部編版九年級語文下冊第四單元測試題

一、積累與運用（21分）

1.欣賞下面的書法作品，完成（1）-（2）題。（5分）

房

泡

島

屆

4

7

人

止

歌

>涕

I

w

a勃

?建

地

天

^雪

（1）下列對這幅書法作品的賞析，有誤的一項是（D）（2分）

A.筆畫橫輕豎重，撇捺出筆勁利。

B.筆力渾厚強勁，氣勢莊嚴雄渾。

C.結(jié)構(gòu)闊大端正，方中見圓，具有向心力。

D.從總體上看，作品剛健而娟秀，飄逸而靈動。

（2）用正楷或行楷將作品內(nèi)容抄寫在方格中。要求：正確、流利、美

觀。（3分）

洞庭波涌連天雪，長島人歌動地詩。

2.下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵–）（2分）

A.面對這樣或那樣的缺憾，我們不應是過度狂熱的追求完美無瑕，以至于

到了吹毛求疵的地步，甚至到了厭世的境地。

B.這篇散文把桂林山水描寫得形象逼真，讀完使人有身臨其境的感覺,這美麗

的景色實在引人入勝，游人們不由得陶醉其中。

C.他對答如流的態(tài)度是那么的胸無成竹，那十拿九穩(wěn)的神情，真是讓我無

地自容，暗暗發(fā)窘。

D.書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則

書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸儲，味同嚼蠟矣。

解析：C選項里“胸無成竹”的意思是是指心中沒有完整的謀劃打算，與語

境不符，應該用“胸有成竹”。

3.下列句子沒有語病的一項是（D）（2分）

A.小明除了班里和學生會的工作外，還承擔了校廣播站"快樂英語"、"英語

角"欄目主持，真讓人佩服。

B.不管氣候條件或地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利

攀登到頂峰。

C.太陽隊近來的表現(xiàn)不能令人滿意，糟糕的防守問題一直沒有改善，比賽

連連失利，甚至在與弱旅勇士隊比賽時，也飲恨敗北。

D.要想把經(jīng)典著作讀透，懂得其中的真理，并且正確地用來指導我們的工

作，還必須不斷努力學習。

解析：A選項應該在主持后面加"的職務(wù)"，承擔……的職務(wù)；B選項應改為“盡

管”；C選項中“問題”與“改善”搭配不當，應將“改善”改為“解決”。

故選D.

4.下列文化常識、文學常識、名著常識，表述有誤的一項是（C）（2分）

A.《不求甚解》是鄧拓的議論文作品，文章主要是為了議論："重要的書必

須常常反復閱讀,每讀一次都會覺得開卷有益.即多次反復、虛心領(lǐng)會."這個道

理

B.《談讀書》是英國哲學家，作家和科學家弗朗西斯?培根所寫的著作《隨

筆》中的一篇文章。

C.《天凈沙?秋思》《山坡羊?潼關(guān)懷古》《江城子?密州出獵》都是元曲，其

中“天凈沙，，，，山坡羊，，〃江城子，，是曲牌，“秋思”"潼關(guān)懷古""密州出獵”是題目。

D.《簡?愛》是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英

國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。

小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊

習俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形

象。

解析：c項中提及的《江城子?密州出獵》應該是宋詞而不是元曲。

5.依次填入下面文段橫線處的句子，銜接恰當?shù)囊豁検牵˙）（2分）

作家海明威寫道：“一個人生來并不是要給打敗的，你盡可以消滅他，可就

是打不敗他。”

0

相反，在生活的此處過不了這一關(guān)，就別想在生活的別處能過好這一關(guān)

面對委屈、挫折、困境，不是選擇逃避，而是以勇敢與微笑去面對

不是選擇認命與沉淪，而是不屈沉著以進取

人生在世，確實需要這么一點精氣神

換言之，既然委屈是人生旅途上如影隨形的種種難關(guān)，唯有認認真真去過好

每一關(guān)，我們才能脫胎換骨，不斷抵達自由的境界

A.B.C.D.

解析：B按照邏輯順序排列。注意關(guān)聯(lián)詞語和句子之間的語意聯(lián)系。

6.根據(jù)語境，仿寫畫線句子。（2分）

生命是那園圃中的花，在爭奇斗艷中綻放光彩；生命是那草原上的馬，在縱

橫馳騁中彰顯英姿。，。

解析：此題為開放題，答案略。形式上符合要求，1分；內(nèi)容上符合語境，1

分。注意兩個例句的句式，總體為"生命是……，在……中……"，但是字

數(shù)是相同的，結(jié)構(gòu)是一致的，所以我們寫出來的句子字數(shù)也要一樣多，結(jié)構(gòu)

也要一致。即''在……中”之后要用動賓短語。

如，我們可以寫成“生命是那大海中的船，在乘風破浪中抒寫輝煌。”點評：

仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字數(shù).如果給出

的示例字數(shù)都相同，那么就要在字數(shù)保持相同的情況下做嚴格的仿寫.

