“冬至”主題活動方案一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版《語文》三年級上冊第五單元第17課《冬陽·童年·駱駝隊》。本課主要內(nèi)容是作者林海音回憶童年時對駱駝隊的好奇和疑惑，以及駱駝隊神奇的秘密。文章以童真的視角，展現(xiàn)了作者對大自然的熱愛和對生活的好奇心。二、教學目標1.知識與技能：通過閱讀理解，學生能夠了解作者童年時對駱駝隊的好奇心，以及駱駝隊神奇的秘密。2.過程與方法：通過小組合作、討論，學生能夠提高閱讀理解和口語表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對大自然的熱愛，激發(fā)學生對生活的好奇心。三、教學難點與重點重點：理解文章內(nèi)容，了解作者童年時的好奇心和駱駝隊的神奇秘密。難點：體會作者對大自然的熱愛和對生活的好奇心。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：課本、筆記本、文具盒五、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體課件展示冬季的圖片，引導學生回憶冬季的特點，如寒冷、雪花等，激發(fā)學生對冬季的興趣。2.自主學習（5分鐘）學生自讀課文，理解文章大意，回答問題：作者童年時對駱駝隊有什么好奇？駱駝隊有什么神奇的秘密？3.小組討論（10分鐘）學生分組討論，分享自己的閱讀感悟，討論作者對大自然的熱愛和對生活的好奇心。4.課堂講解（10分鐘）教師針對學生的討論進行講解，重點講解作者童年時的好奇心和駱駝隊的神奇秘密，引導學生體會作者對大自然的熱愛。5.隨堂練習（5分鐘）學生根據(jù)課堂講解的內(nèi)容，完成練習題，鞏固所學知識。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：冬季作者童年好奇心駱駝隊神奇秘密大自然的熱愛七、作業(yè)設(shè)計1.請根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下作者童年時對駱駝隊的好奇心。答案：作者童年時對駱駝隊的好奇心表現(xiàn)在她對駱駝隊脖子下掛的毛絨絨的東西很好奇，想知道那是什么。2.請談?wù)勀銓Ρ竟?jié)課學習的感悟。答案：通過本節(jié)課的學習，我體會到了作者對大自然的熱愛，也激發(fā)了我對生活的好奇心。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過冬季的圖片引入，激發(fā)了學生對冬季的興趣，再通過自主學習和小組討論，讓學生理解了課文內(nèi)容，體會了作者對大自然的熱愛。在課堂講解環(huán)節(jié)，我注意引導學生分享自己的閱讀感悟，提高了學生的閱讀理解能力。但在作業(yè)設(shè)計方面，可以更加豐富多樣，讓學生有更多的思考空間。拓展延伸：課后可以組織一次戶外活動，讓學生親自體驗冬季的魅力，如堆雪人、打雪仗等，讓學生更加熱愛大自然。同時，可以讓學生回家后向家人分享本節(jié)課的學習內(nèi)容，增進家人之間的交流。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.文章主題：《冬陽·童年·駱駝隊》是一篇以童年記憶為主題的敘事散文，作者通過回憶童年時對駱駝隊的觀察和好奇心，表達了對童年時光的懷念和對大自然的熱愛。2.駱駝隊的描寫：文章中對駱駝隊的描寫細膩而生動，如“駱駝隊來了，一律按照軍隊的紀律，排成一隊，緩慢地走過去。他們的脖子下掛著毛茸茸的東西，我很想知道那是什么?！边@段描寫展示了作者童年時對駱駝隊的新奇感和好奇心。3.童年情感的體現(xiàn)：文章中作者對童年情感的體現(xiàn)，如“我想，這一定是駱駝的耳朵，可是為什么他們的耳朵是掛在外面的，而不是長在頭上的呢？”這種童真的提問體現(xiàn)了作者對童年時光的懷念和對生活的好奇心。二、教學難點與重點細節(jié)補充和說明1.教學難點：理解作者童年時的好奇心和駱駝隊的神奇秘密。解析：學生在閱讀過程中可能難以理解作者童年時對駱駝隊的好奇心和駱駝隊的神奇秘密。教師可以通過講解文章中的具體描寫，如“我想，這一定是駱駝的耳朵，可是為什么他們的耳朵是掛在外面的，而不是長在頭上的呢？”來幫助學生理解作者童年時的好奇心。同時，可以引導學生思考駱駝隊的神奇秘密背后蘊含的自然規(guī)律和生命現(xiàn)象，如駱駝隊在寒冷的冬季生存的適應性等，從而幫助學生理解駱駝隊的神奇秘密。2.教學重點：體會作者對大自然的熱愛。解析：文章中作者通過對駱駝隊的觀察和好奇心，表達了對大自然的熱愛。教師可以通過講解文章中的具體描寫，如“我站在駱駝隊旁邊，目送他們漸漸遠去，心里充滿了敬意?！眮韼椭鷮W生體會作者對大自然的熱愛。同時，可以引導學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，思考自己對大自然的熱愛和敬畏之情，從而加深對作者情感的理解。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解文章內(nèi)容時，教師應使用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力。在講述作者童年時的好奇心時，可以采用溫馨而有趣的語調(diào)，以激發(fā)學生的共鳴。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以給予學生5分鐘的自主學習時間，10分鐘的小組討論時間，以及10分鐘的課堂講解時間。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導學生思考和參與。例如，可以問學生：“你們小時候有沒有對什么事物充滿好奇心？”或者“你們認為駱駝隊在寒冷的冬季生存的適應性是什么？”4.情景導入：在課堂開始時，教師可以通過展示冬季的圖片或者播放相關(guān)的音頻資料，引導學生進入冬季的情景，激發(fā)學生對冬季的興趣。教案反思：在本次教學過程中，我注重了語言的生動性和趣味性，通過調(diào)整語調(diào)，使得課堂氛圍更加輕松愉快。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，但也注意不要過度拖延，以保持課堂的緊湊性。在課堂提問方面，我適時提出了問題，引導學生思考和參與，但同時也注意不要過于頻繁提問，以避免打斷學生的思路。在情景導入方面，我通過展示冬季的圖片，成功吸引了學生的興趣，使他們更加投入課堂。然而，在本次教學中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對于一些學生的回答，我可以更加耐心地引導他們進一步思考