江蘇省揚(yáng)州市小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)2024-2025學(xué)年達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題班級(jí)：________________學(xué)號(hào)：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.閃爍其詞B.不可思義C.驚弓之鳥D.喜出忘外答案：A下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“這本書真好看！”她笑著說(shuō)：“我還要再看一遍?！盉.明天的活動(dòng)安排是：參觀博物館、游覽公園、看電影。C.我不知道這條路是否能走通？但我決定試一試。D.老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！”答案：D下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.堤岸（dī）薄霧（bó）蜿蜒（wān）B.笨拙（zhuō）淙淙（cóng）勉強(qiáng)（qiǎng）C.鑰匙（yào）囁嚅（rú）踉蹌（liàngqiàng）D.躊躇（chú）勉強(qiáng)（qiáng）剔透（tī）答案：A下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我明白了許多道理。B.我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣。C.教室里靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)人，只有老師在批改作業(yè)。D.為了防止不再遲到，他每天很早就起床。答案：B下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A.《草船借箭》選自《水滸傳》，作者是羅貫中。B.《桂花雨》的作者是臺(tái)灣作家琦君。C.《七律·長(zhǎng)征》是毛澤東在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期寫的一首詩(shī)。D.《將相和》是根據(jù)《史記·廉頗藺相如列傳》改寫的，作者是司馬遷。答案：B二、多選題（每題4分）題目1：下列關(guān)于《草原》一課的描述，正確的有（）。（多選）A.《草原》一文的作者是老舍，原名舒慶春，他被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。B.文章通過(guò)描繪草原的自然風(fēng)光和民族風(fēng)情，贊美了蒙漢兩族人民的深厚情誼。C.文中“羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花”這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。D.課文主要講述了作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，字里行間洋溢著濃郁的草原風(fēng)情。答案：A、B、D解析：選項(xiàng)A描述了作者老舍的基本信息，正確；選項(xiàng)B概括了文章的主旨，正確；選項(xiàng)C中提到的句子實(shí)際上運(yùn)用了比喻的修辭手法，而非夸張，故錯(cuò)誤；選項(xiàng)D準(zhǔn)確概述了課文的主要內(nèi)容，正確。題目2：以下哪些屬于中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“四大發(fā)明”？（）（多選）A.造紙術(shù)B.印刷術(shù)C.指南針D.火藥E.絲綢答案：A、B、C、D解析：中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“四大發(fā)明”指的是造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥，它們對(duì)世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。選項(xiàng)E中的絲綢雖然也是中國(guó)古代的重要發(fā)明和特產(chǎn)，但并不屬于“四大發(fā)明”之列。三、判斷題（每題3分）題目：在《草原》一課中，“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”這句話表達(dá)了蒙漢兩族人民之間的深厚情誼和離別時(shí)的依依不舍之情。（）答案：√題目：《故宮博物院》一文按照空間順序，詳細(xì)介紹了故宮的主要建筑及其特色，讓讀者仿佛親身游覽了一番。（）答案：√題目：成語(yǔ)“鶴立雞群”用來(lái)形容一個(gè)人的品德或才能出眾，在眾人中顯得特別突出，但也可以用于形容事物的與眾不同。（）答案：×（注意：雖然“鶴立雞群”常用來(lái)形容人，但嚴(yán)格意義上說(shuō)，它更多地用于描述人或物在群體中的突出，而不特指品德或才能，且一般不直接用于形容事物“與眾不同”的普遍性質(zhì)。）題目：在《七律·長(zhǎng)征》中，“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)革命勝利的堅(jiān)定信念和不畏艱難困苦的革命樂(lè)觀主義精神。（）答案：√四、填空題（每題3分）題目：《草原》一文的作者是____，他以細(xì)膩的筆觸描繪了草原的____和____，表達(dá)了蒙漢兩族人民的深情厚誼。答案：《草原》一文的作者是老舍，他以細(xì)膩的筆觸描繪了草原的風(fēng)光美和人情美，表達(dá)了蒙漢兩族人民的深情厚誼。題目：在《狼牙山五壯士》中，五位壯士英勇跳崖前高呼的口號(hào)是：“____，____！”展現(xiàn)了他們寧死不屈的革命精神。答案：在《狼牙山五壯士》中，五位壯士英勇跳崖前高呼的口號(hào)是：“打倒日本帝國(guó)主義，中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”展現(xiàn)了他們寧死不屈的革命精神。題目：《伯牙鼓琴》中，伯牙善鼓琴，____善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，____若泰山！”答案：《伯牙鼓琴》中，伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”題目：古詩(shī)《西江月·夜行黃沙道中》中，“稻花香里說(shuō)豐年，____”描繪了一幅豐收在望的田園美景。答案：古詩(shī)《西江月·夜行黃沙道中》中，“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”描繪了一幅豐收在望的田園美景。題目：在《橋》這篇課文中，老支書在危急時(shí)刻指揮群眾和黨員有秩序地過(guò)橋，最后他和他的兒子都____在洪水中，表現(xiàn)了他____的高尚品質(zhì)。答案：在《橋》這篇課文中，老支書在危急時(shí)刻指揮群眾和黨員有秩序地過(guò)橋，最后他和他的兒子都犧牲在洪水中，表現(xiàn)了他無(wú)私無(wú)畏、不徇私情的高尚品質(zhì)。五、閱讀理解（每題4分）題目：《秋天的懷念》

