第一節(jié)ATP是細(xì)胞內(nèi)的“能量通貨”

1.教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)

知道ATP的全稱及結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，知道ATP的組成，知道ATP的功能，知道ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)

化，知道ATP的能量來(lái)源。

在此過程中滲透核心素養(yǎng)中的生命觀，任何生物（除病毒）都是由細(xì)胞組成的，我們有共同

的起源，自然界的生命可以說(shuō)與我們息息相關(guān)，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)善待生命，保護(hù)護(hù)生命，維系

地球。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定

知道ATP的全稱及結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，知道ATP的組成，知道ATP的功能，知道ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)

化，知道ATP的能量來(lái)源。

3.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：ATP的分子簡(jiǎn)式、ATP的生理功能；ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)變?cè)谛鲁谴x中

的作用

2.教學(xué)難點(diǎn)：ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)變?cè)谛鲁谴x中的作用；理解細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)化，放

能反應(yīng)和吸能反應(yīng)。

【溫顧知新】課前完成

生物區(qū)別與非生物的根本特征為新陳代謝本質(zhì)上是

細(xì)胞內(nèi)有序地化學(xué)反應(yīng)的總稱。

【課堂探究】重、難點(diǎn)突破

一、ATP

思考1:什么是能量轉(zhuǎn)化？

活動(dòng)1：主要是研究細(xì)胞中與有關(guān)的能量轉(zhuǎn)化

思考2：葡萄糖為細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)，脂肪為細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，其他有機(jī)物也包含

化學(xué)能，與ATP中的化學(xué)能有什么不同？

活動(dòng)2：A組沒有收縮，B組收縮，說(shuō)明

思考3：ATP的結(jié)構(gòu)組成

思考4：ATP的結(jié)構(gòu)o

思考5：ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)換___________________________________

思考6：合成ATP的能量來(lái)源①②

【針對(duì)性練習(xí)】

1.生物體生命活動(dòng)所需的能量直接來(lái)自于（）

A.脂肪B.葡萄糖C.ATPD.蛋白質(zhì)

2.1分子ATP中，含有的磷酸基團(tuán)和高能磷酸鍵數(shù)目分別是（）

A.1和3B,2和3C.3和2D.3和3

3.ATP水解為ADP,可以用下圖表示，圖中X代表的是（）

ATPADP+X+能量

A.H20B.磷酸C.腺甘D.葡萄糖

4.在某細(xì)胞培養(yǎng)液中加入32P的磷酸分子.短時(shí)間內(nèi)分離出細(xì)胞的ATP,發(fā)現(xiàn)其含量變化

不大，但部分ATP的末端磷酸基團(tuán)已帶上放射性標(biāo)記。該現(xiàn)象不能說(shuō)明（）

A.ATP中遠(yuǎn)離A的磷酸基團(tuán)容易脫離B.ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)

C.該過程中ATP既有合成又有分解D.部分帶有32P的ATP是重新合成的

5.生物體生命活動(dòng)所需的能量直接來(lái)自于（）

A.脂肪B.葡萄糖C.ATPD.蛋白質(zhì)

6.1分子ATP中，含有的磷酸基團(tuán)和高能磷酸鍵數(shù)目分別是（）

A.1和3B.2和3C.3和2D.3和3

7.ATP水解為ADP,可以用下圖表示，圖中X代表的是（）

ATPADP+X+能量

A.H20B.磷酸C.腺昔D.葡萄糖

8.在某細(xì)胞培養(yǎng)液中加入32P的磷酸分子。短時(shí)間內(nèi)分離出細(xì)胞的ATP,發(fā)現(xiàn)其含量變化不

大，但部分ATP的末端磷酸基團(tuán)已帶上放射性標(biāo)記。該現(xiàn)象不能說(shuō)明（）

A.ATP中遠(yuǎn)離A的磷酸基團(tuán)容易脫離B.ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)

C.該過程中ATP既有合成又有分解D.部分帶有32P的ATP是重新合成的

ATP是細(xì)胞內(nèi)的“能量通貨”

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、簡(jiǎn)述ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn);

2、解釋ATP在能量代謝中的作用。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：①ATP的化學(xué)組成的特點(diǎn)及其在能量代謝中的作用

②ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

2、難點(diǎn)：ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

學(xué)習(xí)過程

一、基礎(chǔ)知識(shí)

一、ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源

1、ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：ATP是_____________的英文名稱縮寫。ATP分子的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫成

