2024-2025學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)專(zhuān)題訓(xùn)練模擬試題三（解析版）（時(shí)間：120分鐘總分：120分）一、積累運(yùn)用（26分）（2023·湖北省武漢市江夏區(qū)期末）1.閱讀下面的材料，完成題目。（10分）①淄博燒烤這次“火”起來(lái)，是從網(wǎng)絡(luò)上“點(diǎn)燃”的。一些大學(xué)生通過(guò)他們熟悉的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)方式，短時(shí)間內(nèi)集中傳播淄博燒烤，這種食物就此“火”起來(lái)，很快成為“網(wǎng)紅”。其實(shí)，這些年“網(wǎng)紅”形成消費(fèi)熱點(diǎn)的事情并不鮮見(jiàn)。有些線(xiàn)下很火的東西蔓延到了線(xiàn)上；但有些線(xiàn)上很火的東西，在線(xiàn)下卻配合不起來(lái)。線(xiàn)上線(xiàn)下的聯(lián)動(dòng)，究竟在哪里接通？“網(wǎng)紅”如何成為“長(zhǎng)紅”？這是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)興起之后，大家都在思考的一個(gè)問(wèn)題。②當(dāng)燒烤以筆記、視頻等網(wǎng)絡(luò)形式大量傳播的時(shí)候，淄博有關(guān)部門(mén)不僅敏銳地捕捉到了這個(gè)熱點(diǎn)，而且在線(xiàn)下緊緊跟進(jìn)。他們的線(xiàn)下工作踩中了消費(fèi)者心中的“點(diǎn)”，比如及時(shí)跟進(jìn)燒烤質(zhì)量，“燒烤節(jié)”這樣的促消費(fèi)活動(dòng)，燒烤專(zhuān)列這樣的貼心服務(wù)，著力誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的營(yíng)商環(huán)境和消費(fèi)環(huán)境等。線(xiàn)上與線(xiàn)下的有效對(duì)接，形成了相互促進(jìn)的良性互動(dòng)，“引燃”淄博燒烤“火出圈”。③淄博燒烤單價(jià)很便宜，卻在很短的時(shí)間里吸引來(lái)很多游客。這種現(xiàn)象在今年春天的消費(fèi)市場(chǎng)復(fù)蘇中還有很多表現(xiàn)。例如，像淄博燒烤一樣走紅的“特種兵式”旅游等新消費(fèi)形式。這些消費(fèi)現(xiàn)象的興起，說(shuō)明大眾消費(fèi)仍然是帶動(dòng)消費(fèi)市場(chǎng)復(fù)蘇的重要力量。今年以來(lái)，各地都在努力把恢復(fù)和擴(kuò)大消費(fèi)擺在優(yōu)先位置[A]在增強(qiáng)消費(fèi)能力[B]改善消費(fèi)條件[C]創(chuàng)新消費(fèi)場(chǎng)景等方面[D]許多地方都想出不少有效辦法。實(shí)踐證明，恢復(fù)和擴(kuò)大消費(fèi)，仍然要在促進(jìn)大眾消費(fèi)上多動(dòng)腦筋。只要找準(zhǔn)著力點(diǎn)，大眾消費(fèi)也可以形成新的消費(fèi)熱點(diǎn)。④要找準(zhǔn)大眾消費(fèi)的著力點(diǎn)，就得創(chuàng)新思路，還得培養(yǎng)消費(fèi)環(huán)境，改善消費(fèi)復(fù)蘇的土壤。消費(fèi)熱點(diǎn)的形成需要時(shí)機(jī)，更離不開(kāi)環(huán)境。燒烤是一種很多地方都有的食物。單憑一種食物形成一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)，這背后一定是讓消費(fèi)者體會(huì)到了一種復(fù)合式的感受。因?yàn)橛辛诉@種感受，才會(huì)有那么多人又吃又玩，還要發(fā)朋友圈。如今，燒烤已經(jīng)成為淄博的城市名片，它標(biāo)注的其實(shí)是這個(gè)城市的營(yíng)商環(huán)境和城市品牌。淄博燒烤是今年春天才“火”起來(lái)的，但那么多燒烤攤販，很少有缺斤短兩的。這展現(xiàn)出的就是營(yíng)商環(huán)境的優(yōu)勢(shì)。（1）下列加點(diǎn)字的注音或書(shū)寫(xiě)，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.熟悉（xī）B.鮮（xiān）見(jiàn)C.蔓（màn）延D.敏銳（ruì）（2）下列依次填入文中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.提供 籌辦 提高 營(yíng)造B.提高 籌措 提供 制造C.提高 籌辦 提供 營(yíng)造D.提升 籌措 提煉 制造（3）將“淄博的亮點(diǎn)在于，找準(zhǔn)了網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)與線(xiàn)下對(duì)接的結(jié)合點(diǎn)，迅速把線(xiàn)上的熱點(diǎn)‘接引’到線(xiàn)下來(lái)?！边€原到文段中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ǎ?分）A.第一段開(kāi)頭B.第一段結(jié)尾C.第二段開(kāi)頭D.第二段結(jié)尾（4）下列方括號(hào)中填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確的一項(xiàng)是（）（2分）今年以來(lái)，各地都在努力把恢復(fù)和擴(kuò)大消費(fèi)擺在優(yōu)先位置[A]在增強(qiáng)消費(fèi)能力[B]改善消費(fèi)條件[C]創(chuàng)新消費(fèi)場(chǎng)景等方面[D]許多地方都想出不少有效辦法。A.。B.，C.、D.，（5）下列對(duì)文中劃線(xiàn)句子的修改，正確的一項(xiàng)是（）（2分）要找準(zhǔn)大眾消費(fèi)的著力點(diǎn)，就得創(chuàng)新思路，還得培養(yǎng)消費(fèi)環(huán)境，改善消費(fèi)復(fù)蘇的土壤。A.要找準(zhǔn)大眾消費(fèi)的著力點(diǎn)，就得培養(yǎng)消費(fèi)環(huán)境，改善消費(fèi)復(fù)蘇的土壤，還得創(chuàng)新思路。B.