1-8單元復(fù)習(xí)課件部編人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第一單元易讀錯(cuò)的字拂fú絳tāo尋xún符fú絢xuàn掩yǎn鶯yīnɡ嫩nèn喪sàng茁zhuó齡醉língzuì鞏固練習(xí)用“√”紅色字選擇正確的讀音。河堤（dītí）

吹拂（fófú）

嫩芽（lènnèn）

詢問(wèn)(xúnxùn）絲絳（tiáotāo）

棉襖（ǎonǎo）

√√√√√√易寫錯(cuò)的字古詩(shī)村居兒童碧綠絲帶剪刀尋找姑娘柳樹飄蕩郵遞禮物堆滿休息鞏固練習(xí)村

妝

剪

碧綠

絲

詩(shī)

桃

柳

姑娘

杏

蕩

長(zhǎng)沖奇似cháng()

zhǎng()

sì()shì()

chōng()chòng()qí()jī()長(zhǎng)大長(zhǎng)短沖鋒槍沖著似乎似的奇怪奇數(shù)多音字組詞詞語(yǔ)積累河堤堤岸楊柳柳條吹拂春風(fēng)拂面化妝梳妝打扮碧空如洗萬(wàn)里無(wú)云引人注目興致勃勃鞏固練習(xí)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。面

萬(wàn)

空

五

六

興

麗

詞語(yǔ)分類①AABB式詞語(yǔ):遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚類似詞語(yǔ):整整齊齊高高興興開開心心嘻嘻哈哈②ABCC式詞語(yǔ):興致勃勃類似詞語(yǔ):小心翼翼兩手空空白發(fā)蒼蒼

③含有數(shù)字的四字詞語(yǔ):五顏六色類似的詞語(yǔ):三心二意十全十美七上八下三五成群④動(dòng)詞積累脫掉棉襖沖出家門奔向田野尋找春天蕩秋千

⑤量詞積累一個(gè)包裹一片鮮花一個(gè)樹坑一棵柏樹苗⑥修飾詞積累害羞的小姑娘開滿鮮花的小路美好的禮物絢麗多彩的鮮花難忘的日子綠油油的小柏樹滿意的笑容仔細(xì)地找驚奇地說(shuō)精心地挑選鞏固練習(xí)連一連特殊句式1.比喻句(1)一棵綠油油的小柏樹栽好了,就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。(2)春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。2.排比句小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧?早開的野花一朵兩朵,那是春天的眼睛吧?樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,那是春天的音符吧?解凍的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴聲吧?3.感嘆句這是多么美好的禮物啊!鞏固練習(xí)本單元知識(shí)點(diǎn)

《古詩(shī)二首》

《村居》的作者是清朝高鼎，寫的是詩(shī)人居住農(nóng)村親眼看到的景象。早春二月，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“樂(lè)春圖”。全詩(shī)字里行間透出詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。

樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！

《古詩(shī)二首》

《詠柳》的作者是唐朝的賀知章，這首詩(shī)通過(guò)描寫在春風(fēng)吹拂下，柳樹迷人的姿態(tài)，贊美了萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的春天。

《找春天》

這是一篇語(yǔ)言優(yōu)美、充滿兒童情趣的散文，描寫了孩子們?cè)诖禾靵?lái)臨時(shí)到田野去尋找春天，并在不同地方用不同感官找到了春天，表達(dá)了對(duì)春天的喜愛、贊美之情?！翱础薄奥牎薄奥劇薄坝|”這幾個(gè)動(dòng)詞寫出“我們”是如何找到春天的，也說(shuō)明春天是有聲有色、有形有味的，我們身邊處處都有春天。

《開滿鮮花的小路》

這是一篇童話故事。講述的是鼴鼠先生本想向松鼠太太請(qǐng)教長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的小顆粒是什么，可是卻不小心將它們漏在了路上。春天,通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。原來(lái)，長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的小顆粒是花籽?；ㄗ眩@是一份多么美好的禮物，它給大家?guī)?lái)了快樂(lè)與美好。故事讓人讀來(lái)心中充滿了溫暖。

《鄧小平爺爺植樹》

課文講述的是1987年4月5日，83歲高齡的鄧小平爺爺在北京天壇公園親手栽種松柏的情景。全文共有5個(gè)自然段。第1自然段點(diǎn)明時(shí)間，第2至4自然段寫鄧小平爺爺前往天壇公園植樹，詳細(xì)地寫了他手握鐵鍬，栽種柏樹苗的場(chǎng)景，表現(xiàn)了鄧小平爺爺做事嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度。第5自然段講長(zhǎng)大后的柏樹成為了一道亮麗的風(fēng)景。鞏固練習(xí)

《村居》：農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪?。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所陶醉了。村里的孩子們放學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)勁吹的時(shí)機(jī)，把風(fēng)箏放上藍(lán)天。1.用自己的話說(shuō)一說(shuō)兩首古詩(shī)的意思。

《詠柳》：

像碧玉一樣梳妝成的高高柳樹，千絲萬(wàn)縷的柳枝都垂下了綠色的絲條。不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的，乍暖還寒的二月春風(fēng)恰似剪刀。2.《找春天》中，孩子們找到春天了嗎?從哪里找到的?怎樣找到的？

找到了春天。3.《開滿鮮花的小路》中，“美好的禮物”指的是什么？

課文中“美好的禮物”指的是長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽。4.《鄧小平植樹》這篇課文講述的是______________(時(shí)間)____________(人物)在__________(地點(diǎn))_________________(事件)的事。1987年4月5日鄧小平爺爺天壇公園種下了一棵小柏樹積累背誦村居

<清>高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。詠柳

<唐>賀知章碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賦得古原草送別

<唐>白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。鞏固練習(xí)寫出與詩(shī)意對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。1.農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪丁?/p>

