)資源，通過現(xiàn)場教學(xué)或模擬情境教學(xué)等形式，以工作任務(wù)活動為載體，教學(xué)組織課堂教學(xué)設(shè)置若干個工作任務(wù)活動的工作場景，在教學(xué)過程中，教師示范和學(xué)生分組操作訓(xùn)練互動，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。實踐項目考核、平時考核和實踐結(jié)果等三個部分組成。實踐口試和實踐操作考核可考核方式同時進(jìn)行，要求在課程理論考試前一周完成。平時考核根據(jù)現(xiàn)場實踐操作情況、實踐結(jié)果考核、實習(xí)紀(jì)律和態(tài)度等綜合評定。3．基礎(chǔ)會計（72學(xué)時）《基礎(chǔ)會計》》等專業(yè)課一樣在會計專業(yè)的教學(xué)中占有非常重要的地位。使學(xué)生課程地位通過本課程的學(xué)習(xí)，深刻體會到學(xué)習(xí)這些知識對于他們的工作和以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)確實有用。通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握會計的基本理論、會計核算的基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、會計核算的基本方法和基本技能。具體教學(xué)內(nèi)容是賬戶與復(fù)式記賬；復(fù)式記賬的運(yùn)用；賬戶的課程目標(biāo)分類；會計憑證；賬簿；賬務(wù)處理程序；財產(chǎn)清查；財務(wù)會計報告；會計工作的組織及發(fā)展。能夠參與行政部門、企事業(yè)單位基本會計核算、報表編制、財務(wù)管理活動。項目工作任務(wù)1、會計概述2、會計基本假設(shè)與會計信息質(zhì)量要求3、會計確認(rèn)與計量項目一會計基本知識4、會計核算方法5、會計科目與賬戶1、復(fù)式記賬的原理項目二復(fù)式記賬2、借貸記賬法1、資金籌集業(yè)務(wù)的核算2、供應(yīng)過程業(yè)務(wù)的核算項目三借貸記賬法的應(yīng)3、生產(chǎn)過程業(yè)務(wù)的核算用4、銷售過程業(yè)務(wù)的核算5、利潤形成與分配業(yè)務(wù)的核算。1、原始憑證課程2、記賬憑證項目四會計憑證內(nèi)3、會計憑證的傳遞和保管容1、會計賬簿的設(shè)置與登記2、會計賬簿的登記規(guī)則項目五會計賬簿3、對賬和結(jié)賬1、財產(chǎn)清查的方法項目六財產(chǎn)清查2、財產(chǎn)清查結(jié)果的處理1、資產(chǎn)負(fù)債表項目七會計報表2、利潤表1、記賬憑證核算組織程序項目八會計核算組織程2、科目匯總表核算組織程序序3、匯總記賬憑證核算組織程序1、會計法律制度2、會計機(jī)構(gòu)項目九會計工作的組織3、會計人員4、會計檔案1、教師要注重學(xué)科發(fā)展動態(tài)，熟知財經(jīng)法規(guī)，特別是與會計學(xué)相關(guān)的法規(guī)。教學(xué)建議2、教師可以通過各種可能的媒體（電話、E—mail、BBS答疑等）提供學(xué)生答疑，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供支持服務(wù)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，利用多種媒體教學(xué)資源指導(dǎo)教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，建立服務(wù)于學(xué)生個別化學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)環(huán)境2、學(xué)生可以上網(wǎng)查閱與《基礎(chǔ)會計》內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)站本課程的考核方式，采用過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合。即最終考核成績除了期末考核成績外，還包括平時每次實訓(xùn)成績的過程考核；理論考核與實踐考核的成績比例成績評定按理論課與實踐課的課時比例執(zhí)行，共占70%。平時考核是根據(jù)學(xué)生的出勤情況、實訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成情況、課堂交流等方面綜合評定，占課程總成績的30%?；A(chǔ)會計實訓(xùn)（24學(xué)時）練習(xí)會計基本技能和財務(wù)報表填寫等基本技能，通過訓(xùn)練，具備簡單會計記賬能力，實訓(xùn)目的能夠處理一般財務(wù)報表。會計基本操作規(guī)范、財務(wù)報表的填寫、賬簿的登記等實訓(xùn)內(nèi)容充分利用教學(xué)資源，通過現(xiàn)場教學(xué)或模擬情境教學(xué)等形式，以工作任務(wù)活動為載體，課堂教學(xué)設(shè)置若干個工作任務(wù)活動的工作場景，在教學(xué)過程中，教師示范和學(xué)生分組操教學(xué)組織作訓(xùn)練互動，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。