7.補寫下列古詩文名句中的空缺部分。（6分）

（1）范仲淹在《漁家傲？秋思》中表達自己和征人們想家卻又不甘無功而返

的矛盾心理的句子是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸

（2）《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾以“了卻君王天下事，

贏得生前身后名”直抒胸臆，表達作者的愛國激情和雄心壯志。

（3）蘇軾在《江城子？密州出獵》中以孫權(quán)自喻，表明建功立業(yè)心志的詩句

是：為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎

（4）“青山處處埋忠骨，何必馬革裹尸還”這兩句詩與我們學習過文天祥

的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”這兩句詩同樣表達以死明志的決心。

（5）歷代詩人常常喜歡登臨古跡，借以抒情言志。杜牧曾發(fā)出“東風不與

周郎便，銅雀春深鎖二喬”的感慨，辛棄疾在《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》

中“千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流”也曾有物是人非的嗟嘆。

（6）《魚我所欲也》此之謂失其本心"中的"此"指：為宮室之美而受之；為妻

妾之奉受之；為所識窮乏者得我而為之。

二、古詩文閱讀（16分）

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，6分）

閱讀下面的宋詞，完成8—9題。

減字木蘭花競渡

［宋］黃裳

紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠遠回。

歡聲震地，驚退萬人爭戰(zhàn)氣。金碧樓西，銜得錦標第一歸。

8.下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵―）（3分）

A.此詞采取白描手法，注意通過色彩、聲音來刻畫競渡奪標的熱烈緊張氣

氛。同時，詞還反映了人們熱烈緊張的精神狀態(tài)。

B.“鼓擊春雷，直破煙波遠遠回"這一句，寫各條龍舟上的人擂鼓歡呼，聲

抵云霄，如同轟響的"春雷"，震人心魄。

C.“震”字準確重現(xiàn)了萬人雷動的場景，可見此時已有龍舟勝利抵達終點，

因此圍觀的人群爆發(fā)出了震天動地的歡呼。

D.“金碧樓”與前面的"紅旗"、"楊柳"、"煙波"一起，在聽覺上豐富了整個場

面。"第一歸〃呼應了"競渡”的主題，對首句的"飛出深深楊柳渚"進行了完美

的收結(jié)。

解析：D選項應該是在視覺上豐富了整個場面。

9.有評論者認為詞中“飛”改為“沖”更好。你認為有道理嗎？請主說理

由。（3分）

有道理，"沖"比"飛"好。"沖"字更能表現(xiàn)出在龍舟競賽時劃龍舟人的氣勢沖

天，從眾多龍舟中脫穎而出爭得第一的豪邁氣概，照應題目"競渡"中的"競"

