新初一暑期語文集訓課程/自我介紹BYYUSHEN第一講記敘文閱讀--寫人記事主講人：許老師

時間：7月1日01知識梳理

夯基提能

什么是記敘文？什么是記敘文？記敘，就是用文字敘述。記敘是最基本、最常見的一種表達方式。記敘主要是把人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展過程表達出來。簡單來說，就是講故事，注重過程。記敘文BYYUSHEN記敘文文章類型寫人類文章以人物描寫為主，它往往通過對人物的外貌、語言、動作、心理等細節(jié)的描寫，來反映人物的性格特點和思想品質(zhì)。記事類文章，就是把一件事或幾件事有條理地用文字敘述出來，讓更多的人去重新感受這些事情，從中明白一個道理，收到一種精神的鼓舞或思想的教育。寫人記事文章?？碱}型&答題技巧1、概括文章的主要內(nèi)容寫人記事文章?？碱}型&答題技巧2、分析人物形象寫人記事文章?？碱}型&答題技巧3、描寫手法作用寫人記事文章考點&答題技巧4、段落作用題①第一段的作用：（1）開篇點題，總領全文；（2）描繪……的環(huán)境，點明了故事發(fā)生的時間、地點、季節(jié)、環(huán)境等，渲染氣氛（3）交代了……,引起對……的回憶（4）抒發(fā)……的感情,奠定全文的抒情基調(diào)（5）為下文寫……做鋪墊（6）設立懸念，吸引讀者,激發(fā)讀者的閱讀興趣。②最后一段的作用：（1）總結全文，呼應開頭（或題目），使結構顯得完整；（2）畫龍點睛，點明中心，抒發(fā)了作者……的感情；（3）突出了人物……的特點，使人物形象更豐滿

；（4）言有盡，意無窮，發(fā)人深思，令人回味無窮；③中間段落的作用：過渡，承上啟下由上文對……的描寫過渡到下文對……的描寫（介紹或議論）寫人記事文章常考題型&答題技巧5、擬寫標題或標題作用02考例講練明晰考向

典例1

閱讀下面文章，完成題目。

齊白石的人格

松濤

①一代國畫大師齊白石，不但藝術成就為世人所嘆服，而且人格也別具魅力，其傲，其癡，其謙，堪稱三絕。

②齊白石傲，傲如古松。

③在近代，畫而優(yōu)則仕的人屢見不鮮。但先生傲骨一身，恥于從俗。不僅自己布衣一生，還刻了一方“白石書屋不出公卿”的印來儆戒子孫不要混跡官場。

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④先生出身農(nóng)家，早年靠做木工維持生計，所以常遭人輕視。34歲那年作客胡沁園家中，胡家有位門客丁拔貢擅長治印，先生求他賜印一枚，丁拔貢因瞧不起這個出身寒微的畫匠而婉言拒絕。A先生遂傲然不復再求，回家買了印泥，又揀回石頭一擔，照著一本借來的《二金碟堂印講》，磨了刻，刻了磨，弄得房間里石漿滿地，無處落足。先生也許沒想到，自己這一做，竟做出了個治印高手。

⑤齊白石癡，癡如頑石。

⑥先生喜歡畫螃蟹，也非常喜歡吃螃蟹。B一日與家人吃飯，先生忽然停著，斂氣凝神地盯著盤中螃蟹，若有所思。夫人見狀驚問何故，先生如夢方醒，一邊把蟹腿指給夫人看，一邊眉飛色舞地說：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滾圓，我輩畫蟹，當留意。”夫人素知他癡，也懶得去數(shù)落，罰他吃一只螃蟹了事。

⑦先生讓弟子侍畫于側，常出其不意地考問“蝦背從第幾節(jié)彎起”“螳螂翅上的細筋有多少根”“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么區(qū)別”等諸如此類怪問題，問得眾弟子往往手足無措，先生卻娓娓而談，如數(shù)家珍。

⑧1950年，先生年近九旬，《人民畫報》社請先生賜畫和平鴿，先生慨然應允，卻又遲遲不動筆，弟子問是何故。先生說：“我以往只畫過斑鳩，沒畫過鴿子，也沒有養(yǎng)過鴿子，不好下筆啊！”后來先生專門買來鴿子放養(yǎng)院中，反復揣摩它的一舉一動；又到養(yǎng)有鴿子的弟子家觀看鴿子，邊看邊對身邊的弟子說：“要記清楚鴿子的尾巴有十二根羽毛?！?/p>

