一、技術(shù)創(chuàng)新改變?nèi)藗兊纳睿ń虒W(xué)設(shè)計）魯科版五年級下冊綜合實踐活動學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自魯科版五年級下冊綜合實踐活動第二章“技術(shù)創(chuàng)新改變?nèi)藗兊纳睢?。本章?jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.了解科技發(fā)展的歷史，認(rèn)識科技對人類生活的影響。

2.探究互聯(lián)網(wǎng)、智能手機等現(xiàn)代通訊工具給生活帶來的便利。

3.分析科技發(fā)展對環(huán)境保護的積極作用和負(fù)面影響。

4.討論如何正確使用科技產(chǎn)品，養(yǎng)成良好的科技生活習(xí)慣。

5.進行一次以“科技改變生活”為主題的實踐活動，讓學(xué)生親身體驗科技的魅力。

教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解科技對生活的影響，學(xué)會正確使用科技產(chǎn)品，培養(yǎng)良好的科技生活習(xí)慣，同時提高學(xué)生的實踐操作能力和團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提升學(xué)生對科技發(fā)展的敏感度和關(guān)注度，培養(yǎng)學(xué)生對科技信息的捕捉、分析、判斷能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用互聯(lián)網(wǎng)、智能手機等現(xiàn)代通訊工具進行信息檢索、交流、分享的能力。

3.提高學(xué)生對科技產(chǎn)品使用中的倫理、道德和法律法規(guī)的認(rèn)識，培養(yǎng)良好的科技生活習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作、溝通交流的能力，提升學(xué)生的實踐操作能力。

5.增強學(xué)生對科技發(fā)展的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息素養(yǎng)，對互聯(lián)網(wǎng)、智能手機等現(xiàn)代通訊工具有基本的了解和操作能力。在學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容時，大部分學(xué)生能夠積極參與討論，表達(dá)自己的觀點。然而，學(xué)生在科技知識方面存在一定的差異，部分學(xué)生對科技發(fā)展的認(rèn)識較淺，對科技產(chǎn)品的使用存在一些誤解。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，能夠使用互聯(lián)網(wǎng)進行信息檢索。但部分學(xué)生對科技發(fā)展的歷史了解不足，對科技產(chǎn)品的更新?lián)Q代速度不夠敏感。在能力方面，大部分學(xué)生具備良好的團隊協(xié)作能力和溝通交流能力，但在獨立操作和實踐方面存在一定差距。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有創(chuàng)新精神，但對科技發(fā)展的責(zé)任感尚需加強。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生存在過度依賴科技產(chǎn)品，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確使用科技產(chǎn)品，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，學(xué)生在面對復(fù)雜科技問題時，容易產(chǎn)生焦慮情緒，影響解決問題的能力。

針對以上學(xué)情，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生對科技發(fā)展的認(rèn)識，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。同時，通過團隊協(xié)作和實踐活動，提升學(xué)生的操作能力和實踐能力。此外，教師還需引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科技觀念，養(yǎng)成良好的科技生活習(xí)慣，培養(yǎng)對科技發(fā)展的責(zé)任感。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要有以下三種：

（1）講授法：在講解科技發(fā)展的歷史、互聯(lián)網(wǎng)和智能手機等現(xiàn)代通訊工具的使用方法等基礎(chǔ)知識時，教師通過口頭講解，向?qū)W生傳授相關(guān)知識。

（2）討論法：在分析科技發(fā)展對生活的影響、討論如何正確使用科技產(chǎn)品等環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進行分組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

（3）實踐活動法：在“科技改變生活”主題實踐活動環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生親身體驗科技的魅力，提高學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)手段

本節(jié)課的教學(xué)手段主要包括以下幾種：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動形象地展示科技發(fā)展的歷史、互聯(lián)網(wǎng)和智能手機等現(xiàn)代通訊工具的使用方法，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行互動式教學(xué)，如在線問答、測試等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（3）互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面，提高信息素養(yǎng)。

（4）科技產(chǎn)品：讓學(xué)生親身體驗科技產(chǎn)品，如智能手機、平板電腦等，加深對科技產(chǎn)品的了解和掌握。

（5）團隊協(xié)作工具：在實踐活動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生利用團隊協(xié)作工具進行交流、分享和合作，提高團隊協(xié)作能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課“技術(shù)創(chuàng)新改變?nèi)藗兊纳睢钡膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“科技對社會的影響”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“互聯(lián)網(wǎng)、智能手機等現(xiàn)代通訊工具給生活帶來的便利”展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗科技的魅力，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.科技發(fā)展的歷史：了解科技發(fā)展的各個階段，認(rèn)識科技對人類生活的影響。

2.互聯(lián)網(wǎng)和智能手機的使用：掌握互聯(lián)網(wǎng)和智能手機的基本使用方法，了解它們給生活帶來的便利。

3.科技產(chǎn)品的影響：分析科技產(chǎn)品給環(huán)境保護帶來的積極作用和負(fù)面影響。

4.正確使用科技產(chǎn)品：討論如何正確使用科技產(chǎn)品，養(yǎng)成良好的科技生活習(xí)慣。

5.科技改變生活：通過實踐活動，讓學(xué)生親身體驗科技的魅力，感受科技對生活的改變。

針對以上知識點，我們將進行詳細(xì)的講解和討論，讓學(xué)生全面了解科技對生活的影響，提高他們的科技素養(yǎng)。板書設(shè)計①科技發(fā)展的歷史