實踐考核包括實踐項目考核、平時考核和實踐結(jié)果等三個部分組成。實踐口試和實踐操作考核可同時進(jìn)行，要求在課程理論考試前一周完成。平時考核根據(jù)現(xiàn)場操作情況、考核方式實習(xí)紀(jì)律和態(tài)度、實習(xí)報告的質(zhì)量等綜合評定。實踐結(jié)果考核由專業(yè)老師對實踐結(jié)果進(jìn)行評定。4．農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理（90學(xué)時）課程地位專業(yè)核心課程之一通過學(xué)習(xí)，能按市場經(jīng)濟(jì)的要求，科學(xué)建立健全農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營組織，正確確定經(jīng)營組織形式，合理編制經(jīng)營計劃，運(yùn)用計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等職能，合理課程目標(biāo)開發(fā)農(nóng)業(yè)企業(yè)資源，搞好農(nóng)業(yè)企業(yè)產(chǎn)、供、銷售諸環(huán)節(jié)經(jīng)營活動，并實行科學(xué)的財務(wù)核算和環(huán)境管理，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益、社會效益與生態(tài)效益相統(tǒng)一的目的。項目工作任務(wù)1、農(nóng)業(yè)的屬性2、農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理的基本概念項目一概論3、農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理學(xué)研究的對象、任務(wù)、內(nèi)容與方法1、農(nóng)業(yè)經(jīng)營制度項目二農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理學(xué)研2、農(nóng)業(yè)經(jīng)營組織究的對象、任務(wù)、內(nèi)容與方法3、農(nóng)業(yè)經(jīng)營組織形式1、農(nóng)業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的內(nèi)涵與特征項目三農(nóng)業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織2、農(nóng)業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的類型3、農(nóng)業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的的改革與完善1、公司化農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)公司項目四農(nóng)業(yè)公司組織與管理2、農(nóng)業(yè)公司的組織類型與特征3、農(nóng)業(yè)公司的運(yùn)行與管理1、農(nóng)業(yè)企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境課項目五農(nóng)業(yè)企業(yè)產(chǎn)品決策與程2、農(nóng)業(yè)企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略投資決策內(nèi)3、農(nóng)業(yè)企業(yè)的經(jīng)營決策容1、農(nóng)業(yè)企業(yè)要素的構(gòu)成及特點項目六農(nóng)業(yè)企業(yè)要素管理2、農(nóng)業(yè)企業(yè)無形要素管理3、農(nóng)業(yè)企業(yè)有形要素管理1、種植業(yè)生產(chǎn)組織與管理項目七農(nóng)業(yè)企業(yè)生產(chǎn)組織與2、林業(yè)生產(chǎn)組織與管理管理3、牧業(yè)生產(chǎn)組織與管理4、漁業(yè)生產(chǎn)組織與管理1、食品安全與農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量控制項目八食品安全與農(nóng)業(yè)企業(yè)2、農(nóng)業(yè)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量控制產(chǎn)品質(zhì)量控制3、綠色食品生產(chǎn)管理1、農(nóng)業(yè)與環(huán)境污染2、農(nóng)業(yè)企業(yè)環(huán)境管理體系構(gòu)建項目九農(nóng)業(yè)企業(yè)環(huán)境管理3、農(nóng)業(yè)企業(yè)環(huán)境管理體系認(rèn)證4、農(nóng)業(yè)企業(yè)環(huán)境管理的原則和方法1、農(nóng)業(yè)企業(yè)營銷管理的特征2、農(nóng)產(chǎn)品市場特征與農(nóng)業(yè)企業(yè)營銷戰(zhàn)略項目十農(nóng)業(yè)企業(yè)營銷管理3、農(nóng)業(yè)企業(yè)營銷策略4、農(nóng)業(yè)企業(yè)品牌管理1、農(nóng)業(yè)企業(yè)財務(wù)管理總論2、農(nóng)業(yè)企業(yè)的資金管理項目十一農(nóng)業(yè)企業(yè)財務(wù)管理3、農(nóng)業(yè)企業(yè)的收入與成本管理4、農(nóng)業(yè)企業(yè)的利潤分配管理1、教師要注重學(xué)科發(fā)展動態(tài)，熟知農(nóng)業(yè)企業(yè)管理知識。