字，也照應下文的"驚退萬人爭戰(zhàn)氣"的"爭"字，更加地生動形象有氣勢。

【解析】此題考查對字詞的賞析能力。首先要能辨別兩字之間不同的表現(xiàn)力，

其次更重要的是要把兩個字分別放在上下文中去體味推敲，看哪個字更能符

合全詩豪邁有氣勢的意境。

（二）文言文閱讀（本題共4小題，10分）

閱讀下面的文言文，完成10—13題。

狄武襄公青初以散直為延州指使。是時西邊用兵，公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功。

常被發(fā)面銅具，馳突賊圍，敵人畏懾，無敢當者。公識度宏遠，士大夫翕然

稱之，而尤為韓魏公、范文正公所深知，稱為國器。文正以《春秋》《漢書》

授之曰："將不知古今，匹夫之勇，不足尚也。"公于是博覽書史，通究古今,

己而立大功，登輔弼書史策配享宗廟為宋名將，天下稱其賢。

（節(jié)選自《涌水燕談錄》）

10.請用“/”給下面文字斷句。（限斷三處）（2分）

登輔弼書史策配享宗廟為宋名將

登輔弼/書史策/配享宗廟/為宋名將

解析：使用4條以上的，給0分；其他情況，對1處給1分。）

11.下列句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（A）（2分）

A.是時西邊用兵當是時，婦手拍兒聲

B.常被發(fā)面銅具能面刺寡人之過者，受上賞

C.士大夫翕然稱之往來翕忽

D.匹夫之勇，不足尚也風力雖尚勁

解析：A.均指"這時"之意。B.名詞用作動詞，面戴/名詞作狀語，當面；C.一

致/輕快、敏捷；D.崇尚/還，依然。

12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。（4分）

（1）而尤為韓魏公、范文正公所深知，稱為國器

而且特別受韓魏公和范文正公賞識，被稱為國器。

（2）公于是博覽書史，通究古今，已而立大功

武襄公從此就廣泛閱讀經(jīng)史，透徹地鉆研古今變化，不久立了大功

13.結(jié)合選文，說說狄青為什么能夠被天下稱賢。（2分）

因為狄青作戰(zhàn)驍勇（頻立戰(zhàn)功）；博古通今（通究古今）；輔佐朝政。（每

對1處給1分。）

【參考譯文】武襄公狄青，當初憑借侍從官的身份擔任延州指使。這時西部

邊境正在打仗，武襄公因智勇雙全且有謀略，屢次建立戰(zhàn)功。（他）經(jīng)常披

散頭發(fā)，戴著銅面具，飛奔著沖入敵陣，敵人畏懼，沒有誰敢抵擋他。武襄

公見識高遠，氣度宏大，士大夫一致稱贊他，而且特別受韓魏公和范文正公

賞識，被稱為國器。范文正公把《春秋》《漢書》授給他說："將領(lǐng)不了解

古今，只是個有勇無謀的人，不值得推崇?！蔽湎骞珡拇司蛷V泛閱讀經(jīng)史，

透徹地鉆研古今變化，不久立了大功，登上輔佐大臣之位，記錄在史冊中，

配享在宗廟里，成為宋代著名將領(lǐng)，天下人都稱贊他賢能。

三、現(xiàn)代文閱讀（33分）

（一）論述類文本閱讀（本題共4小題，14分）

低調(diào)顯境界

向賢彪

何謂低調(diào)，我理解就是走了大運、干了大事，或是在某個領(lǐng)域取得了突出成

就后，不忘乎所以、盛氣凌人，不賣弄顯擺、大肆張揚，而是以平靜淡然的

心情對待成功。

低調(diào)的人，是生活的智者，他們知道自身的渺小，他們收斂、含蓄，就像大

海永遠把自己放在低處，但沒有人能否認它的深邃；低調(diào)的人，是生活的強

者，他們相信付出終有回報，所以他們蓄勢待發(fā)，當一個目標實現(xiàn)以后，又

把目光投向下一個，總是比別人搶占先機，獲得更大的成功。

在現(xiàn)實生活中，許多知名人士表現(xiàn)出低調(diào)做人的品格。三國時諸葛亮對蜀國

居功至偉，劉備本想以皇位相讓，但諸葛亮謹守屬臣本分，低調(diào)做人，而正

是他的功成不居，讓后人敬佩不已。錢學森是我國航天事業(yè)的奠基人，是家

喻戶曉的科技大家。然而，他低調(diào)做人。當中央領(lǐng)導同志去看望他，高度評

價他的突出貢獻并號召全國所有科技工作者向他學習時，他卻連連擺手說：

"向我學習，不敢當！"錢老居功不自傲的品格，讓我們讀懂了一個高級知識

分子對人生觀的詮釋。

先哲們都曾用雋永的語言來頌揚低調(diào)的品格。如："謙謙君子，卑以自牧也"、

"溫溫恭人，維德之基"。低調(diào)謙恭，是個人成長的“加速器"一一”若升高必

自下，若除趨必自邇"；是人不斷前進的“穩(wěn)定閥"一一"人能虛己以游世，其

誰能害之”；是獲得知識、贏得信任的"指示燈"一一“君看桃與李，成蹊亦無

言"；是"立德"、"立功"、"立言"之"三不朽"的"必由路"——“圣人終不為大,

故能成其大"。外國一位哲人也曾這樣說：“當我們事事如愿時，切不可忘乎

所以、盛氣凌人。因為成功時趾高氣揚與遭厄運時悲觀喪氣，都是一種淺薄

和脆弱的表現(xiàn)。在任何情況下都保持一種平靜的心情、恒定的態(tài)度?！?/p>

看來，古今中外都是崇尚低調(diào)做人、謙虛處世的。這樣，贏得的不僅是信任、

信賴，而且可以使自己減少偏差，克服自滿，在人生道路上不斷進取、贏得

未來。

低調(diào)，不是壓抑身身的欲望，而是一種境界，是一種對自己的約束，也是一

種對社會、對別人的尊重。懂得低調(diào)的人，才會“勝不驕，敗不餒”；懂得

收斂的人，也將贏得社會和別人的尊重。

（摘自《讀者文摘》2016年3朋，有刪改）

14.用簡潔的語言歸納本文的觀點。（3分）

低調(diào)是在某個領(lǐng)域取得了突出成就后，以平靜淡然的心情對待成功。（低調(diào)

做人贏得的不僅是信任、信賴，而且可以使自己不斷進取，贏得未來；低調(diào)

是一種境界，一種對自己的約束，也是一種對社會、對別人的尊重。）

15.下列句子能否當做本文論據(jù)？請簡述理由。（3）

“有曠達之性，方可逍遙于世，輕松做人，從容處事，自己主宰自己?！?/p>

答：不能，這句話體現(xiàn)“心胸開闊，想得開”。不能證明作者的觀點。

16.閱讀文中議論列舉三國時諸葛亮，結(jié)合原著的閱讀回答問題。（5分）

（1）下面的一副對聯(lián)準確的概括出了諸葛亮的生平，請你按照示例，選取

你熟悉的一點，做比較詳細的解釋。（2分）

收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧

取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻

示例：六出：即六出祁山，劉備死后，為完成輔漢興劉的大業(yè)，諸葛亮六次

北伐中原，每次都是從祁山出兵。

你的解釋：

（2）《三國演義》中，馬謖因失守街亭而被諸葛亮斬首，你覺得諸葛亮有

沒有過錯？為什么？（3分）

答：諸葛亮用人不當，劉備在白帝城托孤時曾說過“馬謖言過其實，不可大

用”，街亭是蜀軍“咽喉之路”，不可委命于馬謖。

17.對選文的理解和分析不正確的一項是（D）（3分）

A.從論證方式看，議論文一段分為立論和駁論兩種，本文屬于立論。

B.第段中加點的詞“不是……而是……是……也是……”是一組表示并列關(guān)

