教案：2019年春八年級(jí)下冊(cè)物理人教版教案：10.1浮力一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)下冊(cè)物理教材，第10章第1節(jié)“浮力”。本節(jié)課主要講述浮力的概念、浮力的計(jì)算以及浮力的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：1.浮力的定義：物體在液體或氣體中受到的向上的力。2.浮力的計(jì)算：浮力的大小等于物體在液體或氣體中排開的液體或氣體的重力，即F浮=G排。3.浮力的應(yīng)用：浮力在生活中的應(yīng)用，如船舶、救生圈等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解浮力的概念，掌握浮力的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用浮力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注浮力在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：浮力的大小計(jì)算，浮力在生活中的應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：浮力的定義，浮力的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：浮力實(shí)驗(yàn)器材（如浮力計(jì)、物體、液體等），PPT。2.學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一個(gè)浮力實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察物體在液體中的浮沉情況，引發(fā)學(xué)生對(duì)浮力的興趣。2.浮力的定義：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么物體在液體中會(huì)浮起來(lái)？學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出浮力的定義。3.浮力的計(jì)算：教師講解浮力的計(jì)算方法，即浮力的大小等于物體在液體或氣體中排開的液體或氣體的重力。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算浮力的大小。4.浮力的應(yīng)用：教師展示浮力在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如船舶、救生圈等，讓學(xué)生了解浮力在實(shí)際生活中的重要性。5.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些有關(guān)浮力計(jì)算的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。6.例題講解：教師講解一道具有代表性的浮力計(jì)算題目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。7.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：10.1浮力浮力的定義：物體在液體或氣體中受到的向上的力。浮力的計(jì)算：F浮=G排浮力的應(yīng)用：船舶、救生圈等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用浮力的知識(shí)解釋為什么物體在液體中會(huì)浮起來(lái)。2.計(jì)算一個(gè)物體在液體中的浮力大小，給出演算過(guò)程。3.舉例說(shuō)明浮力在生活中的應(yīng)用。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：2.拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步研究浮力在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如航空航天、生物醫(yī)學(xué)等，提高自己的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：浮力的計(jì)算方法及其應(yīng)用1.選擇合適的計(jì)量單位：在國(guó)際單位制中，浮力的單位是牛頓（N），重力的單位也是牛頓（N）。在計(jì)算浮力時(shí)，要確保單位和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤。2.確定物體在液體或氣體中的狀態(tài)：物體在液體或氣體中可能處于漂浮、懸浮或沉底狀態(tài)。不同狀態(tài)下的浮力計(jì)算方法有所不同。a.漂浮狀態(tài)：物體受到的浮力等于其重力，即F浮=G物。此時(shí)，物體在液體或氣體中的位置相對(duì)穩(wěn)定。b.懸浮狀態(tài)：物體受到的浮力等于其重力，即F浮=G物。此時(shí)，物體在液體或氣體中的位置也相對(duì)穩(wěn)定。c.沉底狀態(tài)：物體受到的浮力小于其重力，即F浮<G物。此時(shí)，物體在液體或氣體中會(huì)下沉到容器底部。3.考慮物體的體積和密度：在計(jì)算浮力時(shí)，要考慮物體的體積和密度。對(duì)于同一種液體或氣體，密度越大，排開的液體或氣體的體積越小，浮力越小。1.船舶：船舶能夠浮在水面上，是因?yàn)槠涞撞渴艿降母×Φ扔诖暗目傊亓?。船舶的設(shè)計(jì)和建造要考慮到浮力的分布，以確保船舶的穩(wěn)定性和安全性。2.救生圈：救生圈能夠浮在水面上，是因?yàn)槠涫艿降母×Φ扔诰壬Φ闹亓Α＞壬Φ闹睆胶筒牧线x擇要考慮到浮力的大小，以確保救生圈能夠有效地支撐人體。3.潛水艇：潛水艇能夠上浮和下沉，是通過(guò)改變自身重力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。潛水艇內(nèi)部的水艙可以注入或排出水，從而改變潛水艇的自重，使其上浮或下沉。4.氣球和飛艇：氣球和飛艇能夠漂浮在空中，是因?yàn)槠涫艿降母×Φ扔谄渲亓Α馇虻母×τ蓛?nèi)部氣體產(chǎn)生的壓力和體積決定，飛艇的浮力由內(nèi)部氫氣或氦氣的密度和體積決定。5.浮力秤：浮力秤是一種測(cè)量物體密度和浮力的工具。通過(guò)測(cè)量物體在液體中的浮力，可以計(jì)算出物體的密度。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)舉例、講解和實(shí)驗(yàn)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握浮力的計(jì)算方法及其應(yīng)用。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：教師在授課時(shí)應(yīng)保持語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)、富有感染力。在講解浮力計(jì)算方法和應(yīng)用時(shí)，可以使用實(shí)例和生活中的現(xiàn)象進(jìn)行闡述，使學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，可以預(yù)留一部分時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行浮力實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)浮力的作用。3.課堂提問(wèn)：在授課過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解浮力計(jì)算方法時(shí)，可以提問(wèn)：“物體在液體中受到的浮力與哪些因素有關(guān)？”、“如何計(jì)算浮力的大??？”等。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以利用一個(gè)有趣的浮力實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)浮力的興趣。例如，可以演示一個(gè)物體在液體中的浮沉實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察并思考為什么物體會(huì)上浮或下沉。5.實(shí)例講解：在講解浮力的應(yīng)用時(shí)，教師可以結(jié)合生活中的實(shí)例進(jìn)行講解，使學(xué)生更好地理解浮力在實(shí)際中的應(yīng)用。例如，可以講解船舶、救生圈、潛水艇等實(shí)例，讓學(xué)生了解浮力在這些設(shè)備中的重要作用。7.板書設(shè)計(jì)：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了