2.高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時(shí)大家成績(jī)都差不多，為什么一到考試就比別人差幾分呢?其實(shí)是有原因的，根據(jù)大家給小編的反映，幾分的差距大部分都落在了考試技巧上。那么有哪些技巧可以讓我們?cè)诳紙?chǎng)上超越別人呢?給大家整理了一些考試常用的小技巧，希望對(duì)大家即將到來(lái)的期末考試有幫助。抓基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。夯實(shí)基礎(chǔ)主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：歸納和梳理教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，記清概念和考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)=一定量的做題+規(guī)律總結(jié)，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶是清晰的、明確的，不是好像、大概。特別是選擇題和判斷題，要靠清晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺模棱兩可，最終造成誤判斷誤選擇。因此，市面上有很多好書總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)非常全面，可以買來(lái)，要好好記憶，在做題時(shí)候這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)指導(dǎo)你。精做精練多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因?yàn)檫@些試卷的知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對(duì)知識(shí)的把握更為靈活。通過(guò)模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時(shí)間，在做模擬試卷時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間。在平時(shí)就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實(shí)戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。審題后快做同時(shí)平時(shí)訓(xùn)練別用計(jì)算器，解題時(shí)審題要慢，題意分析清楚，再動(dòng)手快做。提高速度也是復(fù)習(xí)要強(qiáng)化的訓(xùn)練，考試競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)與能力的競(jìng)爭(zhēng)，也是速度的較量。會(huì)的一定答對(duì)、答全，切忌平時(shí)訓(xùn)練使用計(jì)算器。還有，要重視課本中的典型例題與習(xí)題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。查漏補(bǔ)缺在做題的同時(shí)，會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯(cuò)解的過(guò)程和訂正后的正確過(guò)程，更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。比如，哪些是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，哪些是方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)?。同時(shí)進(jìn)行診斷性練習(xí)，以尋找問(wèn)題為目的。你可將各種測(cè)試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問(wèn)題解決在考前。事實(shí)上，這應(yīng)該是一個(gè)完整的反思過(guò)程，也是不少高分考生的經(jīng)驗(yàn)之談。強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力選擇能覆蓋整個(gè)年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，做標(biāo)準(zhǔn)難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時(shí)間安排，表達(dá)等，找出下一階段的問(wèn)題從而解決。

考試技巧說(shuō)明技巧之一：考試完不要對(duì)答案每天考試之前不要睡太早，打破平常規(guī)律作息，反而容易影響睡眠，正常休息，保證精神充足。每一場(chǎng)考試結(jié)束之后不要對(duì)答案，考完的課程就不要再理會(huì)了，全心全意地準(zhǔn)備下一場(chǎng)考試。技巧之二：初級(jí)階段者往往知識(shí)掌握的不好，判斷能力不行，直覺能力不夠，需要計(jì)算。中級(jí)階段者考試時(shí)碰到某道沒(méi)有把握的題目時(shí)，往往應(yīng)該以邏輯推斷的結(jié)論為正確答案。而高級(jí)階段者，可以把“直覺”作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。技巧之三：拿到試卷整體瀏覽一下拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致估計(jì)一下試卷中每部分難易程度，先易后難，不一定按照試卷順序從前到后做，應(yīng)該分配好的時(shí)間。技巧之四：確定每部分的答題時(shí)間(這在平時(shí)練題就要提前訓(xùn)練)考試時(shí)能夠做完的課程：你可以按照每部分考試分值的比例，確定每部分做題的時(shí)間。例如選擇題占20%的分?jǐn)?shù)，你就必須在20%的考試時(shí)間內(nèi)做完選擇題。然后，你再根據(jù)每次考試之后的得分情況，仔細(xì)分析是否可以在保證準(zhǔn)確的情況下將某些部分的做題時(shí)間壓縮，這樣，你就有更多的時(shí)間來(lái)做相對(duì)花時(shí)間長(zhǎng)的部分。技巧之五：不假思索、條件反射無(wú)論你學(xué)習(xí)處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，無(wú)論你的學(xué)習(xí)能力如何，你都要通過(guò)平時(shí)考試、模擬考試、限時(shí)練習(xí)等等，把考試時(shí)的答題順序、每部分的答題時(shí)間、各門課程的考試技巧等，訓(xùn)練到不假思索、條件反射的程度。這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練、努力做到的，沒(méi)有自信也就是沒(méi)有付出努力，不達(dá)到條件反射的程度，如何應(yīng)對(duì)考試?如果你到達(dá)不假思索的時(shí)候，那就達(dá)到一定境界了!到了考場(chǎng)上，你就可以自信滿滿，大腦一片清晰的進(jìn)入考場(chǎng)了，高分非你莫屬!謝謝大家第二單元易讀錯(cuò)的字曾céng濘nìng荊jīng的dí蔥cōng蔗zhè確què覓mì糕ɡāo異fàn戀跨liànkuà鞏固練習(xí)

用“√”給生字選擇正確的讀音。荊棘（jīngjí）

花瓣（biànbàn）晶瑩（yínɡyín）

的（dedí

dì）確好（hǎohào）奇好（hǎohào）人磨（mómò）坊磨（mómò）刀

√√√√√√√√易寫錯(cuò)的字léifēngshūshūzújìzuótiān雷鋒叔叔足跡昨天冒著迷路溫暖一定màozhemílùwēnnuǎnyídìngnándàozhīdàoláodòngmǎimài

難道知道勞動(dòng)買賣出色波紋甘甜柳樹chūsèbōwéngāntiánliǔshù鞏固練習(xí)根據(jù)拼音寫生字。鋒

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詞語(yǔ)分類①AABC式詞語(yǔ):戀戀不舍類似的詞語(yǔ):津津有味斤斤計(jì)較落落大方彬彬有禮②AABB式詞語(yǔ):平平常常蔥蔥綠綠蹦蹦跳跳類似的詞語(yǔ):干干凈凈整整齊齊高高興興開開心心③ABAB式詞語(yǔ):碧綠碧綠類似的詞語(yǔ):商量商量打掃打掃干凈干凈④量詞積累一塊糕一匹馬一個(gè)傍晚一片綠毯一株柳樹一根枝條⑤修飾詞積累長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪蒙蒙的細(xì)雨年邁的大娘晶瑩的露珠溫暖的春風(fēng)柔軟的綠毯又長(zhǎng)又細(xì)的枝條出色的馬⑥和愛心有關(guān)的詞語(yǔ)無(wú)微不至宅心仁厚體貼入微助人為樂(lè)語(yǔ)重心長(zhǎng)鞏固練習(xí)特殊句式1.比喻句(1)瞧,那花瓣上晶瑩的露珠,就是他灑下的汗滴。把露珠比作雷鋒灑下的汗滴,重在體現(xiàn)雷鋒助人為樂(lè)的精神如露珠般晶瑩剔透。(2)路的一邊是田野,蔥蔥綠綠的,非?？蓯?像一片柔軟的綠毯。把蔥綠的田野比喻成綠毯,寫出了田野綠和柔軟的特點(diǎn)。2.含義深刻的句子爸爸拿起面前的糕,說(shuō):“你看,一塊平平常常的糕,經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng),才能擺在我們面前?！边@句話是對(duì)爸爸的語(yǔ)言描寫,寫出了“千人糕”名稱的由來(lái)。米糕是來(lái)之不易的,要經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng),才能擺在我們的面前,告訴我們要珍惜食物。3.對(duì)話描寫爸爸說(shuō):“是的,就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎?”孩子說(shuō):“是把大米磨成粉做的,還加了糖?！边@是爸爸和孩子的對(duì)話描寫,通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)話介紹了米糕的制作過(guò)程。這種形式可以使我們更加清楚地了解句子的內(nèi)容。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！4.描寫景色的句子河水碧綠碧綠的,微風(fēng)吹過(guò),泛起層層波紋。這句話主要介紹了小河,通過(guò)介紹河水的顏色以及風(fēng)吹過(guò)河水時(shí)泛起波紋的樣子,表現(xiàn)出了小河的美麗。。本單元知識(shí)點(diǎn)

