少兒圍棋課程設(shè)計(jì)模板一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解圍棋的基本規(guī)則，掌握棋盤布局、落子方法及提子、禁入點(diǎn)等基本概念。

2.學(xué)生能了解基本的圍棋戰(zhàn)術(shù)，如連接、切斷、包圍、逃脫等。

3.學(xué)生能掌握圍棋的基本術(shù)語，如“氣”、“眼”、“活棋”、“死棋”等。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能獨(dú)立完成圍棋的基本開局，熟練進(jìn)行棋局對弈。

2.學(xué)生能在對弈中靈活運(yùn)用所學(xué)戰(zhàn)術(shù)，提高自己的棋藝水平。

3.學(xué)生能通過觀察棋局，分析局勢，培養(yǎng)邏輯思維和判斷能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對圍棋的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，積極參與圍棋活動。

2.學(xué)生在圍棋學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)耐心、細(xì)心、專注的品質(zhì)，增強(qiáng)自信心和抗挫折能力。

3.學(xué)生學(xué)會尊重對手，遵循比賽規(guī)則，樹立公平競爭的意識。

4.學(xué)生通過圍棋對弈，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

課程性質(zhì)：本課程為少兒圍棋啟蒙課程，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐操作和親身體驗(yàn)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生年齡在6-12歲之間，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散，需要結(jié)合有趣的教學(xué)方法來吸引他們。

教學(xué)要求：教師應(yīng)采用生動活潑的教學(xué)方式，結(jié)合實(shí)際操作、趣味游戲等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在圍棋學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.圍棋基本規(guī)則：包括棋盤布局、落子方法、提子、禁入點(diǎn)等，讓學(xué)生掌握圍棋的基礎(chǔ)知識。

-棋盤布局：認(rèn)識19路棋盤，了解星位、小目、三三等基本點(diǎn)位的分布。

-落子方法：學(xué)習(xí)正確的落子姿勢，掌握先后手順序。

-提子與禁入點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何提子，了解禁入點(diǎn)的概念。

2.圍棋基本戰(zhàn)術(shù)：介紹連接、切斷、包圍、逃脫等基本戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)生的棋局應(yīng)對能力。

-連接與切斷：學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的棋子，以及如何切斷對方的棋子。

-包圍與逃脫：掌握包圍對手棋子的方法，學(xué)會從困境中逃脫。

3.圍棋術(shù)語與判斷：學(xué)習(xí)圍棋的基本術(shù)語，如“氣”、“眼”、“活棋”、“死棋”等，并能在棋局中正確判斷。

-氣與眼：了解氣與眼的概念，學(xué)會判斷棋子的生死。

-活棋與死棋：掌握活棋的判斷方法，識別并處理死棋。

4.對弈實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行棋局對弈，培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高棋藝水平。

-基本開局：學(xué)習(xí)常見開局方法，如中國流、小林流等。

-實(shí)戰(zhàn)演練：組織學(xué)生進(jìn)行對弈，培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)對能力。

5.圍棋文化及禮儀：介紹圍棋的起源、發(fā)展、名人故事等，培養(yǎng)學(xué)生對圍棋文化的了解和尊重。

-圍棋歷史：了解圍棋的起源、發(fā)展過程，認(rèn)識圍棋的重要人物。

-比賽禮儀：學(xué)習(xí)圍棋比賽的基本禮儀，如尊重對手、遵守比賽規(guī)則等。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，合理安排教學(xué)內(nèi)容，由淺入深，逐步提高。每節(jié)課確保學(xué)生掌握一個知識點(diǎn)，通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練，達(dá)到熟練掌握的目的。在教學(xué)過程中，注意與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過生動的語言和形象比喻，講解圍棋的基本規(guī)則、術(shù)語和戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生在短時間內(nèi)掌握圍棋的基礎(chǔ)知識。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對知識點(diǎn)的理解。

2.討論法：針對圍棋戰(zhàn)術(shù)、對弈實(shí)踐等方面，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞出思維的火花，互相學(xué)習(xí)，共同提高。討論結(jié)束后，教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，糾正錯誤。

3.案例分析法：挑選經(jīng)典的圍棋對局案例，讓學(xué)生分析棋局走勢、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用等，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題的能力。通過案例教學(xué)，使學(xué)生將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，提高棋藝水平。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行棋局對弈，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握圍棋技能，發(fā)現(xiàn)并解決問題。教師在一旁指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高實(shí)戰(zhàn)能力。

