2024-2025學(xué)年高中以守護為己任讓校園更美好班會教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年高中道德與法治》第八課《以守護為己任讓校園更美好》，本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.理解守護校園美好的意義，認識到每個學(xué)生都有責任參與到校園美好環(huán)境的維護中。

2.掌握與同學(xué)、老師和校園工作人員有效溝通、協(xié)作的方法和技巧，提升團隊協(xié)作能力。

3.學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，自覺遵守校園紀律，共同營造和諧校園氛圍。

4.通過對校園中存在的不文明現(xiàn)象進行分析，提出改進建議，為校園美好環(huán)境的營造貢獻自己的力量。二、核心素養(yǎng)目標1.提升社會責任感和公民意識，認識到作為校園的一員，應(yīng)積極參與到校園美好環(huán)境的維護中。

2.增強團隊協(xié)作能力，學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，共同解決校園中存在的問題。

3.提高道德品質(zhì)，尊重他人，遵守校園紀律，為營造和諧校園氛圍貢獻力量。

4.培養(yǎng)問題解決能力，通過對校園不文明現(xiàn)象的分析，提出改進建議，為校園美好環(huán)境的營造提供創(chuàng)新思路。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于個人與社會的關(guān)系、公民責任等相關(guān)的道德與法治知識，對校園生活中的道德規(guī)范和法律法規(guī)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在個人成長、團隊合作和社會責任等方面，對于如何參與校園管理、解決校園問題具有較強的好奇心和探索欲。在學(xué)習(xí)過程中，他們更傾向于通過討論、實踐等方式來深化理解。

3.學(xué)生在團隊協(xié)作、問題解決和溝通能力上存在不同程度的能力差異，部分學(xué)生在這方面較為突出，而部分學(xué)生則需要指導(dǎo)和練習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的一年生學(xué)習(xí)認真、細致，有的則更注重實踐和體驗。

4.學(xué)生在面對校園不文明現(xiàn)象時，可能會遇到如何正確表達自己的觀點、與他人有效溝通以及如何提出建設(shè)性建議等困難和挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能存在自我意識過強、團隊合作意識薄弱等問題，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.結(jié)合學(xué)生的興趣和能力，本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主探究，深入探討守護校園美好的意義和途徑。

2.具體教學(xué)活動設(shè)計如下：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演校園中的不同角色（如學(xué)生、老師、校工等），模擬真實場景，展示在校園中如何積極參與管理、維護校園美好。

b.實驗：設(shè)計一個關(guān)于團隊合作和溝通的實驗，如“信任背摔”，讓學(xué)生在實踐中體驗團隊合作的重要性。

c.游戲：設(shè)計一個關(guān)于道德選擇的游戲，如“道德困境”，引導(dǎo)學(xué)生思考在校園生活中如何做出正確的道德選擇。

d.小組討論：針對校園中存在的不文明現(xiàn)象，分組討論并提出改進建議，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示校園美好的圖片、案例和關(guān)鍵知識點，吸引學(xué)生的注意力。

b.視頻：播放一些與校園美好相關(guān)的視頻，如校園環(huán)境維護的宣傳片，讓學(xué)生更直觀地感受校園美好的重要性。

c.在線工具：利用在線工具進行互動問卷調(diào)查，了解學(xué)生對校園不文明現(xiàn)象的看法，為后續(xù)討論提供數(shù)據(jù)支持。

d.實地考察：組織學(xué)生實地考察校園，觀察和記錄校園中的美好現(xiàn)象和存在的問題，為課程討論提供實際案例。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“守護校園美好”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何守護校園美好嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園美好的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受守護校園美好的重要性。

簡短介紹守護校園美好的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.守護校園基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解守護校園美好的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解守護校園美好的定義，包括其主要組成元素或原則。

詳細介紹守護校園美好的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解守護校園美好的實際應(yīng)用或作用。

3.守護校園案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解守護校園美好的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的守護校園美好的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解守護校園美好的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用守護校園美好的原則解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與守護校園美好相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對守護校園美好的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)守護校園美好的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括守護校園美好的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)守護校園美好在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用守護校園美好的原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于守護校園美好的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解守護校園美好的意義，認識到每個學(xué)生都有責任參與到校園美好環(huán)境的維護中。