《雷鋒叔叔,你在哪里》

本課是一首歌頌雷鋒事跡，弘揚(yáng)雷鋒精神的詩(shī)歌。全詩(shī)共五小節(jié)，以問(wèn)答的形式回憶雷鋒做好事及孩子們學(xué)習(xí)雷鋒的表現(xiàn)。

《千人糕》

這篇文章講述了爸爸向孩子解釋為什么把平常吃的米糕叫做“千人糕”的事，告訴我們要珍惜日常生活中的食品和物品，尊重他人的勞動(dòng)成果。

《一匹出色的馬》課文講述了郊游歸來(lái)的妹妹要求爸爸媽媽抱，卻得到一匹出色的“馬”，從而快樂(lè)地跑回家的故事，從中我們可以感受到爸爸的引導(dǎo)有方和妹妹的天真活潑。

鞏固練習(xí)BA612435課文講述了郊游歸來(lái)的妹妹要求爸爸媽媽抱，卻得到一匹出色的“馬”，從而快樂(lè)地跑回家的故事，從中我們可以感受到爸爸的引導(dǎo)有方和妹妹的天真活潑?！兑黄コ錾鸟R》講了一個(gè)什么故事，講了什么道理？同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時(shí)大家成績(jī)都差不多，為什么一到考試就比別人差幾分呢?其實(shí)是有原因的，根據(jù)大家給小編的反映，幾分的差距大部分都落在了考試技巧上。那么有哪些技巧可以讓我們?cè)诳紙?chǎng)上超越別人呢?給大家整理了一些考試常用的小技巧，希望對(duì)大家即將到來(lái)的期末考試有幫助。抓基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。夯實(shí)基礎(chǔ)主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：歸納和梳理教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，記清概念和考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)=一定量的做題+規(guī)律總結(jié)，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶是清晰的、明確的，不是好像、大概。特別是選擇題和判斷題，要靠清晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺模棱兩可，最終造成誤判斷誤選擇。因此，市面上有很多好書總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)非常全面，可以買來(lái)，要好好記憶，在做題時(shí)候這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)指導(dǎo)你。精做精練多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因?yàn)檫@些試卷的知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對(duì)知識(shí)的把握更為靈活。通過(guò)模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時(shí)間，在做模擬試卷時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間。在平時(shí)就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實(shí)戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。審題后快做同時(shí)平時(shí)訓(xùn)練別用計(jì)算器，解題時(shí)審題要慢，題意分析清楚，再動(dòng)手快做。提高速度也是復(fù)習(xí)要強(qiáng)化的訓(xùn)練，考試競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)與能力的競(jìng)爭(zhēng)，也是速度的較量。會(huì)的一定答對(duì)、答全，切忌平時(shí)訓(xùn)練使用計(jì)算器。還有，要重視課本中的典型例題與習(xí)題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。查漏補(bǔ)缺在做題的同時(shí)，會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯(cuò)解的過(guò)程和訂正后的正確過(guò)程，更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。比如，哪些是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，哪些是方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)?。同時(shí)進(jìn)行診斷性練習(xí)，以尋找問(wèn)題為目的。你可將各種測(cè)試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問(wèn)題解決在考前。事實(shí)上，這應(yīng)該是一個(gè)完整的反思過(guò)程，也是不少高分考生的經(jīng)驗(yàn)之談。強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力選擇能覆蓋整個(gè)年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，做標(biāo)準(zhǔn)難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時(shí)間安排，表達(dá)等，找出下一階段的問(wèn)題從而解決。

考試技巧說(shuō)明技巧之一：考試完不要對(duì)答案每天考試之前不要睡太早，打破平常規(guī)律作息，反而容易影響睡眠，正常休息，保證精神充足。每一場(chǎng)考試結(jié)束之后不要對(duì)答案，考完的課程就不要再理會(huì)了，全心全意地準(zhǔn)備下一場(chǎng)考試。技巧之二：初級(jí)階段者往往知識(shí)掌握的不好，判斷能力不行，直覺能力不夠，需要計(jì)算。中級(jí)階段者考試時(shí)碰到某道沒(méi)有把握的題目時(shí)，往往應(yīng)該以邏輯推斷的結(jié)論為正確答案。而高級(jí)階段者，可以把“直覺”作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。技巧之三：拿到試卷整體瀏覽一下拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致估計(jì)一下試卷中每部分難易程度，先易后難，不一定按照試卷順序從前到后做，應(yīng)該分配好的時(shí)間。技巧之四：確定每部分的答題時(shí)間(這在平時(shí)練題就要提前訓(xùn)練)考試時(shí)能夠做完的課程：你可以按照每部分考試分值的比例，確定每部分做題的時(shí)間。例如選擇題占20%的分?jǐn)?shù)，你就必須在20%的考試時(shí)間內(nèi)做完選擇題。然后，你再根據(jù)每次考試之后的得分情況，仔細(xì)分析是否可以在保證準(zhǔn)確的情況下將某些部分的做題時(shí)間壓縮，這樣，你就有更多的時(shí)間來(lái)做相對(duì)花時(shí)間長(zhǎng)的部分。技巧之五：不假思索、條件反射無(wú)論你學(xué)習(xí)處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，無(wú)論你的學(xué)習(xí)能力如何，你都要通過(guò)平時(shí)考試、模擬考試、限時(shí)練習(xí)等等，把考試時(shí)的答題順序、每部分的答題時(shí)間、各門課程的考試技巧等，訓(xùn)練到不假思索、條件反射的程度。這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練、努力做到的，沒(méi)有自信也就是沒(méi)有付出努力，不達(dá)到條件反射的程度，如何應(yīng)對(duì)考試?如果你到達(dá)不假思索的時(shí)候，那就達(dá)到一定境界了!到了考場(chǎng)上，你就可以自信滿滿，大腦一片清晰的進(jìn)入考場(chǎng)了，高分非你莫屬!謝謝大家第三單元易讀錯(cuò)的字州zhōu涌yǒng聳sǒng統(tǒng)tǒng宵xiāo峽xiá巷xiànɡ巧qiǎo飾shì賺zhuàn煎燒jiānshāo