要找準(zhǔn)大眾消費(fèi)的著力點(diǎn)，就得創(chuàng)新思路，培養(yǎng)消費(fèi)環(huán)境，還得改善消費(fèi)復(fù)蘇的土壤。C.要找準(zhǔn)大眾消費(fèi)的著力點(diǎn)，就得改善消費(fèi)復(fù)蘇的土壤，創(chuàng)新思路，還得培養(yǎng)消費(fèi)環(huán)境。D.要找準(zhǔn)大眾消費(fèi)的著力點(diǎn)，就得創(chuàng)新思路，還得改善消費(fèi)環(huán)境，培養(yǎng)消費(fèi)復(fù)蘇的土壤?！敬鸢浮浚?）B（2）C（3）C（4）B（5）D【解析】（1）本題考查字音字形。B.有誤，“鮮見(jiàn)”的“鮮”應(yīng)讀：xiǎn。故選B。（2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。第一處：根據(jù)賓語(yǔ)“燒烤質(zhì)量”，可確定謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)選用“提高”。第二處：根據(jù)賓語(yǔ)“‘燒烤節(jié)’這樣的促消費(fèi)活動(dòng)”，可確定謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)選用“籌辦”。第三處：根據(jù)賓語(yǔ)“燒烤專(zhuān)列這樣的貼心服務(wù)”，可確定謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)選用“提供”。第四處：根據(jù)賓語(yǔ)“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的營(yíng)商環(huán)境和消費(fèi)環(huán)境”，可確定謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)選用“營(yíng)造”。故選C。（3）本題考查銜接與排序。根據(jù)“當(dāng)燒烤以筆記、視頻等網(wǎng)絡(luò)形式大量傳播的時(shí)候，淄博有關(guān)部門(mén)不僅敏銳地捕捉到了這個(gè)熱點(diǎn)，而且在線(xiàn)下緊緊跟進(jìn)”可知，第②段論述的是淄博找準(zhǔn)了網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)與線(xiàn)下對(duì)接的結(jié)合點(diǎn)的好做法，而“淄博的亮點(diǎn)在于，找準(zhǔn)了網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)與線(xiàn)下對(duì)接的結(jié)合點(diǎn)，迅速把線(xiàn)上的熱點(diǎn)‘接引’到線(xiàn)下來(lái)”一句是對(duì)這一內(nèi)容的總括。因此，應(yīng)放在這段的開(kāi)頭。故選：C。（4）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。B.有誤，“增強(qiáng)消費(fèi)能力”與“改善消費(fèi)條件”是句內(nèi)停頓，應(yīng)用頓號(hào)。故選B。（5）本題考查病句辨析與修改?！耙覝?zhǔn)大眾消費(fèi)的著力點(diǎn)，就得創(chuàng)新思路，還得培養(yǎng)消費(fèi)環(huán)境，改善消費(fèi)復(fù)蘇的土壤”用詞不當(dāng)，應(yīng)把“培養(yǎng)”和“改善”調(diào)換位置。故選D。（2023·安徽省蚌埠市蚌山區(qū)期末）2．默寫(xiě)。（8分）山光水色、自然風(fēng)物是中國(guó)古代文人墨客的審美意象和精神寄托。研讀古詩(shī)文，我們可在“山水自然”中欣賞到別樣的美，體驗(yàn)另外一種生命形態(tài)。（1）山水可造意境。杜牧的《泊秦淮》中“，”兩句描寫(xiě)了一幅朦朧的水色夜景，渲染出一種凄清的氣氛。（2）山水可縱豪情。杜甫的《望岳》禮贊泰山，詩(shī)人以“，”兩句表達(dá)了登臨的決心和俯視一切的氣概。（3）山水可蘊(yùn)哲理。陸游《游山西村》中“，”兩句寫(xiě)出了路疑無(wú)而實(shí)有、景似絕而復(fù)出的境界，寓含生活的哲理。（4）自然可顯品格。周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中“，”兩句從生長(zhǎng)環(huán)境方面表現(xiàn)了蓮花高潔傲岸、不與世俗、同流合污的高尚品格?！敬鸢浮浚?）煙籠寒水月籠沙夜泊秦淮近酒家（注意“淮”的書(shū)寫(xiě)）（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小自緣身在最高層（注意“凌”的書(shū)寫(xiě)）（3）山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村（4）出淤泥而不染濯清漣而不妖（注意“淤”的書(shū)寫(xiě)）【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)題意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。（2023·廣東省深圳市期末）3.按要求完成問(wèn)題。（8分）（1）①在以“爆發(fā)和滅亡”為主題開(kāi)展的“演繹名著?經(jīng)典再現(xiàn)”活動(dòng)中，小坪為《駱駝祥子》編排了《憧憬》《掙扎》《夢(mèng)碎》三幕劇，請(qǐng)你為《掙扎》這幕劇選擇對(duì)應(yīng)的宣傳海報(bào)。并結(jié)合情節(jié)說(shuō)明理由。（3分）第二幕《掙扎》：選擇，結(jié)合情節(jié)說(shuō)明理由：。②請(qǐng)你根據(jù)閱讀積累，為下列人物選一句能夠體現(xiàn)人物性格的獨(dú)白。（2分）a尼摩船長(zhǎng)b阿龍納斯A.不管到什么地方我都跟著先生去。B.我是正義！我是力量！我是權(quán)利！C.暴跳如雷對(duì)我們一點(diǎn)好處都沒(méi)有。（2）本次活動(dòng)的主題源于魯迅先生的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，請(qǐng)你從下列人物中任選一位，結(jié)合他的最終命運(yùn)談?wù)剬?duì)“爆發(fā)”或“滅亡”的理解。（3分）①《駱駝祥子》祥子②《海底兩萬(wàn)里》尼摩船長(zhǎng)【答案】（1）①B祥子蹲坐地下，一人一手拿槍?zhuān)皇种钢樽樱桓笔饬枞说哪?