2.掌握與同學(xué)、老師和校園工作人員有效溝通、協(xié)作的方法和技巧，提升團隊協(xié)作能力。

3.學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，自覺遵守校園紀律，共同營造和諧校園氛圍。

4.通過對校園中存在的不文明現(xiàn)象進行分析，提出改進建議，為校園美好環(huán)境的營造貢獻自己的力量。

5.提升社會責任感和公民意識，認識到作為校園的一員，應(yīng)積極參與到校園美好環(huán)境的維護中。

6.增強團隊協(xié)作能力，學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，共同解決校園中存在的問題。

7.提高道德品質(zhì)，尊重他人，遵守校園紀律，為營造和諧校園氛圍貢獻力量。

8.培養(yǎng)問題解決能力，通過對校園不文明現(xiàn)象的分析，提出改進建議，為校園美好環(huán)境的營造提供創(chuàng)新思路。

9.提升學(xué)生的參與意識和主動性，讓他們在校園生活中更加積極、健康地成長。

10.增強學(xué)生的自我管理和自我教育能力，使他們能夠自覺地約束自己的行為，做到自覺遵守校規(guī)校紀。

11.培養(yǎng)學(xué)生具有良好的公民素養(yǎng)，使他們具備正確的價值觀和道德觀，成為具有社會責任感的公民。

12.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的觀察能力、思考能力、表達能力等，使他們在各方面都能得到全面發(fā)展。

13.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，解決實際問題。

14.增強學(xué)生的自信心和自尊心，讓他們在校園生活中更加自信、自立、自強。

15.培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，使他們能夠在校園生活中發(fā)揮積極作用，成為班級和學(xué)校的好幫手。七、重點題型整理1.判斷題

題型：判斷下列陳述是否正確，并說明理由。

舉例：陳述：守護校園美好是學(xué)校管理層的責任，與學(xué)生無關(guān)。

答案：錯誤。守護校園美好是每個人的責任，包括學(xué)校管理層、教師和學(xué)生。每個人都應(yīng)該積極參與到校園美好環(huán)境的維護中，共同營造一個和諧、美好的校園氛圍。

2.簡答題

題型：簡述守護校園美好的原則和方式。

答案：守護校園美好的原則包括尊重他人、遵守校園紀律、積極參與校園管理等方面。守護校園美好的方式有積極參與校園活動、與同學(xué)和老師有效溝通、提出改進建議等。

3.案例分析題

題型：根據(jù)提供的案例，分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

舉例：案例：某學(xué)校的學(xué)生在校園內(nèi)亂扔垃圾，導(dǎo)致校園環(huán)境惡劣。

答案：問題：學(xué)生缺乏環(huán)保意識和責任感。

解決方案：加強環(huán)保教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識；設(shè)立垃圾分類站點，方便學(xué)生投放垃圾；鼓勵學(xué)生參與校園環(huán)保活動，培養(yǎng)他們的環(huán)保責任感。

4.小組討論題

題型：以小組為單位，討論某個與守護校園美好相關(guān)的話題，并提出結(jié)論。

舉例：話題：如何改善校園交通秩序？

答案：結(jié)論：加強交通安全教育，提高學(xué)生的交通安全意識；設(shè)置交通標志和警示牌，引導(dǎo)學(xué)生遵守交通規(guī)則；安排校園交通管理人員，維護校園交通秩序。

5.應(yīng)用題

題型：根據(jù)題目要求，運用所學(xué)知識解決實際問題。

舉例：題目：你所在的班級計劃舉辦一次校園公益活動，請列出活動的主要內(nèi)容、目標和預(yù)期成果。

答案：活動內(nèi)容：校園環(huán)保宣傳、文明禮儀推廣、愛心奉獻等。

活動目標：提高學(xué)生的環(huán)保意識、培養(yǎng)良好的文明禮儀、增進班級團結(jié)和諧。

預(yù)期成果：校園環(huán)境得到改善、學(xué)生文明素養(yǎng)提升、班級凝聚力增強。八、教學(xué)反思今天的課堂讓我收獲頗豐。首先，我注意到學(xué)生們在課堂上的積極參與和互動，這充分體現(xiàn)了他們對于守護校園美好的興趣和熱情。通過角色扮演、案例分析和小組討論等教學(xué)活動，學(xué)生們不僅掌握了守護校園美好的基本概念和原則，還學(xué)會了如何運用這些知識和技能解決實際問題。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在團隊合作方面的表現(xiàn)也非常出色。在小組討論環(huán)節(jié)，他們能夠積極地分享自己的想法，傾聽他人的意見，并共同制定出有效的解決方案。這不僅鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力，也增強了他們的溝通和表達能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地