3/3《輪子的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)王恩鵬【教學(xué)資源開發(fā)】《輪子的故事》一課是蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第四單元的第三課。本單元從科學(xué)與技術(shù)、與生活、與社會的關(guān)系角度來認(rèn)識科學(xué)，從最基礎(chǔ)的人造物與自然物、人造世界與人工世界區(qū)分，到了解衣食住行等各種物品的演化過程，再到閱讀“輪子的故事”，讓學(xué)生初步感知科學(xué)技術(shù)是在不斷發(fā)展的。本課選擇一項(xiàng)具體的技術(shù)發(fā)明——輪子，讓學(xué)生了解輪子是怎么一步步發(fā)展而來的，而用我們的雙手也可以做成一輛小車，并且把習(xí)得的知識運(yùn)用到動手制作活動中。通過閱讀和安裝輪子的活動，體會輪子的省力作用，認(rèn)識到科技產(chǎn)品在不斷地改進(jìn)和發(fā)展?！緦W(xué)情分析】一年級小學(xué)生，對輪子不陌生，每天都能見到汽車、生活用品上的輪子。但他們對輪子的作用、發(fā)展史就相對模糊了，本課在觀察、分析、動手操作過程中，讓其體驗(yàn)輪子的創(chuàng)造發(fā)明歷程，認(rèn)識輪子發(fā)展大致過程，體會輪子的作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識：閱讀輪子發(fā)展史，了解輪子在發(fā)展過程中的關(guān)鍵變化?？茖W(xué)探究：通過推重物的對比活動，體會輪子的省力作用?？茖W(xué)態(tài)度：能在好奇心的驅(qū)使下，對常見的輪子外在特征，自然現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：做小車，學(xué)會給小車安裝輪子和吸管軸套，發(fā)現(xiàn)軸套的作用，體會動手解決問題帶來的樂趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解輪子的作用和發(fā)明過程。難點(diǎn)：動手制作小車。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生分組材料：圓柱形鉛筆6支，小車組裝材料一套，含車輪4只、紙盒1只、吸管1根、竹簽2根（車軸），另加工輔助工具若干，含剪刀、膠帶、粘合劑等。教師演示材料：多媒體資料。【教學(xué)過程】一、激發(fā)興趣，引出前概念1、觀看一段動畫片2、剛才你看到了什么？他們在干什么？師：我能看到了，這個豹子遇到了困難，這個石頭這么大，他們搬不動了怎么辦？有沒有輕松一點(diǎn)的辦法，來搬石頭呢？這節(jié)課我們就來研究一下。二、探究輪子的作用及發(fā)展史1、游戲：（體驗(yàn)輪子的作用）伸出你的右手手指，慢慢的推動桌子上的新華字典，感受一下，用多大的勁兒，能推動新華字典呢？然后我們在字典下面擺放三只圓形的鉛筆，伸出你的右手，慢慢推動新華字典，感受一下，需要多大的勁兒能推動呢？兩次推動新華字典的勁兒是一樣大的嗎？為什么會這樣呢？

圓形的鉛筆可以省力，那么六棱形的鉛筆可以嗎？演示實(shí)驗(yàn)：老師用一個圓形的輪子滾動一下，再用一個六棱形的輪子滾動一下?？磥?，還是圓形最適合于滾動。2、體驗(yàn)輪子的發(fā)明出示（古人運(yùn)送生物情景），他們下面用的可不是鉛筆，他們用的是巨大的木頭，這種的我們稱它為滾木，下面我們就兩人合作，試著用這種方法將字典從課桌的一邊運(yùn)送到另一邊。下面，誰來說說完成這個任務(wù)時有什么困難呢？古人在用滾木的時候也發(fā)現(xiàn)了這個困難，所以就改進(jìn)了滾木，將木頭切割成片，就成了一個個輪子，有了輪子就發(fā)明了車，運(yùn)送重物就更加方便了，再也不需要那么多滾木了，在后來的日子里，人們不斷的改進(jìn)輪子，輪子更加的實(shí)用，更加的先進(jìn)。3、認(rèn)識輪子的發(fā)展史出示：不同時期與輪子相關(guān)的圖片。按照他們優(yōu)點(diǎn)的多少我們試著給他們排排序，優(yōu)點(diǎn)多的排在后面，優(yōu)點(diǎn)少的排在前面。（挑選兩幅做示范對比）分組排序活動。哪個小組來全面展示一下你們所排的順序？三、工程實(shí)踐師：輪子為我們的生活各方面都帶來了便捷，大家想不想親自動手，為小車裝上輪子呢？1、認(rèn)識活動材料。2、下面小組同學(xué)一起商量一下，怎么才能給小車裝上輪子，而且讓它跑起來呢？3、分組商量、制作、試跑。4、展示，評價。四、認(rèn)識生活中的輪子1、在小車上有輪子，想一想，在我們生活中見過哪些物品上有輪子呢？2、老師也找到了一些有輪子的物品，我們一起來看一看師：（應(yīng)該出示這些方面的）這些都是交通工具上的輪子；這些輪子都能夠靈活的轉(zhuǎn)向，我們稱它為萬向輪；這些輪子，我們稱它為引導(dǎo)輪；在我的教室里，非常隱蔽的地方還有輪子，就是在我們的窗的下面。師：這些輪子都是為我們的生活提供了方便，如今的輪子，仍然在不斷的改進(jìn)，那么未來的輪子將會是什么樣