，這是祥子剛要攢夠買(mǎi)第二輛車(chē)的錢(qián)，卻被孫偵探敲詐的情景，與第二幕《掙扎》對(duì)應(yīng)。②aBbC（2）示例一：①“滅亡”就是祥子的墮落。祥子本來(lái)老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊心強(qiáng)、吃苦耐勞，在經(jīng)歷了買(mǎi)車(chē)、賣(mài)車(chē)等三起三落后，他失去了生活的信心，最終變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。示例二：“爆發(fā)”就是尼摩船長(zhǎng)的反抗。他憑自己的財(cái)富、知識(shí)和技術(shù)，制造了潛艇，自由航行在海底，并反抗殖民主義統(tǒng)治，不屈不撓，英勇頑強(qiáng)。他是一位反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。【解析】（1）①本題考查圖文轉(zhuǎn)換表達(dá)能力。A圖的祥子一人瑟縮著身子，低著頭向前走，一副失魂落魄的樣子，可知這是窮途末路的祥子，應(yīng)為《夢(mèng)碎》的畫(huà)面；B圖的祥子蹲坐地下，一人一手拿槍?zhuān)皇种钢樽樱桓笔饬枞说哪?，這是祥子剛要攢夠買(mǎi)第二輛車(chē)的錢(qián)，卻被孫偵探敲詐的情景，與第二幕《掙扎》對(duì)應(yīng)；C圖的祥子躺在剛買(mǎi)的一輛新車(chē)上，在大樹(shù)下憧憬著未來(lái)，這是他奮斗三年買(mǎi)上第一輛車(chē)時(shí)的畫(huà)面，與《憧憬》對(duì)應(yīng)。據(jù)此作答即可。②本題考查人物形象評(píng)析。尼摩船長(zhǎng)是個(gè)知識(shí)淵博、頭腦冷靜、沉著機(jī)智的科學(xué)家，又是一個(gè)反抗殖民主義的民族志士。他憑自己的財(cái)富、知識(shí)和技術(shù)，制造了潛艇，自由航行在海底，并反抗殖民主義統(tǒng)治。B句體現(xiàn)了他的特點(diǎn)。阿龍納斯教授知識(shí)淵博，頭腦冷靜，他勸說(shuō)尼德?蘭安心留在潛艇上，他與船長(zhǎng)在海底森林狩獵，最后同兩個(gè)伙伴成功利用大漩渦逃出了“諾第留斯號(hào)”。C句體現(xiàn)了他的特點(diǎn)。A“不管到什么地方我都跟著先生去”體現(xiàn)了忠誠(chéng)的特點(diǎn)，這是康塞爾的內(nèi)心獨(dú)白。（2）本題考查人物形象評(píng)析。魯迅先生的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”的意思是：一個(gè)人在特別困難的時(shí)候有兩條路可以走，一是跳起來(lái)反抗，就是沉默中爆發(fā)；二就是繼續(xù)萎靡不振，向困難低頭，這就是在沉默中滅亡。祥子經(jīng)歷了三起三落后，他失去了生活的信心，最終變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉，因此說(shuō)是“滅亡”；尼摩船長(zhǎng)他憑自己的財(cái)富、知識(shí)和技術(shù)，制造了潛艇，自由航行在海底，并反抗殖民主義統(tǒng)治，不屈不撓，英勇頑強(qiáng)，因此說(shuō)是“爆發(fā)”?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。二、閱讀理解（44分）（2023·廣西南寧市江南區(qū)期末）（一）古詩(shī)文閱讀。（18分）登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不為浮云遮望眼，自緣身在最高層?；畎迳蚶ò逵?shū)籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿(mǎn)鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。賣(mài)油翁歐陽(yáng)修陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。4.下面對(duì)王安石的《登飛來(lái)峰》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“飛來(lái)山上千尋塔”詩(shī)人用“千尋”這一夸張的詞語(yǔ)，借寫(xiě)峰上古塔之高，寫(xiě)出自己的立足點(diǎn)之高。B.詩(shī)的第二句寫(xiě)出詩(shī)人在高塔上看到的旭日東升的景象，表現(xiàn)出詩(shī)人朝氣蓬勃、對(duì)前途充滿(mǎn)著信心。C.詩(shī)的后兩句是全詩(shī)的精華，承接前兩句寫(xiě)景來(lái)議論抒情，使詩(shī)歌既有生動(dòng)的形象又有深刻的哲理。D.詩(shī)中的“浮云”喻指阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢(shì)力，這里是運(yùn)用典故來(lái)直抒胸臆。5.下面對(duì)《活板》《賣(mài)油翁》兩文理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《活板》緊扣“活”字，介紹活字版印刷主要按照總分順序進(jìn)行，通過(guò)與雕版比較，體現(xiàn)活版優(yōu)越性。B.《活板》的語(yǔ)言通俗易懂，用詞簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，如用“燒”“煬”“镕”“燔”等表示用火的不同程度。C.《賣(mài)油翁》故事雖然簡(jiǎn)短，但記敘生動(dòng)精練，主要運(yùn)用了語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象。D.“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”陳堯咨連續(xù)發(fā)問(wèn)，顯得盛氣凌人，并流露出對(duì)賣(mài)油翁輕視的態(tài)度。6.請(qǐng)解釋下面“原文例句”中的加點(diǎn)字，補(bǔ)全表格。（2分）文言現(xiàn)象原文例句解釋加點(diǎn)詞釋義方法（供參考）一詞多義一板已自布字①【查閱字典】①本人、自己②自然③相當(dāng)于“由”“從”④另外、另外公亦以此自矜②詞類(lèi)活用則以紙?zhí)邸菊n內(nèi)遷移】石青糝之。石青：用石青。