2、教師可以通過各種可能的媒體（電話、E—mail、BBS答疑等）提供學(xué)生答疑，為教學(xué)建議學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供支持服務(wù)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，利用多種媒體教學(xué)資源指導(dǎo)教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，建立服務(wù)于學(xué)生個別化學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)環(huán)境2、學(xué)生可以上網(wǎng)查閱與《農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理》內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)站本課程的考核方式，采用過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合。即最終考核成績除了期末考核成績外，還包括平時每次實訓(xùn)成績的過程考核；理論考核與實踐考核的成績比例成績評定按理論課與實踐課的課時比例執(zhí)行，共占70%。平時考核是根據(jù)學(xué)生的出勤情況、實訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成情況、課堂交流等方面綜合評定，占課程總成績的30%。農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理實訓(xùn)（30學(xué)時）能夠運(yùn)用企業(yè)管理基本理論參與企業(yè)經(jīng)營組織，合理編制經(jīng)營計劃，運(yùn)用計劃、組實訓(xùn)目的織、指揮、協(xié)調(diào)、控制，農(nóng)業(yè)企業(yè)產(chǎn)供銷售諸環(huán)節(jié)經(jīng)營活動，并實行科學(xué)的財務(wù)核算和環(huán)境管理工作。實訓(xùn)內(nèi)容參與企業(yè)經(jīng)營組織、編制經(jīng)營計劃、企業(yè)財務(wù)核算、企業(yè)環(huán)境管理充分利用教學(xué)資源，通過現(xiàn)場教學(xué)或模擬情境教學(xué)等形式，以工作任務(wù)活動為載體，教學(xué)組織課堂教學(xué)設(shè)置若干個工作任務(wù)活動的工作場景，在教學(xué)過程中，教師示范和學(xué)生分組操作訓(xùn)練互動，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。實踐考核包括實踐項目考核、平時考核和實踐結(jié)果等三個部分組成。實踐口試和實踐操作考核可同時進(jìn)行，要求在課程理論考試前一周完成。平時考核根據(jù)現(xiàn)場操作情況、考核方式實習(xí)紀(jì)律和態(tài)度、實習(xí)報告的質(zhì)量等綜合評定。實踐結(jié)果考核由專業(yè)老師對實踐結(jié)果進(jìn)行評定。5．財務(wù)管理（54學(xué)時）《財務(wù)管理》課程是依據(jù)會計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和中小企業(yè)財務(wù)管理崗位的職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)所開設(shè)的一門會計專業(yè)核心課程之一。以《會計基礎(chǔ)》、《統(tǒng)計基礎(chǔ)》、《初課程地位級會計實務(wù)》、《經(jīng)濟(jì)法》等課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，是學(xué)生中級會計職稱考試的必考課程之一。該課程旨在幫助學(xué)生樹立財務(wù)管理理念，掌握財務(wù)預(yù)測、財務(wù)決策、財務(wù)預(yù)算、財務(wù)控制及財務(wù)分析的各種方法及專業(yè)技能，養(yǎng)成誠實守信的職業(yè)道德和認(rèn)真負(fù)責(zé)、善于課程目標(biāo)溝通的工作能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用財務(wù)管理方法和技能解決中小企業(yè)資金籌集管理、投資管理、營運(yùn)資金管理及收益分配管理等財務(wù)管理實踐問題的核心職業(yè)能力。