2023八年級(jí)語文上冊(cè)第四單元綜合性學(xué)習(xí)我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代配套教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)語文上冊(cè)第四單元綜合性學(xué)習(xí)《我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.提高學(xué)生的信息提取和理解能力：通過閱讀文章，學(xué)生能夠理解并提取互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)及其對(duì)人們生活的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生分析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的利與弊，學(xué)會(huì)從不同角度審視問題，形成自己的見解。

3.提升學(xué)生的口語表達(dá)和交流能力：通過小組討論、分享觀點(diǎn)，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的看法，并學(xué)會(huì)傾聽與理解他人意見。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的文化特點(diǎn)，提高對(duì)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化的認(rèn)識(shí)和理解。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中發(fā)揮想象，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)新思維。

6.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索問題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解。同時(shí)，他們也學(xué)習(xí)過一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活影響的文章，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的利與弊有一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生還掌握了基本的閱讀理解和口語表達(dá)能力，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽他人的意見。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的話題比較感興趣，因?yàn)檫@與他們的生活息息相關(guān)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠理解和提取文章中的關(guān)鍵信息，具備一定的批判性思維和創(chuàng)造性思維。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過討論和分享來學(xué)習(xí)，希望能夠與他人交流意見，共同探討問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

（1）對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的深層次影響和特點(diǎn)的理解：學(xué)生可能難以理解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)人們生活方式、思維方式和文化傳承的深遠(yuǎn)影響。

（2）批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能在分析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的利與弊時(shí)，觀點(diǎn)過于片面或停留在表面，需要教師引導(dǎo)他們從多個(gè)角度審視問題。

（3）創(chuàng)新精神的發(fā)揮：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，可能遇到思維局限的問題，需要教師激發(fā)他們的想象力，引導(dǎo)他們運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行創(chuàng)新性寫作。

（4）自主學(xué)習(xí)能力的提升：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能過于依賴教師的引導(dǎo)，需要教師鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：教師可以選取一些典型的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的案例，如社交媒體對(duì)人際交往的影響、網(wǎng)絡(luò)購物的發(fā)展等，讓學(xué)生通過分析案例，深入了解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的生活特點(diǎn)。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的利與弊、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的交融等問題展開討論，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新精神。

（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師可以設(shè)計(jì)一些與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代相關(guān)的任務(wù)，如編寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的短文、制作一個(gè)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的文化傳承的PPT等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提升語文綜合運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：教師可以利用多媒體設(shè)備，播放與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代相關(guān)的視頻、音頻等資料，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、交流討論區(qū)等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

（3）在線互動(dòng)工具：運(yùn)用在線互動(dòng)工具，如微信、QQ等，進(jìn)行課堂延伸，教師可以隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生也可以在課后向教師請(qǐng)教問題，形成良好的師生互動(dòng)。

（4）互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如新聞網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論文庫等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的信息提取和處理能力。

（5）評(píng)價(jià)與反饋：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋，教師可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行在線點(diǎn)評(píng)，學(xué)生也可以互相評(píng)價(jià)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)而改變生活習(xí)慣的情況？”例如，現(xiàn)在很多人通過網(wǎng)絡(luò)購物，而不是去實(shí)體店購買商品。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的基本概念。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是指在20世紀(jì)90年代以來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，極大地改變了人們的生產(chǎn)、生活和思維方式的時(shí)代。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)人們生活的影響，例如，通過社交媒體，人們可以隨時(shí)隨地與朋友保持聯(lián)系，打破了地域的限制。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)人們生活的積極和消極影響這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代相關(guān)的實(shí)際問題，例如，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育的影響。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是模擬互聯(lián)網(wǎng)的工作原理，例如，通過電路的連接，讓學(xué)生了解信息的傳輸過程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的文化特點(diǎn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如，“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的文化特點(diǎn)有哪些？”“你認(rèn)為這些特點(diǎn)對(duì)人們的生活有哪些影響？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的隱私保護(hù)》：這篇文章討論了在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，個(gè)人隱私保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。通過閱讀，學(xué)生可以加深對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代隱私問題的理解。

《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的文化傳播》：這篇文章探討了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)文化傳播的影響，包括傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。學(xué)生可以從中了解到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代文化發(fā)展的趨勢和特點(diǎn)。

《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育變革》：這篇文章分析了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)教育領(lǐng)域的影響，包括在線教育、個(gè)性化學(xué)習(xí)等。學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教育的變革和未來發(fā)展。

2.課后探究：

（1）學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找更多關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的影響和案例，深入研究互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)人們生活、工作和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面。

（2）學(xué)生可以嘗試使用互聯(lián)網(wǎng)工具，如在線教育平臺(tái)、社交媒體等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流，體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)習(xí)方式和社交特點(diǎn)。

（3）學(xué)生可以關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，了解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生直觀地理解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的基本概念、特點(diǎn)及其對(duì)人們生活的影響。板書內(nèi)容如下：

1.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的定義

-互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展

-改變生產(chǎn)、生活和思維方式

2.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的影響

-積極影響：便捷的信息獲取、溝通方式、教育途徑等

-消極影響：隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)成癮、信息過載等

3.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的文化特點(diǎn)

-文化傳播的快速與廣泛

-傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新

4.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的應(yīng)用

-社交媒體：打破地域限制、促進(jìn)交流

-在線教育：個(gè)性化學(xué)習(xí)、資源共享

-創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用與推動(dòng)

板書設(shè)計(jì)采用清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的知識(shí)。同時(shí)，通過簡潔明了的板書，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在藝術(shù)性和趣味性方面，板書設(shè)計(jì)將采用圖文并茂的方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在介紹互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的積極影響時(shí)，可以畫出一個(gè)笑臉符號(hào)，表示互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來的便利和快樂；在介紹消極影響時(shí)，可以畫一個(gè)哭泣的表情符號(hào)，以示警示。通過這種方式，板書設(shè)計(jì)不僅具有教育意義，同時(shí)也具有一定的藝術(shù)性和趣味性，從而更好地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡述互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的基本概念和特點(diǎn)。

2.請(qǐng)列舉互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)人們生活的積極和消極影響各三個(gè)。

3.請(qǐng)闡述互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的文化特點(diǎn)及其對(duì)傳統(tǒng)文化的影響。

4.請(qǐng)分析互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用及其對(duì)教育方式的影響。

5.請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代給你帶來的便利和挑戰(zhàn)。

示例答案：

1.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是指在20世紀(jì)90年代以來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，極大地改變了人們的生產(chǎn)、生活和思維方式的時(shí)代。它具有信息傳播速度快、溝通方式多樣、教育資源共享等特點(diǎn)。

2.積極影響：便捷的信息獲取、溝通方式多樣、教育資源共享等；消極影響：隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)成癮、信息過載等。

3.互