系的關(guān)聯(lián)詞。

C.選文首先解釋什么叫“低調(diào)”，然后以古今中外人士的言行為論據(jù)，論證

“低調(diào)做人、謙虛處世”的觀點，最后進一步理解“低調(diào)”的含義。

D.第段主要運用舉例論證、對比論證和引用論證的論證方法，具體有力地論

證了在任何情況下都要保持低調(diào)的為人處世態(tài)度。

解析：選文沒有“對比論證”。

（二）文學類文本閱讀（本題共5小題，19分）

閱讀下面的小說，完成18—24題。

酒釀王

凌鼎年

黃阿二的酒釀O在古廟鎮(zhèn)上老老少少都翹起大拇指，沒有不說呱呱叫的。

古廟鎮(zhèn)人黃、王不分，大伙習慣喊黃阿二為“酒釀黃”，但聽起來總像“酒

釀王”，其實喊他酒釀王倒也不虛不謬。至少在古廟鎮(zhèn)上，還沒有誰做酒釀

能做得過黃阿二的。

黃阿二做酒釀，不用大缽頭，而是用小缽頭。據(jù)說小缽頭酒釀比大缽頭酒釀

難做，因此做酒釀小生意的，都習慣用大缽頭，不敢輕易改用小缽頭，單憑

這一點，黃阿二就區(qū)別其他做酒釀買賣的。

古廟鎮(zhèn)人只要一聽那吆喝就知道是“酒釀王”來了。別人喊“酒釀一一酒釀

來一一”他喊“酒釀一一小缽頭甜酒釀來哉一一”，酒釀王的嗓音很渾厚，

有一種穿透力，能穿過門墻，撞入人們的耳膜。一年四季，春夏秋冬，都能

聽到酒釀王的吆喝，他那極有yunwei的吆喝可以說已成了古廟鎮(zhèn)的一種文

化風景。

古廟鎮(zhèn)的人偏好吃酒釀有些年頭了，來了客，端碗酒釀小圓子，乃待客的一

種，既不破費多少，也還上得臺面，那些老吃客十有八九認準酒釀王的酒釀。

據(jù)他們說，一上口就能吃出是不是酒釀王做的酒釀。每每這時，黃阿二臉上

就浮現(xiàn)出一種滿足，一種得意來。用他的話說，有老吃客的這些評價，比吃

人參還補。

酒釀王的酒釀從來只有買不到的日子，沒有賣不掉的日子。但黃阿二堅持每

天只做三十小缽頭，一小缽頭也不多做，從無例外。通常他九點鐘騎了黃魚

車篤悠悠地走街串巷，一路騎過去，一路吆喝過去。黃阿二常說：他做酒釀

買賣，一半是為了能吆喝上這幾聲。只要每日里這么吆喝一嗓子，通體舒暢。

若待在家里只吃不做，不吆喝，不出一個月保管憋出病來

黃阿二的酒釀常常是不到吃中飯就賣光了。下午，他或茶館里坐坐，或澡堂

城泡泡。天長日久，他有了不少茶友、浴友，每日里聚在一起，嚼起來沒有

啥話題避諱的。有位老茶友對他說：“你的酒釀，牌子已做出了，生意這么

好，何不多做點？”“我只一雙手?！秉S阿二說了這話再不多言。有位浴友

替他出主意說：“那請一兩個幫手嘛，你還可過過老板癮呢?！秉S阿二默默

半晌后說：“我這人命賤，自己不動手做，比死還難受。再說了，自己做放

心。做好做壞，心里有底。”

黃阿二的酒釀不論斤不論兩，論缽頭的，一小缽頭一買，連缽頭買也可，用

鍋用盆來倒回去也行。他的酒釀打出牌子，不挑不揀，順著擺放的次序拿，

若要比比看，挑挑看，他就不賣。老主顧都知道，黃阿二的酒釀缽缽一樣，

無需挑挑揀揀的，否則，咋叫“酒釀王”？古廟鎮(zhèn)的人都說：如今像黃阿二

這樣信得過的生意人越來越少了。

有次，一公司總經(jīng)理來找他定做五十小缽頭酒釀，說有批上?？蛻裟剿漆?/p>

王的名，點名要吃他釀的小缽頭酒釀。公司準備連缽頭買，錢可以預付。

黃阿二說：“可以。但每天只有三十缽頭，若要五十缽頭只能分兩天交貨?！?/p>

那怎么行。公司總經(jīng)理表示價錢上可以提高點。

誰知黃阿二說做五十缽頭質(zhì)量上就難保證了。只能一天三十缽頭。要就要，

不要拉倒，沒啥商量的。

經(jīng)理碰了一鼻子灰，一百個想不通。有賺不賺豬頭三，這黃阿二死腦子一個。

聽慣了黃阿二的吆喝，幾回不聽見，就有人問：“酒釀王這兩天怎么沒來？”

往往這話還在耳邊，那“酒釀一一小缽頭甜酒釀來哉一一”的吆喝聲就傳來

了。

最近，連著好幾天未聽到酒釀王的吆喝聲了，生活中仿佛缺了什么。一打聽，

原來黃阿二病了。大家怪想念黃阿二的，幾個老茶友、老浴友結(jié)伴前去看望

他。進了門，大伙兒一起吆喝了一聲：“酒釀一一小缽頭甜酒釀來哉一一”