項目具體任務(wù)1、財務(wù)活動分析2、資金時間價值項目一財務(wù)管理認(rèn)知3、風(fēng)險價值分析1、籌資規(guī)模管理2、籌資方式管理項目二籌資管理3、籌資成本管理1、項目投資項目三投資管理2、證券投資課程內(nèi)容1、現(xiàn)金管理2、應(yīng)收賬款管理項目四營運(yùn)資金管理3、存貨管理1、利潤形成管理項目五收益與分配管理2、利潤分配管理1、財務(wù)預(yù)算方法2、現(xiàn)金預(yù)算編制項目六財務(wù)預(yù)算3、預(yù)計利潤表和資產(chǎn)負(fù)債表編制1、財務(wù)控制基礎(chǔ)項目七財務(wù)控制2、財務(wù)控制實施注重教學(xué)方法的靈活性、多樣性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性；因材施教，引導(dǎo)學(xué)生善于總結(jié)適合的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的形成和發(fā)展；強(qiáng)化“教、學(xué)、做”的教學(xué)建議結(jié)合，讓學(xué)生多做、多練；通過認(rèn)知實習(xí)、頂崗實訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生實務(wù)操作技能。采用六步教學(xué)法（明確任務(wù)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)檢查、教學(xué)評價）、直觀教學(xué)法、角色扮演法、案例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。采用電子課件、投影、視頻、音頻、多媒體教學(xué)軟件。其中，有關(guān)企業(yè)財務(wù)管理知識講解可采用電子課件投影進(jìn)行教學(xué)；有關(guān)企業(yè)資金籌集業(yè)務(wù)、項目投資業(yè)務(wù)、證券投教學(xué)環(huán)境資業(yè)務(wù)、營運(yùn)資金業(yè)務(wù)、收益分配業(yè)務(wù)的操作可采用視頻教學(xué)直觀演示；有關(guān)案例及相關(guān)法規(guī)宣傳等可采用音頻教學(xué)；師生互動、課堂展示等教學(xué)環(huán)節(jié)可采用多媒體教學(xué)軟件。本課程的考核方式，采用過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合。即最終考核成績除了期末考核成績外，還包括平時每次實訓(xùn)成績的過程考核；理論考核與實踐考核的成績比例按理成績評定論課與實踐課的課時比例執(zhí)行，共占70%。平時考核是根據(jù)學(xué)生的出勤情況、實訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成情況、課堂交流等方面綜合評定，占課程總成績的30%。財務(wù)管理實訓(xùn)（24學(xué)時）能運(yùn)用基本會計、財務(wù)管理、人力資源管理、企業(yè)管理技能，進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部資金、實訓(xùn)目的人力資源、財務(wù)、行政管理；財務(wù)管理基礎(chǔ)設(shè)計、財務(wù)分析設(shè)計、籌資決策設(shè)計、投資決策設(shè)計、營運(yùn)資金管理實訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計等。充分利用教學(xué)資源，通過現(xiàn)場教學(xué)或模擬情境教學(xué)等形式，以工作任務(wù)活動為載體，教學(xué)組織課堂教學(xué)設(shè)置若干個工作任務(wù)活動的工作場景，在教學(xué)過程中，教師示范和學(xué)生分組操作訓(xùn)練互動，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。實踐考核包括實踐項目考核、平時考核和實踐結(jié)果等三個部分組成。實踐口試和實踐操作考核可同時進(jìn)行，要求在課程理論考試前一周完成。平時考核根據(jù)現(xiàn)場操作情況、考核方式實習(xí)紀(jì)律和態(tài)度、實習(xí)報告的質(zhì)量等綜合評定。實踐結(jié)果考核由專業(yè)老師對實踐結(jié)果進(jìn)行評定。6．農(nóng)產(chǎn)品營銷與代理（90學(xué)時）熟悉市場環(huán)境、消費(fèi)者心理和購買行為及其影響因素，認(rèn)識市場機(jī)會和威脅，正確運(yùn)用市場細(xì)分、目標(biāo)市場選擇、市場調(diào)研和市場預(yù)測等市場研究方法，并據(jù)此制定企業(yè)戰(zhàn)略和市場營銷策略。掌握企業(yè)營銷活動和營銷決策，了解市場營銷的管理，即市場營銷計劃、組織和控制及市場營銷效益。了解經(jīng)紀(jì)人的含義、應(yīng)該具備的、業(yè)務(wù)課程目標(biāo)基礎(chǔ)、法律基礎(chǔ)、商品知識等基本理論，掌握尋找市場信息、進(jìn)行市場預(yù)測、進(jìn)行產(chǎn)品定價、進(jìn)行產(chǎn)品促銷等營銷知識和手段，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的要求，積極有效地參與市場競爭。