2/2收集整理，僅供參考2023年東莞市高埗鎮(zhèn)招聘鎮(zhèn)委黨校專職講師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（）。A.個別性B.示范性C.創(chuàng)造性D.情境性【答案】：C2.創(chuàng)造一個故事，將所要記憶的信息編在一起的學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.組織策略B.精細(xì)加工策略C.復(fù)述策略D.元認(rèn)知策略【答案】：B3.《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，是要求教學(xué)中貫徹（）原則。A.啟發(fā)性B.直觀性C.因材施教D.循序漸進(jìn)【答案】：A4.成就動機(jī)理論觀點(diǎn)認(rèn)為，避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50%時，他們會（）。A.猶豫不決B.可能選擇這項(xiàng)任務(wù)C.堅(jiān)決選擇這項(xiàng)任務(wù)D.回避這項(xiàng)任務(wù)【答案】：D5.在選擇課程內(nèi)容時,盡可能選擇那些課時少、負(fù)擔(dān)輕、學(xué)生又感興趣的內(nèi)容來達(dá)到同一目標(biāo)這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）。A.完整原則B.實(shí)踐性原則C.經(jīng)濟(jì)原則D.適時原則【答案】：C6.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A.團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力B.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力C.獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能和實(shí)踐能力D.溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力【答案】：C7.教育應(yīng)當(dāng)教導(dǎo)一個人怎樣生活，使他獲得生活所需要的各種科學(xué)知識，教育的主要任務(wù)是教會人怎樣生活，讓其運(yùn)用一切能力，做到“對己對人最有利益”，這種觀點(diǎn)屬于（）。A.教育準(zhǔn)備生活說B.教育適應(yīng)生活說C.個人本位論D.社會本位論【答案】：A8.教育的最基本的職能是（）。A.傳授知識B.傳授技能C.傳播文化D.培養(yǎng)人才【答案】：D9.教師職業(yè)道德的基本原則取決于我國教育的（）。A.任務(wù)B.性質(zhì)C.目的D.現(xiàn)狀【答案】：B10.一般說來，制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結(jié)構(gòu)的根本性因素是（）。A.社會意識形態(tài)B.人口數(shù)量和質(zhì)量C.生產(chǎn)力發(fā)展水平D.政治經(jīng)濟(jì)制度【答案】：C11.馬卡連柯教育思想的基礎(chǔ)和核心是（）。A.紀(jì)律教育B.勞動教育C.集體主義教育D.自然主義教育【答案】：C12.教育的本質(zhì)特點(diǎn)是什么（）。A.有目的的培養(yǎng)人B.促進(jìn)社會發(fā)展C.影響人的身心發(fā)展D.完善人的自身生產(chǎn)【答案】：A13.傅老師管理課堂很嚴(yán)格，如果學(xué)生課堂走神或者違反課堂紀(jì)律都會受到嚴(yán)厲批評，他以為只要設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，督促學(xué)生根據(jù)自己個人情況進(jìn)行不同程度的強(qiáng)化練習(xí)，這樣就能取得教學(xué)成功，其他都是無關(guān)緊要的事情，不影響教學(xué)效果，傅老師的這種做法忽視學(xué)生的（）。A.年齡階層B.基礎(chǔ)水平C.主觀意識D.個體差異【答案】：C14.“皮格馬利翁效應(yīng)”反映了影響學(xué)生人格發(fā)展的（）。A.遺傳因素B.學(xué)校因素C.自我意識因素D.家庭因素【答案】：B15.教育有廣義和狹義之分，狹義的教育是指（）。A.社會實(shí)踐B.網(wǎng)絡(luò)教育C.家庭教育D.學(xué)校教育【答案】：D16.赫爾巴特創(chuàng)作的教育學(xué)著作（）分為二部分，分述了教育的目的、多方面的興趣、以及培養(yǎng)學(xué)生的性格。A.《大教學(xué)論》B.