貧（pínpíng）窮損（sǔnshǔn）壞漂（piàopiāo）亮賠（bèipéi）隨（suíshuí）身

錢財(cái)（cáichái）一類（lèiliè）賺（zuànzhuàn）錢鞏固練習(xí)

用“√”紅色字選擇正確的讀音。

√√√√√√√√易寫錯(cuò)的字shénzhōuzhōnghuáhuánghéhǎixiá神州中華黃河海峽情誼春節(jié)團(tuán)圓貝殼qíngyìchūnjiétuányuánbèikélóngzhōuàixiāngsǎomùqiánbì龍舟艾香掃墓錢幣損壞紅燒茄子炒飯sǔnhuàihóngshāoqiézichǎofàn鞏固練習(xí)

讀拼音，寫生字。街熱鬧轉(zhuǎn)州峽民族團(tuán)齊漂華會(huì)轉(zhuǎn)piào()

piāo()

zhuǎn()zhuàn()

huá()huà()huì()kuài()漂流漂亮中華華山

轉(zhuǎn)彎

轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)合會(huì)計(jì)多音字組詞詞語(yǔ)積累神州臺(tái)灣島海峽民族情誼中華山川黃河長(zhǎng)江長(zhǎng)城大街小巷龍舟艾香敬老轉(zhuǎn)眼團(tuán)圓熱鬧節(jié)日春節(jié)花燈先人清明節(jié)中秋圓月全家貝殼甲骨文錢幣錢財(cái)有關(guān)動(dòng)物張開樣子可以紅燒茄子烤鴨羊肉小雞蛋炒飯美食茄子鞏固練習(xí)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

情誼—奮發(fā)—繁榮—

歡笑—轉(zhuǎn)眼—團(tuán)圓—

熱鬧—漂亮—珍貴—喜歡—容易—情意奮勉繁華歡樂(lè)轉(zhuǎn)瞬團(tuán)聚喧鬧美麗寶貴喜愛簡(jiǎn)單詞語(yǔ)分類①ABB式詞語(yǔ):雨紛紛類似的詞語(yǔ):圓溜溜明晃晃毛茸茸水靈靈②含有一組反義詞的四字詞語(yǔ):大街小巷類似的詞語(yǔ):眼高手低天南地北古今中外悲喜交加③動(dòng)詞積累貼窗花放鞭炮賽龍舟吃月餅④表示食物烹調(diào)方法的詞蒸煮炸熏煎燉⑤形容美食的詞語(yǔ)其味無(wú)窮口齒留香回味無(wú)窮色味俱佳八珍玉食香脆可口鞏固練習(xí)黃河()長(zhǎng)江()

(

)春聯(lián)()鞭炮()花燈()龍舟()月餅()中秋()鵲橋奔涌貼放看賽吃過(guò)會(huì)詞語(yǔ)搭配特殊句式1.精彩句黃河奔,長(zhǎng)江涌,長(zhǎng)城長(zhǎng),珠峰聳。這句話由四組短語(yǔ)組成。每個(gè)短語(yǔ)都是由名詞加動(dòng)詞的形式構(gòu)成?！氨肌⒂?、長(zhǎng)、聳”寫出了“黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰”的特點(diǎn)。2.比喻句元宵節(jié),看花燈,大街小巷人如潮。這句話寫出了元宵節(jié)熱鬧的場(chǎng)景。人們紛紛出門上街去看花燈,大街上到處都是人,非常熱鬧。這里把看花燈的人形容成潮水一樣,突出了人多。本單元知識(shí)點(diǎn)

《識(shí)字1神州謠》

這首歌謠體現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)的贊美和熱愛之情，以及盼望兩岸統(tǒng)一，祖國(guó)繁榮昌盛的強(qiáng)烈愿望。

《識(shí)字2傳統(tǒng)節(jié)日》

這篇文章一共寫了我國(guó)一年中的七個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗，按時(shí)間分別是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。

《識(shí)字3“貝”的故事》

因?yàn)樨悮た梢噪S身攜帶，不容易損壞，古人還把貝殼當(dāng)作錢幣，所以貝字做偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)。

《識(shí)字4中國(guó)美食》

本文介紹了我國(guó)的十一道美食，涉及各種烹調(diào)方法——涼拌、煎、紅燒、烤、煮、爆、燉、蒸、炸、熬、炒，讓我們從中了解到中國(guó)的美食文化，激發(fā)對(duì)中國(guó)美食的熱愛和贊美之情。鞏固練習(xí)1.《神州謠》這是一首歌頌我們偉大祖國(guó)的歌謠，以__________的樣式，讓我們體會(huì)到祖國(guó)的偉大與作者內(nèi)心的_________之情。“三字經(jīng)”自豪2.《傳統(tǒng)節(jié)日》是一首描寫我國(guó)

的詩(shī)歌，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，句型工整，讀起來(lái)朗朗上口，描繪了我國(guó)

