教科版五年級上冊小學科學

《總結我們的認識》教案

一、教材分析

本課是小學科學五年級上冊地球表面的變化的最后一課《總

結我們的認識》，是對前面所學知識的總結和歸納。本課通

過回顧地球表面的變化，讓學生對地球表面的變化有一個全

面的認識，從而進一步提高對自然環(huán)境的保護意識。

二、教學目標

1.知識目標：通過本課的學習，學生能夠回顧地球表面的

變化，了解地球表面的變化對人類的影響。

2.能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題的能力。

3.情感目標：通過本課的學習，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

三、教學重點和難點

1.教學重點：回顧地球表面的變化，了解地球表面的變化

對人類的影響。

2.教學難點：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓學生認識到自己應

該怎樣保護地球。

四、學情分析

本課是小學科學五年級上冊地球表面的變化最后一課，學生

已經學習了很多關于地球表面變化的知識。在學習本課時，

需要引導學生回顧前面所學知識，加深對地球表面變化的認

識。

五、教學過程

第一環(huán)節(jié)：熱身

1.展示圖片或視頻，讓學生回顧前面所學的地球表面變化

的知識。例如，展示海嘯、火山噴發(fā)、地震等自然災害的圖

片或視頻，引導學生回憶這些自然災害對地球表面的影響。

2.引導學生思考地球表面變化對人類的影響。例如，讓學

生討論自然災害對人類的影響，如海嘯、火山噴發(fā)、地震等

自然災害對人類的生命、財產造成的影響。

教師可以通過展示圖片或視頻的方式，讓學生回憶前面所學

的地球表面變化的知識。同時，引導學生思考地球表面變化

對人類的影響，讓學生了解地球表面變化對人類的生命和財

產造成的影響。

第二環(huán)節(jié)：導入新課

1.通過簡單的講解，引導學生進入本課的主題一一總結我

們的認識。例如，講解本課的主要內容和學習目標，讓學生

知道本課的學習重點和難點。

2.引導學生思考，如何總結我們對地球表面變化的認識。

例如，讓學生思考地球表面變化的原因、種類、影響等方面,

讓學生自己總結前面所學的知識。

教師可以通過簡單的講解，引導學生進入本課的主題，讓學

生知道本課的學習重點和難點。同時，引導學生思考地球表

面變化的原因、種類、影響等方面，讓學生自己總結前面所

學的知識，為后面的學習打下基礎。

第三環(huán)節(jié)：學習內容

1.回顧地球表面的變化，讓學生用自己的話總結前面所學

的知識。例如，讓學生用自己的話簡單描述地球表面變化的

種類、原因和影響等方面。

2.讓學生分組討論，探討地球表面變化對人類的影響。例

如，讓學生分組討論自然災害對人類的影響，如海嘯、火山

噴發(fā)、地震等自然災害對人類的生命、財產造成的影響。

3.引導學生思考，如何保護地球，讓學生自己發(fā)表自己的

看法。例如，讓學生發(fā)表自己對環(huán)境保護的看法和建議，如

減少污染、節(jié)約能源、綠化環(huán)境等方面。

教師可以通過讓學生用自己的話總結前面所學的知識，讓學

生更加深入地了解地球表面變化的種類、原因和影響等方面。

同時，讓學生分組討論地球表面變化對人類的影響，讓學生

了解自然災害對人類的生命和財產造成的影響。最后，引導

學生思考如何保護地球，讓學生發(fā)表自己對環(huán)境保護的看法

和建議，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

第四環(huán)節(jié)：練習與鞏固

1.讓學生寫一篇小作文，談談對地球表面變化的認識和對

地球的保護意識。例如，讓學生寫一篇關于地球表面變化和

環(huán)境保護的小作文，讓學生進一步加深對地球表面變化和環(huán)

境保護的認識。

2.讓學生在班級內分享自己的作文，讓學生相互學習和交

流。

教師可以通過讓學生寫一篇小作文，讓學生進一步加深對地

球表面變化和環(huán)境保護的認識。同時，讓學生在班級內分享

自己的作文，讓學生相互學習和交流，加深對地球表面變化

和環(huán)境保護的認識。

第五環(huán)節(jié)：作業(yè)布置

布置相關的閱讀任務或者作業(yè)，讓學生進一步了解地球表面

變化的知識。例如，布置閱讀有關地球表面變化的科普文章,

讓學生進一步了解地球表面變化的知識。

教師可以通過布置相關的閱讀任務或者作業(yè)，讓學生進一步

了解地球表面變化的知識，鞏固本節(jié)課所學的知識。

六、板書設計

地球表面的變化一一總結我們的認識

1.回顧地球表面的變化

2.地球表面變化對人類的影響

3.如何保護地球

七、教學反思

通過本節(jié)課的學習，學生對地球表面變化的認識更加深入，

對地球的保護意識也有了更加清晰的認識