《教育漫話》C.《教育過程》D.《普通教育學(xué)》【答案】：D17.下列關(guān)于我國單一制國家結(jié)構(gòu)形式的表述，能夠成立的是（）。A.我國采用單一制國家結(jié)構(gòu)形式是由經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定的B.我國的各個地方行政單位享有的權(quán)力屬于“剩余權(quán)力”C.我國的單一制國家結(jié)構(gòu)形式體現(xiàn)了權(quán)力的橫向配置關(guān)系D.我國是由若干普通行政單位和自治單位組成的統(tǒng)一國家【答案】：D18.下列關(guān)于違約責(zé)任的說法，錯誤的是（）。A.違約責(zé)任的承擔(dān)方式可以是損害賠償B.只要存在違約行為，違約方就必然會承擔(dān)違約責(zé)任C.基于合同自由原則，當(dāng)事人可以選擇在合同中約定違約責(zé)任的承擔(dān)方式D.履行不能、拒絕履行、履行延遲和不當(dāng)履行，都屬于違約【答案】：B19.“賦比興”是《詩經(jīng)》的三種主要表現(xiàn)手法。朱熹《詩集傳》說：“賦者，敷也，敷陳其事而直言之者也。比者，以彼物比此物也。興者，先言他物引起所詠之詞也?！毕铝姓Z句中使用了“賦”手法的是（）。A.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。B.七月在野，八月在宇。九月在戶，十月蟋蟀，入我床下。C.手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀。D.桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。【答案】：B20.《儒林外史》的作者是（）A.羅貫中B.吳敬梓C.施耐庵D.曹雪芹【答案】：B21.富有激情、質(zhì)樸剛健的京劇“麒派”唱腔的代表人物是：（）。A.程硯秋B.梅蘭芳C.周信芳D.尚小云【答案】：C22.在關(guān)于研發(fā)與推廣轉(zhuǎn)基因水稻的爭論中，有專家指出，雖然人類對于轉(zhuǎn)基因的研究有所進(jìn)展，但要搞清轉(zhuǎn)基因水稻對于人和環(huán)境的影響尚需時日。這是因?yàn)椋海ǎ〢.客觀事物的復(fù)雜性阻礙了人的主觀能動性B.認(rèn)識總要受到主客觀條件的限制C.自然界中的事物在人的意識之外獨(dú)立存在D.認(rèn)識運(yùn)動是從認(rèn)識到實(shí)踐的過程【答案】：B23.下列發(fā)明按時間先后排序，正確的是（）。A.電報、電話、電視、電腦B.電話、電報、電視、電腦C.電話、電視、電報、電腦D.電報、電視、電話、電腦【答案】：A24.下列關(guān)于國債的表述正確的是（）。A.國債是一種低風(fēng)險的債券B.國債可以無限制發(fā)行C.國債利息收入屬于勞動所得D.國債可以隨意提前支取【答案】：A25.“不可能所有深圳人都很有錢”

以下哪項(xiàng)斷定的含義，與上述斷定最為接近？（）A.必然有的深圳人不是很有錢B.可能有的深圳人很有錢C.可能有的深圳人不是很有錢D.必然大部分深圳人都很有錢【答案】：A26.就像計(jì)算機(jī)病毒有不同變種和版本，網(wǎng)絡(luò)瑤言作為一種病毒，也在不斷變換著面孔和情節(jié)。近年來，從“后媽虐童”“艾滋女事件”“金庸去世”，到“瑤鹽”風(fēng)波、國稅“47號文件”……其負(fù)面影響所及，不僅損害了網(wǎng)絡(luò)空間的秩序和公信力，而且還超出虛擬社會的范疇，沖擊現(xiàn)實(shí)社會生活，在社會心理層面投下層層陰影。

這段文字表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（）。A.網(wǎng)絡(luò)謠言的危害嚴(yán)重B.網(wǎng)絡(luò)謠言對網(wǎng)絡(luò)空間造成損害C.網(wǎng)絡(luò)謠言對現(xiàn)實(shí)社會的負(fù)面影響巨大D.網(wǎng)絡(luò)謠言有呈擴(kuò)大化發(fā)展的趨勢【答案】：C27.一個人能否有成就，固然有知識基礎(chǔ)、智力技能等智力素質(zhì)方面的原因，但更受興趣、情感、個性和信念等非智力素質(zhì)的影響。美國對前500強(qiáng)大企業(yè)員工的一項(xiàng)調(diào)查顯示：一個人的非智力素質(zhì)對工作成就的影響是智力素質(zhì)的兩倍。良好的非智力素質(zhì)往往是人們成長創(chuàng)新最穩(wěn)定、最持久、最巨大和最經(jīng)受得住考驗(yàn)的驅(qū)動力，而且在高強(qiáng)度、快節(jié)奏的信息化戰(zhàn)場上，愈來愈成為戰(zhàn)爭天平的制勝砝碼。這段話主要說明了（）。A.制勝未來，僅靠智力是不夠的B.