通假字活板④【指出通假】故不錯(cuò)意也。錯(cuò)：同“措”，安放，安置。7.將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）①滿(mǎn)鐵范為一板，持就火煬之。②見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。8.下面是“畢昇科學(xué)精神”探究場(chǎng)景，請(qǐng)你根據(jù)情境和【乙】文內(nèi)容補(bǔ)充相應(yīng)信息。（6分）背景：刻工畢昇長(zhǎng)期刻字，眼花刻錯(cuò)字，被老板訓(xùn)斥。場(chǎng)景探究所得探究小結(jié)【場(chǎng)景1】一日雨后，路邊兩小孩玩泥巴游戲，泥塊上印手印，畢昇經(jīng)過(guò)，對(duì)制字有所啟發(fā)。①啟示：③【場(chǎng)景2】家里，畢昇面對(duì)一蠟燈，突然大悟，狂奔書(shū)局印刷作坊，解決了排版的問(wèn)題。排版時(shí)，在鐵板上敷上松脂、蠟和紙灰，加熱固定活板上的字，印完后再加熱，拂落字印。畢昇這種科學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)?！緢?chǎng)景3】畢昇經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，終得妙招，印書(shū)神速。②辦法：9.清明上河圖再現(xiàn)大宋汴京盛景，見(jiàn)證了華夏文明。請(qǐng)結(jié)合以上詩(shī)文探究北宋繁榮的原因。（4分）【答案】4.D5.A6.①另外。②本人、自己。③用標(biāo)簽標(biāo)出。④同“版”。7.①排滿(mǎn)了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤。②賣(mài)油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。8.①用黏土刻字，字模薄得像銅錢(qián)邊緣似的，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬。②做兩塊鐵板，相互交替使用，很短的時(shí)間就能完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)印模，用來(lái)準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。③做一行專(zhuān)一行，行行出狀元；貢獻(xiàn)的大小不在于他出身的高低和文化的高低；鉆研無(wú)處不在。9.甲詩(shī)：反映了詩(shī)人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神。乙文：表現(xiàn)了畢昇做一行專(zhuān)一行，行行出狀元；貢獻(xiàn)的大小不在于他出身的高低和文化的高低；鉆研無(wú)處不在的鉆研精神，表達(dá)了作者對(duì)畢昇這類(lèi)民間革新家、發(fā)明家保持崇高的敬意，尊重他們的創(chuàng)新精神。丙文：說(shuō)明熟能生巧，精益求精的道理。由此探究北宋繁榮的原因：有像畢昇這樣的民間革新家的創(chuàng)新，有像賣(mài)油翁這樣的高超技藝的人，還缺不了人們的勇往直前、無(wú)所畏懼的進(jìn)取鉆研的精神?！窘馕觥?.本題考查詩(shī)歌的理解分析。D.有誤，“浮云”是比喻的手法，屬于間接抒情。故選D。5.本題考查文章的理解分析。A.有誤，是按照工藝順序進(jìn)行說(shuō)明。故選A。6.本題考查詞語(yǔ)解釋。①句意：那一塊已另外在排字了。自，另外。②句意：他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。自，本人、自己。③句意：就用紙條給它們作標(biāo)志。帖，用標(biāo)簽標(biāo)出。④句意：活字版（印刷）。板，同“版”。7.本題考查翻譯。①重點(diǎn)詞：范，框子；就，靠近；煬，烤。句意：排滿(mǎn)了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤。②重點(diǎn)詞：但，只；頷，點(diǎn)頭。句意：賣(mài)油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。8.本題考查內(nèi)容的分析。①【場(chǎng)景1】中畢昇看到“兩小孩玩泥巴游戲，泥塊上印手印”，于是得到啟發(fā)“用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)”，即用黏土刻字，字模薄得像銅錢(qián)邊緣似的，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬。②結(jié)合“常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”句可知，印刷神速的原因：做兩塊鐵板，相互交替使用，很短的時(shí)間就能完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)印模，用來(lái)準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。③結(jié)合畢昇由孩子玩泥巴游戲和面對(duì)蠟燭的大悟，可知，做一行專(zhuān)一行，行行出狀元；貢獻(xiàn)的大小不在于他出身的高低和文化的高低；鉆研無(wú)處不在。9.本題考查閱讀的遷移能力。甲詩(shī)：詩(shī)的第一句，詩(shī)人用“千尋”這一夸張的詞語(yǔ)，借寫(xiě)峰上古塔之高，寫(xiě)出自己的立足點(diǎn)之高。詩(shī)的第二句，巧妙地虛寫(xiě)出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩(shī)人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對(duì)前途充滿(mǎn)信心，成為全詩(shī)感情色彩的基調(diào)。詩(shī)的后兩句承接前兩句寫(xiě)景議論抒情，使詩(shī)歌既有生動(dòng)的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂(yōu)慮，而詩(shī)人卻加上“不畏”二字。表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。