項目工作任務(wù)1、認(rèn)識農(nóng)產(chǎn)品營銷與代理項目一認(rèn)識農(nóng)產(chǎn)品營銷與代理2、了解我國農(nóng)產(chǎn)品營銷的發(fā)展趨勢1、農(nóng)產(chǎn)品營銷環(huán)境分析項目二農(nóng)產(chǎn)品市場分析2、農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)者心理分析課1、農(nóng)產(chǎn)品市場細(xì)分與定位程2、農(nóng)產(chǎn)品直接銷售內(nèi)項目三農(nóng)產(chǎn)品目標(biāo)市場營銷3、農(nóng)產(chǎn)品間接銷售容4、農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷1、農(nóng)產(chǎn)品銷售的其他方式項目四農(nóng)產(chǎn)品銷售2、農(nóng)產(chǎn)品品牌、包裝策略3、農(nóng)產(chǎn)品定價策略項目五農(nóng)產(chǎn)品市場執(zhí)行農(nóng)產(chǎn)品促銷策略1、農(nóng)產(chǎn)品物流配送的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢項目六農(nóng)產(chǎn)品物流2、農(nóng)產(chǎn)品物流的作用3、農(nóng)產(chǎn)品物流配送的操作方法本課程教學(xué)設(shè)計以工學(xué)結(jié)合為切入點，以本專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、本課程特點及其在專業(yè)知識結(jié)構(gòu)中的地位為指導(dǎo)思想、以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，在行業(yè)專家的指導(dǎo)下，對市場調(diào)研分析、市場開拓與營銷、市場營銷組合規(guī)劃與執(zhí)行、市場營銷組織與管理等專門化方向所涵蓋的崗位進(jìn)行任務(wù)與職業(yè)能力分析，以實際工作任務(wù)為引領(lǐng)，以企業(yè)教學(xué)建議市場營銷活動所涉及的業(yè)務(wù)流程為主線，以營銷職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和資格考核要求為依據(jù)，采用在課程開始授課之前，各授課班級分別分成若干學(xué)習(xí)型小組，然后根據(jù)現(xiàn)實真實企業(yè)開展農(nóng)產(chǎn)品市場營銷活動的業(yè)務(wù)流程來完成老師所布置的各個實訓(xùn)項目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生具備營銷職業(yè)崗位群的基本職業(yè)能力。教學(xué)分兩段進(jìn)行，前半段的特征為“學(xué)中做”，后半段的特征為“做中學(xué)”。1、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，利用多種媒體教學(xué)資源指導(dǎo)教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，教學(xué)環(huán)境建立服務(wù)于學(xué)生個別化學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。2、學(xué)生可以上網(wǎng)查閱與《農(nóng)產(chǎn)品營銷與代理》內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)站。本課程的考核方式，采用過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合、校內(nèi)考核與企業(yè)考核相結(jié)合、課程考核與職業(yè)考證相結(jié)合。即最終考核成績除了期末考核成績外，還包括平時每次實訓(xùn)成績的過程考核；除了校內(nèi)考核之外，農(nóng)產(chǎn)品營銷相關(guān)企業(yè)對學(xué)生在實習(xí)期間的成績評定評價也作為考核成績的組成部分。理論考核與實踐考核的成績比例按理論課與實踐課的課時比例執(zhí)行，共占70%。平時考核是根據(jù)學(xué)生的出勤情況、實訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成情況、課堂交流等方面綜合評定，占課程總成績的30%。農(nóng)產(chǎn)品營銷與代理實訓(xùn)（30學(xué)時）掌握農(nóng)產(chǎn)品營銷的知識和技能，具備農(nóng)產(chǎn)品市場分析、營銷策略制定等能力實訓(xùn)目的農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)心理與行為現(xiàn)狀調(diào)查、農(nóng)產(chǎn)品市場定位設(shè)計、農(nóng)產(chǎn)品直銷形式現(xiàn)狀調(diào)查、實訓(xùn)內(nèi)容創(chuàng)業(yè)計劃書的制作充分利用教學(xué)資源，根據(jù)知識結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)崗位編制若干個教學(xué)模塊，將所需知識點教學(xué)組織融入到各個模塊的任務(wù)當(dāng)中，通過一系列任務(wù)驅(qū)動推動教學(xué)進(jìn)程。實踐考核包括實踐項目考核、平時考核和實踐結(jié)果等三個部分組成。實踐口試和實踐操作考核可同時進(jìn)行，要求在課程理論考試前一周完成。平時考核根據(jù)現(xiàn)場操作情況、考核方式實習(xí)紀(jì)律和態(tài)度、實習(xí)報告的質(zhì)量等綜合評定。