黃阿二聽后渾身一震，他撐起身子說：“你們這一聲吆喝，對我來說，比吃

啥藥都強，這不，毛病好了一半?！?/p>

（摘自《第五屆小小說金麻雀獎獲獎作品》，有刪改）

18.根據(jù)提示作答。（3分）

（1）（注釋）避諱（因有所顧忌而不敢說或不愿說）

（2）（注音）酒釀（nidmg）

（3）（寫詞語）yunwdi（韻味）

19.小說開頭說“其實喊他酒釀王倒也不虛不謬”，請聯(lián)系全文概括作者這

樣說的理由。（3分）

答：他的酒釀難度高，都用別人難做的小缽頭做；他吆喝的嗓音渾厚，極有

韻味和穿透力；他的酒釀上得臺面，老吃客大多認準他的酒釀；他的酒釀銷

量好，從來沒有賣不掉的日子；他的酒釀信譽高，無需挑揀；每天只做三十

小缽頭，從無例外。

【解析】“酒釀王不虛不謬”“聯(lián)系全文”“概括作者這樣說的理由”。3

分，起碼從三個方面概括吧。如，他的幾個“最”：酒的品質(zhì)最好，特點最

鮮明；最誠信的、最有原則的“生意人”。

20.品讀下面兩句話回答：酒釀王的吆喝在古廟鎮(zhèn)有什么特別的意義？（2

分）

他那極有韻味的吆喝可以說已成了古廟鎮(zhèn)的一種文化風景。

連著好幾天未聽到酒釀王的吆喝聲了，生活中仿佛缺了什么。

答：他的吆喝聲已經(jīng)融進古廟鎮(zhèn)人的生活，成為他們生活中不可缺少的一部

分；他的極具韻味的吆喝聲富有美感，成為古廟鎮(zhèn)崇尚信譽和文化傳統(tǒng)的文

化象征。

【解析】兩句話是基礎(chǔ)，目標是“酒釀王的吆喝在古廟鎮(zhèn)有什么特別的意義”。

一是“已成了古廟鎮(zhèn)的一種文化風景”，說明“吆喝聲”已融入人們的生活，

是人們生活的一部分，同時，“吆喝聲”的“韻味”的本質(zhì)是什么？一在音

律，更在酒品和人品。所以，“連著好幾天未聽到酒釀王的吆喝聲了，生活

中仿佛缺了什么。”

22.文中黃阿二的語言極具生動。請任選三處說說分別表現(xiàn)了人物什么性格

特征。（3分）

答：（選文略）講誠信，賣的酒釀既質(zhì)量好，又不會短斤缺兩。做事有原則，

既堅持自己親手做酒釀，也不為了賺錢而多做酒釀。勤勞質(zhì)樸，自己不動手

做酒釀就感覺比死還難受。易滿足，聽到吃客對酒釀肯定的評價，感覺比吃

人參還補。

【解析】注意！要求是“任選三處”“語言”，“說說分別表現(xiàn)了人物什么

性格特征”。理論上一處語言分析賦2分，千萬別偷懶。最好是在不同的

段落找“語言”，這樣分析出來的“性格特征”才不容易雷同。有前兩題的

鋪墊，分析人物的性格特點應該不難了。

23..除了黃阿二以外，小說還具體寫了哪些人？寫這些人有什么作用？（4

分）

答：老茶友、老浴友等古廟鎮(zhèn)人，一公司經(jīng)理。從正面和側(cè)面襯托出黃阿二

堅持質(zhì)量和信譽、保持傳統(tǒng)手藝和文化的執(zhí)著的精神品格，豐富了人物形象;

推動了情節(jié)的發(fā)展，突出表現(xiàn)了小說的主題。

【解析】為了寫好A,作者還寫了B和C,寫B(tài)和C的作用是什么？最主要

的當然是起襯托作用，就看是從哪些方面進行襯托了。初三了，你千萬別說

不知道，你的語文老師會生氣的。

24.文中說“如今像黃阿二這樣信得過的生意人越來越少了"，試聯(lián)系實際

說說酒釀王的形象在當今社會有什么現(xiàn)實意義？（4分）

要點：科技在進步，時代在發(fā)展，但堅持質(zhì)量和信譽的經(jīng)商理念不能變；堅

守文化傳統(tǒng)，弘揚中華文化，重視構(gòu)筑人類精神的家園；保持內(nèi)心的滿足和

安定，去除名利帶來的浮躁。

【解析】初三的學生應該能比較全面地了解“當今社會”、準確地認識“當

今社會”的特定了，自然也就能“聯(lián)系實際”說說酒釀王的形象“在當今社

會有什么現(xiàn)實意義”了。

四、寫作（50分）

25.閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章.

人生最痛苦的事，莫過于不斷努力而夢想永遠無法實現(xiàn)，而我們的人生正是

如此.令人欣慰的是，我聽見時間長廊另一端有個聲音說："也許今天無法

實現(xiàn)，明天也不能.重要的是，它在你心里.重要的是，你一直在努力."

--《馬丁?路德?金自傳》

要求：立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲.字數(shù)不少

于600字.

文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述.

【寫作導航】這是一篇材料作文，前面有一段提示性的語段，語段的主要內(nèi)

容是馬丁?路德?金自傳里面關(guān)于夢想的一段話，我們寫作的思路應在對話中

尋找，只要能確定關(guān)鍵詞語或者能分析出材料中的含義，本作文寫作難度不

大.

【審題立意】這則材料里面有一個關(guān)鍵字詞：夢想，這則材料一共兩個句子,

第一個句子的主要意思是：無法實現(xiàn)夢想是痛苦的；第二個句子的主要意思

是：人應該有夢想.構(gòu)思時，可圍繞著這兩個意思來寫.