⑨齊白石謙，謙如空谷。

⑩同行相輕，是文人的通病。先生雖然譽滿華夏，但對前輩畫家和同輩畫家都非常恭謹，彰顯了一位大師、一位長者應有的謙遜風范。

?先生作畫，師古而不拘古意，主張“下筆要我有我法”，但他對先早畫家的成就卻深表景仰，尤其推崇徐渭(號青藤)，朱年(號雪個)和吳昌碩三人，曾賦詩說：“青藤雪個遠凡胎，缶老衰年別有才。我愿九泉為走狗，三家門下輪轉來。”

?先生對同時代的畫家也尊重有加，他常以一句話來自律：“勿道人之短，勿說己之長，人罵之一笑，人譽之一笑?！闭沁@種謙遜和寬容，使先生和同時代的許多畫家保持著深厚的友情和藝術上的取長補短。30年代中期，某記者造謠說先生看不起徐悲鴻，認為徐悲鴻只不過到國外鍍了層金而已。先生得知此事勃然大怒，對人說：“悲鴻是我多年的知己，他畫人畫馬冠絕當世，我佩服之至！”

?先生的傲，使他卓然不群；先生的癡，使他精益求精；先生的謙，使他博采眾家。如果先生沒有這人格上的三絕，又怎能成為集詩、書、印、畫四絕于一身的巨擘(bò)呢?1.初讀選文，概括文章主要內(nèi)容?！敬痤}公式】人物+時間/地點+做何事(起因+經(jīng)過)+結果?！緟⒖即鸢浮课恼峦ㄟ^寫齊白石工作和生活中的幾件事，表現(xiàn)了齊白石傲如古松、癡如頑石、謙如空谷的特點，表達了作者對齊白石的敬佩之情。2.讀選文的第⑨~?段，概括地說說先生的“謙”主要表現(xiàn)在哪里?！敬痤}公式】定位段落+關鍵詞句+辨明主次+用自己的話概括答案。【參考答案】齊白石對前輩和同輩畫家非常恭謙、尊重。

【拓展鏈接】梳理故事情節(jié)答題公式：◎問答類概括故事情節(jié)：時間+地點+主人公+事情。◎填空類概括故事情節(jié)的公式：確定作答范圍/段落+梳理故事情節(jié)/人物情感變化+仿照已給的句式。

概括中心思想的答題公式：◎人物+事情+作者的情感/態(tài)度/道理?！蜃プ≈行木?關鍵詞句/重點段落+加工修改/擴充詞句。◎抓住標題+補充適當?shù)脑~語+擴展成完整的句子。3.將選文第⑧段刪掉好不好？為什么？【答題公式】表態(tài)+簡要概括某段的內(nèi)容(內(nèi)容上)+選擇材料關系的一種去解析(材料關系)+回答某段所折射出的文章主題(主題上)?！緟⒖即鸢浮坎缓?，第⑧段主要講了先生對待事物的嚴謹，從側面烘托了齊白石先生的“癡”。4.讀選文A、B兩處畫橫線的語句思考：齊白石是一個怎樣的人？請用學過的方法作兩條批注。【答題公式】從……可以看出+……是……的人(……具有……的精神品質(zhì))?！緟⒖即鸢浮緼.從畫線處可以看出齊白石先生是個堅持不懈、刻苦鉆研的人。B.從畫線處可以看出齊白石先生是個嚴謹、認真、貼合實際的人?！就卣规溄印堪盐杖宋锴楦信c心理變化的答題公式

◎找出表現(xiàn)人物情感/心理活動變化的詞語：厘清行文思路(時間、地點、發(fā)展階段等)+找出/提煉表示情感變化的關鍵詞語。

◎分析人物情感/心理活動變化：厘清行文思路(時間、地點、發(fā)展階段等)+聯(lián)系具體語境和情節(jié)變化+結合情感體悟分析。5.選文的開頭和結尾有什么特點？這樣寫有什么好處？【答題公式】◎開頭段：內(nèi)容上，引出敘述內(nèi)容(開篇點題)，設置懸念，激發(fā)閱讀興趣。結構上，總領全文(引出下文)，照應標題(為下文做鋪墊)。

◎結尾段：內(nèi)容上，交代故事結局(點明中心，升華主題)，意味深長，發(fā)人深省(充滿哲理，含蓄委婉)。結構上，總結上文(收束全文)，照應標題、前文內(nèi)容，使文章結構完整?！緟⒖即鸢浮块_頭寫出齊白石有“三絕”，開門見山，引起下文。結尾對“三絕”進行總結，起到總結全文、照應開頭的作用。