____________________等所有主要節(jié)日及習(xí)俗。傳統(tǒng)節(jié)日從春節(jié)到重陽(yáng)節(jié)同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時(shí)大家成績(jī)都差不多，為什么一到考試就比別人差幾分呢?其實(shí)是有原因的，根據(jù)大家給小編的反映，幾分的差距大部分都落在了考試技巧上。那么有哪些技巧可以讓我們?cè)诳紙?chǎng)上超越別人呢?給大家整理了一些考試常用的小技巧，希望對(duì)大家即將到來(lái)的期末考試有幫助。抓基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。夯實(shí)基礎(chǔ)主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：歸納和梳理教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，記清概念和考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)=一定量的做題+規(guī)律總結(jié)，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶是清晰的、明確的，不是好像、大概。特別是選擇題和判斷題，要靠清晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺模棱兩可，最終造成誤判斷誤選擇。因此，市面上有很多好書總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)非常全面，可以買來(lái)，要好好記憶，在做題時(shí)候這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)指導(dǎo)你。精做精練多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因?yàn)檫@些試卷的知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對(duì)知識(shí)的把握更為靈活。通過(guò)模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時(shí)間，在做模擬試卷時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間。在平時(shí)就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實(shí)戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。審題后快做同時(shí)平時(shí)訓(xùn)練別用計(jì)算器，解題時(shí)審題要慢，題意分析清楚，再動(dòng)手快做。提高速度也是復(fù)習(xí)要強(qiáng)化的訓(xùn)練，考試競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)與能力的競(jìng)爭(zhēng)，也是速度的較量。會(huì)的一定答對(duì)、答全，切忌平時(shí)訓(xùn)練使用計(jì)算器。還有，要重視課本中的典型例題與習(xí)題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。查漏補(bǔ)缺在做題的同時(shí)，會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯(cuò)解的過(guò)程和訂正后的正確過(guò)程，更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。比如，哪些是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，哪些是方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)?。同時(shí)進(jìn)行診斷性練習(xí)，以尋找問(wèn)題為目的。你可將各種測(cè)試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問(wèn)題解決在考前。事實(shí)上，這應(yīng)該是一個(gè)完整的反思過(guò)程，也是不少高分考生的經(jīng)驗(yàn)之談。強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力選擇能覆蓋整個(gè)年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，做標(biāo)準(zhǔn)難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時(shí)間安排，表達(dá)等，找出下一階段的問(wèn)題從而解決。

考試技巧說(shuō)明技巧之一：考試完不要對(duì)答案每天考試之前不要睡太早，打破平常規(guī)律作息，反而容易影響睡眠，正常休息，保證精神充足。每一場(chǎng)考試結(jié)束之后不要對(duì)答案，考完的課程就不要再理會(huì)了，全心全意地準(zhǔn)備下一場(chǎng)考試。技巧之二：初級(jí)階段者往往知識(shí)掌握的不好，判斷能力不行，直覺能力不夠，需要計(jì)算。中級(jí)階段者考試時(shí)碰到某道沒(méi)有把握的題目時(shí)，往往應(yīng)該以邏輯推斷的結(jié)論為正確答案。而高級(jí)階段者，可以把“直覺”作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。技巧之三：拿到試卷整體瀏覽一下拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致估計(jì)一下試卷中每部分難易程度，先易后難，不一定按照試卷順序從前到后做，應(yīng)該分配好的時(shí)間。技巧之四：確定每部分的答題時(shí)間(這在平時(shí)練題就要提前訓(xùn)練)考試時(shí)能夠做完的課程：你可以按照每部分考試分值的比例，確定每部分做題的時(shí)間。例如選擇題占20%的分?jǐn)?shù)，你就必須在20%的考試時(shí)間內(nèi)做完選擇題。然后，你再根據(jù)每次考試之后的得分情況，仔細(xì)分析是否可以在保證準(zhǔn)確的情況下將某些部分的做題時(shí)間壓縮，這樣，你就有更多的時(shí)間來(lái)做相對(duì)花時(shí)間長(zhǎng)的部分。技巧之五：不假思索、條件反射無(wú)論你學(xué)習(xí)處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，無(wú)論你的學(xué)習(xí)能力如何，你都要通過(guò)平時(shí)考試、模擬考試、限時(shí)練習(xí)等等，把考試時(shí)的答題順序、每部分的答題時(shí)間、各門課程的考試技巧等，訓(xùn)練到不假思索、條件反射的程度。這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練、努力做到的，沒(méi)有自信也就是沒(méi)有付出努力，不達(dá)到條件反射的程度，如何應(yīng)對(duì)考試?如果你到達(dá)不假思索的時(shí)候，那就達(dá)到一定境界了!到了考場(chǎng)上，你就可以自信滿滿，大腦一片清晰的進(jìn)入考場(chǎng)了，高分非你莫屬!謝謝大家第四單元易讀錯(cuò)的字坪píng囪cōng蔭yīn撐chēng嚀níng岡gāng拼pīn贊zàn充chōng插兇chāxiōng鞏固練習(xí)易寫錯(cuò)的字彩色腳尖雪松季節(jié)夢(mèng)境喜歡童話海邊cǎisèjiǎojiānxuēsōngjìjiémèngjìngxīhuāntónghuàhǎibiāngōngzhǔbǔchōngfāmíngāyí公主補(bǔ)充發(fā)明阿姨忘記火藥幸運(yùn)勝利wàngjìhuǒyàoxìngyùnshènglì鞏固練習(xí)彩夢(mèng)拉游戲使勁結(jié)充多音字組詞泡樂(lè)勁發(fā)

pāo()pào()

jìn()jìng()lè()yuè()fā()fà()一泡水泡泡樂(lè)呵呵樂(lè)器使勁蒼勁發(fā)現(xiàn)白發(fā)詞語(yǔ)積累彩色夢(mèng)境森林蘋果精靈腳尖雪松歌聲季節(jié)太陽(yáng)傘阿姨弟弟游戲字母喜歡好像說(shuō)話童話對(duì)岸發(fā)明周圍補(bǔ)充火藥合力炸死忘記公主勇士飛機(jī)地道勝利叫喊屁股一泡尿干凈屎殼郎幸運(yùn)使勁蒼耳留神從來(lái)比如鞏固練習(xí)選詞填空，活學(xué)活用。①蔥郁②看望③反駁④游戲⑤贊賞⑥幸運(yùn)1.