5.游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)有趣的圍棋游戲，如“誰是臥底”、“圍棋接力”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。通過游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)圍棋，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的圍棋比賽場景，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)圍棋的競技魅力，培養(yǎng)比賽意識和應(yīng)對能力。同時，教師可結(jié)合情境進(jìn)行角色扮演，幫助學(xué)生更好地理解圍棋禮儀和比賽規(guī)則。

7.互動式教學(xué)：鼓勵學(xué)生提問，教師解答，形成良好的互動氛圍。在課堂上，教師可邀請學(xué)生上臺演示棋局，分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

8.個性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平、興趣等因素，制定個性化的教學(xué)計(jì)劃。針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

9.情感激勵法：通過對學(xué)生的表揚(yáng)、鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在課堂上，關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造溫馨、和諧的教學(xué)氛圍。

教學(xué)方法多樣化，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主動性，提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，靈活選用合適的教學(xué)方法，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握圍棋知識，提高棋藝水平。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括出勤、紀(jì)律、參與度、合作精神等。教師應(yīng)制定詳細(xì)的評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀、公正的評價，以此作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的一部分。

-出勤：評估學(xué)生的出勤情況，鼓勵學(xué)生按時參加課程。

-紀(jì)律：評價學(xué)生在課堂上的紀(jì)律表現(xiàn)，如遵守規(guī)則、不打擾他人等。

-參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度，鼓勵積極發(fā)言和提問。

-合作精神：評估學(xué)生在小組活動中的合作態(tài)度和貢獻(xiàn)。

2.作業(yè)評估：通過布置適量的圍棋作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)踐能力。作業(yè)形式包括書面作業(yè)、網(wǎng)上對弈等。

-書面作業(yè)：評估學(xué)生對圍棋基本規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)等知識的掌握程度。

-網(wǎng)上對弈：觀察學(xué)生在網(wǎng)上對弈中的表現(xiàn)，評估其實(shí)戰(zhàn)能力和策略運(yùn)用。

3.考試評估：組織期中和期末考試，全面評估學(xué)生的圍棋知識和技能。

-理論考試：測試學(xué)生對圍棋基本規(guī)則、術(shù)語、戰(zhàn)術(shù)等理論知識的掌握。

-實(shí)戰(zhàn)考試：通過棋局對弈，評估學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和應(yīng)對策略。

4.棋局分析評估：要求學(xué)生提交一定數(shù)量的棋局分析報告，評估學(xué)生在棋局中的觀察、分析、判斷能力。

-棋局報告：評估學(xué)生對棋局走勢、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的分析能力。

-創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在棋局分析中提出新穎的觀點(diǎn)和策略。

5.學(xué)生自我評估與同伴評估：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，同時參與同伴評估，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。

-自我評估：讓學(xué)生定期總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-同伴評估：組織學(xué)生相互評價，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)評估應(yīng)注重過程與結(jié)果相結(jié)合，客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多元化的評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。教師應(yīng)定期對評估結(jié)果進(jìn)行分析，調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，鼓勵學(xué)生積極參與評估，提高自我認(rèn)知和自我提升的能力。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：圍棋基本規(guī)則、棋盤布局、落子方法介紹。

-第二周：提子、禁入點(diǎn)、連接、切斷等基本戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)。

-第三周：圍棋術(shù)語學(xué)習(xí)，如“氣”、“眼”、“活棋”、“死棋”等。

-第四周：基本開局方法學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

-第五周：棋局對弈實(shí)踐，戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用與分析。

-第六周：圍棋文化及禮儀學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行對弈比賽。

-第七周：期中考試，檢驗(yàn)學(xué)生對圍棋知識的掌握。

-第八周：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，對前期知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

-第九周：深入學(xué)習(xí)圍棋戰(zhàn)術(shù)，提高實(shí)戰(zhàn)應(yīng)對能力。

-第十周：期末考試，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)時間：

-每周安排一次圍棋課程，每次課程時長為90分鐘。

-課程安排在學(xué)生課余時間，避免與學(xué)生的主要學(xué)科學(xué)習(xí)沖突。

-每節(jié)課保證有足夠的時間進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生充分鍛煉圍棋技能。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-選擇安靜、寬敞的教室，確保學(xué)生能在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

-教室配備圍棋棋盤、棋子等相關(guān)教學(xué)設(shè)備，方便學(xué)生實(shí)踐操作