___________,A代表____________,T代表________,P代表_________________，?代表一

2、特點(diǎn)：ATP中儲(chǔ)存著大量的能量，存在于；ATP水解，釋放出的

能量多達(dá),所以說(shuō)ATP

是細(xì)胞內(nèi)的一種化合物。

3、ATP分子的組成元素有；腺昔由和組成；若

將ATP分子脫掉2個(gè)磷酸基團(tuán)后，名稱是,是的基本單

位之一。

二、細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP保持動(dòng)態(tài)平衡

ATP和ADP可以相互轉(zhuǎn)化，ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程以及意義。

(l)ATP在細(xì)胞中的含量，但ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是的，

的，并且處于。

(2)ATP和ADP之間的轉(zhuǎn)化過程用反應(yīng)式可表示為：o

二、合作探究

觀察ATP的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題

1.ATP和RNA在組成成分上有怎樣的聯(lián)系？

2.ATP徹底水解會(huì)得到哪些成分？

探究二

有人說(shuō)ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程是個(gè)可逆反應(yīng)，這種說(shuō)法合適嗎？

(四)展示環(huán)節(jié)(對(duì)對(duì)學(xué)結(jié)果和群學(xué)的兩個(gè)探究進(jìn)行預(yù)演和準(zhǔn)備，然后由1號(hào)抽簽決定展示

哪個(gè)探究）

鞏固識(shí)記：

1.ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫成

A.A-P-P-PB.A-P-P?P

C.A-P?P?PD.A~P~P~P

2.下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（）

A.ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P-P-P

B.細(xì)胞中ATP含量多且轉(zhuǎn)化快

C.細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般伴隨著ATP的合成

D.ATP是驅(qū)動(dòng)細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

3.下列關(guān)于ATP的描述正確的是

A.一個(gè)ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵B.動(dòng)物體內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì)是ATP

C.ATP是直接能源物質(zhì)D.線粒體是合成ATP的唯一場(chǎng)所

4.如圖為細(xì)胞中化合物A與化合物B生成化合物D的過程示意圖，C為化學(xué)鍵。下列敘述

中正確的是（）

A.若A為葡萄糖、B為果糖，則合成D的反應(yīng)是一個(gè)放能反應(yīng)

B.若A為葡萄糖、B為半乳糖,則D為麥芽糖

C.若A為甲硫氨酸、B為甘氨酸，則C可表示為CONt

D.若A為腺昔，B為磷酸，則C不是高能磷酸鍵

?我還存在的疑惑:

第二節(jié)酶是生物催化劑

2.教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)

描述醐的發(fā)現(xiàn)過程，舉例說(shuō)明酶是生物催化劑，說(shuō)明酶的催化活性極高，說(shuō)明酶具有專一性,

分析酶的催化作用受很多因素的影響

在此過程中滲透核心素養(yǎng)中的生命觀，任何生物（除病毒）都是由細(xì)胞組成的，我們有共同

的起源，自然界的生命可以說(shuō)與我們息息相關(guān)，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)善待生命，保護(hù)護(hù)生命，維系

地球?qū)W習(xí)目標(biāo)確定

4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：酶是生物催化劑，說(shuō)明酶的催化活性極高，說(shuō)明酶具有專一性，分析酶的催

化作用受很多因素的影響

2.教學(xué)難點(diǎn)：分析酶的催化作用受很多因素的影響

【溫顧知新】課前完成

生物區(qū)別與非生物的根本特征為，新陳代謝本質(zhì)上是

細(xì)胞內(nèi)有序地化學(xué)反應(yīng)的總稱。

ATP為生物細(xì)胞中的物質(zhì)，結(jié)構(gòu)為

,其能量來(lái)源為和

【課堂探究】重、難點(diǎn)突破

一、酶

思考1：代謝的概念？

活動(dòng)1：1;要是研究細(xì)胞中和相關(guān)的變化。

思考2：酶是如何被發(fā)現(xiàn)的？

思考3：酶的定義：來(lái)源;功能和化學(xué)本質(zhì)

思考4：酶催化的原理____________________________________________________

思考5：酶的作用____

思考6：酶的催化機(jī)理。

思考7：酶的特性①②③

【針對(duì)性練習(xí)】

1.甲乙兩種酶用I同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時(shí)間的關(guān)

系如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是

A.甲醞能夠抗該種蛋白酶降解

B.甲酶不可能是具有催化功能的RNA

C.乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)

D.乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變

2.請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證哺乳動(dòng)物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具

有專一性，要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論，并回答問題。

實(shí)驗(yàn)材料與用具：適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液、斐林試

劑、試管、37℃恒溫水浴鍋、沸水浴鍋。

蔗能溶液淀粉溶液蔗精酸溶液垂液淀粉的溶液

試

甲+一