【拓展鏈接】中間段落的作用答題公式

內(nèi)容上，概括具體內(nèi)容(表達情感)，點明中心，豐富文章內(nèi)容。結構上，承上啟下(照應標題或前文)，使文章脈絡清晰。6.讀過選文，想一想，你的人格中有傲、癡、謙嗎？如果有，選擇一個，結合事例向我們介紹一下。如果沒有，你認為自己的人格是什么呢？也選擇一個，結合事例說說看吧。【答題公式】聯(lián)系生活實際+具體事例。【參考答案】示例：我的人格中有“謙”，在學習中，考試分數(shù)較好時，我從來不會驕傲自滿，而是依舊虛心向老師請教我的不足之處，明白失分點，為下次考試做準備。【拓展鏈接】◎聯(lián)系生活實際談感受的答題公式：正如文中所說，……(自己感受最深的一句話/題中指定的話)+我認為/我感受到……(對上面觀點談看法)+在生活中……(生活中的事例或現(xiàn)象)。

◎談閱讀文章后的啟示的答題公式：讀了文章我被文中的……的精神感動了/明白了……道理，在以后的學習或生活中，我也要像……那樣/我也要……(做法)。

◎?qū)ξ闹杏^點發(fā)表看法的答題公式：我……(同意或不同意)文中所說的觀點+因為文章中……(突出事例)/在我生活中……+因此，我……(同意或不同意)文中所說的觀點。典例2

閱讀下面文章，完成題目。

①小群是個雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個世界，這都因為父親就是小群的眼睛。

②很小的時候

父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西

說

這是水

可以流動

長江

黃河和大海都是這樣的水組成的

水多了便浩蕩奔騰

可以發(fā)出震耳欲聾的聲音

不久

小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩

父親還教會了小群游泳

③難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對著一個黑暗的世界，怎么讓他理解這個世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和?！拔叶耍毙∪赫f，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”“不全對?！备赣H細致地解析，“血也是紅色的，但它不會發(fā)出什么光來；人血是溫熱的，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起?！毙∪豪Щ罅似饋?。父親再作耐心地解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色；只

是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色?！苯?jīng)過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領悟。

④以后，雖然父親也這樣反復地給小群講解天空的藍色、大地的黃色及作物的綠色等，但是小群卻對同光和熱有點聯(lián)系的紅色情有獨鐘。

⑤漸漸地，小群覺得世界不是陌生黑暗的，而是熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情?？墒怯幸淮?，小群真的生父親氣了。那次，小群讓父親買個紅色的米老鼠書包，當書包買回來小群背著上學的時候，一位阿姨贊賞地對小群說：“小群這個綠色書包可真漂亮！”

小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢？您知道我看不見便騙我！”說著，小群便哭了起來。

⑥父親聽了，愣住了，半天沒吱聲，過了好一會兒才為小群擦去眼淚，說：“爸爸對不起你，小群……那天買書包時售貨員說只剩一個米老鼠書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛你的?！毙∪焊械桨职钟盟谴葠鄣拇笫謸崦约旱哪橗嫼皖^發(fā)，小群就在那一刻理解了愛!

⑦時光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績越來越好，當小群學會了按摩、能夠自食其力的時候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢？⑧然而，就在給父親開追悼會的時候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個結識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”⑨就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上?！案赣H呀，”他默默地祈禱，“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”

1.聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。(1)震耳欲聾—— (2)情有獨鐘—— 【答題公式】本義指……+在文中指……【參考答案】(1)本義指耳朵都快震聾了，在文中指水流快把耳朵震聾了，形容水流發(fā)出巨大的聲響。

(2)本義指因?qū)δ橙嘶蚰呈挛锾貏e喜愛而感情專注，在文中指小群只喜歡紅色?！就卣规溄印科渌c詞語有關的答題公式

詞語能否刪除或替換：◎動詞：這句話中加點的動詞“××”不能刪除/替換+該詞的意思是……，這個動詞生動/具體地寫出了……，刪除/替換后不能……+所以不能刪除/替換。◎形容詞：這句話中加點的形容詞“××”不能刪除/替換+該詞的意思是……，這個形容詞生動/形象地描寫了……(人或事物的性質(zhì)、特點、狀態(tài)等)，刪除/替換后不能……+所以不能刪除/替換。◎副詞：這句話中加點的副詞“××”不能刪除/替換+該詞表示……(表程度、表時間、表范圍等)，形象地描寫出……，刪除/替換后就變成了……+所以不能刪除/替換。

