【北師大版】一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第7單元-加與減（二）-說(shuō)課稿一.教材分析《北師大版》一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第7單元“加與減（二）”的內(nèi)容，主要圍繞20以內(nèi)的加減法進(jìn)行展開(kāi)。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，旨在讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握20以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。教材內(nèi)容主要包括：用加法計(jì)算比一個(gè)物體多幾的物體的數(shù)量，用減法計(jì)算比一個(gè)物體少幾的物體的數(shù)量，以及用加減法計(jì)算兩個(gè)物體一共多少個(gè)。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用加減法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。二.學(xué)情分析考慮到學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)知識(shí)，我對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是一門相對(duì)較新的課程，他們對(duì)數(shù)學(xué)充滿了好奇心和興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異較大，需要在教學(xué)過(guò)程中給予不同的學(xué)生不同的關(guān)注和指導(dǎo)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解和掌握20以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定了以下教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和掌握20以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用加減法計(jì)算兩個(gè)物體一共多少個(gè)。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我采用了以下教學(xué)方法與手段：情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和運(yùn)用加減法。游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)加減法的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課導(dǎo)入：介紹20以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。實(shí)例講解：通過(guò)具體的例子，講解和示范20以內(nèi)加減法的運(yùn)算過(guò)程。練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。小組合作：學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握20以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括以下幾個(gè)部分：課題：加與減（二）20以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法：加法：a+b（物體a加上物體b）減法：a-b（物體a減去物體b）運(yùn)算過(guò)程：加法運(yùn)算過(guò)程：將物體a和物體b放在一起，數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)。減法運(yùn)算過(guò)程：從物體a中減去物體b，數(shù)一數(shù)還剩下多少個(gè)。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：學(xué)生的知識(shí)掌握情況：通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)20以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法的掌握程度。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，以及學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力：通過(guò)小組合作和討論，評(píng)價(jià)學(xué)生在合作過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的能力和解決問(wèn)題的能力。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，我進(jìn)行了以下反思：教學(xué)內(nèi)容的難易程度是否適合學(xué)生，是否需要進(jìn)行調(diào)整。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《北師大版》一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第7單元“加與減（二）”主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：20以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法：理解并掌握20以內(nèi)加法與減法的運(yùn)算規(guī)律，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。加法運(yùn)算過(guò)程：將兩個(gè)物體的數(shù)量放在一起，通過(guò)數(shù)一數(shù)的方式，得出一共多少個(gè)物體。減法運(yùn)算過(guò)程：從一個(gè)物體的數(shù)量中減去另一個(gè)物體的數(shù)量，通過(guò)數(shù)一數(shù)的方式，得出還剩下多少個(gè)物體。加減法的運(yùn)算順序：在進(jìn)行多個(gè)物體的加減法運(yùn)算時(shí)，需要按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。加減法的運(yùn)算性質(zhì)：加法的運(yùn)算性質(zhì)：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。減法的運(yùn)算性質(zhì)：兩個(gè)數(shù)相減，交換被減數(shù)和減數(shù)的位置，差不變。加減法的運(yùn)算規(guī)律：加法的運(yùn)算規(guī)律：當(dāng)一個(gè)數(shù)加上0時(shí)，結(jié)果不變；當(dāng)一個(gè)數(shù)加上一個(gè)正數(shù)時(shí)，結(jié)果增加該正數(shù)的值；當(dāng)一個(gè)數(shù)加上一個(gè)負(fù)數(shù)時(shí)，結(jié)果減少該負(fù)數(shù)的絕對(duì)值。減法的運(yùn)算規(guī)律：當(dāng)一個(gè)數(shù)減去0時(shí)，結(jié)果不變；當(dāng)一個(gè)數(shù)減去一個(gè)正數(shù)時(shí)，結(jié)果減少該正數(shù)的值；當(dāng)一個(gè)數(shù)減去一個(gè)負(fù)數(shù)時(shí)，結(jié)果增加該負(fù)數(shù)的絕對(duì)值。加減法的運(yùn)算應(yīng)用：能夠運(yùn)用加減法計(jì)算兩個(gè)物體一共多少個(gè)，以及比一個(gè)物體多幾或比一個(gè)物體少幾的物體的數(shù)量。加減法的運(yùn)算技巧：在進(jìn)行加減法運(yùn)算時(shí)，可以借助數(shù)軸、計(jì)數(shù)器等工具，幫助理解和計(jì)算。加減法的運(yùn)算拓展：了解并認(rèn)識(shí)0在加減法運(yùn)算中的特性，如0加上任何數(shù)等于該數(shù)，任何數(shù)減去0等于該數(shù)。加減法的實(shí)際應(yīng)用：能夠?qū)⒓訙p法運(yùn)用到實(shí)際生活中，如購(gòu)物、分配物品等情境中。加減法的運(yùn)算練習(xí)：通過(guò)不同難度的練習(xí)題，鞏固和提高學(xué)生對(duì)20以內(nèi)加減法的運(yùn)算能力。加減法的運(yùn)算錯(cuò)誤分析：能夠分析并找出學(xué)生在加減法運(yùn)算中常見(jiàn)的主要錯(cuò)誤，如運(yùn)算順序錯(cuò)誤、運(yùn)算符號(hào)使用錯(cuò)誤等，并給出糾正方法。加減法的運(yùn)算教學(xué)策略：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取合適的教學(xué)策略，如針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以采用分步教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式。加減法的運(yùn)算評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂練習(xí)、課后作業(yè)等方式，對(duì)學(xué)生的加減法運(yùn)算能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的掌握情況，為下一步的教學(xué)提供參考。以上知識(shí)點(diǎn)是《北師大版》一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第7單元“加與減（二）”的主要內(nèi)容，這些知識(shí)點(diǎn)的掌握對(duì)于學(xué)生理解和運(yùn)用加減法具有重要意義。同步作業(yè)練習(xí)題：下面哪個(gè)選項(xiàng)中的兩個(gè)數(shù)相加等于9？答案：A.2+7下面哪個(gè)選項(xiàng)中的兩個(gè)數(shù)相減等于5？答案：B.8-3下面哪個(gè)選項(xiàng)中的兩個(gè)數(shù)相加等于14？A.3+11B.4+10答案：D.6+8下面哪個(gè)選項(xiàng)中的兩個(gè)數(shù)相減等于7？A.13-6B.14-7C.15-8D.16-9答案：A.13-65+6=_______9-4=_______7+5=_______12-6=_______小明有3個(gè)蘋果，他媽媽又給了他4個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明一共有多少個(gè)蘋果？答案：小明一共有7個(gè)蘋果。小華有7個(gè)橘子，他姐姐又給了他3個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小華一共有多少個(gè)橘子？答案：小華一共有10個(gè)橘子。小剛有6個(gè)籃球，他朋友又給了他8個(gè)籃球，請(qǐng)問(wèn)小剛一共有多少個(gè)籃球？答案：小剛一共有14個(gè)籃球。小紅有8個(gè)糖果，她吃掉了3個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小紅還剩下多少個(gè)糖果？答案：小紅還剩下5個(gè)糖果。小明有5個(gè)玩具汽車，他又買來(lái)了3個(gè)玩具汽車，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在一共有多少個(gè)玩具汽車？答案：小明現(xiàn)在一共有8個(gè)玩具汽車。小華有9個(gè)鉛筆，他借給了同學(xué)3個(gè)鉛筆，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少個(gè)鉛筆？答案：小華還剩下6個(gè)鉛筆。小剛有7個(gè)蘋果，他給了媽媽3個(gè)蘋果，