【思路點撥】要寫好"理想"這篇話題作文，關(guān)鍵是我們要弄清"理想”的多層

含義.寫作時我們可以從什么是理想，理想的范圍大小，理想的重要性，如

何樹立、怎樣樹立、如何實現(xiàn)等等方面來考慮.

【寫作指南】本文可以寫自己關(guān)于夢想的故事，也可以寫別人關(guān)于夢想的故

事，只要選好角度，注意人稱的變化.

【誤區(qū)指南】本作文有一個關(guān)鍵詞語：夢想，在寫時，切記不要圍繞夢想寫

假大空的文字，給人無病呻吟之感.

【細節(jié)描寫】文章應以細節(jié)描寫為主，特別是心理描寫（寫自己實現(xiàn)夢想的

心路歷程），一定要使用.

【文體選擇】本文適合寫記敘文，不太適合寫議論文.

【滿分作文引領(lǐng)】

放飛夢想

放飛夢想，青春綻放！

--題記

那個蒲公英盛放的季節(jié)中，我終于有了自己的夢想.那時的我想將夢想一直

堅持下去，可小小年紀的我，總是好奇新事物，于是…

八歲的時候，我夢想做一名優(yōu)秀的教師.想用粉筆寫下青春的樂章；用書本

奏響青春的勝歌；用樸實的語言托起明天的希望！那時候小小的我，總是在

模仿老師的一板一眼，一個動作，一個神態(tài)…知道老師的教鞭打碎的我的夢

相

十歲的時候，我想當一名中外聞名的科學家.想發(fā)明一顆太陽掛在夜空，那

樣就不會害怕走夜路了；想發(fā)明一盒永不退色的水筆，那樣不管我畫多少張

畫都有最絢麗的顏色；想制作一張世界上最舒服的床，讓累了一天的爸爸媽

媽可以好好放松一下！那時候小小的我，總是夢想著真的有那么一天…

十二歲的時候，我過了從出生到那時候最華麗的生日會！從那時起，我夢想

著當一個家財萬貫的企業(yè)家！給爸爸媽媽最富裕的生活，帶著爸爸媽媽到我

的理想天堂--法國巴黎游玩，讓我成為頂天立地的女強人，每天都上演一

場華麗的生日會！那時候的我，像一只自由的小鳥，無憂無慮的翱翔在夢想

的宇宙中！

十五歲的我，想當一名軍人！一名合格的軍人，一名可以保家衛(wèi)國的軍人！

沒有了兒時的天真，反而多了一份自信；沒有了不切實際的夢，反而多了為

夢想而拼搏的動力；沒有了搖曳不定的思緒，反而多了堅定不移的信念！就

是想當軍人，夢想從此不再改變！

在這個蒲公英盛放了的季節(jié)中，我終于確定了自己的夢想.我的一路有夢想

同行，至此，放飛夢想，青春綻放！

【名師點評】這是一篇格調(diào)積極向上的作文，清新自然，能夠透過字里行間

展現(xiàn)出作者的熱愛生活、擁抱青春的性格，文章開頭的題記提升了整篇文章

的文學性，也更能獲得看卷老師的青睞，文章的主體部分，作者在關(guān)鍵段落

的開頭，加上恰當?shù)臅r間詞語，按照時間的順序?qū)懗鰧硐氲你裤胶拖蛲?/p>

層次清晰.

部編九年級語文第四單元過關(guān)卷

時間：100分鐘滿分：120分

一'積累與運用（25分）

1.給畫線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

讀書時不可存心詰難（）作者，不可盡信書上所言，亦不可只為xUn

zhangzhaiju（）,而應推敲細思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少

數(shù)則須jUju&）消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，

少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，zTzTbujuan（）。

2.下面加點詞語使用正確的一項是（）（3分）

A.現(xiàn)實生活中，我們不必為平凡而義僮填鷹，因為平凡也是一種美麗。

B.讀書讀到會心處，我們常常考像不攀地感嘆：“太妙了！這正是我想說而說不

出的話?。　?/p>

C.重要的書必須反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有至。

D.溫州面臨東海，江河縱橫，海產(chǎn)品栩栩如生。

3.選出下列句子中有語病的一項（）（3分）

A.甲骨文通過了聯(lián)合國教科文組織委員會評審，成功入選《世界記憶名錄》。

B.為了提高準確度，北京第四次全市范圍古樹名木資源調(diào)查首次實現(xiàn)了GPS定位

全覆蓋。

C.中國企業(yè)要走出國門，就必須了解當?shù)厥袌?，適應和熟知當?shù)胤膳c文化。

D.在“足球進校園”活動如火如荼的形勢下，孝感市中小學建立了162個校園足

球隊。

4.下列對課文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A.《山水畫的意境》一文闡述了山水畫意境理論產(chǎn)生的過程，畫家對意境的追求

