人教版新課標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)《Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-1e》教學(xué)設(shè)計(jì)3一.教材分析人教版新課標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)《Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-1e》主要講述了食物和喜好。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句，以及運(yùn)用所學(xué)生詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。但是，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)鞏固。此外，學(xué)生對(duì)于食物的喜好程度不同，需要在教學(xué)中充分考慮這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的運(yùn)用。五.教學(xué)方法采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。同時(shí)，運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：備好課件、教案、練習(xí)題等相關(guān)教學(xué)材料。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，熟記單詞。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用多媒體展示各種食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的食物。教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回答，例如：“Doyoulikeapples?”,“Yes,Ido./No,Idon’t.”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師展示1a圖片，讓學(xué)生看圖猜測(cè)食物，并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的食物單詞。然后，讓學(xué)生聽(tīng)1a錄音，跟讀對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。操練（10分鐘）學(xué)生分角色扮演1a對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。接著，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行對(duì)話表演，鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與。鞏固（10分鐘）學(xué)生完成1b的練習(xí)題，教師批改并給予反饋。然后，學(xué)生兩人一組，用所學(xué)生詞和句子進(jìn)行對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)。拓展（10分鐘）學(xué)生分組討論，用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的家庭成員和朋友的喜好。每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)。小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生完成1c的練習(xí)題，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。板書(shū)（課后）教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)板書(shū)，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)時(shí)間安排：導(dǎo)入：5分鐘呈現(xiàn)：10分鐘操練：10分鐘鞏固：10分鐘拓展：10分鐘小結(jié)：5分鐘家庭作業(yè)：5分鐘總計(jì)：50分鐘在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我充分運(yùn)用了任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。在課堂實(shí)施過(guò)程中，我遇到了一些問(wèn)題，但通過(guò)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，順利解決了這些問(wèn)題。一、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法問(wèn)題一：在呈現(xiàn)1a圖片時(shí)，部分學(xué)生對(duì)食物單詞不熟悉，導(dǎo)致課堂氣氛略顯緊張。解決辦法：我在呈現(xiàn)圖片時(shí)，加入了食物單詞的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在猜測(cè)食物的同時(shí)，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)，不要害怕出錯(cuò)，增強(qiáng)他們的自信心。問(wèn)題二：在操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，課堂氣氛較為被動(dòng)。解決辦法：我采取了分組練習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話，降低學(xué)生的緊張感。同時(shí)，我巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，給予他們積極的反饋。問(wèn)題三：在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，導(dǎo)致對(duì)話內(nèi)容不夠豐富。解決辦法：我讓學(xué)生先進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)他們用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員和朋友的喜好。在匯報(bào)環(huán)節(jié)，我對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行了補(bǔ)充和完善，幫助他們豐富對(duì)話內(nèi)容。二、改進(jìn)措施在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、回答等方式，讓學(xué)生積極參與課堂。在操練環(huán)節(jié)，繼續(xù)采取分組練習(xí)的方式，降低學(xué)生的緊張感，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在拓展環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生充分運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后，及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)情況，針對(duì)存在的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。三、改進(jìn)效果通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用上有了明顯的提高。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生更加積極地參與進(jìn)來(lái)，課堂氣氛變得更加活躍。同時(shí)，學(xué)生對(duì)食物的喜好程度也得到了充分的體現(xiàn)，他們?cè)诿枋黾彝コ蓡T和朋友的喜好時(shí)，內(nèi)容豐富、具體?？傊?，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)基本達(dá)到了預(yù)期的效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，并例句加以說(shuō)明。根據(jù)1c的圖片，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。調(diào)查家人和朋友的喜好，用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述，并嘗試找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，寫(xiě)一篇短文，談?wù)勛约簩?duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。作業(yè)要求學(xué)生在課堂上完成，教師及時(shí)批改并給予反饋。對(duì)于完成優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，關(guān)注作業(yè)完成情況，對(duì)表現(xiàn)較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)整體較為合理，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法得當(dāng)。教師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。同時(shí)，作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，教師還需注意以下幾點(diǎn)：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生在猜測(cè)食物的同時(shí)，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞。在操練環(huán)節(jié)，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在拓展環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流的同時(shí)，提高他們的思維能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性的