良好的非智力因素對智力的發(fā)展起著調(diào)節(jié)和推動的積極作用C.性格、氣質(zhì)等非智力因素對一個人能否成才具有決定作用D.智力與非智力素質(zhì)相互依存，兩者關(guān)系如同硬幣的兩面，缺此無彼【答案】：A28.冷鏈，是指易腐食品從產(chǎn)地收購或捕撈之后，在產(chǎn)品加工、貯藏、運(yùn)輸、分銷和零售各個環(huán)節(jié)始終處于產(chǎn)品所必需的低溫環(huán)境下，以保證食品質(zhì)量安全，減少損耗，防止污染的特殊供應(yīng)鏈系統(tǒng)。根據(jù)上述定義，下列屬于冷鏈的是（）。A.某廠利用低溫深度榨取技術(shù)使橙子變?yōu)槌戎苑奖愠乇４鍮.為保鮮商家使用冷藏車運(yùn)輸新鮮海產(chǎn)品至各個商場的冷藏室C.為保持疫苗的藥效而在運(yùn)輸至使用時放在特殊的低溫系統(tǒng)中D.為了節(jié)能校園超市小賣部出售冰棒的冰箱每隔5小時停1小時【答案】：B29.—種海洋蝸牛產(chǎn)生的毒素含有多種蛋白，把其中的一種給老鼠注射后，會使兩星期大或更小的老鼠陷入睡眠狀態(tài)，而使大一點(diǎn)的老鼠躲藏起來。當(dāng)老鼠受到突然的嚴(yán)重威脅時，非常小的那些老鼠的反應(yīng)是呆住，而較大的那些老鼠會逃跑。

以上陳述的事實(shí)最有力地支持了以下哪項(xiàng)假說？（）A.非常小的老鼠很可能與較大的老鼠一樣易于遭受突發(fā)性的嚴(yán)重威脅B.如果給成年老鼠大劑量地注射這種蛋白質(zhì)，也會使它們陷人睡眠狀態(tài)C.老鼠對突然的嚴(yán)重威脅的反應(yīng)受其體內(nèi)生成的一種化學(xué)物質(zhì)的剌激。這物質(zhì)與注射到老鼠體內(nèi)的蛋白質(zhì)相似D.注射到鼠體的包含在蝸牛毒素中的蛋白的主要功能是通過誘導(dǎo)蝸牛處于完全的靜止中而起到保護(hù)蝸牛的作用【答案】：C30.莎士比亞在《哈姆雷特》中寫過這樣一句話：“人是宇宙的________，萬物的靈長?！边@句五個世紀(jì)前的贊嘆依舊______在人類歷史中，但不把人當(dāng)人的事情卻從未停止過。這是人類的恥辱，也是對人類文明的____。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.中心B.精髓C.寵兒D.精華【答案】：D31.如果一個人同時戴兩塊手表，可能會覺得不（），因?yàn)樗恢涝撓嘈拍囊粔K手表；如果在一個企業(yè)里出現(xiàn)兩種不同的標(biāo)準(zhǔn)，則必將讓員工（）。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.愿意各行其是B.放心人心渙散C.適應(yīng)無所適從D.舒服怨聲載道【答案】：C32.在快速疾走的信息時代，我們不缺速度，但泛著智慧之光的____才具長久魅力。文化不是流行，是____是傳承；大師不是過客，是恒星是路燈；名人不是符號，而是一個個鮮活的人。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.遠(yuǎn)見___沉淀B.髙見___積累C.洞見___積淀D.卓見___積聚【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.教師加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)的途徑有（）。A.組織學(xué)習(xí)B.自我學(xué)習(xí)C.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)D.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí).【答案】：ABC34.下列選項(xiàng)中，屬于教育影響的有（）。A.教育對象B.教育方法C.教育手段D.教育內(nèi)容【答案】：BCD35.下列情況體現(xiàn)了誠實(shí)守信的是（）。A.做買賣童叟無欺B.利用職業(yè)權(quán)力為自己或本單位謀福利C.維護(hù)企業(yè)信譽(yù)D.辦事實(shí)事求是【答案】：ACD36.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）A.曉之以理B.導(dǎo)之以行C.動之以情D.持之以恒【答案】：ABCD37.美國教育家、哲學(xué)家杜威是實(shí)用主義的集大成者，他提出的區(qū)別于傳統(tǒng)教育“舊三中心論”的“新三中心論”指（）。A.兒童中心B.教材中心C.活動中心D.經(jīng)驗(yàn)中心【答案】：ACD38.下列屬于短時記憶的特點(diǎn)的是（）。A.以言語聽覺編碼為主B.容量為5-9個組塊C.加工水平最低D.保持時間在1分鐘以內(nèi)【答案】：ABD39.