詩(shī)歌反映了詩(shī)人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神。乙文：整篇文章只用三百多字，便將印刷書(shū)籍的歷史，活字版的創(chuàng)造、發(fā)明、用法、功效以及膠泥活字的優(yōu)點(diǎn)解釋得清楚明白。文中多次運(yùn)用了代詞“之”，如“為之”“煬之”“貼之”“貯之”“刻之”它們分別指代相應(yīng)的事物，這就減少了行文的重復(fù)，有助于行文的簡(jiǎn)潔。用詞準(zhǔn)確也是本文的優(yōu)點(diǎn)，“燒”“煬”“镕”“燔”，按照加熱的方法、程度不同分別使用，用得都準(zhǔn)確貼切，表現(xiàn)了畢昇做一行專(zhuān)一行，行行出狀元；貢獻(xiàn)的大小不在于他出身的高低和文化的高低；鉆研無(wú)處不在的鉆研精神，表達(dá)了作者對(duì)畢昇這類(lèi)民間革新家、發(fā)明家保持崇高的敬意，尊重他們的創(chuàng)新精神。丙文：通過(guò)康肅公“善射”和賣(mài)油翁“酌油”兩件小事，說(shuō)明熟能生巧，精益求精的道理。由此探究北宋繁榮的原因：有像畢昇這樣的民間革新家的創(chuàng)新，有像賣(mài)油翁這樣的高超技藝的人，還缺不了人們的勇往直前、無(wú)所畏懼的進(jìn)取鉆研的精神。（2023·山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)期末）（二）閱讀下面的文章，完成下面小題。（12分）布袋蓮林清玄①七年前我租住在木柵一間倉(cāng)庫(kù)改成的小木屋，木屋雖矮雖破，卻因風(fēng)景無(wú)比優(yōu)美而覺(jué)得饒有情趣。②每日清晨我開(kāi)窗向遠(yuǎn)望去，首先看見(jiàn)的是種植在窗邊的累累木瓜樹(shù)，再往前是一棵高大的榕樹(shù)，榕樹(shù)下有一片栽植了蔬菜和鮮花的田園，菜園與花圃圍繞起來(lái)的是一個(gè)大約有半畝地的小湖，不論春夏秋冬，總有房東喂養(yǎng)的鴨鵝在其中嬉戲。我每日在好風(fēng)好景的窗口寫(xiě)作，疲倦了只要抬頭望一望窗外，總覺(jué)得胸中頓時(shí)一片清朗。③我最喜歡的是小湖一角長(zhǎng)滿(mǎn)了青翠的布袋蓮，布袋蓮據(jù)說(shuō)是一種繁殖力強(qiáng)的低賤水生植物，有水的地方隨便一丟，它就長(zhǎng)出來(lái)了，而且長(zhǎng)得繁茂強(qiáng)健。布袋蓮的造型真是美，它的根部是一個(gè)圓形的球莖，綠的顏色中有許多層次，它的葉子也很奇特，圓弧似的卷起，好像小孩仰著頭望著天空吹著小喇叭。有時(shí)候，我會(huì)撈幾朵布袋蓮放在我的書(shū)桌上，它失去了水，往往還能綠很長(zhǎng)的一段時(shí)間，而且它的萎謝也不像一般植物，它是由綠轉(zhuǎn)黃，然后慢慢干去，格外惹人憐愛(ài)。④后來(lái)，我住處附近搬來(lái)一位鄰居，他養(yǎng)了幾只羊，他的羊不知道為什么喜歡吃榕樹(shù)的葉子，每天他都要折下一大把榕樹(shù)葉去喂羊。到最后，他干脆把羊綁在榕樹(shù)下，爬到樹(shù)上摘榕葉，才短短幾個(gè)星期，榕樹(shù)葉全部被摘光了，剩下光禿禿的樹(shù)枝，在野風(fēng)中搖擺褪色的禿枝。榕樹(shù)葉吃完了，他說(shuō)他的羊也愛(ài)吃布袋蓮。⑤他特別做了一枝長(zhǎng)竹竿來(lái)?yè)迫⌒『械牟即彛粨凭褪且淮蟀?，一大片的布袋蓮沒(méi)有多久就被一群羊兒吃得一葉不剩。我雖曾幾次因制止他而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，但是由于榕樹(shù)和布袋蓮都是野生，沒(méi)有人種它們，它們長(zhǎng)久以來(lái)就生長(zhǎng)在那里，中年漢子一句“是你種的嗎”便把我駁得啞口無(wú)言。我于是憎恨那個(gè)放羊的中年漢子。漢子的養(yǎng)羊技術(shù)并不好，他的羊不久就患病了；很快，他也搬離了那里，可是我卻過(guò)了一個(gè)光禿禿的秋天，每次開(kāi)窗就是一次心酸。⑥冬天到了，我常獨(dú)自一個(gè)人在小湖邊散步，看不見(jiàn)一朵布袋蓮，也常撫摸那些被無(wú)情折斷的榕樹(shù)枝，連在湖中的鴨鵝都沒(méi)有往日玩得那么起勁。我常在夜里寒風(fēng)中，遠(yuǎn)望在清冷月色下已經(jīng)死去的布袋蓮，心酸得想落淚，我想，布袋蓮和榕樹(shù)都在這個(gè)小湖永遠(yuǎn)地消失了。⑦熬過(guò)冬天，我開(kāi)始在春天忙碌起來(lái)，很怕開(kāi)窗，自己躲在小屋里整理未完成的文稿。有一日，舊友來(lái)訪(fǎng)，提議到湖邊去散散步，我詫異地發(fā)現(xiàn)榕樹(shù)不知在什么時(shí)候萌發(fā)了細(xì)小的新芽，那新芽不是一葉兩葉，而是千株萬(wàn)株，凡是曾經(jīng)被折斷的傷口邊都冒出四五朵小小的芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵幾乎枯去的榕樹(shù)仿佛披上了一件綴滿(mǎn)綠色珍珠的外套。布袋蓮更奇妙了，那原有的一角都已經(jīng)鋪滿(mǎn)，還向兩邊延伸出去，雖然每一朵都只有一寸長(zhǎng)，但因?yàn)榈桶鼈兛雌饋?lái)更加纏綿，深綠還沒(méi)有長(zhǎng)成，是一片翠得透明的綠色。⑧我對(duì)朋友說(shuō)起那群羊的故事，我們竟為了布袋蓮和榕樹(shù)的重生，快樂(lè)得在湖邊擁抱起來(lái)，為了慶祝生的勝利，當(dāng)夜我們就著窗外的春光，痛飲至醉。⑨那時(shí)節(jié)，我只知道為榕樹(shù)和布袋蓮的新生而高興，因?yàn)槟且欢稳兆踊畹锰腋Ａ耍耆恢浪鼈冞€有別的意義。⑩經(jīng)過(guò)幾年的滄桑創(chuàng)痛，我覺(jué)得情感和歲月都是磨人的，常把自己想成是一棵榕樹(shù)，或是一片布袋蓮。情感和歲月正牧著一群惡羊，一口一口地啃吃著我們?cè)瓉?lái)翠綠活潑的心靈，有的人在這些啃吃中枯死了，有的人失敗了，枯死與失敗原是必有的事，問(wèn)題是，東風(fēng)是不是來(lái)？是不是能自破裂的傷口邊長(zhǎng)出更多的新芽？?當(dāng)然，傷口的舊痕是不可能完全復(fù)合的，被吃掉的布袋蓮也不可能更生，不能復(fù)合不表示不能痊愈，不能更生不表示不能新生，任何情感和歲月的挫敗，總有可以排解的辦法吧！?我翻開(kāi)七年前的日記，那一天酒醉后，我歪歪斜斜地寫(xiě)了兩句話(huà)：“要為重活的高興，不要為死去的憂(yōu)傷?！