指說(shuō)出自己的理由來(lái)否定別人的觀點(diǎn)。2.稱心如意、運(yùn)氣好是

的意思。3.這周末，爸爸要帶我去

他的老師。4.大樹下，兩個(gè)小朋友正在做

。③⑥②④詞語(yǔ)分類①含有數(shù)字的:四面八方類似的詞語(yǔ):

一心一意

三心二意

五湖四海

七上八下②AABB式:蹦蹦跳跳搖搖晃晃類似的詞語(yǔ):

平平安安

開開心心

快快樂(lè)樂(lè)

安安靜靜③ABAB式:很深很深類似的詞語(yǔ):雪白雪白通紅通紅筆直筆直意思意思④量詞積累一個(gè)蘋果一棵楓樹一把太陽(yáng)傘六只小喜鵲一個(gè)魔王一個(gè)小伙伴一只小蟲子一顆露珠⑤動(dòng)詞積累撐著渡船做游戲攻打城堡挖地道搬運(yùn)食物⑥修飾詞積累彩色的夢(mèng)蔥郁的森林快樂(lè)地回答兇狠的魔王美麗的公主搖搖晃晃的草葉細(xì)長(zhǎng)的觸須⑦和想象有關(guān)的成語(yǔ)天馬行空奇思妙想異想天開鞏固練習(xí)給下列詞語(yǔ)歸類，填序號(hào)。①怒發(fā)沖冠②痛哭流涕③喜氣洋洋④歡天喜地⑤大發(fā)雷霆⑥撕心裂肺⑦火冒三丈⑧喜上眉梢⑨悲痛欲絕⑩發(fā)怒?痛心?吼叫

形容生氣：

形容高興：

形容難過(guò)：

①⑤⑦⑨⑩?③④⑧②⑥⑨?特殊句式1.擬人句(1)他們躺在鉛筆盒里聊天,一打開,就在白紙上跳蹦。彩筆“躺”著“聊天”,打開就會(huì)“跳蹦”,這里運(yùn)用擬人的修辭手法寫出了作者對(duì)彩筆的喜愛之情。

(2)早上醒來(lái),我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰,用一顆露珠把臉洗干凈,把細(xì)長(zhǎng)的觸須擦得亮亮的。這里運(yùn)用擬人的修辭手法,寫出了一只小蟲子早起時(shí)的活動(dòng)。

2.比喻句(1)小屋的煙囪上,結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽(yáng),又大——又紅!

運(yùn)用比喻的手法,寫出了太陽(yáng)如同蘋果一樣又大又紅的特點(diǎn)。

(2)它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘,一直打開著。把楓樹比作綠色太陽(yáng)傘,寫出了楓樹枝葉繁茂的樣子。

3.排比句我看見喜鵲阿姨站在窩邊,一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌,一會(huì)兒教他們做游戲,一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……運(yùn)用排比的手法,描寫了自己想象出的喜鵲在喜鵲窩邊教育孩子的情景。4.語(yǔ)言描寫一個(gè)小伙伴說(shuō):“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！庇腥朔瘩g:“那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)呢!”我說(shuō):“挖地道,從地下裝上火藥,把城堡炸平?！?/p>

鞏固練習(xí)照樣子寫句子。本單元知識(shí)點(diǎn)

《彩色的夢(mèng)》

這篇課文是一篇童謠，寫的是小朋友用五彩的畫筆，編織了一個(gè)美麗的童話。讓我們插上想象的翅膀，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙。

《楓樹上的喜鵲》

這篇童話講述了作者在觀察喜鵲一家時(shí)的開心事，表達(dá)了作者熱愛動(dòng)物的情感。

《沙灘上的童話》

這篇課文讓我們感受到了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質(zhì)。

《我是一只小蟲子》

本文是一篇童話，用第一人稱的方法講述了當(dāng)一只小蟲子的煩惱和樂(lè)趣，告訴我們生活有歡樂(lè)，也有煩惱，只要有樂(lè)觀的心態(tài)，一切都會(huì)變得美好。鞏固練習(xí)這首詩(shī)通過(guò)幻想和想象，寫出了“我”的美好夢(mèng)境，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛，對(duì)美好生活的追求。1.《彩色的夢(mèng)》這課的主要內(nèi)容是什么？這篇童話講述了作者在觀察喜鵲一家時(shí)的開心事，表達(dá)了作者熱愛動(dòng)物的情感。2.我們從《楓樹上的喜鵲》這篇課文中，知道了什么？

我們感受到了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質(zhì)。3.學(xué)完《沙灘上童話》，你感受到了什么？告訴我們生活有歡樂(lè)，也有煩惱，只要有樂(lè)觀的心態(tài)，一切都會(huì)變得美好。4.《我是一只小蟲子》給了我們什么啟示？同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時(shí)大家成績(jī)都差不多，為什么一到考試就比別人差幾分呢?其實(shí)是有原因的，根據(jù)大家給小編的反映，幾分的差距大部分都落在了考試技巧上。那么有哪些技巧可以讓我們?cè)诳紙?chǎng)上超越別人呢?給大家整理了一些考試常用的小技巧，希望對(duì)大家即將到來(lái)的期末考試有幫助。抓基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。夯實(shí)基礎(chǔ)主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：歸納和梳理教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，記清概念和考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)=一定量的做題+規(guī)律總結(jié)，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶是清晰的、明確的，不是好像、大概。特別是選擇題和判斷題，要靠清晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺模棱兩可，最終造成誤判斷誤選擇。因此，市面上有很多好書總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)非常全面，可以買來(lái)，要好好記憶，在做題時(shí)候這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)指導(dǎo)你。精做精練多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因?yàn)檫@些試卷的知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對(duì)知識(shí)的把握更為靈活。通過(guò)模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時(shí)間，在做模擬試卷時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間。在平時(shí)就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實(shí)戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。審題后快做同時(shí)平時(shí)訓(xùn)練別用計(jì)算器，解題時(shí)審題要慢，題意分析清楚，再動(dòng)手快做。提高速度也是復(fù)習(xí)要強(qiáng)化的訓(xùn)練，考試競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)與能力的競(jìng)爭(zhēng)，也是速度的較量。會(huì)的一定答對(duì)、答全，切忌平時(shí)訓(xùn)練使用計(jì)算器。還有，要重視課本中的典型例題與習(xí)題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。查漏補(bǔ)缺在做題的同時(shí)，會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯(cuò)解的過(guò)程和訂正后的正確過(guò)程，更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。比如，哪些是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，哪些是方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)?。同時(shí)進(jìn)行診斷性練習(xí)，以尋找問(wèn)題為目的。你可將各種測(cè)試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問(wèn)題解決在考前。事實(shí)上，這應(yīng)該是一個(gè)完整的反思過(guò)程，也是不少高分考生的經(jīng)驗(yàn)之談。強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力選擇能覆蓋整個(gè)年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，做標(biāo)準(zhǔn)難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時(shí)間安排，表達(dá)等，找出下一階段的問(wèn)題從而解決。

