Module12Unit1Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved.2024-2025學(xué)年九年級上冊英語配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Module12Unit1"Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved."本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年九年級上冊英語配套教材（外研版）。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)并掌握本課重點(diǎn)詞匯和短語，如"contributeto","globalissue","takeaction"等；2.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動語態(tài)，用于描述全球問題及解決方案；3.理解并運(yùn)用目標(biāo)句型"Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved"，討論如何為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)；4.通過小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作能力；5.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感，鼓勵(lì)他們?yōu)楸Ｗo(hù)地球付諸實(shí)踐。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力和社會素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言能力：通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，使學(xué)生能熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動語態(tài)，掌握目標(biāo)詞匯和短語，提高英語表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行邏輯思考和批判性思維，對全球問題進(jìn)行分析和討論。

3.培養(yǎng)文化意識：讓學(xué)生了解全球問題，如環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)國際視野和跨文化交際意識。

4.提高學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

5.塑造價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)他們關(guān)愛地球，樹立社會責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯和短語的掌握：contributeto,globalissue,takeaction等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的被動語態(tài)的運(yùn)用。

3.目標(biāo)句型"Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved"的理解和應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.被動語態(tài)的構(gòu)成和正確使用。

2.結(jié)合實(shí)際情境，運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行討論和表達(dá)。

解決辦法及突破策略：

1.通過實(shí)物、圖片和例句等多種方式，幫助學(xué)生記憶和理解重點(diǎn)詞匯和短語。

2.設(shè)計(jì)互動練習(xí)，如填空、改寫句子等，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)被動語態(tài)的構(gòu)成和應(yīng)用。

3.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演、小組討論等形式，實(shí)際運(yùn)用目標(biāo)句型，提高語言實(shí)踐能力。

4.對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，及時(shí)解答疑問，鞏固知識點(diǎn)。

5.利用課后作業(yè)和課堂反饋，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤評價(jià)，確保重點(diǎn)難點(diǎn)的有效突破。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：針對重點(diǎn)詞匯、短語和語法點(diǎn)，通過生動的語言和實(shí)際例句，為學(xué)生提供清晰、系統(tǒng)的知識框架。

(2)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生圍繞全球問題和環(huán)保行動展開小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力，培養(yǎng)批判性思維。

(3)角色扮演法：設(shè)計(jì)情景對話，讓學(xué)生扮演不同角色，實(shí)際運(yùn)用目標(biāo)句型和語言知識，提高口語表達(dá)和交際能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示全球問題實(shí)例，幫助學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂趣味性。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式白板、在線學(xué)習(xí)平臺等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和個(gè)性化學(xué)習(xí)支持，提高學(xué)習(xí)效率。

(3)實(shí)物和教具：使用環(huán)保實(shí)物、圖片等教具，讓學(xué)生在直觀感知中學(xué)習(xí)詞匯和短語，加深記憶。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Module12Unit1"Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved."這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中有沒有注意到可以做的事情來保護(hù)環(huán)境？”（舉例，如節(jié)約用水、分類垃圾等）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何在生活中貢獻(xiàn)自己的力量來保護(hù)地球。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解全球問題及個(gè)人行動對環(huán)境保護(hù)的影響。全球問題是……（簡要介紹全球問題），個(gè)人行動可以……（解釋個(gè)人行動對環(huán)境保護(hù)的重要性）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了個(gè)人如何通過實(shí)際行動參與環(huán)保，以及這些行動如何幫助我們解決全球問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語以及一般現(xiàn)在時(shí)的被動語態(tài)。對于難點(diǎn)部分，我會通過例句和練習(xí)來幫助大家理解和掌握。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)環(huán)保主題，如減少塑料使用、節(jié)能減排等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動。通過模擬不同情境，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用目標(biāo)句型和語言知識。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“環(huán)保行動在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和環(huán)保建議。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了全球問題、個(gè)人行動對環(huán)境保護(hù)的重要性以及如何在實(shí)際生活中付諸實(shí)踐。通過實(shí)踐活動和小組討論，我們加深了對這些知識點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中積極采取行動保護(hù)環(huán)境。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-contributeto：有助于，促成

-globalissue：全球問題

-takeaction：采取行動

-environment：環(huán)境

-pollution：污染

-recycle：回收

-energy：能源

-conservation：保護(hù)

-sustainable：可持續(xù)的

2.短語：

-startdoingsth.：開始做某事

-playarolein：在...中發(fā)揮作用

-reduce...by...：將...減少...

-beharmfulto：對...有害

-beresponsiblefor：對...負(fù)責(zé)

3.語法：一般現(xiàn)在時(shí)的被動語態(tài)

-構(gòu)成：am/is/are+過去分詞

-用法：描述普遍真理、客觀事實(shí)、經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)。

4.句型：

-Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved.

-Weshouldtakeactiontoprotecttheenvironment.

-Manypeoplecontributetoglobalwarmingbyusingtoomuchenergy.

-It'sourresponsibilitytoreducewasteandrecyclemore.