保ㄟx自《林清玄散文精選》）10.作者的情感隨著布袋蓮的繁茂、消失和新生而不斷變化，仔細(xì)閱讀全文，仿照示例，完成下面的表格。（3分）布袋蓮的生存狀態(tài)作者的情感清脆繁茂心生歡喜①惹人憐愛(ài)啃食殆盡②③驚喜雀躍11.從修辭手法的角度賞析第⑦段畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)效果。（2分）凡是曾經(jīng)被折斷的傷口邊都冒出四五朵小小的芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵幾乎枯去的榕樹(shù)仿佛披上了一件綴滿(mǎn)綠色珍珠的外套。12.文章題目是《布袋蓮》，文中為什么多次寫(xiě)到榕樹(shù)？（3分）13.聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)第⑩段內(nèi)容的理解。（4分）【答案】10.①慢慢枯萎②氣惱心痛③奇妙新生11.運(yùn)用比喻的修辭手法，將千萬(wàn)葉嫩芽比做綴滿(mǎn)綠色珍珠的外套，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了榕樹(shù)重新發(fā)芽生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)與美麗，抒發(fā)了作者因榕樹(shù)萌發(fā)新芽產(chǎn)生的驚喜贊嘆之情。12.榕樹(shù)與布袋蓮一個(gè)高大美麗，一個(gè)矮小可愛(ài)。共同構(gòu)筑了作者窗外的好風(fēng)景。它們同樣煥發(fā)生機(jī)美麗，同遭被摧殘的厄運(yùn)，又同樣在劫難后重生，是作者心中美好不可分割的整體。相對(duì)于布袋蓮來(lái)說(shuō)，榕樹(shù)高大的形象正可以襯托出小小布袋蓮生命力的頑強(qiáng)可敬。13.借物喻人由榕樹(shù)和布袋蓮一度消亡，繼而重生得到啟示：人生難免有滄桑創(chuàng)痛，坎坷的情感和歲月會(huì)啃去心靈的活潑，磨去曾經(jīng)的美好。有的人因此頹廢消沉，一蹶不振。但意志堅(jiān)強(qiáng)，積極面對(duì)的人，他的創(chuàng)痛可以愈合，憂(yōu)傷可以排除，磨去的歲月可以重來(lái)，生命中的美麗會(huì)重新綻放?！窘馕觥?0.本題考查篩選概括能力。第一空。根據(jù)“惹人憐愛(ài)”定位到第③段，根據(jù)“它的菱謝也不像一般植物，它是由綠轉(zhuǎn)黃，然后慢慢干去，格外惹人憐愛(ài)”，可概括布袋蓮的生存狀態(tài)為“慢慢枯萎”:第二空。根據(jù)“啃食殆盡”，定位到第⑤段，根據(jù)“我于是僧恨那個(gè)放羊的中年漢子。漢子的養(yǎng)羊技術(shù)并不好，他的羊不久就患病了:很快，他也搬離了那里，可是我卻過(guò)了一個(gè)光禿禿的秋天，每次開(kāi)窗就是一次心酸”可概括作者的情感為氣惱心痛”;第三空。根據(jù)“驚喜雀躍”，定位到第⑧段，根據(jù)“我們竟為了布袋蓮和榕樹(shù)的重生，快樂(lè)得在湖邊擁抱起來(lái)，為了慶祝生的勝利，當(dāng)夜我們就著窗外的春光，痛飲至醉”可概括布袋蓮的生存狀態(tài)為“奇妙新生11.本題考查句子的賞析。結(jié)合“凡是曾經(jīng)被折斷的傷口邊都冒出四五剁小的芽，使那棵幾乎枯去的榕樹(shù)好像披上一件綴滿(mǎn)綠色珍珠的外套”的內(nèi)容，由“那棵幾乎枯去的榕樹(shù)好像披上一件綴滿(mǎn)綠色珍珠的外套”可知，句中將千萬(wàn)葉嫩芽比作“綴滿(mǎn)綠色珍珠的外套”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了榕樹(shù)重新發(fā)芽生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)與美麗，表達(dá)出作者因榕樹(shù)萌發(fā)新芽而感到驚喜和贊嘆。12.本題考查文章的藝術(shù)手法。結(jié)合“每日清晨我開(kāi)窗向遠(yuǎn)望……是一棵高大的榕樹(shù)”“我最喜歡的是小湖一角長(zhǎng)滿(mǎn)了青翠的布袋蓮”，可知文中對(duì)布袋蓮是從正面描寫(xiě)其形象的，也是本文作者描繪贊頌的主體;同時(shí)，作者在文中也描繪了另種植物一榕樹(shù)，也是從正面刻畫(huà)與贊美的。這兩種植物外形懸殊，榕樹(shù)高大美麗，布袋蓮矮小可愛(ài)，但它們是“木屋雖矮雖破，卻因風(fēng)景無(wú)比優(yōu)美而覺(jué)得饒有情趣”的原因。結(jié)合“他干脆把羊綁在榕樹(shù)下爬到樹(shù)上摘榕葉，才短短幾個(gè)星期，榕樹(shù)葉全部被摘光了，剩下光禿禿的樹(shù)枝，在野風(fēng)中搖擺褪色的禿枝”“一大片的布袋蓮沒(méi)有多久就被一群羊兒吃得一葉不?！笨芍@兩種植物遭遇命運(yùn)相同，都受到摧殘的厄運(yùn)。結(jié)合“我詫異地發(fā)現(xiàn)榕樹(shù)不知在什么時(shí)候萌發(fā)了細(xì)小的新芽，那新芽不是一葉兩葉，而是干株萬(wàn)株，凡是曾經(jīng)被折斷的傷口邊都冒出四五朵小小的芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵幾乎枯去的榕樹(shù)仿佛披上了一件綴滿(mǎn)綠色珍珠的外套。布袋蓮更奇妙了，那原有的一角都已經(jīng)鋪滿(mǎn)，還向兩邊延伸出去，雖然每一朵都只有一寸長(zhǎng)，但因?yàn)榈桶鼈兛雌饋?lái)更加纏綿，深綠還沒(méi)有長(zhǎng)成是一片翠得透明的綠色”，可知兩種植物都在劫后余生，煥發(fā)出更加盎然的生機(jī)與活力，成為作者心中值得敬佩的對(duì)象。二者不可分割，共同構(gòu)筑了作者都是歌頌生命力的頑強(qiáng)的共同體。因此，這屬于正面襯托的寫(xiě)法，用高大榕樹(shù)生命力的頑強(qiáng)，更能襯托出小布袋蓮的頑強(qiáng)，值得人們敬佩。13.本題考查理解文中語(yǔ)句含義的能力?！敖?jīng)過(guò)幾年的滄桑創(chuàng)痛，我覺(jué)得情感和歲月都是磨人的，常把自己想成是一棵榕樹(shù)，或是一片布袋蓮”這段文字，實(shí)作者是由物聯(lián)想到人，使用了借物喻人的寫(xiě)法?！扒楦泻蜌q月正牧著一群惡羊，一口一口地啃吃著我們?cè)瓉?lái)翠綠活潑的心靈”，借助榕樹(shù)和布袋蓮的由盛而衰，直到一度消亡，聯(lián)想到了歲月、人生也是充滿(mǎn)滄桑創(chuàng)痛的，曾經(jīng)的美好是會(huì)被摧殘的，人人難免，并不可怕?！