人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)《Unit10I’dlikesomenoodles》說課稿2一.教材分析人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)《Unit10I’dlikesomenoodles》是一篇以食物和餐飲場(chǎng)景為主題的語(yǔ)言材料。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些關(guān)于食物和餐飲的詞匯和表達(dá)方式，以及如何用英語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)餐。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生能夠聽懂、說出一系列的餐飲詞匯，并能夠運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行點(diǎn)餐的實(shí)際操作。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)于一些基本的詞匯和句型已經(jīng)有了一定的了解。但是，他們?cè)谡Z(yǔ)言的運(yùn)用方面還存在一定的問題，特別是對(duì)于一些實(shí)際操作的運(yùn)用，如點(diǎn)餐、購(gòu)物等場(chǎng)景。因此，在教學(xué)過程中，需要注重學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，讓他們能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于食物和餐飲的詞匯，如noodles,dumplings,rice,hotdog等；能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)句型“I’dlikesome…”進(jìn)行點(diǎn)餐。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說關(guān)于點(diǎn)餐的對(duì)話，并能夠在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行運(yùn)用。情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)不同食物的興趣，提高對(duì)餐飲文化的認(rèn)識(shí)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于食物和餐飲的詞匯和句型，并能夠在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行運(yùn)用。難點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、理解并進(jìn)行實(shí)際的點(diǎn)餐操作，如“I’dlikesome…”，“Howmuchisit?”等。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用交際法、任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。教學(xué)手段：利用多媒體課件、食物模型等輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示一些食物的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的食物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課呈現(xiàn)：通過展示餐廳的場(chǎng)景，引入本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂、說出關(guān)于食物和餐飲的詞匯。對(duì)話練習(xí)：學(xué)生分角色扮演，進(jìn)行點(diǎn)餐的對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。任務(wù)型活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行點(diǎn)餐的角色扮演，模擬真實(shí)的餐廳場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型的運(yùn)用。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容?？梢圆捎盟季S導(dǎo)圖的形式，將食物和餐飲的詞匯進(jìn)行分類，并用目標(biāo)句型進(jìn)行展示。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以通過學(xué)生的課堂參與度、對(duì)話練習(xí)的表現(xiàn)以及任務(wù)型活動(dòng)的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，還可以通過課后作業(yè)的完成情況和對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，讓他們能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課后，要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)兒整理：餐飲詞匯：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了關(guān)于食物和餐飲的詞匯，如noodles,dumplings,rice,hotdog,cake,juice等。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)餐和描述食物的基礎(chǔ)，需要進(jìn)行充分的復(fù)習(xí)和鞏固。點(diǎn)餐句型：本節(jié)課的目標(biāo)句型是“I’dlikesome…”，用于表達(dá)自己想要的食物。學(xué)生需要掌握這個(gè)句型的用法，并能夠在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行運(yùn)用。數(shù)量和價(jià)格的表達(dá)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)表達(dá)數(shù)量和價(jià)格，如“Two”,“Fourdollars”等。學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用這些表達(dá)方式。詢問和回答的方式：本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)詢問和回答食物的價(jià)格，如“Howmuchisit?”和“It’sfourdollars.”。學(xué)生需要掌握這些表達(dá)方式，并能夠在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行運(yùn)用。禮貌用語(yǔ)：在點(diǎn)餐的場(chǎng)景中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，如“Please”,“Thankyou”等。這些禮貌用語(yǔ)是學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行交際的基礎(chǔ)，需要進(jìn)行充分的復(fù)習(xí)和鞏固。餐廳場(chǎng)景的交際：本節(jié)課通過餐廳的場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行點(diǎn)餐的交際。學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用這些交際方式，在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行運(yùn)用。任務(wù)型活動(dòng)：本節(jié)課通過任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)的餐廳場(chǎng)景，進(jìn)行點(diǎn)餐的實(shí)際操作。學(xué)生需要完成這些任務(wù)，培養(yǎng)自己的實(shí)際操作能力。聽力和口語(yǔ)的訓(xùn)練：本節(jié)課通過聽力和口語(yǔ)的訓(xùn)練，提高了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生需要通過聽力和口語(yǔ)的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用：本節(jié)課強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行交際。學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用這些交際方式，在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行運(yùn)用。文化背景的介紹：本節(jié)課通過介紹餐飲文化，讓學(xué)生了解了不同國(guó)家的飲食習(xí)慣和餐飲文化。學(xué)生需要了解這些文化背景，提高自己對(duì)餐飲文化的認(rèn)識(shí)。情感目標(biāo)的培養(yǎng)：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)食物和餐飲的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)不同食物的興趣，提高對(duì)餐飲文化的認(rèn)識(shí)。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的情感目標(biāo)。教學(xué)方法和手段的運(yùn)用：本節(jié)課采用了交際法、任務(wù)型教學(xué)法等教學(xué)方法，通過多媒體課件、食物模型等教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用這些教學(xué)方法和學(xué)習(xí)手段。教學(xué)評(píng)價(jià)的進(jìn)行：本節(jié)課通過學(xué)生的課堂參與度、對(duì)話練習(xí)的表現(xiàn)以及任務(wù)型活動(dòng)的完成情況進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)生需要了解這些評(píng)價(jià)方式，提高自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思的總結(jié)：本節(jié)課通過教學(xué)反思，總結(jié)了教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用這些教學(xué)反思的結(jié)果，提高自己的學(xué)習(xí)效果。以上是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)兒的整理，希望學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握這些知識(shí)點(diǎn)兒，并在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行運(yùn)用。同步作業(yè)練習(xí)題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：I’dlikesome____________.Howmuchis____________?____________,please.Hereyouare.____________.noodles/dumplings/rice/hotdogetc.It’sfourdollars/threeyuanetc.Two/Fouretc.Thankyou/You’rewelcome.根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題：Whatwouldyouliketoeat?Howmuchisit?CanIhavesome_______?Hereyouare._______.I’dlikesomenoodles/dumplings/rice/hotdogetc.It’sfourdollars/threeyuanetc.Yes,youcan.Thankyou/You’rewelcome.根據(jù)課文內(nèi)容，完成點(diǎn)餐對(duì)話：Wtress:Goodmorning,sir/madam.MayItakeyourorder,please?Customer:____________.Wtress:Howmuchisit?Customer:____________.Wtress:_____________.Customer:_____________.Customer:I’dlikesomenoodles,please.Wtress:It’sfourdollars.Wtress:Hereyouare.Customer:Thankyou.翻譯下列句子：I’dlikesomenoodles.Howmuchisit?CanIhavesomedumplings?Hereyouare.Threeyuan.我想吃一些面條。多少錢？我可以要點(diǎn)兒餃子嗎？給您。三元。編寫一個(gè)關(guān)于點(diǎn)餐的對(duì)話，至少涉及三種食物和價(jià)格。Customer:Goodmorning,wtress.Wtress:Goodmorning,sir/madam.MayItakeyourorder,please?Customer:Yes,please.I’dlikesomenoodles.Wtress:Howmuchisit?Customer:It’sfourdollars.Wtress:OK.Andwhatelsewouldyouliketoorder?Customer:I’dalsolikesomedumplings,please.Wtress:Howmucharethedumplings?Customer:Theyarethreeyuan.Wtress:Anythingelse?Customer:Yes,I’dlikeahotdog,please.Wtress:Howmuchisthehotdog?Customer:Thehotdogistwodollars.Wtress:Alright.Anydrinks?Customer:Yes,please.I’dlikeaglassofjuice.