分析詞語的作用答題公式

◎運用了……(修辭手法、描寫手法等)+細膩地描寫了……+強調(diào)(突出)了……+表達了……情感/表明了……◎本義指……+在文中指……+形象地寫出了……的特征(狀態(tài))+表達了……情感(表現(xiàn)了人物的某種品質(zhì))。2.給文章第②段加上正確的標點符號?！敬痤}公式】判斷句子的語氣+分析詞語與詞語、句子與句子之間的關系+分析有無特殊含義/指代/引用。【參考答案】,,:“,。、。,?！?,。

3.給短文加個標題。【答題公式】◎根據(jù)文章主要內(nèi)容:抓關鍵詞(簡短修飾語)+主要人/事/物?！蚋鶕?jù)文章中心思想提煉:找中心句+提取/概括中心思想+提煉標題?！蚋鶕?jù)全文線索:找(人、事、物、地點、時間、情感等)反復出現(xiàn)的詞語作為標題?！緟⒖即鸢浮渴纠好髁恋难劬Α就卣规溄印繕它c符號的作用的答題公式

標點符號的用法+理解句子的內(nèi)容+表達的情感?！就卣规溄印繑M段落標題：◎以段落內(nèi)容，梳理段落主要人/事/物+關鍵詞+概括重要情節(jié)。◎以文章的各段中心句，通讀段落+抓中心句+引用關鍵詞句。

標題含義：表層含義(標題的字面含義+交代的文中內(nèi)容)+深層含義(與文章主題思想有關)。

標題作用：分析標題修辭+分析文章主題+分析線索+分析表達效果。

03學以致用隨堂練習

田野上的白發(fā)

劉益善①母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？③4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢？天氣乍暖還寒，夜風吹過，身上有陣陣涼意。朝遠處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當當?shù)穆曧憽Ｄ赣H在田埂上蹣跚地轉悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是我，停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便逃散而去。母親說，今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了。對應訓練⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，難道不該享一享福么？我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。⑥那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。⑦父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半。她，太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣拼命！⑨母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親己瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒說話，把母親送回家，就跑到田里，沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了……⑩母親離開我們?nèi)炅耍彝涣四赣H的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么

！1.簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。

2.母親的白發(fā)，讓“我”“感到心痛”。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事？

3.結合語境，對下列句子作簡要賞析。（1）隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。

（2）她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。

4.下列對文中語句的理解和分析不正確的一項是（）A.①段中“后來滿頭蘆花”一句用鄉(xiāng)村常見的蘆花來形容母親的白發(fā)，突出母親頭發(fā)斑白的特征，切合母親農(nóng)婦的身份。B.③段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來”一句看似閑筆，實則為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。C.④段中“在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃”一句，既寫出了老鼠的猖獗，又側面表現(xiàn)出母親的辛勞。D.11段中以“母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！”一句結束全文，言有盡而意無窮，含蓄地抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。5.本文著力描寫母親的白發(fā)，請簡要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。

[思路點撥]：這是一篇寫人文章

，

刻畫了一位為兒女辛苦操勞了一輩子的母親形象，贊頌了母愛的偉大，抒發(fā)了對母親深深的愛和無盡的思念。解題時要整體感知，在把握文章中心的前提下做題。第1題考查考生對人物性格的把握，結合文章對人物動作、外貌、心理、語言的描寫，提煉出人物性格特點。答案示例：1、吃苦耐勞、堅強、樂觀、慈祥。第2題考查考生對文章主要內(nèi)容的概括能力。1.母親深夜敲盆趕鼠；2.母親跪在田中插秧。第3題考查對重要語句的品析，解題要結合具體語言環(huán)境，并結合修辭手法的作用。答案示例(1）運用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。或“立起來”運用擬人的手法，寫出了秧苗的動態(tài)之美，“一行行”、“整齊勻稱”突出了母親插秧技術之高，“嫩綠”突出了秧苗的生機盎然，“像塊綠色的地毯”則用比喻寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。（2）用“雙膝跪在泥水里”、“艱難地爬行”等動作描寫，寫出母親插秧的艱難，突出了母親此時的勞累和體力不支，表現(xiàn)了母親的堅強。第4題考查對重要語句的理解和分析，答案選D。第5題考查文章線索在文中的作用。答案示例“白發(fā)”是全文的敘事線索，“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，及對母親的愛和懷念。閱讀下面文章，完成題目。