坝械娜嗽谶@些啃吃中枯死了，有的人失敗了，枯死和失敗遠(yuǎn)是必有的事”說(shuō)明有的人面對(duì)這些就會(huì)蹶不振，意志消沉。問(wèn)題是，東風(fēng)是不是再來(lái)，是不是能自破裂的傷口邊長(zhǎng)出更多的新芽”則告訴人們只要意志堅(jiān)強(qiáng)，積極面對(duì)，他的創(chuàng)痛可以愈合，被摧殘的歲月可以重現(xiàn)，就會(huì)戰(zhàn)勝困難使人生重新綻放美麗。（2023·廣西賀州市鐘山縣期末）（三）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。（14分）在南極繡花的男人畢淑敏??①岸邊有幾座咖啡色小木屋，懸掛的國(guó)旗說(shuō)明這是阿根廷設(shè)在南極的科學(xué)考察站。和我們同行的極地專(zhuān)家道：看到房上的黑色痕跡嗎？順著他伸出的食指望去，果見(jiàn)房頂上有斑駁的暗色條縷和團(tuán)塊。??②大家猜這是怎么造成的？專(zhuān)家賣(mài)個(gè)小關(guān)子。眾人道，遭雷劈？專(zhuān)家揭底兒，火燒的。大伙兒吃了一驚，靠海這么近，趕緊舀水滅火啊!??③專(zhuān)家說(shuō)，撲救還算及時(shí)，所以只燒了科考站的一部分，后來(lái)經(jīng)過(guò)維修，可以正常使用。房頂上煙熏火燎的痕跡不影響使用，就沒(méi)徹底更換。??④有人嘴快道，估計(jì)是廚師改善伙食，不小心走了火。有人悄聲質(zhì)疑，阿根廷菜系也跟咱中餐似的，講究烈火烹油嗎？專(zhuān)家答，這場(chǎng)火與廚師無(wú)關(guān)，和醫(yī)生有關(guān)。大家納悶，穿白大褂的如何和火災(zāi)摻和到一塊兒？??⑤專(zhuān)家細(xì)解：阿根廷在這里進(jìn)行常年科考工作，科考隊(duì)人員兩年一輪換。到了換崗時(shí)間，新人上站，原團(tuán)隊(duì)返回家園。不料駐隊(duì)醫(yī)生被通知還需在站點(diǎn)繼續(xù)執(zhí)守。醫(yī)生默默解開(kāi)收拾好的背囊，又開(kāi)始了寂寞的南極生活。等啊等，終于又一個(gè)兩年過(guò)去了，沒(méi)想到該醫(yī)生又接到通知，請(qǐng)他繼續(xù)留守兩年.....此人精神崩潰，當(dāng)天深夜，一把火將科考站點(diǎn)燃，烈焰熊熊…..??⑥大家問(wèn)，那個(gè)醫(yī)生呢？專(zhuān)家說(shuō)，醫(yī)生終于重返了城市，不過(guò)住進(jìn)了監(jiān)獄。大家議論紛_.....??⑦極友中一位優(yōu)雅的女士凝神望著周遭靜謐的風(fēng)景，自語(yǔ)道，在南極工作的人，并不像想象中那樣平和，南極是不適宜人類(lèi)生存的。這就是除了早期探險(xiǎn)家和科考人員外，南極從未有過(guò)真正原住民的原因。??⑧聯(lián)想到縱火的阿根廷醫(yī)生，不知現(xiàn)在出獄了沒(méi)有？能否回歸正常生活？也向一代又一代中國(guó)南極科考隊(duì)員致敬，為了祖國(guó)，他們將最美好的年華，奉獻(xiàn)給了最寒冷的大陸。??⑨不由得思慮，如果長(zhǎng)期在南極生活，如何度過(guò)難捱的單調(diào)時(shí)光？??⑩某天，老蘆神秘地對(duì)我說(shuō)，嗨!圖書(shū)館里有個(gè)新聞。去看看？???在圖書(shū)館窗前，有一外國(guó)老漢，正低頭凝神繡花。他長(zhǎng)滿(mǎn)金色汗毛的手指頭，粗壯如小胡蘿卜，寸把長(zhǎng)的銀針，在繡繃上翻飛。繡布硬挺方正，面料挺括。繞線(xiàn)板、鶴形剪等一應(yīng)家伙事兒，圍伺身旁。他安詳?shù)貙⑿⌒°y針自繡布下方扎出，輕盈提線(xiàn)。還不時(shí)用小工具敲敲打打，讓繡品更顯平整。哈!原來(lái)是船上快七十歲的英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)員喬納森先生。???我問(wèn)，您繡的這是什么圖案？他笑答，企鵝。我又問(wèn)，您是覺(jué)得船上生活太單調(diào)，靠繡花打發(fā)時(shí)光嗎？???喬納森驚奇地聳聳花白的眉毛，說(shuō)，船上生活單調(diào)嗎？我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得。在繁華都市里太忙，沒(méi)機(jī)會(huì)繡花。到南極來(lái)正好可以繡我喜愛(ài)的動(dòng)物。我說(shuō)，除了繡企鵝，您還繡什么動(dòng)物呢？比如海豹、海象？???喬納森先生搖頭說(shuō)，我不繡海豹，不繡海象，也從來(lái)不繡其它動(dòng)物，只繡企鵝。每繡好一只企鵝，我就把它送給朋友們。大家都很喜歡。我問(wèn)，您今年的繡品打算送給誰(shuí)？喬納森先生瞬間兩眼放光，說(shuō)，我打算送給女兒當(dāng)結(jié)婚禮物。???我說(shuō)，您女兒收到您親手繡的企鵝，一定特別高興。喬納森說(shuō)，是啊是啊!所以，每一針我都繡得很帶勁。???我和老蘆告辭了，別耽誤了愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn)的老爹，在繡品里傾注他的美意與祝福。???望著航行中的抗冰船外無(wú)盡無(wú)涯的南極冰峰，無(wú)端想起辛棄疾的一句詞：“喚起一天明月，照我滿(mǎn)懷冰雪?！?4.揣摩文中畫(huà)線(xiàn)的句子，按要求進(jìn)行賞析。（4分）①他長(zhǎng)滿(mǎn)金色汗毛的手指頭，粗壯如小胡蘿卜，寸把長(zhǎng)的銀針，在繡繃上翻飛。（從描寫(xiě)方法的角度）②喬納森先生搖頭說(shuō)，我不繡海豹，不繡海象，也從來(lái)不繡其它動(dòng)物，只繡企鵝。（從加點(diǎn)詞的角度）15.選文第⑨段獨(dú)句成段，有什么作用？（3分）16.文中的喬納森先生具有怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）17.文章以“在南極繡花的男人”為標(biāo)題，前幾段卻寫(xiě)“一把火將科考站點(diǎn)燃”的駐隊(duì)醫(yī)生，這是否離題？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】14.①運(yùn)用外貌描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，具體生動(dòng)地寫(xiě)出了喬納森手指頭的特點(diǎn)，突出了他繡花技術(shù)的嫻熟。