-古代科技：火、輪、電的發(fā)明

-現(xiàn)代科技：計算機、互聯(lián)網(wǎng)的普及

-未來科技：人工智能、物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展

②互聯(lián)網(wǎng)和智能手機的使用

-互聯(lián)網(wǎng)：信息檢索、交流、分享

-智能手機：通訊、娛樂、生活管理

③科技產(chǎn)品的影響

-積極作用：提高生活品質(zhì)、促進社會發(fā)展

-負(fù)面影響：環(huán)境污染、人際交往障礙

④正確使用科技產(chǎn)品

-合理規(guī)劃時間：避免過度依賴科技產(chǎn)品

-保護個人隱私：安全使用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體

-文明上網(wǎng)：遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)

⑤科技改變生活

-實踐活動：親身體驗科技的魅力

-分享感受：交流科技給生活帶來的變化

板書設(shè)計要求簡潔明了，重點突出，通過關(guān)鍵詞和句子準(zhǔn)確傳達(dá)本節(jié)課的核心內(nèi)容。同時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。例如，可以使用圖標(biāo)、圖片、顏色等元素，使板書更具吸引力。此外，板書設(shè)計還應(yīng)注意布局合理，結(jié)構(gòu)清晰，便于學(xué)生理解和記憶。通過精心設(shè)計的板書，學(xué)生可以更好地掌握本節(jié)課的知識點，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我在教學(xué)方法上取得了一定的成效。我采用了講授法、討論法和實踐活動法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在不同的教學(xué)活動中都能積極參與。特別是在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過親身體驗科技產(chǎn)品的使用，對科技產(chǎn)品有了更深入的理解和認(rèn)識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)策略上還存在一些不足。例如，在講解科技發(fā)展歷史時，我沒有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，導(dǎo)致部分學(xué)生對知識點的理解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，采用更加生動有趣的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂管理方面，我總體上能夠維持課堂秩序，但也有時會出現(xiàn)學(xué)生過于活躍而影響教學(xué)的情況。為了更好地管理課堂，我需要提前制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，明確課堂紀(jì)律，并適時采取措施，確保課堂的有序進行。

然而，本節(jié)課的教學(xué)中也存在一些問題和不足，如在講解科技發(fā)展歷史時，部分學(xué)生的理解不夠深入，以及課堂管理方面有時會出現(xiàn)學(xué)生過于活躍而影響教學(xué)的情況。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進措施：

1.更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，采用更加生動有趣的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提前制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，明確課堂紀(jì)律，并適時采取措施，確保課堂的有序進行。

3.在講解科技發(fā)展歷史時，采用更多的實例和故事，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。典型例題講解1.例題一：請列舉三種古代科技發(fā)明，并簡述它們對人類生活的影響。

答案：

-火：火的發(fā)現(xiàn)和使用使人類能夠烹飪食物，提高飲食衛(wèi)生，增加食物種類，促進人體健康。

-輪：輪的發(fā)明使人類能夠制造車輛，提高交通運輸效率，縮短旅行時間，促進物資交流和貿(mào)易發(fā)展。

-電：電的發(fā)明和應(yīng)用使人類能夠利用電能進行照明、通信、生產(chǎn)等，提高生活品質(zhì)，推動社會進步。

2.例題二：請描述互聯(lián)網(wǎng)和智能手機的基本使用方法，并列舉它們給生活帶來的便利。

答案：

-互聯(lián)網(wǎng)基本使用方法：通過瀏覽器進行信息檢索、使用搜索引擎查找資料、在線交流、社交媒體分享生活等。

-智能手機基本使用方法：通話、短信、拍照、錄像、瀏覽網(wǎng)頁、下載應(yīng)用、在線支付等。

-給生活帶來的便利：方便快捷地獲取和分享信息、隨時隨地保持聯(lián)系、提高生活效率、豐富娛樂方式等。

3.例題三：請分析科技產(chǎn)品對環(huán)境保護的積極作用和負(fù)面影響，并提出相應(yīng)的應(yīng)對措施。

答案：

-積極作用：節(jié)能環(huán)保技術(shù)減少污染排放、可再生能源替代化石能源減少資源消耗等。

-負(fù)面影響：電子廢棄物污染環(huán)境、過度依賴化石能源加劇溫室氣體排放等。

-應(yīng)對措施：推廣綠色生產(chǎn)和消費、加強廢棄物回收利用、發(fā)展清潔能源、提高公眾環(huán)保意識等。

4.例題四：請說明如何正確使用科技產(chǎn)品，養(yǎng)成良好的科技生活習(xí)慣。

答案：

-合理規(guī)劃時間：避免過度依賴科技產(chǎn)品，合理安排學(xué)習(xí)和休息時間。

-保護個人隱私：安全使用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體，不泄露個人信息。

-文明上網(wǎng)：遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，不傳播不良信息。

-培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：多讀書、少玩手機，提高自身素養(yǎng)。

5.例題五：請通過實踐活動，讓學(xué)生親身體驗科技的魅力，感受科技對生活的改變。

答案：

-實踐活動一：組織學(xué)生參觀科技展覽，了解最新的科技成果。

-實踐活動二：開展科技制作比賽，讓學(xué)生動手制作科技作品。

-實踐活動三：組織學(xué)生參加科技講座，聆聽科技專家的講解。

-實踐活動四：開展科技主題班會，分享科技知識。

-實踐活動五：組織學(xué)生進行科技志愿服務(wù)活動，參與科技公益活動。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.科技發(fā)展的歷史，包括古代科技、現(xiàn)代科技和未來科技。

2.互聯(lián)網(wǎng)和智能手機的基本使用方法，以及它們給生活帶來的便利。

3.科技產(chǎn)品對環(huán)境保護的積極作用和負(fù)面影響。

4.如何正確使用科技產(chǎn)品，養(yǎng)成良好的科技生活習(xí)慣。

5.通過實踐活動，親身體驗科技的魅力，感受科技對生活的改變。

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我將進行當(dāng)堂檢測。

當(dāng)堂檢