以及達成這種意境的重要途徑。

B.《無言之美》一文中作者第一段引用《論語》入題，從孔子教育方面主張的“無

言”之教開始，以贊同的態(tài)度自然引出對文學創(chuàng)作的“無言的意蘊”的論

述。

C.《驅(qū)遣我們的想象》首先通過論述作者、讀者以及文字之間的聯(lián)系來明確讀者

欣賞文藝作品的本質(zhì)，即“接觸作者的所見所感”，然后以賞析王維詩句為

例，從正反兩個角度論述了驅(qū)遣想象的重要作用。

D.《談讀書》一文按照讀書的方法、目的和作用三個層次結(jié)構(gòu)全篇，在運用論證

方法時，主要采用道理論證和舉例論證。

5.經(jīng)典著作是經(jīng)歲月淘洗的精神食糧，閱讀經(jīng)典不可或缺。請根據(jù)要求，完成相

關(guān)題目。（12分）

⑴下面是一段關(guān)于“為什么要閱讀經(jīng)典”的文字，請概括出經(jīng)典作品的四種功

能。（每點不超過六個字乂4分）

今天，我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品？仰望夜空，你吟出“露從今夜白，月

是故鄉(xiāng)明”，流淌一份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出”海內(nèi)存知己，天涯若比

鄰”，傳遞一份曠達。這份對經(jīng)典之美的體悟，就這樣融入我們的基因里。更

何況，作為一個中國人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表

傳統(tǒng)文化的典范性文本，正是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳

承，就個人而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程。受文化

濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。當很多人都發(fā)生

氣質(zhì)的變化時，一個時代的社會風氣就會隨之發(fā)生變化。

⑵閱讀下面“如何閱讀名著”的短文，聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補寫完整，注

意語意連貫。（8分）

閱讀名著以自讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要。下列方法供

參考：

一、不妨先讀前言、后記和目錄。這樣就對這本書的寫作背景、作者情況、

寫作目的和大致內(nèi)容有了初步的了解，猶如

①o

二、略讀與精讀相結(jié)合。略讀全書，有利于整體把握主要內(nèi)容；

②o二者結(jié)合，收獲更

多。

三、③o可以抄名言、寫摘要、作批注、

寫心得等，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

此外，在閱讀過程中還栗注意利用工具書和有關(guān)參考資料，來

（4）o

二'閱讀探究（45分）

（一）閱讀下面兩首唐詩，回答問題。（9分）

【甲】使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候崎，都護在燕然。

【乙】戰(zhàn)城南

楊炯

塞北途遼遠，城南戰(zhàn)苦辛。幡旗如鳥翼，甲胄似魚鱗。

凍水寒傷馬，悲風愁殺人。寸心明白日①，千里暗黃塵。

【注】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辯》：“去白日之昭昭兮，襲長夜

之悠悠?！?/p>

6.下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（）（2分）

A.【甲】詩通過描寫出使塞上的所見所聞，表達了詩人的愛國之情。同時“單

車”“征蓬”“歸雁”等也傳達了詩人內(nèi)心的憂郁和激憤。

B.【甲】詩尾聯(lián)既是實寫，又暗示了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，表達了作者對