實踐結(jié)果考核由專業(yè)老師對實踐結(jié)果進(jìn)行評定。十、專業(yè)教師要求目前本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊共18人，其中校內(nèi)專任教師13人，占72.2%，來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師5人，占27.8%。職稱構(gòu)成合理，學(xué)歷層次較高，年齡梯度分布適當(dāng)，專兼結(jié)合，優(yōu)勢互補(bǔ)。專兼職教師所授專業(yè)核心課程的課時原則上要達(dá)到1：1的要求。（一）專任教師要求1．本專業(yè)教師應(yīng)具備高等職業(yè)院校教師資格，或具備高等職業(yè)院校實驗教師資格。2．要求碩士研究生以上學(xué)歷，在農(nóng)業(yè)企事業(yè)單位有二年以上的工作經(jīng)歷。（二）兼職教師要求1．農(nóng)業(yè)企事業(yè)單位具本科及中級（或高級技工）以上職稱；2．熱愛高等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，有一定的教育教學(xué)能力。十一、基本實訓(xùn)條件（一）校內(nèi)基地具備條件實訓(xùn)類別實訓(xùn)項目主要設(shè)備名稱數(shù)量（臺/套）生物顯微鏡、解剖鏡40高壓蒸汽滅菌鍋2病原物的觀察、診斷和植物植物保護(hù)實訓(xùn)室電熱恒溫鼓風(fēng)干燥箱2病害識別無菌操作臺4光照培養(yǎng)箱2原始憑證點鈔、會計書寫、原始憑記賬憑證會計手工模擬實訓(xùn)室證填制、記賬憑證填制、阿拉伯?dāng)?shù)字大小寫轉(zhuǎn)換、各類賬簿會計基本流程訓(xùn)練、記賬報表中心認(rèn)知訓(xùn)練、企業(yè)會計綜合模擬仿真實訓(xùn)、納稅尺子、印章等實務(wù)流程實訓(xùn)用友ERPU8.72、用財務(wù)軟件綜合實訓(xùn)、辦公會計電算化實訓(xùn)室友T3財務(wù)軟件、網(wǎng)120臺軟件操作中網(wǎng)財務(wù)軟件（二）校外基地具備條件農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)校外基地一覽表序可實習(xí)是否實習(xí)基地名稱功能及服務(wù)號人數(shù)有協(xié)議了解企業(yè)管理的內(nèi)容，熟悉證券交1國元證券30人有協(xié)議易的流程及相關(guān)財務(wù)會計知識安徽宇順種業(yè)有限2熟悉市場營銷及財務(wù)會計相關(guān)知識30人有協(xié)議責(zé)任公司熟悉財務(wù)會計相關(guān)業(yè)務(wù)知識及流3昌德會計事務(wù)所30人有協(xié)議程。了解財務(wù)管理的內(nèi)容，熟悉財務(wù)會4安慶新百百貨30人有協(xié)議計相關(guān)業(yè)務(wù)知識及流程。中西藥品有限責(zé)任了解財務(wù)管理的內(nèi)容，熟悉財務(wù)會530人有協(xié)議公司計相關(guān)業(yè)務(wù)知識及流程。安慶協(xié)成財務(wù)咨詢6各類企業(yè)會計核算業(yè)務(wù)流程30人有協(xié)議有限公司了解財務(wù)管理的內(nèi)容，熟悉財務(wù)會7安徽青園集團(tuán)30人有協(xié)議計相關(guān)業(yè)務(wù)知識及流程。十二、教學(xué)建議（一）教學(xué)資源1．教材建設(shè)選擇高職高專規(guī)劃教材作為教學(xué)用書，同時與企業(yè)行業(yè)合作，編寫“教學(xué)做一體化”教材，突出“以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以學(xué)生為主體”的職業(yè)教育課程改革指導(dǎo)思想，從會計類職業(yè)崗位需求出發(fā)，以會計職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，體現(xiàn)新知識、新技術(shù)、新方法的應(yīng)用，著重強(qiáng)調(diào)知識的應(yīng)用性，將理實融為一體，按照從感性認(rèn)識上升到理性思維再運(yùn)用于社會實踐的認(rèn)知規(guī)律加以設(shè)計。2．建立專業(yè)教學(xué)資源庫包括教學(xué)素材庫（憑證、賬簿、報表、流程等圖片、錄像和文本資料等）、專業(yè)資料（專業(yè)工具書，專業(yè)理論、實務(wù)圖書和文獻(xiàn)，會議論文集，專業(yè)相關(guān)報紙，國家、地區(qū)及行業(yè)法律法規(guī)，科技發(fā)展動態(tài)和政策管理信息，標(biāo)準(zhǔn)文摘或全文等專業(yè)圖書及電子數(shù)據(jù)資料）。（二）教學(xué)組織加強(qiáng)校外頂崗實習(xí)組織實施的過程管理，完善校外實訓(xùn)基地管理制度、學(xué)生校外頂崗實習(xí)管理規(guī)定、企業(yè)校外頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師管理規(guī)定。（三）教學(xué)評價在學(xué)校和教師評價體系的基礎(chǔ)上，探索引入學(xué)生、督導(dǎo)、社會、行業(yè)、用人單位、家長等評價主體，建立多元化的教學(xué)評價機(jī)制。