考試技巧說(shuō)明技巧之一：考試完不要對(duì)答案每天考試之前不要睡太早，打破平常規(guī)律作息，反而容易影響睡眠，正常休息，保證精神充足。每一場(chǎng)考試結(jié)束之后不要對(duì)答案，考完的課程就不要再理會(huì)了，全心全意地準(zhǔn)備下一場(chǎng)考試。技巧之二：初級(jí)階段者往往知識(shí)掌握的不好，判斷能力不行，直覺能力不夠，需要計(jì)算。中級(jí)階段者考試時(shí)碰到某道沒(méi)有把握的題目時(shí)，往往應(yīng)該以邏輯推斷的結(jié)論為正確答案。而高級(jí)階段者，可以把“直覺”作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。技巧之三：拿到試卷整體瀏覽一下拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致估計(jì)一下試卷中每部分難易程度，先易后難，不一定按照試卷順序從前到后做，應(yīng)該分配好的時(shí)間。技巧之四：確定每部分的答題時(shí)間(這在平時(shí)練題就要提前訓(xùn)練)考試時(shí)能夠做完的課程：你可以按照每部分考試分值的比例，確定每部分做題的時(shí)間。例如選擇題占20%的分?jǐn)?shù)，你就必須在20%的考試時(shí)間內(nèi)做完選擇題。然后，你再根據(jù)每次考試之后的得分情況，仔細(xì)分析是否可以在保證準(zhǔn)確的情況下將某些部分的做題時(shí)間壓縮，這樣，你就有更多的時(shí)間來(lái)做相對(duì)花時(shí)間長(zhǎng)的部分。技巧之五：不假思索、條件反射無(wú)論你學(xué)習(xí)處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，無(wú)論你的學(xué)習(xí)能力如何，你都要通過(guò)平時(shí)考試、模擬考試、限時(shí)練習(xí)等等，把考試時(shí)的答題順序、每部分的答題時(shí)間、各門課程的考試技巧等，訓(xùn)練到不假思索、條件反射的程度。這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練、努力做到的，沒(méi)有自信也就是沒(méi)有付出努力，不達(dá)到條件反射的程度，如何應(yīng)對(duì)考試?如果你到達(dá)不假思索的時(shí)候，那就達(dá)到一定境界了!到了考場(chǎng)上，你就可以自信滿滿，大腦一片清晰的進(jìn)入考場(chǎng)了，高分非你莫屬!謝謝大家第五單元易讀錯(cuò)的字則zé窟kū窿lóng而ér晌shǎnɡ叼diāo誨huì馱tuó蹄tí既jì樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！鞏固練習(xí)鉆()進(jìn)去筋()疲力盡街坊()擋()住催()促()收拾()端詳()評(píng)()獎(jiǎng)弄臟()糟()糕勸()告丟()掉整()齊參()加另()外zuānjīnfāngdǎngcuīcùshíxiángpíngzāngzāoquàndiūzhěngcānlìng給加點(diǎn)字注音。????????????????易寫錯(cuò)的字jīn

pílìjìn

wángyángbǔláo筋疲力盡亡羊補(bǔ)牢勸告丟失quàngàodiūshīlìkè立刻鞏固練習(xí)筋?？陶n擺座圈倒磨鉆juàn()

quān()

zuān()zuàn()

dào()dǎo()mò()léi()一圈羊圈倒水碰倒鉆研鉆石石磨磨損多音字組詞詞語(yǔ)積累亡羊補(bǔ)牢鉆進(jìn)去勸告明白筋疲力盡圖畫課座位交出哈哈大笑五角星嘻嘻老師講桌然后神情發(fā)現(xiàn)角度愿意麥子立刻突然不要命飛快為難身邊四周吃驚認(rèn)真腳步難為情親切鞏固練習(xí)選一選，將意思相近的字組成詞語(yǔ)。

軟尋伙難明伴誨找災(zāi)教柔亮（）（）（）（）（）（）詞語(yǔ)分類①AABB式詞語(yǔ):老老實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真類似的詞語(yǔ):大大方方干干凈凈急急忙忙馬馬虎虎②“×來(lái)×去”結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ):轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去類似的詞語(yǔ):飛來(lái)飛去鉆來(lái)鉆去走來(lái)走去③ABAC式詞語(yǔ):自言自語(yǔ)類似的詞語(yǔ):呆頭呆腦多才多藝自賣自夸謝天謝地④含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ):亡羊補(bǔ)牢

類似的成語(yǔ):狐假虎威守株待兔笨鳥先飛虎頭蛇尾⑤量詞積累幾只羊兩個(gè)楊桃一匹小馬一頭老牛一只松鼠一條河⑥修飾詞積累自言自語(yǔ)地說(shuō)認(rèn)認(rèn)真真地觀察老老實(shí)實(shí)地畫嘩嘩地流著⑦出自寓言的成語(yǔ)坐井觀天杯弓蛇影買櫝還珠濫竽充數(shù)畫蛇添足葉公好龍鞏固練習(xí)補(bǔ)全詞語(yǔ)（

）（

）補(bǔ)牢

揠（

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）自語(yǔ)特殊句式1.神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,自言自語(yǔ)地說(shuō):“我得想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)?！薄敖辜薄睂儆谏駪B(tài)描寫,“轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”屬于動(dòng)作描寫,“我得想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)”是對(duì)他的語(yǔ)言描寫。2.富有哲理的句子孩子,光聽別人說(shuō),自己不動(dòng)腦筋,不去試試,是不行的。河水是深是淺,你去試一試就知道了。這是小馬的媽媽對(duì)小馬說(shuō)的話,這句話的深刻含義是懂得遇到問(wèn)題時(shí)不能光聽別人說(shuō),要自己動(dòng)腦筋想想,一定要去試一試,找到解決的辦法。3.心理描寫小馬為難了,心想:我能不能過(guò)去呢?如果媽媽在身邊,問(wèn)問(wèn)她該怎么辦,那多好啊!這是對(duì)小馬的心理描寫,小馬因?yàn)椴恢篮铀纳疃榷桓疫^(guò)河,他內(nèi)心期盼媽媽能在自己身邊,得到媽媽的幫助。鞏固練習(xí)1.我把楊桃畫成了五角星。（改為“被”字句）

2.羊被狼叼走了，我難道不著急嗎？羊被狼叼走了，我很著急。（照樣子，寫一寫）這么淺的河，我怎么會(huì)過(guò)不去？

本單元知識(shí)點(diǎn)

《寓言二則》

本課由《亡羊補(bǔ)牢》和《揠苗助長(zhǎng)》兩則寓言組成。課文分別勾勒出了兩個(gè)人物形象：一個(gè)懂得做錯(cuò)了事要及時(shí)糾正；一個(gè)做事急于求成，違背常理，結(jié)果把事情弄得更糟。