②“不繡”連續(xù)出現(xiàn)三次，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，這三個(gè)“不繡”是為了突出后行面的“只繡企鵝”，由此可知，該句突出了喬納森對(duì)企鵝的喜愛(ài)。15.承上啟下。承接上文對(duì)縱火醫(yī)生的故事的敘述，自然引出喬納森繡花的故事。同時(shí)，引起讀者的注意，引發(fā)讀者思考。16.①愛(ài)親人，愛(ài)朋友。從他將繡的企鵝送給女兒和朋友們可以看出。②富有生活情趣。從繡花這一精致而文雅的愛(ài)好可以看出。③熱愛(ài)生活，積極樂(lè)觀(guān)。從在不適宜人類(lèi)生存的南極生活和工作，他卻不覺(jué)得單調(diào)可以看出。17.不離題。寫(xiě)“一把火將科考站點(diǎn)燃”的醫(yī)生是為了說(shuō)明南極環(huán)境的惡劣，不適宜人類(lèi)生存，同時(shí)和下文繡花的喬納森形成對(duì)比，更能突出喬納森熱愛(ài)生活，積極樂(lè)觀(guān)、苦中作樂(lè)的形象特點(diǎn)?！窘馕觥?4.①本題考查從描寫(xiě)的角度賞析句子。由“長(zhǎng)滿(mǎn)金色汗毛的手指頭”“粗壯如小胡蘿卜”可知，這個(gè)句子運(yùn)用了外貌描寫(xiě)，突出了喬納森手指粗笨的特點(diǎn)；由“在繡繃上翻飛”可知，這個(gè)句子還運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，與前面外貌描寫(xiě)形成對(duì)比，突出了他繡花技術(shù)的嫻熟。②本題考查對(duì)文章詞語(yǔ)的鑒賞。“我不繡海豹，不繡海象，也從來(lái)不繡其它動(dòng)物”這個(gè)句子，用了三個(gè)“不繡”，運(yùn)用了反復(fù)（排比）的手法，寫(xiě)出了喬納森先生對(duì)繡企鵝的執(zhí)著，起了強(qiáng)調(diào)作用，突出了他對(duì)企鵝的喜愛(ài)。15.本題考查段落作用分析。第⑧段獨(dú)立成段，起到了承上啟下的過(guò)渡作用。結(jié)合“聯(lián)想到縱火的阿根廷醫(yī)生，不知現(xiàn)在出獄了沒(méi)有？能否回歸正常生活”分析，承接上文對(duì)縱火醫(yī)生的故事的思考。結(jié)合“也向一代又一代中國(guó)南極科考隊(duì)員致敬，為了祖國(guó)，他們將最美好的年華，奉獻(xiàn)給了最寒冷的大陸”分析，自然引出下文喬納森繡花的故事。同時(shí)，引起讀者的注意，啟發(fā)讀者思考。16.本題卡奧從人物形象分析?！懊坷C好一只企鵝，我就把它送給朋友們。大家都很喜歡。他還說(shuō)今年的繡品打算送給女兒當(dāng)結(jié)婚禮物”表現(xiàn)了喬納森愛(ài)親人，愛(ài)朋友?！皢碳{森驚奇地聳聳花白的眉毛，說(shuō)，船上單調(diào)嗎？我一點(diǎn)不覺(jué)得”“喬納森說(shuō)，是啊是啊!所以，每一針我都繡得很帶勁。他眉目間的笑意皺紋深而妥帖，是他經(jīng)常開(kāi)懷大笑的證明”表現(xiàn)了喬納森熱愛(ài)生活，積極樂(lè)觀(guān)，富有生活情趣。17.本題考查對(duì)文章寫(xiě)作手法的把握。解答時(shí)，首先亮明態(tài)度——不離題；然后給出具體理由。本文以“在南極繡花的男人”為標(biāo)題，全文也表達(dá)了對(duì)在南極繡花的男人的贊美，而寫(xiě)“一把火將科考站點(diǎn)燃”的駐隊(duì)醫(yī)生也正是為了突出這個(gè)中心，因此文章這樣寫(xiě)不離題。三、作文（50分）（2023·浙江省杭州市濱江區(qū)期末）18.廣播站還計(jì)劃開(kāi)設(shè)“青春之歌”板塊，現(xiàn)向全校同學(xué)征稿，請(qǐng)你參與。主題文體內(nèi)容要求青蔥歲月記敘文“世上只存在著兩種聲音，一種在你內(nèi)心，一種在你周?chē)??！睂?duì)此，你有何思考？請(qǐng)你根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟?qū)懸黄洈⑽摹?.題目自擬。2.字?jǐn)?shù)不少于500字。3.不得抄襲、套作。4.不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。科幻奇思科幻故事請(qǐng)以“那天早上醒來(lái)，我的床邊長(zhǎng)滿(mǎn)了紫藤蘿……”為開(kāi)頭，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫(xiě)一篇科幻故事?！窘馕觥窟@是一篇材料作文。（1）作文要求寫(xiě)一篇記敘文?！笆郎现淮嬖谥鴥煞N聲音，一種在你內(nèi)心，一種在你周?chē)笔且治鰞?nèi)心與周?chē)曇舻挠绊?，以記敘文的形式進(jìn)行表達(dá)。入手寫(xiě)作時(shí)，可以首先描述一個(gè)安靜的環(huán)境，然后引入內(nèi)心與周?chē)曇舻膶?duì)比，接著展示內(nèi)心聲音的重要性和正面影響，最后探討如何處理周?chē)曇舻母蓴_。在作文中要注重情感表達(dá)和觀(guān)點(diǎn)論述，通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和具體的例子來(lái)支持自己的觀(guān)點(diǎn)。（2）要求以“那天早上醒來(lái)，我的床邊長(zhǎng)滿(mǎn)了紫藤蘿……”為開(kāi)頭，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫(xiě)一篇科幻故事。我們可以結(jié)合紫藤蘿的特點(diǎn)和科幻元素，構(gòu)建一個(gè)奇幻的世界，并以此為背景展開(kāi)故事。作文需要注意敘事邏輯的連貫性，通過(guò)詳細(xì)的描寫(xiě)和有趣的情節(jié)吸引讀者的注意力。在結(jié)尾處，可以給作品一個(gè)合適的總結(jié)，呼應(yīng)開(kāi)頭，使整篇作文更加完整?！纠摹柯曇舻膶?duì)話(huà)天空湛藍(lán)，微風(fēng)拂面，我獨(dú)自漫步在一片寧?kù)o的公園中。內(nèi)心和周?chē)穆曇粼谖夷X海中回蕩著，仿佛形成了一場(chǎng)對(duì)話(huà)。這是一場(chǎng)只屬于我自己的心靈之旅，讓我感受到內(nèi)心與周?chē)穆曇羲鶐?lái)的不同影響。我靜靜地倚在樹(shù)下