秋天，總是以它獨(dú)有的方式，悄悄地走進(jìn)我們的生活。那金黃的落葉，像一封封深情的信箋，鋪滿了林間的小徑，也鋪滿了我的記憶。記得那是一個(gè)深秋的傍晚，我和母親漫步在公園的小道上，空氣中彌漫著淡淡的菊花香，母親指著遠(yuǎn)處的楓樹林，輕聲說(shuō)：“看，多美啊，像不像你畫的畫？”我順著母親的手指望去，那片楓樹林確實(shí)如火如荼，美得讓人心醉。母親的身體一直不太好，但她總是堅(jiān)持陪我散步，陪我學(xué)習(xí)，陪我度過(guò)每一個(gè)難關(guān)。那時(shí)的我，年少輕狂，不懂得珍惜與母親共度的時(shí)光，總以為這樣的日子會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)下去。然而，秋天的一個(gè)清晨，母親突然病倒了，病情來(lái)得兇猛，讓我措手不及。在醫(yī)院的日子里，母親依然保持著她的樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)，她告訴我：“孩子，秋天雖然落葉紛飛，但它也是收獲的季節(jié)。你要學(xué)會(huì)在困難中看到希望，在挑戰(zhàn)中找到成長(zhǎng)?！?/p>

母親走后，每個(gè)秋天對(duì)我來(lái)說(shuō)都充滿了無(wú)盡的思念。我常常會(huì)獨(dú)自來(lái)到那個(gè)公園，走在那條鋪滿落葉的小徑上，仿佛還能聽到母親溫柔的話語(yǔ)，看到她慈祥的笑容。秋天，成了我心中最溫柔的懷念。問(wèn)答題及答案文章開頭是如何描繪秋天的？這樣的描繪有什么作用？答案：文章開頭通過(guò)“金黃的落葉”和“淡淡的菊花香”來(lái)描繪秋天，營(yíng)造出一種溫馨而略帶哀愁的氛圍。這樣的描繪不僅引出了文章的主題——秋天的懷念，還激發(fā)了讀者的閱讀興趣，讓讀者對(duì)后續(xù)的故事充滿期待。母親在文中扮演了怎樣的角色？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案：母親在文中扮演了關(guān)愛(ài)、支持和引導(dǎo)孩子的角色。她雖然身體不好，但總是堅(jiān)持陪伴孩子，給予孩子無(wú)微不至的關(guān)懷；在孩子遇到困難時(shí)，她用自己的樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)鼓勵(lì)孩子，教會(huì)孩子在困難中看到希望，在挑戰(zhàn)中找到成長(zhǎng)。文章中的“秋天雖然落葉紛飛，但它也是收獲的季節(jié)”這句話有什么深層含義？答案：這句話的深層含義是，人生就像秋天一樣，雖然會(huì)經(jīng)歷許多挫折和失去（如落葉紛飛），但同時(shí)也是一個(gè)收獲和成長(zhǎng)的季節(jié)。它鼓勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要保持樂(lè)觀的心態(tài)，積極尋找并珍惜那些從經(jīng)歷中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。作者在文章中多次提到公園的小徑和落葉，這有什么寓意？答案：公園的小徑和落葉在文章中作為重要的意象出現(xiàn)，它們?cè)⒁庵髡邔?duì)母親的深深懷念和對(duì)過(guò)去美好時(shí)光的追憶。每次作者走到那條小徑上，看到滿地的落葉，都會(huì)不由自主地想起與母親共度的時(shí)光，這種情感上的聯(lián)系使得秋天的景象更加觸動(dòng)人心。結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“秋天的懷念”這一標(biāo)題的理解。答案：“秋天的懷念”這一標(biāo)題既指作者對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)的懷念，更指對(duì)逝去母親的深深思念。秋天作為文中的一個(gè)重要背景，不僅承載了作者與母親共度的美好時(shí)光，還象征著人生的起伏與變遷。在這個(gè)季節(jié)里，作者通過(guò)回憶與母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的感激和對(duì)生命意義的深刻思考。因此，“秋天的懷念”不僅是對(duì)季節(jié)的留戀，更是對(duì)親情、生命和成長(zhǎng)的深刻感悟。六、作文（30分）題目：《我心中的英雄》

要求：寫一篇記敘文，圍繞你心中的英雄展開。英雄可以是歷史人物、當(dāng)代楷模，也可以是身邊的普通人，只要他的事跡讓你深受感動(dòng)，認(rèn)為他是你的榜樣。文中要體現(xiàn)英雄的具體事跡、你受到的影響及感悟。字?jǐn)?shù)不少于400字，語(yǔ)句通順，情感真摯。寫作例文

我心中的英雄

在我心中，有一位平凡而又偉大的英雄，他不是歷史課本上的名將，也不是電視熒幕上的明星，而是我的父親。父親是一名普通的工人，每天早出晚歸，用勤勞的雙手支撐起我們這個(gè)溫馨的小家。記得那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我突然發(fā)起了高燒，渾身滾燙，意識(shí)模糊。母親焦急萬(wàn)分，而父親二話不說(shuō)，背起我就往醫(yī)院跑。外面的雨像鞭子一樣抽打著大地，但父親的腳步卻異常堅(jiān)定。他的背寬厚而溫暖，讓我在那寒冷的夜里感受到了前所未有的安全感。到了醫(yī)院，父親的衣服早已濕透，但他顧不上自己，忙著掛號(hào)、繳費(fèi)、找醫(yī)生……直到醫(yī)生為我打上點(diǎn)滴，確認(rèn)我無(wú)大礙后，他才松了一口氣，坐在床邊，用那雙布滿老繭的手輕輕撫摸我的頭，眼里滿是疼愛(ài)與關(guān)懷。那一刻，我仿佛看到了他平時(shí)默默無(wú)聞、辛勤付出的身影，感受到了他作為家庭頂梁柱的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。從那以后，父親在我心中的形象更