皮亞杰認(rèn)為，個體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.調(diào)整過程B.反饋過程C.順應(yīng)過程D.同化過程【答案】：CD40.教育對個體發(fā)展的作用表現(xiàn)為（）。A.教育促進(jìn)個體差異的充分發(fā)展B.教育促進(jìn)個體行為的社會化C.教育促進(jìn)個體的主體意識和能力發(fā)展D.教育促進(jìn)個體思想意識的社會化【答案】：ABCD41.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎(chǔ)包括（）。A.有賴于教師個人的職業(yè)道德實(shí)踐活動B.離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立C.受一定物質(zhì)生活和精神生活的影響D.受一定的社會環(huán)境的制約【答案】：ABCD42.發(fā)散思維的基本特征有（）。A.獨(dú)創(chuàng)性B.開放性C.變通性D.流暢性【答案】：ACD43.十九大報告指出，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，必須把發(fā)展經(jīng)濟(jì)的著力點(diǎn)放在實(shí)體經(jīng)濟(jì)上，把提高供給體系質(zhì)量作為主攻方向。這是因?yàn)槲覈壳暗男枨蠼Y(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，絕大多數(shù)國民的溫飽問題已經(jīng)基本解決，傳統(tǒng)的大眾一般需求的邊際消費(fèi)傾向普遍持續(xù)下降，迫切需要新的供給生成并由此創(chuàng)造更多更新的需求。這說明A.生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動力B.生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式C.消費(fèi)對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起著導(dǎo)向作用D.商品需求決定商品供給【答案】：AC44.下列哪些屬于報告的結(jié)束詞？（）A.特此報告B.以上報告，如有不當(dāng)，請指正C.以上意見，如無不當(dāng)，請批轉(zhuǎn)×××，×××執(zhí)行D.以上報告，請審閱【答案】：ABD45.網(wǎng)約車在方便百姓出行的同時，也帶來了一些新的安全風(fēng)險，下列保障網(wǎng)約車乘客出行安全的做法中，正確的有（）。A.規(guī)定僅由駕駛員承擔(dān)承運(yùn)人責(zé)任B.建設(shè)經(jīng)營者及駕駛員信用體系C.通過信息化手段強(qiáng)化運(yùn)營過程安全和服務(wù)管理D.對企業(yè)、車輛、駕駛員的資質(zhì)認(rèn)定嚴(yán)格把關(guān)【答案】：BCD46.1926～1927年初，鄧小平在莫斯科中山大學(xué)留學(xué)一年。此時正值列寧的新經(jīng)濟(jì)政策在莫斯科和整個蘇聯(lián)燎原般發(fā)展，國家經(jīng)濟(jì)全面開花，市場上商品豐富、品類繁多，商店、飯館、咖啡館隨處可見。鄧小平在中山大學(xué)的第一天就收到了一大堆日用品，一日三餐也很豐盛。在此期間，鄧小平還認(rèn)真閱讀和摘抄了蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于新經(jīng)濟(jì)政策的許多論述。這一段經(jīng)歷對鄧小平后來思考建設(shè)“有中國特色的社會主義”具有一定的啟示。鄧小平與列寧在如何建設(shè)社會主義的探索中有許多相同之處，主要有（）。A.學(xué)習(xí)和利用資本主義的文明成果B.優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，快速實(shí)現(xiàn)從農(nóng)業(yè)國到工業(yè)國的轉(zhuǎn)變C.把大力發(fā)展生產(chǎn)力、提高勞動生產(chǎn)效率放在首要地位D.在多種經(jīng)濟(jì)成分并存的條件下，利用商品、貨幣和市場發(fā)展經(jīng)濟(jì)【答案】：ACD47.。下列情形中，可以導(dǎo)致委托代理終止的有（）。A.代理人死亡B.代理期間屆滿C.被代理人取消委托D.代理人喪失民事行為能力【答案】：ABCD48.《基本農(nóng)田保?護(hù)條例》明確規(guī)定，禁止任何單?位和個人在?基本農(nóng)田保?護(hù)區(qū)內(nèi)建窯?、建房。（）A.取土。B.挖砂C.采礦D.采石【答案】：ABCD49.