《畫楊桃》

主要講圖畫課上，對(duì)楊桃進(jìn)行寫生練習(xí)，“我”根據(jù)自己看到的，把楊桃畫成像個(gè)五角星的樣子，同學(xué)們覺得好笑。老師通過(guò)這件事，啟發(fā)我們知道同一個(gè)事物從不同角度看有不同結(jié)果，從中受到科學(xué)思想方法的教育。

《小馬過(guò)河》

這課是一篇童話故事。敘述了小馬馱麥子去磨坊，路上要過(guò)一條河，老牛說(shuō)水很淺，可以過(guò)，松鼠說(shuō)水很深，他的伙伴剛被淹死。小馬沒(méi)了主意，只好跑回去問(wèn)媽媽，媽媽要他親自去試一試。小馬又回到了河邊，自己過(guò)了河。原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。說(shuō)明遇事要自己動(dòng)腦筋，想辦法克服困難，找到答案。

鞏固練習(xí)判斷正誤。1.《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言，告訴我們有了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。

（）2.學(xué)了《畫楊桃》一課，我們要學(xué)會(huì)從不同角度看問(wèn)題。

（）3.河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深，所以他倆對(duì)小馬撒謊了。（）4.“冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切”這句話出自《三字經(jīng)》。（）同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時(shí)大家成績(jī)都差不多，為什么一到考試就比別人差幾分呢?其實(shí)是有原因的，根據(jù)大家給小編的反映，幾分的差距大部分都落在了考試技巧上。那么有哪些技巧可以讓我們?cè)诳紙?chǎng)上超越別人呢?給大家整理了一些考試常用的小技巧，希望對(duì)大家即將到來(lái)的期末考試有幫助。抓基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。夯實(shí)基礎(chǔ)主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：歸納和梳理教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，記清概念和考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)=一定量的做題+規(guī)律總結(jié)，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶是清晰的、明確的，不是好像、大概。特別是選擇題和判斷題，要靠清晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺模棱兩可，最終造成誤判斷誤選擇。因此，市面上有很多好書總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)非常全面，可以買來(lái)，要好好記憶，在做題時(shí)候這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)指導(dǎo)你。精做精練多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因?yàn)檫@些試卷的知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對(duì)知識(shí)的把握更為靈活。通過(guò)模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時(shí)間，在做模擬試卷時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間。在平時(shí)就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實(shí)戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。審題后快做同時(shí)平時(shí)訓(xùn)練別用計(jì)算器，解題時(shí)審題要慢，題意分析清楚，再動(dòng)手快做。提高速度也是復(fù)習(xí)要強(qiáng)化的訓(xùn)練，考試競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)與能力的競(jìng)爭(zhēng)，也是速度的較量。會(huì)的一定答對(duì)、答全，切忌平時(shí)訓(xùn)練使用計(jì)算器。還有，要重視課本中的典型例題與習(xí)題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。查漏補(bǔ)缺在做題的同時(shí)，會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯(cuò)解的過(guò)程和訂正后的正確過(guò)程，更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。比如，哪些是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，哪些是方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)?。同時(shí)進(jìn)行診斷性練習(xí)，以尋找問(wèn)題為目的。你可將各種測(cè)試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問(wèn)題解決在考前。事實(shí)上，這應(yīng)該是一個(gè)完整的反思過(guò)程，也是不少高分考生的經(jīng)驗(yàn)之談。強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力選擇能覆蓋整個(gè)年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，做標(biāo)準(zhǔn)難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時(shí)間安排，表達(dá)等，找出下一階段的問(wèn)題從而解決。

考試技巧說(shuō)明技巧之一：考試完不要對(duì)答案每天考試之前不要睡太早，打破平常規(guī)律作息，反而容易影響睡眠，正常休息，保證精神充足。每一場(chǎng)考試結(jié)束之后不要對(duì)答案，考完的課程就不要再理會(huì)了，全心全意地準(zhǔn)備下一場(chǎng)考試。技巧之二：初級(jí)階段者往往知識(shí)掌握的不好，判斷能力不行，直覺能力不夠，需要計(jì)算。中級(jí)階段者考試時(shí)碰到某道沒(méi)有把握的題目時(shí)，往往應(yīng)該以邏輯推斷的結(jié)論為正確答案。而高級(jí)階段者，可以把“直覺”作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。技巧之三：拿到試卷整體瀏覽一下拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致估計(jì)一下試卷中每部分難易程度，先易后難，不一定按照試卷順序從前到后做，應(yīng)該分配好的時(shí)間。技巧之四：確定每部分的答題時(shí)間(這在平時(shí)練題就要提前訓(xùn)練)考試時(shí)能夠做完的課程：你可以按照每部分考試分值的比例，確定每部分做題的時(shí)間。例如選擇題占20%的分?jǐn)?shù)，你就必須在20%的考試時(shí)間內(nèi)做完選擇題。然后，你再根據(jù)每次考試之后的得分情況，仔細(xì)分析是否可以在保證準(zhǔn)確的情況下將某些部分的做題時(shí)間壓縮，這樣，你就有更多的時(shí)間來(lái)做相對(duì)花時(shí)間長(zhǎng)的部分。技巧之五：不假思索、條件反射無(wú)論你學(xué)習(xí)處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，無(wú)論你的學(xué)習(xí)能力如何，你都要通過(guò)平時(shí)考試、模擬考試、限時(shí)練習(xí)等等，把考試時(shí)的答題順序、每部分的答題時(shí)間、各門課程的考試技巧等，訓(xùn)練到不假思索、條件反射的程度。這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練、努力做到的，沒(méi)有自信也就是沒(méi)有付出努力，不達(dá)到條件反射的程度，如何應(yīng)對(duì)考試?如果你到達(dá)不假思索的時(shí)候，那就達(dá)到一定境界了!到了考場(chǎng)上，你就可以自信滿滿，大腦一片清晰的進(jìn)入考場(chǎng)了，高分非你莫屬!謝謝大家第六單元易讀錯(cuò)的字慈()愛畢竟()一行()停泊()鳴蟬()樹枝()垂()下忠()實(shí)幫助()稠()稀一盞()宇宙()稍()微浴()室倒()退

cíjìnghángbóchánzhīchuízhōngzhùchóuzhǎnzhòushāoyùdào???????????????鞏固練習(xí)

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湖水蓮花絕對(duì)山嶺雷雨烏黑閃電樹枝léiyǔwūhēishǎndiànshùzhīhēisèbāngzhùchuānghùyíngjiē

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