①初春的一天，我在火車站幾乎是被人流擁上了公共汽車。一上車，我的目光便被一位靠窗坐的老軍人吸引住了。他年近七十，軍帽下露出如雪的鬢發(fā)，在鮮艷奪目的領章帽徽的襯托下，顯示出一種軍人的威嚴。在他那微合的眼皮下藏著一星炭火似的光點，默默地燃燒著。

②車到了五一廣場站，我終于輪到了一個座位，站得僵直的雙腿得到了解脫。這時，上來一位抱孩子的婦女，車廂里立刻響起售票員尖銳的聲對應訓練音：“哪位同志給抱孩子的讓個座！”我是年輕人，本想站起來，可又感到那站立的滋味實在難受。遲疑之間，那穩(wěn)重、沉默的老軍人突然第一個開了口：“請到這里坐吧！”他扶著椅背吃力地站起來，拉過婦女坐到他的座位上。那軍人頭頂上的紅五星仿佛是一朵鮮紅的云霞，在車廂里閃閃發(fā)光。

③此刻，我身下的椅子像長出無數(shù)鋼針，使我疼痛難忍。我第一次體會到坐著的滋味比站著難受得多，于是我悄悄地離開了座位，讓更需要的人去歇歇吧！誰知，車子猛一停，強大的慣性使我失去了平衡。我身子不由自主地向前栽去，一腳踩在老軍人的腳背上，可是他竟一點兒知覺也沒有。

④終點站到了

人們蜂擁而下

老軍人最后一個走出車門

此時

我看到他的左腿直挺挺地朝前挪動

發(fā)出

咯吱

的響聲

啊

原來那是假肢

我心頭突然涌上來一種熱辣辣的感覺

不由得站定了腳步

望著他那一跛一跛的身影消失在茫茫的人海里

1.聯(lián)系上下文，解釋文中加點的詞語。(1)鮮艷奪目：

(2)蜂擁而下：

本義指色彩鮮明而美麗，十分引人注目，在文中指老軍人的領章帽徽色彩鮮艷，十分引人注意。

本義指像蜂群似的擁擠著走，在文中指終點站到了，人們一窩蜂似的擁擠著下車。2.給文章最后一段加上合適的標點符號。

終點站到了

人們蜂擁而下

老軍人最后一個走出車門

此時

我看到他的左腿直挺挺地朝前挪動

發(fā)出

咯吱

的響聲

啊

原來那是假肢

我心頭突然涌上來一種熱辣辣的感覺

不由得站定了腳步

望著他那一跛一跛的身影消失在茫茫的人海里

3.閱讀下面短文，在文前橫線處給文章加上合適的標題。，，。，，“”，！，，……示例：老軍人04拓展延伸素養(yǎng)提升

我在第三棵樹下等你

·陳柏清

①記得中考那年，學校要求上晚自習，爸爸每天9點就到學校門口來接我。我到家他會給我加餐，有次他問我吃什么，我說要吃手搟面，我洗漱完后，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過湯碗時，沒想到那么熱，手一抖，湯碗落地上了，他有點生氣。我的手正痛得難受，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。②第二天我放學，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學中走過去。雖然走進胡同時，黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒多久，爸爸急匆匆跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽：“女兒回來沒？”媽媽說：“回來一會兒了，你怎么還沒接著？”爸爸如釋重負地說：“人太多了，沒看清?！雹酆髞?，順著門縫飄進一張紙條：“爸爸今晚在第三棵樹下等你?！边B個道歉也沒有，倒像是約會，我把紙條扔在桌子上。放學了，我縮在人群中，看見爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正死死地盯著校門口看。我一低頭，又走了過去。快到路口的時候，我回頭望望，他還在那兒前探著身軀，我想他一定是在努力辨認自己的女兒。④人流在減少，他依然一動不動地往前看。終于學生都走完了，只剩幾個老師稀稀拉拉地走出來。爸爸趕上前去，跟他們說著什么，然后又迅速地往這邊跑來，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說：“你一個女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。⑤再大一點兒，我的所謂懂事就是學會小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂融融，無話不談，我與他卻從沒有過。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學文科，他要我學理科。我們就這樣同在一個屋檐下小心翼翼又疙光？⑦爸爸的愛傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因為他挑落我內(nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛。⑧好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏?？捎幸惶鞁寢尳o我打電話，說爸爸一天沒回來。我急忙到他常去的地方找，給親成打電話，從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。⑨一夜未睡，第二天要報警時，他回來了。我問他去了哪里，他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金