評價內(nèi)容從對學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域評價擴(kuò)展為對學(xué)生全面綜合的評價，態(tài)度、知識、技能、方法、能力多維兼顧；評價主體從單一走向多元，學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師評價綜合使用；評價方法實行多樣化，定量、定性結(jié)合。十三、教學(xué)進(jìn)程安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)環(huán)節(jié)分為理論教學(xué)和實踐教學(xué)，理論教學(xué)包括課堂講授、課堂討論、習(xí)題課等。實踐教學(xué)包括實驗課，課程實習(xí)、核心課程的綜合實訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)、社會調(diào)查、畢業(yè)頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。（一）通識課程教學(xué)進(jìn)程表類序計劃理論實踐開設(shè)學(xué)分課程名稱備注型號課時課時課時學(xué)期（周學(xué)時）142281413思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)272126012軍事訓(xùn)練及理論教程集中2周開毛澤東思想和中國特色社372423024會主義理論體系概論418181-21形勢與政策分2學(xué)期開必5303011公益勞動修6282812高職語文課728+368561-24體育含體能測試864244024計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)93630632就業(yè)指導(dǎo)文經(jīng)2理工3426190236--23小計10565613高職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)選1136181832形象塑造與自我展示開12282822應(yīng)用文寫作課12010218--7小計1228+3628+361-24實用英語（1）、（2）1328+3628+361-24職場綜合英語（1）、（2）1454361833市場營銷15545433四級英語考試輔導(dǎo)學(xué)生自主選修163643212黃梅戲欣賞與演唱（其中，創(chuàng)新173630632企業(yè)管理創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)絡(luò)課選至少兩門，至18181821修科學(xué)·人文·藝術(shù)教育講座少2學(xué)分）課1936241222心理健康教育20181811音樂欣賞21181811書法培訓(xùn)22181821普通話水平培訓(xùn)1-3其他公選課(見公選課開課表)18010小計（不低于）（二）專業(yè)課程教學(xué)進(jìn)程表課程設(shè)置考核方式計劃理論實踐開設(shè)學(xué)分周學(xué)時備注模序課時課時課時學(xué)期學(xué)習(xí)領(lǐng)域考試考查塊號1724824144√經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)2906030255√農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理310827/2727/271-263/3√農(nóng)業(yè)技術(shù)概論專業(yè)4724824344√經(jīng)濟(jì)法技術(shù)5723636344√農(nóng)業(yè)統(tǒng)計學(xué)模塊6724824344√管理學(xué)基礎(chǔ)482477233.53.5√基礎(chǔ)會計6030890455√農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理6030990455√農(nóng)村社會與合作制30241054433√財務(wù)管理60301190455√農(nóng)產(chǎn)品營銷與代理60301290555√農(nóng)業(yè)項目投資評估38161354533√農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣102665037657小計542727433√14人力資源管理64323253.53.5√15財務(wù)會計5454533√16農(nóng)村社會調(diào)查職業(yè)3636522√17畢業(yè)設(shè)計技能480480626.526.5√18頂崗實習(xí)模塊1818511√19職業(yè)資格證1818311√20職業(yè)技能大賽培訓(xùn)7245966540小計18010.0素質(zhì)拓展模塊（三）素質(zhì)拓展模塊教學(xué)進(jìn)程表學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分為必修學(xué)分，不得少于10學(xué)分，具體要求見《安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分制實施辦法（試行）》；相應(yīng)課時全部按實