將士們戍守邊關(guān)、奮勇殺敵的敬意。

C.【乙】詩以征戰(zhàn)者的口吻記述戍邊生活，將戰(zhàn)場的血腥與殘酷場面寫得淋漓

盡致，讀者從詩句里可以感受到將士內(nèi)心的低落與哀怨。

D.【乙】詩頷聯(lián)通過典型景物“幡旗”“甲青”來描繪戰(zhàn)場景象。戰(zhàn)旗獵獵，

盔甲似魚鱗，不但寫出了軍隊的威武，而且寫出了士兵的斗志。

7.【乙】詩尾聯(lián)表達了征戰(zhàn)者怎樣的思想感情？（3分）

8.兩首詩頸聯(lián)都描寫了邊塞景色，請結(jié)合詩句簡要分析景色的特點。（4分）

（二）閱讀下面文章，回答問題。（16分）

對自己的人生負責

周國平

①我們活在世上，不免要承擔各種責任，小至對家庭、親戚、朋友，對自己

的職務(wù)，大至對國家和社會。這些責任多半是我們應該承擔的。不過我們不要忘

記，除此之外，我們還有一項根本的責任，便是對自己的人生負責。

②每個人在世上都只有活一次的機會，沒有任何人能夠代替他重新活一次。

如果這唯一的一次人生虛度了，也沒有任何人能夠真正安慰他。認識到這一點，

我們對自己的人生怎么能不產(chǎn)生強烈的責任心呢？在某種意義上，人世間各種其

他的責任都是可以分擔或轉(zhuǎn)讓的，唯有對自己人生的責任，每個人都只能完全由

自己來承擔，一絲一毫依靠不了別人。

③不止于此。我還要說，對自己人生的責任心是其余一切責任心的根源。一

個人唯有對自己的人生負責，建立了真正屬于自己的人生目標和生活信念，他才

可能由之出發(fā)，自覺地選擇和承擔起對他人和社會的責任。正如歌德所說：“責

任就是對自己要去做的事情有一種愛?！币驗檫@種愛，所以盡責本身就成了生命

意義的一種實現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。相反，我不能想象，一個不愛自己

人生的人怎么會愛他人和愛事業(yè)，一個在人生中隨波逐流的人怎么會堅定地負起

生活中的責任。實際情況往往是，這樣的人不是把盡責看作外面加給他的負擔而

勉強承受，便是看作純粹的付出而索求回報。

④一個不知對自己的人生負有什么責任的人，他甚至無法弄清他在世界上的

責任是什么。有一位小姐向托爾斯泰請教，為了盡到對人類的責任，她應該做些

什么。托爾斯泰聽了非常反感，因此想到：人們?yōu)橹芸嗟木薮鬄碾y就在于沒有

自己的信念，卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。當然，這樣的信念只能是空

洞的。這是一種情況。更常見的情況是，許多人對責任的態(tài)度完全是被動的，他

們之所以把一些做法視為自己的責任，不是出于自覺的選擇，而是由于習慣、時

尚、輿論等原因。譬如說，有的人把偶然卻又長期從事的某一職業(yè)當作了自己的

責任，從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)。有的人看見別人發(fā)財和揮霍，

便覺得自己也有責任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其上司對自己的評價,

謹小慎微地為這種評價而活著。由于他們不曾認真地想過自己的人生使命究竟是

什么，在責任問題上也就必然是盲目的了。

⑤所以，我們活在世上，必須知道自己究竟想栗什么。一個人認清了他在這

世界上要做的事情，并且在認真地做著這些事情，他就會獲得一種內(nèi)在的平靜和

充實。他知道自己的責任之所在，因而關(guān)于責任的種種虛假觀念都不能使他動搖

了。我還相信，如果一個人能對自己的人生負責，那么，在包括婚姻和家庭在內(nèi)

的一切社會關(guān)系上，他對自己的行為都會有一種負責的態(tài)度。如果一個社會是由

這樣對自己的人生負責的成員組成的，這個社會就必定是高質(zhì)量的、有效率的社

會。

9.文章②③④段分別從不同角度論證“每個人都要對自己的人生負責”這一中心

論點，試概括②④段的分論點。（4分）

第②段：_________________________________________

第③段：對自己人生的責任心是其余一切責任心的根源。

第④段：_________________________________________

10.第③段主要運用了什么論證方法？試分析其作用。（4分）

1L從下列人物中選擇一個，為本文的中心論點補寫一個事實論據(jù)。（4分）

備選人物：海倫?凱勒鄧稼先吳王夫差劉禪司馬遷

12.請結(jié)合選文，聯(lián)系生活實際，談?wù)勛约簩Α柏熑巍钡目捶?。?分）

（三）閱讀下面文章，回答問題。（20分）

父親是一盞燈

崔立

兒子與父親在漫無邊際的森林中行走。

原本，他們不該迷路。

看時間差不多了，父親說：“兒子，咱們回吧?！眱鹤油娴门d起，說：“爸，

我想再玩一會兒?！眱鹤?4歲，正是貪玩的年紀。

直到天微微黑了，他們還是找不到來時的路。

微弱的月色下，只能隱約看見自己的兩只手，腳底下一片漆黑，遠方也看不

到一星半點的燈光。兒子害怕了，往日在電視里看到的一幕幕駭人的場景，都在

眼前跳了出來。

兒子想哭，說：“爸，我害怕?！?/p>

父親拍了拍兒子的肩說：“別怕，我們一會兒就走出去了?！?/p>

父親說著話，抬起頭，激動地說：“快看，前面有燈光一一”

兒子順著父親說的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。

父親說：“你個子矮，當然看不真切了?！?/p>

兒子其實也就比父親差半個頭的高度。

但既然父親說看見了燈光，兒子心頭的恐懼瞬時就淡化了。

父親在前面走，兒子在后面跟，黑乎乎的森林里，只聽見兩個人走路的腳步

聲。

走了好一會兒，兒子有點乏了，說：“爸，怎么還沒到?。俊?/p>

父親說：“快了，你再堅持堅持，你看，前面就有燈光了?！?/p>

兒子順著父親指的方向看，黑乎乎的，什么也看不見。

繼續(xù)走，父親在前面走著，兒子在后面跟著。

走在前面的父親突然踉蹌了一下，差點兒摔倒。兒子說：“爸，你怎么了？”

父親說：“沒事，被絆了一下，繼續(xù)走吧?！?/p>

兒子點點頭，兩個人繼續(xù)趕路。

兒子又累又餓，但走在前面的父親像是有使不完的勁兒。兒子看著父親的身

影，咬咬牙，硬著頭皮繼續(xù)往前走。

終于，兒子也看到燈光了。

一片樹林里，有一間小木屋，屋里亮著燈。

父親拍打著門，門開了，暖暖的燈光亮亮的，原來是森林管理員，一個老人

家。

“你們是不是迷路了？快進來吧?！?/p>

父親進門時長舒了一口氣，臉上滿是汗珠。

兒子看到，父親走路一癩一拐的，應該是那次被什么東西絆到了，扭傷了腳

踝。

那是兒子14歲時發(fā)生的事了。眼下，又有一件天大的事。兒子輕信一個朋

友的話，以自己的名義給他貸款好幾十萬元。朋友生意失敗，整個人消失得無影

無蹤。

兒子還不起錢。追債的上訴到法院，結(jié)果只有兩個可能：兒子要么還錢，要

么被判刑。

兒子在家里，像熱鍋上的螞蟻走來走去。兒子反復說著：“怎么力、？怎么辦？

怎么辦？”

父親說：“兒子，另”怕，總會有辦法的?！?/p>

“有辦法！有辦法！能有什么辦法！”兒子突然歇斯底里地朝父親吼起來。

兒子被傳喚去了法院。