5.話題討論：

-討論全球問題及其對環(huán)境的影響。

-探討個(gè)人行動如何有助于解決全球問題。

-分析在日常生活中如何節(jié)約能源、減少污染和進(jìn)行回收。

6.文化背景：

-了解全球環(huán)境保護(hù)的重要性。

-認(rèn)識到個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任和作用。

-增強(qiáng)跨文化交際能力，了解不同國家在環(huán)境保護(hù)方面的做法。

7.實(shí)踐活動：

-角色扮演：模擬環(huán)保行動的場景，運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行對話。

-小組討論：圍繞環(huán)保主題展開討論，提出實(shí)際可行的解決方案。

-環(huán)保實(shí)驗(yàn)：通過簡單的實(shí)驗(yàn)操作，了解環(huán)保原理和做法。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-重點(diǎn)詞匯：contributeto,globalissue,takeaction,environment,pollution,recycle

-重點(diǎn)短語：startdoingsth.,playarolein,reduce...by...,beharmfulto,beresponsiblefor

-語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的被動語態(tài)（am/is/are+過去分詞）

-目標(biāo)句型：Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved.

②簡潔明了：

-環(huán)保主題：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)

-環(huán)保行動：節(jié)能減排、減少塑料使用、分類垃圾

-環(huán)保影響：減少污染、保護(hù)地球

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。

-利用簡筆畫，如地球、樹木、垃圾桶等，形象展示環(huán)保主題。

-設(shè)計(jì)有趣的互動環(huán)節(jié)，如環(huán)保標(biāo)語創(chuàng)作、環(huán)保海報(bào)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，提高學(xué)習(xí)興趣。課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：在教學(xué)過程中，針對重點(diǎn)知識點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同難度的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，及時(shí)了解學(xué)生對詞匯、短語、語法和句型的掌握情況。

-通過觀察：在小組討論、角色扮演等活動中，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和語言運(yùn)用能力，評估學(xué)生對課堂活動的投入程度和實(shí)際操作能力。

-通過測試：定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，檢查學(xué)生對本章節(jié)知識點(diǎn)的掌握程度，以及運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)中暴露出的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

2.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中對詞匯、語法、句型的運(yùn)用情況，檢查答案的正確性和書寫的規(guī)范性。

-點(diǎn)評和及時(shí)反饋：針對學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予積極的評價(jià)和建設(shè)性的意見，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和努力給予肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

-定期進(jìn)行作業(yè)展示和分享：挑選優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)在完成Module12Unit1"Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved."這一章節(jié)的教學(xué)后，我對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上采用了講授、討論和角色扮演等多種方式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過提問和觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對重點(diǎn)詞匯和短語掌握得不錯(cuò)，但在被動語態(tài)的運(yùn)用上還有一定的困難。因此，我決定在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這一語法點(diǎn)的講解和練習(xí)。

其次，在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生在小組討論時(shí)不夠積極，可能是對討論主題不夠感興趣或者缺乏自信。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下次課中引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的話題，并給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在教學(xué)效果方面，我觀察到學(xué)生們在角色扮演活動中表現(xiàn)出較高的參與度和創(chuàng)造力。他們能夠運(yùn)用目標(biāo)句型和詞匯進(jìn)行對話，展示出較好的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過實(shí)踐活動，學(xué)生們的環(huán)保意識也有所增強(qiáng)，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過程中也暴露出一些問題。例如，部分學(xué)生在課堂討論中發(fā)言不夠積極，可能是由于他們對討論主題不夠熟悉或者缺乏自信。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的話題，并給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對被動語態(tài)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這一語法點(diǎn)。

2.引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的話題，激發(fā)學(xué)生的討論興趣，并給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

3.繼續(xù)加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。

4.在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓他們明白保護(hù)環(huán)境的重要性，并在日常生活中付諸實(shí)踐。重點(diǎn)題型整理1.句子改寫題

題目：將下列句子改為被動語態(tài)。

-原句：Manypeoplecontributetoglobalwarmingbyusingtoomuchenergy.

-改寫：Globalwarmingiscontributedtobymanypeopleusingtoomuchenergy.

2.句型應(yīng)用題

題目：使用目標(biāo)句型"Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved."，寫一段關(guān)于環(huán)保的對話。

-學(xué)生A：Ifeveryonestartstorecyclemore,theworldwillbesaved.

-學(xué)生B：Yes,andifeveryonestartstousepublictransportationinsteadofdriving,itwillalsohelpreducepollution.

3.翻譯題

題目：將下列句子翻譯成英文。

-原句：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

-翻譯：Itiseveryone'sresponsibilitytoprotecttheenvironment.

4.角色扮演題

題目：假設(shè)你是一名環(huán)保志愿者，向你的朋友宣傳環(huán)保知識。請用英語寫出你們的對話。

-志愿者：Hi,haveyoueverthoughtabouthowwecanprotecttheenvironment?

-朋友：Yeah,butI'mnotsurewhatIcando.

-志愿者：Ifeveryonestartstotakeaction,likereducingwasteandrecycling,theworldwillbesaved.Youcanstartbyseparatingyourtrash