2023秋六三制青島版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)6.《植物的根》(表格教案)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023秋六三制青島版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)6.《植物的根》(表格教案)教材分析《植物的根》是2023秋六三制青島版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)的第6課。本課旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解植物根的基本特征和功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.了解植物根的基本結(jié)構(gòu)和功能。

2.掌握根的生長(zhǎng)條件和影響因素。

3.能夠運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)方法研究根的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：植物根的生長(zhǎng)條件和影響因素。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備PPT、實(shí)物模型、實(shí)驗(yàn)材料等；學(xué)生準(zhǔn)備筆記本、彩筆等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠掌握植物根的基本結(jié)構(gòu)和功能，了解根的生長(zhǎng)條件和影響因素，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，培養(yǎng)社會(huì)人文素養(yǎng)。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問(wèn)題解決能力，使學(xué)生在面對(duì)科學(xué)問(wèn)題時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法進(jìn)行分析和解決。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在前置課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)植物的莖、葉、花等部分有了初步的了解。同時(shí)，學(xué)生也在生活中接觸過(guò)各種植物，對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程有一定的觀察和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)充滿(mǎn)好奇，對(duì)于能夠動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)特別感興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)觀察、實(shí)踐來(lái)理解和掌握知識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作能力，但需要在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析方面進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解植物根的結(jié)構(gòu)和功能時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)根的生長(zhǎng)條件和影響因素感到困惑。此外，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的理解和執(zhí)行、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄和分析存在困難。需要教師在教學(xué)過(guò)程中耐心引導(dǎo)，提供清晰的講解和示范，以及充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解植物根的基本知識(shí)和生長(zhǎng)條件，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-討論法：學(xué)生分組討論根的功能和生長(zhǎng)條件，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和知識(shí)共享。

-案例研究：分析具體的植物生長(zhǎng)實(shí)例，讓學(xué)生深入了解根在實(shí)際生長(zhǎng)過(guò)程中的作用。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組設(shè)計(jì)植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問(wèn)題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示植物的生長(zhǎng)視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物根的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考根的作用。

-探究環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，探究植物根的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

-小組合作環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和溝通能力。

-展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：學(xué)生展示自己的實(shí)驗(yàn)成果，進(jìn)行互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)植物根的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)條件的圖片、圖表和文字信息，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)感受和理解。

-視頻：播放植物生長(zhǎng)的視頻，讓學(xué)生直觀地了解植物根的生長(zhǎng)過(guò)程。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

-實(shí)物模型：使用植物根的實(shí)物模型，讓學(xué)生觸摸和觀察根的結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備植物根的實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解植物根的基本知識(shí)和生長(zhǎng)條件。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“植物根的功能是什么？”、“根是如何生長(zhǎng)的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生對(duì)基本概念有所了解。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀資料，理解植物根的基本知識(shí)和生長(zhǎng)條件。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處，如筆記、思維導(dǎo)圖等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等工具，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示植物根的趣味視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解植物根的結(jié)構(gòu)和功能，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握植物根的知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)植物根知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解植物根的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握植物根的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解植物根的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與植物根相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供植物根相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固植物根的學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的植物根知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物根的生長(zhǎng)動(dòng)畫(huà)：通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展示植物根的生長(zhǎng)過(guò)程，幫助學(xué)生更直觀地理解根的生長(zhǎng)原理。

-植物根的結(jié)構(gòu)圖解：提供詳細(xì)的健康植物根的結(jié)構(gòu)圖解，讓學(xué)生對(duì)比了解不同植物根的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-植物根的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：提供多種植物根實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)，如“根的向性實(shí)驗(yàn)”、“根的吸水實(shí)驗(yàn)”等，供學(xué)生選擇進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

-植物根的生長(zhǎng)條件資料：提供關(guān)于植物根生長(zhǎng)條件的詳細(xì)資料，如土壤類(lèi)型、水分、養(yǎng)分等因素對(duì)根生長(zhǎng)的影響。

-植物根的應(yīng)用案例：介紹植物根在農(nóng)業(yè)、園藝、生態(tài)等方面的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解植物根的實(shí)際用途。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)的植物根的生長(zhǎng)動(dòng)畫(huà)和圖解，更直觀地了解植物根的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)過(guò)程。

-學(xué)生可以自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究不同植物根的生長(zhǎng)條件和影響因素，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的書(shū)籍和文章，深入了解植物根的生長(zhǎng)條件和影響因素，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的園藝活動(dòng)，親身體驗(yàn)植物根的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行植物根的觀察和記錄，通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等形式表達(dá)自己的觀察和思考，提高藝術(shù)創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)每堂課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

在《植物的根》這節(jié)課中，我覺(jué)得教學(xué)效果整體還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)植物根的基本知識(shí)和生長(zhǎng)條件有了更深入的理解，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中也能夠積極參與，動(dòng)手能力得到了提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)上還可以更加豐富和深入。比如，可以設(shè)計(jì)一些對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們通過(guò)對(duì)比不同植物根的生長(zhǎng)情況，更深入地了解植物根的結(jié)構(gòu)和功能。此外，可以增加一些觀察和記錄的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過(guò)自己的觀察和記錄，更加深入地了解植物根的生長(zhǎng)過(guò)程。

其次，我覺(jué)得在課堂的互動(dòng)上還可以更加充分。比如，可以設(shè)計(jì)一些小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過(guò)討論，共同解決問(wèn)題，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。此外，可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題解決的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過(guò)解決問(wèn)題，提高他們的思維能力和問(wèn)題解決能力。

最后，我覺(jué)得在作業(yè)的設(shè)計(jì)上還可以更加有針對(duì)性。比如，可以根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。此外，可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①植物根的基本特征和功能：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：植物根的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能等。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：植物根的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能等關(guān)鍵詞，配以相應(yīng)的圖片或圖解。

②植物根的生長(zhǎng)條件和影響因素：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：光照、水分、土壤、溫度等對(duì)根生長(zhǎng)的影響。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：光照、水分、土壤、溫度等關(guān)鍵詞，配以相應(yīng)的圖解或圖表。

③觀察和實(shí)驗(yàn)研究植物根的特點(diǎn)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：